行為習慣養(yǎng)成教育工作匯報材料

齊河縣劉橋鄉(xiāng)大劉中心小學特色學校創(chuàng)建工作總結(jié)

從開展特色學�；顒右詠�，我校把塑造教師良好師德、培養(yǎng)學生

良好習慣為教育工作重點，堅持引領(lǐng)教師師德高尚、業(yè)務(wù)進步，培養(yǎng)學生全面發(fā)展為宗旨。以辦人民滿意教育和在學生中開展爭當“五星”小學生作為重要抓手和實施載體，開啟了行為習慣養(yǎng)成教育工作的步伐，現(xiàn)向上級領(lǐng)導匯報如下：一、加強組織，確立目標、

自教育文局下發(fā)《關(guān)于開展特色學校創(chuàng)建活動》的通知以來，我們學校立即成立以李加喜校長為組長，以業(yè)務(wù)主任劉兆山為副組長，全體教師為成員的大劉中心小學行為習慣養(yǎng)成教育學校創(chuàng)建領(lǐng)導小組，同時，在師生中加以宣傳發(fā)動，并制定以《大劉中心小學行為習慣養(yǎng)成學校創(chuàng)建活動實施方案》。二、目標牽引，細化過程

在教師中加強師德師風建設(shè)，塑造教師良好的教書育人習慣是我們學校一個永恒的主題，為將此項工作開展好，我們以教師職業(yè)道德為依據(jù)，對照職業(yè)道德要求來對教師實施評價，同時、不斷加強對教師的職業(yè)道德的理論學習，以理論來武裝頭腦，開展形式多樣的活動來加強教師行為習慣的養(yǎng)成。如本學年：我們通過每周進行校本培訓，培訓內(nèi)容貫穿了師德師風內(nèi)容，學期末進行師德評議。教師結(jié)對幫扶助學活動，教師乒乓球比賽活動，評選師德標兵活動。從而來弘楊教師優(yōu)秀品德，引導教師養(yǎng)成良好的品行。

為了使行為習慣養(yǎng)成教育讓學生看得見，摸得著，明確、具體，易于理解、掌握和執(zhí)行，本著貼近學生生活實際的原則，我校緊緊圍繞行為習慣教育目標、創(chuàng)新行為習慣激勵和評價體系，即“文明之星”、“特長之星”、“感恩之星”、“進步之星”、“全面發(fā)展星”。據(jù)五星的不同方面，拆分細化，提出各顆星的評價項目和量化指標，內(nèi)容互有交叉，循環(huán)漸進，重德育過程，重自主管理，重習慣養(yǎng)成。

我校針對不同年級有計劃、有組織、以活動的形式增強學生行為習慣訓練的興趣，以評選“五星”為激勵手段推進行為習慣養(yǎng)成教育的落實。學校每月以評選“五星”為主題，每周工作安排都有習慣養(yǎng)成教育方面的內(nèi)容。為了真正彰顯行為習慣養(yǎng)成教育，建立了養(yǎng)成教育工作宣傳專欄，充分發(fā)揮廣播站、黑板報、宣傳櫥窗等陣地及時批評和表揚涌現(xiàn)出的典型人物事跡，典型人物采取各班推薦核實評選的原則確認。

學期末對學生的評價取消了原有的“三好生”的評選，代之以“特長之星”、“感恩之星”、“進步之星”“全面發(fā)展之星”等加以命名，從而使學校的行為習慣養(yǎng)成教育成為充盈校園每個角落，植根師生心田，融入學校文化內(nèi)涵，成為家長接受、學生參與、社會認可的一種文化和精神。

在教師的學習習慣及生活習慣的養(yǎng)成方面我們采取引導激勵的方法，讓在學習上有激情，工作上有創(chuàng)新，生活上人品味的教師開展心得體會的講座或交流，從而感染我們?nèi)�校教職工。從而也潛移默化地影響學生，達到與學生相長的目的。三、積累經(jīng)驗，不斷創(chuàng)新經(jīng)過幾年來的探索與實踐，學校已形成了一套科學的操作樣式：序號1（內(nèi)容）檢查2（記錄）評選3（過程）展示4（途徑）獎狀激勵在開展評選“五星”之前，學校、班級或科任教師為每種星都制定了明確的獲星條件，并規(guī)定各班在月末班隊會課上統(tǒng)一進行評選，每班每次每類星評選4名小組代表，評選1名班級代表。學生獲星面很大。此外，各班還專門設(shè)計了《爭星記錄表》，記錄表涵概了學生在校的所有表現(xiàn)，記錄每一位學生在行為習慣方面的點滴進步，作為評選“五星”的重要依據(jù)。在評選時，首先宣讀“五星”評比條件，接著每位同學對照條件分小組進行自評，即每位同學找到自己的優(yōu)點及存在的不足之處（這個確定人選班級張榜、、校園廣播、宣讀條件、對照自評、小組推薦、家長監(jiān)護、評比條件值周值日、評星小組、操作環(huán)節(jié)宣傳具體形式或內(nèi)容理論意義、活動背景、環(huán)節(jié)也是學生自我反思自我教育的過程）。在自評的基礎(chǔ)上同學之間相互推薦先確定一批表現(xiàn)優(yōu)秀的同學作為候選人（結(jié)合四周以來的每天行為習慣記錄情況），教師引導班級全體同學對他們的優(yōu)異表現(xiàn)加以肯定和表揚。

