中華傳統(tǒng)文化活動階段總結(jié)

京廣路街道學(xué)習(xí)“中華傳統(tǒng)文化”

活動階段總結(jié)

為進(jìn)一步弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化，強(qiáng)化落實(shí)思想道德水平建設(shè)，培養(yǎng)公務(wù)人員的文明禮儀和優(yōu)良行為習(xí)慣，京廣路街道黨工委于201*年4月5日開始在全辦推行學(xué)習(xí)、力行國學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》活動，并于當(dāng)日下發(fā)了“京廣路辦事處學(xué)習(xí)、力行《弟子規(guī)》教育活動方案”，力求讓京廣人在家能夠做到孝順父母、友愛兄弟，在外做到與人友善相處，在工作中做到專注投入、認(rèn)真、敬業(yè)�，F(xiàn)該活動已經(jīng)按照方案完成宣傳發(fā)動和學(xué)習(xí)理解兩個(gè)階段，為了今后能夠更好的學(xué)習(xí)、理解、運(yùn)用《弟子規(guī)》的精髓，現(xiàn)將我辦前段時(shí)間開展學(xué)習(xí)、力行《弟子規(guī)》活動總結(jié)如下：

一、活動指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞“教育是人力資源能力建設(shè)的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)是提高人的能力的基本途徑”這一主題，以學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》為具體內(nèi)容，廣泛深入地開展學(xué)習(xí)、宣傳、力行《弟子規(guī)》教育活動，使廣大黨員干部樹立正確的倫理道德觀念和人生的價(jià)值觀念，提升德行修養(yǎng)，塑造健全人格，通過學(xué)習(xí)努力使全體人員在思想上有新境界，觀念上有新突破，素質(zhì)上有新提高，進(jìn)一步增強(qiáng)為人民服務(wù)的意識。

二、職工積極響應(yīng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》

胡錦濤總書記在“十七大”報(bào)告上把“弘揚(yáng)中華文化，建設(shè)中華民族共有精神家園”作為重要的國策寫在中國共產(chǎn)黨的文件上，這在黨的歷史上是第一次。中國偉大思想家教育家孔子教育思想的核心也是以人為本、德育為先，這也完全體現(xiàn)在了《弟子規(guī)》一書之中。因此，我們政府工作者應(yīng)該首先要學(xué)好《弟子規(guī)》。雖然我們現(xiàn)在辦事處工作非常繁忙，但我辦職工能清楚地認(rèn)識到學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》是很重要的一件事，對于提高自身的品德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平都有很大的幫助，因此，大家都在繁忙的工作之余，發(fā)揮雷鋒“釘子精神”的“鉆勁”和“擠勁”，抽出時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》一文，在感受國學(xué)經(jīng)典的同時(shí)了解到政府工作者為什么首先要學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，為什么《弟子規(guī)》是品德教育最好的教材，如何將《弟子規(guī)》作為工作和日常生活做人處事的指南。

三、感受圣人教誨，領(lǐng)悟教育真諦

《弟子規(guī)》總序講：“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝弟，次謹(jǐn)信，泛愛眾，而親仁，有余力，則學(xué)文。”這個(gè)總序是《弟子規(guī)》的總綱，也是中國傳統(tǒng)教育方針的最好說明。其中，孝弟，謹(jǐn)信，泛愛眾，親仁，講的是德育，就是做人的根本道理，這是必須首先學(xué)好的。在京廣路街道，不管是領(lǐng)導(dǎo)辦公室還是職工辦公室，甚至連門衛(wèi)的桌面上都端端正正地?cái)[放著《弟子規(guī)》一書，全辦職工在認(rèn)真學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》一書后，人人都抒寫了自己深刻的心得體會，全辦收到職工的學(xué)習(xí)心得體會140余篇。

