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書包里的故事

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  山東省濰坊市昌邑市  安夢爽

  指導教師:丁維升

  夜深了,東方小區(qū)34號樓3單元401家吵了起來。聲音是從書包里傳出來的。

  語文課本嗓門很大:“你們看,主人怕我冷,給我穿上了衣服,如果沒有我,他如何讀書寫作啊?你們那點用處才多大呀?”

  “就是,就是,我們的功勞最大啦。”英語數(shù)學課本跟著附和。

  “切,沒有你們,主人一樣學習,老師把重要知識寫在黑板上,主人用我肚子的墨水照樣寫字算題。如查沒有我,主人成績下降了,誰負責?俗話說‘好記性不如爛筆頭!’就是這個道理。”鋼筆理直氣壯地分辨著。

  可擦筆早就忍不住了,終于插上了嘴:“哼,沒有我,主人做錯了題,只能劃掉重寫,作業(yè)本不知會涂成什么樣子呢,只要我一上陣,輕輕一轉(zhuǎn)身,主人的作業(yè)本、練習本,準會一塵不染,美觀,同學老師看了多么舒服啊。”

  “我們才是小主人學習的好幫手呢,主人讀書時,一遇到不會讀的字,就捧起我們查閱,一從我們身上找到生詞的意義和用途,就眉開眼笑,這能表明什么呢?我們才是小主人的得力助手呢!”字典、詞典的臉和脖子都紅了。

  ……

  他們各持一詞,互不相讓。書包耐心地傾聽著,清了清嗓子,語重心長說到:“大家各有自己的長處,對我們主人都有很大的幫助。其實,我們每一位所做的都是自己應盡的義務,這是我們的職責。咱們要全心全意有為小主人服務的思想,并要落實到日常行動中,還要互相協(xié)作,把工作做好,大家說對不對?”

  文具們聽了,一個個低下了頭,慚愧極了。

  教師評語:文章切合實際,語言流暢段落分明,過渡自然,結構合理,小作者描寫了書包內(nèi)部“同志”們開的一場小會,比喻擬人等寫作手法運用的恰到好處,合情合理。

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