四、措施得當，效果明顯

我校自行為習慣養(yǎng)成教育特色學校創(chuàng)建活動開展以來，活動各方面進行了不斷的充實和完善，我�，F(xiàn)在每學期評出受表彰的五星，每個班級學生獲星面積在60%以上，我�！拔逍恰痹u比周期短、范圍大、形式多。促進每一個學生全面而又富有特長發(fā)展。我校以爭當“五星”小學生活動作為實施載體的行為習慣養(yǎng)成教育，評價和管理都強調(diào)學生的活動體驗，將榮譽、責任和義務(wù)有機的統(tǒng)一到活動全過程，有效地避免了形式化和走過場現(xiàn)象，確保了教育的針對性和實效性,獲得了學生、老師、家長和上級領(lǐng)導的一致好評。同時在組織學生習慣養(yǎng)成教育活動的過程當中，我們教師始終積極參與，與學生一起互動，即做學生的表率，又與學生一起成長，從而形成了我校習慣養(yǎng)成教育達到學生進步、教師成長、家長滿意、社會稱道的良好學校形象。

五、我校存在的問題及今后的工作的打算

我校目前各種材料不整齊，檔次較低，各種活動落實還不扎實。繼續(xù)上檔次提境界。

我們在今后的工作中繼續(xù)扎實的做好這方面的工作，每個學生

建一個成長記錄，內(nèi)容再深化一些，鄉(xiāng)“三字經(jīng)”、“弟子規(guī)”拓展，決心再利用一到二年的時間做好這一塊工作。各種記錄和活動材料上檔次，一高標準要求，爭取兩年后跨入先進行列。

劉橋鄉(xiāng)大劉中心小學

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***中學行為習慣養(yǎng)成教育工作總結(jié)

為了創(chuàng)建平安、和諧校園，我校在本年度中，采取了一系列措施和方法，不斷加強對學生的行為習慣養(yǎng)成教育。確保了我校在這一學年度的健康發(fā)展。現(xiàn)將這一學年度開展的具體工作總結(jié)如下：一、明確目標夯實責任

為了使能夠養(yǎng)成學生良好的行為習慣，培養(yǎng)學生健康的世界觀，努力打造和創(chuàng)建文明、和諧、平安的校園，我校結(jié)合本校的具體實際，對學生的行為習慣養(yǎng)成教育進行了明確分工：形成了一套以政教處為龍頭，團總支予以協(xié)助，班主任為紐帶，任課教師密切配合的齊抓共管的格局。為了夯實責任，學校建立了對班主任以及任課教師的考核和獎罰制度。二、形式多樣齊抓共管

為了使我校能夠真正樹立起良好的校風，在社會上得到很好的聲譽，學校通過多渠道、多方位不斷加強對學生的行為習慣養(yǎng)成教育。

首先，開學初學校就制定了具體的方案和考核獎罰制度。并利用開學的第一周的時間對學生進行入學教育。全校各班都認真組織學生學習了《中學生守則》、《中學生行為規(guī)范》。要求學生嚴格按照《中學生守則》、《中學生行為規(guī)范》要求自己，努力學習，爭做一名合格的中學生。

其次，政教處充分利用每周國旗下講話和各種集合，加強對學生進行行為習慣養(yǎng)成教育，不斷向?qū)W生滲透良好的行為習慣思想。要求學生養(yǎng)成尊老愛幼、互相幫助、講文明、講禮貌、關(guān)心熱愛集體、保護環(huán)境、講究個人衛(wèi)生等良好的行為習慣。對于上述學生的行為習慣，政教處協(xié)同團總支進行檢查、登記，并納入班級量化考核之中。

第三，學校要求各班主任充分利用班會時間，加強對學生進行安全紀律教育、理想教育、行為習慣養(yǎng)成教育，對班主任的工作也進行了檢查登記，同樣是納入班級量化考核之中。這樣，既加強了班主任的責任心，又培養(yǎng)了學生的良好行為習慣。

第四，為營造良好的校園氛圍，學校采用多種形式、多種渠道對學生進行廣泛的宣傳和教育。充分利用了校園廣播、學習園地、黑板報等對校園內(nèi)的好人好事進行大張旗鼓地宣傳，并對存在的問題進行批評，弘揚了積極、健康、向上的正氣，鞭笞了歪風邪氣，這為營造良好的校風打造了很好的平臺。第五，為了配合學校開展樹新風活動，校團總支在學校開展了一系列健康有益的活動。如：組織全體團員和入團積極分子進行義務(wù)勞動，幫助學校改變環(huán)境面貌；每學期對全體學生進行一次青春期健康教育等

第六，政教處每周利用時間分別對各班有問題的學生進行思想教育，幫助他們端正思想，提高認識，改掉缺點和不足，搞好學習。通過這些工作的開展，穩(wěn)定了學生的思想情緒，促進了班風、學風、校風朝著健康向上的軌道發(fā)展。

第七，團總支老師利用各班團會時間，面向?qū)W生開展中學生良好行為習慣養(yǎng)成系列知識講座，幫助廣大學生了解良好行為習慣對自身學習成長的益處，提高養(yǎng)成自身良好行為習慣的決心和動力。

總之，在這一學年度里，在學校的重視下，全體教師齊抓共管，我校沒有發(fā)生一件安全事故，學生遵紀守法的觀念得到加強，保護環(huán)境的意識不斷提高，尊師愛校的風氣日漸濃厚，講文明、講禮貌蔚然成風。

***中學

201*年12月15日

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