四、《弟子規(guī)》在實(shí)際工作中的運(yùn)用

（一）借《弟子規(guī)》提升黨員干部職工工作效能1、廣泛宣傳，了解《弟子規(guī)》的文化魅力街道充分利用街道網(wǎng)站、報(bào)紙、宣傳欄、墻報(bào)等宣傳陣地為學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》活動營造濃厚的輿論氛圍，大力宣傳《弟子規(guī)》的文化魅力，進(jìn)一步激發(fā)廣大黨員干部職工學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

2、認(rèn)真講解，熟記《弟子規(guī)》規(guī)范

每周五下午，京廣路街道黨工委書記譚清錄都會結(jié)合親身實(shí)際，為街道140多名干部職工上一堂生動的思想道德課。每場講座，譚書記都是深入淺出地從古代的孝敬父母到今天的�；丶铱纯�，從孔融讓梨到鄰里相處，從敬長兄到泛愛眾，結(jié)合自身經(jīng)歷講述為人之道。在座人員深深的被道德課所吸引，深有感觸地說：“《弟子規(guī)》大講堂使我們學(xué)到了在書本上學(xué)不到的知識和生活中被忽略的文明細(xì)節(jié)，不僅孩子要從小學(xué)，我們每個(gè)人都要補(bǔ)補(bǔ)這堂道德課并且發(fā)揚(yáng)光大！”

京廣路街道為把傳統(tǒng)美德教育撒播到每位干部職工心中，開展了以《弟子規(guī)》活動作為演講內(nèi)容的演講比賽，通過此次演講比賽，即提高了我辦干部職工執(zhí)政為民的工作素質(zhì)，又將《弟子規(guī)》內(nèi)容融入工作、融入生活、融入人際關(guān)系交往等各個(gè)層面，形成尊老愛幼、明理知恥、誠實(shí)誠信、愛護(hù)公物的良好氛圍，為街道的和諧建設(shè)、科學(xué)發(fā)展增光添彩。

3、開展實(shí)踐活動，體會《弟子規(guī)》的精髓

通過開展對《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)活動，達(dá)到以下目標(biāo)：（1）使黨員干部職工的行為從“他律”轉(zhuǎn)向“自律”；（2）使黨員干部職工樹立起積極進(jìn)取的人生態(tài)度，培養(yǎng)其虔敬之心，把服務(wù)群眾、服務(wù)社會作為人生價(jià)值的體現(xiàn)；（3）培養(yǎng)黨員干部職工的同情心和仁愛心，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的互助協(xié)作精神；（4）增強(qiáng)愛崗敬業(yè)精神，對工作更具責(zé)任心；（5）提升對單位的歸屬感、忠誠度和對事業(yè)的使命感。

（二）《弟子規(guī)》在創(chuàng)文工作中的實(shí)際運(yùn)用1、將《弟子規(guī)》融于樓院文化

為營造濃厚的“創(chuàng)文”宣傳氛圍，全力提高轄區(qū)居民群眾對“創(chuàng)文”工作的知曉率、支持率、滿意率，我辦立足實(shí)際，創(chuàng)新載體，充分利用樓院墻體資源，以打造國學(xué)藝術(shù)等傳統(tǒng)文化為契機(jī)，將《弟子規(guī)》內(nèi)容繪制到轄區(qū)各大樓院的墻壁上，努力構(gòu)建創(chuàng)文外部環(huán)境與居民樓院內(nèi)部環(huán)境相結(jié)合的宣傳格局，使教育引導(dǎo)重點(diǎn)化，群眾參與大眾化。截至7月26日，我辦已在轄區(qū)主要干道制作以傳統(tǒng)文學(xué)為內(nèi)容的高檔文化墻及大型彩色噴繪1200多平方。

2、將傳統(tǒng)文化融于日常創(chuàng)文工作，宣揚(yáng)傳統(tǒng)道德，營造街區(qū)文明氛圍

提倡道德宣傳教育，引導(dǎo)民眾行為文明、經(jīng)營誠信、服務(wù)社會、我為人人、人人為我的意識的逐步形成。我辦在整條街道安裝統(tǒng)一了“做有道德的二七人”玻璃門防撞提示腰線，在“五小”門店內(nèi)顯著位掛設(shè)新編“五小”《三字經(jīng)》。

“店老板、定要明、首衛(wèi)生、次信誠；手續(xù)齊、有三證、索票全、臺賬清”，這是我辦采取的“管理+服務(wù)+教化”三位一體的城市管理長效機(jī)制中體現(xiàn)以“教化思想，提升素質(zhì)”為理念的一項(xiàng)創(chuàng)新舉措。新編《“五小”三字經(jīng)》以傳統(tǒng)《三字經(jīng)》形式為依托，全面總結(jié)歸納了包括行業(yè)管理、服務(wù)規(guī)范、衛(wèi)生要求、誠信經(jīng)營等“五小”整治的標(biāo)準(zhǔn)和要義，其內(nèi)容全面、簡明扼要、三字一句，合轍押韻、朗朗上口、易懂善記，具有較強(qiáng)的綜合性、趣味性和可操作性，得到了商戶的一致認(rèn)同。目前，《“五小”三字經(jīng)》已經(jīng)在我轄區(qū)129家“五小”門店內(nèi)顯著位安裝到位，每天由包店的街道工作人員帶領(lǐng)店主、店員逐句朗讀理解，并按照經(jīng)義大力改善硬件設(shè)施條件，提升軟件服務(wù)水平，增強(qiáng)誠信經(jīng)營意識。這項(xiàng)創(chuàng)新舉措的實(shí)施不僅使經(jīng)營者明確了任務(wù)、職責(zé)，便于就餐者對門店全面監(jiān)督和直觀評價(jià)，更有助于本轄區(qū)商業(yè)業(yè)態(tài)區(qū)域性服務(wù)特色的逐步形成，扎實(shí)推動“五小”整治工作向更高臺階和長效管理地邁進(jìn)。

五、下一步學(xué)習(xí)打算

中華民族傳統(tǒng)美德教育是我辦培養(yǎng)干部職工良好品行的最佳切入點(diǎn)，摒棄簡單枯燥的說教，讓職工投入到素質(zhì)教育實(shí)踐當(dāng)中，親身體驗(yàn)中華傳統(tǒng)美德的恒久光輝，是我辦素質(zhì)教育最感性最有效的一條途徑。我辦將一如既往地在這條道路上探索前行，為京廣路街道輝煌的明天貢獻(xiàn)自己的一份力量。

京廣路街道文明辦201*年7月30日

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聚師生合力揚(yáng)傳統(tǒng)文化創(chuàng)文明校園

東語系中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育活動階段總結(jié)自學(xué)院開展中國傳統(tǒng)文化教育活動以來，東語系在學(xué)院各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下,系領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，相關(guān)部門的積極配合下，以及全系師生的共同努力下，堅(jiān)定不移地抓好傳統(tǒng)文化教育工作。本學(xué)期，我們以《東語系傳統(tǒng)文化教育活動實(shí)施方案》為依據(jù)，以誦讀中華經(jīng)典為切入點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的民族品質(zhì)、良好的民族禮儀為內(nèi)容，以行為規(guī)范、養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，全方位，立體化對學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)文化教育，現(xiàn)將本階段的活動總結(jié)如下：

一、健立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，明確職責(zé)分工

東語系成立了以書記梁亞寧、主任梁麗華為組長，學(xué)工辦主任，系辦主任，教研室主任為副組長，輔導(dǎo)員和其他任課教師為主要成員的傳統(tǒng)文化教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，書記、主任負(fù)責(zé)整個(gè)活動的策劃和指導(dǎo)，學(xué)工辦主任負(fù)責(zé)學(xué)生活動方案的起草和落實(shí)，系辦主任、教研室主任負(fù)責(zé)教師活動的開展，其他成員負(fù)責(zé)具體活動的操作，做到了分工明確，職責(zé)清晰。二、統(tǒng)一思想認(rèn)識，合力制定方案

201*年寒假前，東語系接到學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的指示，要在本系率先推行傳統(tǒng)文化教育試點(diǎn)工作。東語系黨政領(lǐng)導(dǎo)高度重視，率先垂范，利用黨政聯(lián)席會、輔導(dǎo)員工作例會、教研會宣傳實(shí)施傳統(tǒng)文化教育的必要性、緊迫性和可行性，并商討制定了具體工作安排表。寒假期間，三次組織召開了骨干教師和全體輔導(dǎo)員研討會，研討制定傳統(tǒng)文化教育方案，最終于2月25日定稿，方案主題為“弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，營造修德、好學(xué)、知禮系風(fēng)”。

三、開展豐富活動，注重德育實(shí)效

我們將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德教育提到有利于學(xué)生終身發(fā)展的高度,提到對學(xué)生的成長成才負(fù)責(zé)的高度,不停留在枯燥乏味的說教及應(yīng)付形式的走過場之上,在活動中應(yīng)盡量貼近學(xué)生,貼近生活,貼近實(shí)際,賦予傳統(tǒng)美德以時(shí)代氣息,體現(xiàn)時(shí)代精神,將愛國愛民,明志持節(jié),自強(qiáng)誠信,知恥改過,厚仁貴和,敦親重義,謙虛好學(xué),惜時(shí)審勢,求新勤儉的精神融入到我系的德育工作中去。

（一）3月3日，東語系傳統(tǒng)文化教育活動啟動，全系教師和201*級全體學(xué)生以及201*級學(xué)生代表參加了儀式。啟動儀式上梁麗華主任宣布了活動方案，丁院長就中國傳統(tǒng)文化對世界的影響，對中華民族的影響乃至對每個(gè)人成長成才的影響做了精彩的動員講話。使與會人員對學(xué)習(xí)、宣揚(yáng)和傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要意義理解得更加深刻和透徹。從此東語系傳統(tǒng)文化教育活動正式拉開帷幕。

（二）3月1日5日，東語系積極聯(lián)系廣告公司，商談制作教學(xué)樓樓道、宿舍樓樓道文化建設(shè)事宜。經(jīng)過多次與廣告公司協(xié)商和溝通，文化建設(shè)小樣已經(jīng)定稿，宣傳展板正在制作當(dāng)中，目前厚德樓一樓樓道已經(jīng)安裝完畢，學(xué)生公寓樓道的裝飾將在五一假期結(jié)束后一周內(nèi)全部安裝完畢。

（三）3月10日，組織骨干教師到秦皇島市民族學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，由系書記帶隊(duì)，3名教研室主任、1名學(xué)工辦主任、1名輔導(dǎo)員參加�；匦：�，召開了全體教師會，分別由6名老師分享了各自的感悟，會后骨干教師又研討修訂了總方案和具體活動安排。

（四）3月15日31日，學(xué)工辦舉辦了以“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，構(gòu)建和諧宿舍”為主題的宿舍文化節(jié)活動。

此次活動旨在弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)同學(xué)們對傳統(tǒng)文化和宿舍文化的了解，豐富同學(xué)們的校園生活，激發(fā)同學(xué)們努力學(xué)習(xí)和傳承中國傳統(tǒng)文化的熱情。本次活動共有33個(gè)201*級寢室參加，活動形式新穎，風(fēng)格獨(dú)特，同學(xué)們的積極性很高，效果顯著。

（五）3月16日、23日、30日、4月6日、13日，五次組織學(xué)生干部參加了圖書館的中國風(fēng)傳統(tǒng)文化系列講座。尤其是金開誠教授的“中和中庸”思想視頻講座、于丹教授的《莊子心得》給大家留下深刻的印象。金教授的“中和中庸”使大家明白了“中和”是整體的和諧，“中庸”不是庸俗，是在變中求和，是動態(tài)的平衡點(diǎn)。于教授的心得，對于正確的認(rèn)識自己，從而正確的看待事物，看待他人，都很有見地，使學(xué)生們受益匪淺。

（六）3月23日，在圖書館的協(xié)助下，東語系組織201*級學(xué)生參加了“中國傳統(tǒng)文化”網(wǎng)上問卷調(diào)查。此次調(diào)查旨在了解學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)知度。問卷調(diào)查共有239名學(xué)生參加，回收有效問卷230份，回收

率96%。共設(shè)計(jì)題目32項(xiàng)，問卷的內(nèi)容主要包括東語系學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)知度以及對我系開展傳統(tǒng)文化教育活動的認(rèn)可度。通過這些數(shù)據(jù)與信息，我們認(rèn)識到，東語系的學(xué)生目前對中國傳統(tǒng)文化還并不十分了解，但是對于學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化的興趣卻很高，并且他們能認(rèn)識到傳統(tǒng)文化對于個(gè)人成長和發(fā)展的重要作用。通過調(diào)查與分析，東語系學(xué)工辦充分了解了學(xué)生學(xué)習(xí)“中國傳統(tǒng)文化”的現(xiàn)狀以及所存在的問題，所獲得的一手?jǐn)?shù)據(jù)對于指導(dǎo)下一步的教育工作具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

（七）3月25日30日，東語系派出3名骨干教師（胡一喬、李金珠、王少華），參加遼寧省教育廳主辦、秦皇島市民族學(xué)校承辦的主題為“和諧校園，幸福人生《弟子規(guī)》”德育教育師資初級培訓(xùn)班。五天的培訓(xùn)后，31日東語系舉行了“弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化、學(xué)習(xí)力行《弟子規(guī)》”匯報(bào)會，全系教師參加了匯報(bào)會。會上，胡一喬、王少華、李金珠三名教師對自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了總結(jié)，對學(xué)習(xí)感悟進(jìn)行了梳理。他們分別將自己的學(xué)習(xí)心得與老師們進(jìn)行了交流，并從如何認(rèn)識、如何實(shí)踐、如何落實(shí)等方面向老師們進(jìn)行了闡釋，同時(shí)他們結(jié)合自身感受給老師們提出了建議。

（八）3月24日4月30日，東語系開展“打造綠色課堂，構(gòu)建和諧校園”為主題的教育月活動。

1.3月24日，東語系團(tuán)總支、學(xué)工辦在201*級和201*級學(xué)生中開展了以“綠色課堂”為主題的團(tuán)課教育活動，此次活動拉開了東語系“綠色課堂”宣傳教育月的帷幕。在活動中，各支部圍繞“綠色課堂”這一主題，號召全體同學(xué)在課上、課間、課后尊重教師、遵守紀(jì)律、講文明懂禮貌，杜絕：遲到、早退、大聲喧嘩、上課接打手機(jī)、亂扔垃圾、書寫“課桌文化”等不文明行為。

2.3月25日28日，東語系致其他教學(xué)部門在我系任課的教師每人一封信，包括基礎(chǔ)部、國際商務(wù)系、西語系、英語系共17位教師。一是感謝他們對東語系學(xué)生的諄諄教誨，二是懇請他們協(xié)助支持開展“綠色課堂”教育活動。在一個(gè)月后我們得到了積極的反饋，老師們對東語系的活動非常認(rèn)可，一致認(rèn)為開展尊師重教活動勢在必行，對東語系的學(xué)生整體表現(xiàn)很滿意。上課出勤好，聽課紀(jì)律好，基本杜絕了上課接打手機(jī)、玩游戲、

遲到、早退、曠課等不良現(xiàn)象；每個(gè)班級課前、課后都會主動向老師問好和致謝；學(xué)生都能夠做到在樓道、校園內(nèi)碰到老師行禮，打招呼。

3.4月19日，東語系開展“拒絕課桌文化，打造綠色課堂”實(shí)踐活動。組織201*級、201*級學(xué)生黨員和入黨積極分子清掃自習(xí)教室“課桌文化”，通過大家的實(shí)際行動優(yōu)化了自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，更為美麗校園增添了一抹清新的色彩，同時(shí)對規(guī)范學(xué)生的文明行為，提高學(xué)生的道德素質(zhì)水平起到了良好的促進(jìn)作用。

（九）4月4日，學(xué)生處和東語系共同邀請秦皇島市民族學(xué)校副校長倪敏達(dá)教授來我院開展“學(xué)好弟子規(guī)，做好中國人”專題講座。東語系全體教師、201*級全體學(xué)生以及201*級全體學(xué)生干部傾聽了講座。講座對大家的觸動很深，使同學(xué)們領(lǐng)悟到了“人生有兩件事不能等待，一是行孝，二是行善”，當(dāng)晚很多學(xué)生通過QQ心情發(fā)表自己的感悟，紛紛表示要用實(shí)際行動去感恩父母、感恩社會。

（十）4月，東語系學(xué)生會、日語協(xié)會、韓語協(xié)會聯(lián)合舉辦“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化口語比賽”。比賽由三個(gè)語種6名專業(yè)教師和6名外教擔(dān)任評委。參賽作品以小語種為載體，緊緊圍繞弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化這一主題，表現(xiàn)形式多樣性，包括情景劇，雙簧，相聲，傳統(tǒng)樂器演奏，動漫配音，歌曲演唱，個(gè)人演講等等。通過此次口語比賽，不僅鍛煉了參賽選手的口語能力，同時(shí)也展現(xiàn)了傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)了東語系學(xué)生對弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化的責(zé)任感與使命感，

（十一）4月14日19日，東語系組織全體教師，開展了教師網(wǎng)上問卷調(diào)查。問卷共設(shè)計(jì)15道題目，包括對東語系教學(xué)管理的態(tài)度，對開展傳統(tǒng)文化教育活動的看法，對學(xué)生課堂表現(xiàn)的滿意度等方面。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，88%的教師認(rèn)為重溫國學(xué)，宣揚(yáng)傳統(tǒng)文化是非常必要的；65%的教師對“弟子規(guī)”等經(jīng)典篇章知曉度一般，29%知曉度較低。通過問卷，使我們更加認(rèn)識到了開展傳統(tǒng)文化教育的必要性。

（十二）4月21日，東語系舉辦“中華誦”教師經(jīng)典誦讀比賽。全體教師參加了比賽，老師們的誦讀作品題材廣泛，既有《岳陽樓記》、《出師表》、《陌上桑》、《琵琶行》等傳統(tǒng)名篇，又有《我有祖國，我有母語》、《世

界，請聽中國朗誦》、《我驕傲，我是中國人》等歌頌祖國的經(jīng)典佳作。老師們精心準(zhǔn)備，認(rèn)真比賽，在提高誦讀水平的同時(shí)也加深了對經(jīng)典名篇的理解，充分的體現(xiàn)了東語系教師的凝聚力和向心力。

（十三）開展“讀書工程”1.教師讀書工程

（1）骨干教師學(xué)習(xí)經(jīng)典名篇制度化。教師學(xué)習(xí)經(jīng)典分為集中學(xué)習(xí)和自學(xué)兩種形式。目前已經(jīng)安排了兩次集中學(xué)習(xí)，其中，于丹題為《中國傳統(tǒng)文化中的家庭教育智慧》的講座給大家很多啟示，教師們都寫有讀書隨筆。

（2）每位骨干教師都自己列出510本讀書書目，在業(yè)余時(shí)間認(rèn)真研讀和領(lǐng)會，年底將組織開展“國學(xué)感悟交流會”，來共同分享。

2.學(xué)生讀書工程

（1）3月開始，每周三的早自習(xí)，學(xué)生干部組織學(xué)習(xí)、背誦、講解《弟子規(guī)》。

（2）3月31日開始，每天晚自習(xí)前半小時(shí)集中觀看中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典視頻（晚自習(xí)延長半小時(shí)）。目前正在播放的是倪敏達(dá)校長的弟子規(guī)全解和金正昆教授的禮儀講座。東語系在圖書館和學(xué)生處的配合下，刻錄了二十多張傳統(tǒng)文化教育講座的光盤，將在日后陸續(xù)為學(xué)生播放。

（3）4月11日開始，早自習(xí)最后五分鐘播放《晨起自勉文》，激勵學(xué)生新的一天要有新的開始；晚自習(xí)最后七分鐘播放《夜幕省思文》，帶領(lǐng)學(xué)生靜下心來，思考和自省一天中的成績與不足。

（4）每位學(xué)生選讀12本經(jīng)典著作，書目已為學(xué)生列。在圖書館的大力配合下，專門設(shè)了“中國傳統(tǒng)文化書架”，方便學(xué)生借閱，同時(shí)為學(xué)生購買了所缺書目。學(xué)生每人備有讀書筆記本，每人都寫有讀書心得或隨筆，我們將在日后開展心得評選活動。

四、創(chuàng)新思維方式，著眼未來發(fā)展

1.東語系傳統(tǒng)文化教育活動紀(jì)錄片的拍攝。在傳媒系的大力支持下，此項(xiàng)工作正在進(jìn)行中，每次活動都有傳媒系學(xué)生配合錄像或照相，日后將由傳媒系指導(dǎo)教師帶領(lǐng)學(xué)生協(xié)助完成紀(jì)錄片的拍攝和剪輯工作。

2.東語系“紅色網(wǎng)站”建設(shè)，第一稿設(shè)想已經(jīng)出爐，預(yù)計(jì)暑假期間研

討細(xì)節(jié)，并聯(lián)系開發(fā)設(shè)計(jì)。

3.學(xué)習(xí)興趣小組已建立，報(bào)名工作已結(jié)束，進(jìn)一步聯(lián)系我院的指導(dǎo)教師，五月正式開展活動。

4.“中華誦”學(xué)生經(jīng)典誦讀大賽正在籌備中，預(yù)計(jì)在五月中旬舉行。5.開展“打造綠色課堂，構(gòu)建和諧校園”總結(jié)大會暨宣誓簽字儀式，五一放假回來舉行。

6.201*級學(xué)生《弟子規(guī)》背誦過關(guān)，將于五月底舉辦。7.學(xué)生“中華史詩會”匯演將于六月舉辦。

8.東語系學(xué)生“根雕”式培養(yǎng)模式及具體方案將于六月底出臺。五、認(rèn)真總結(jié)回顧，查找自身不足

兩個(gè)月以來，傳統(tǒng)文化教育活動的開展，豐富了我系的德育內(nèi)涵，提高了學(xué)生思想道德品質(zhì)，全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高了教師的文化底蘊(yùn)，博大精深的傳統(tǒng)文化有如一道亮麗的風(fēng)景，為我系師生帶來了一片生機(jī)；在傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚(yáng)上，我們做了一些工作，也取得了一些成績，同時(shí)也積累了經(jīng)驗(yàn)，但在實(shí)踐的過程中也感覺到學(xué)生活動實(shí)際意義還需要指導(dǎo)教師進(jìn)一步的引導(dǎo)，一些傳統(tǒng)經(jīng)典作品還需要專業(yè)教師更進(jìn)一步的講解，活動的形式還可以再貼近學(xué)生、貼近實(shí)際。相信在全體師生的共同努力下，我系的傳統(tǒng)文化教育工作定會有所突破！

東語系

二一一年四月二十七日

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