崇禮二中創(chuàng)建綠色學校工作匯報

崇禮二中創(chuàng)建綠色學校工作匯報材料

一、學校概況與校園環(huán)境建設

我校創(chuàng)建于1956年3月，位于高家營鎮(zhèn)，毗鄰張家口市，交通便利，氣候宜人，校園環(huán)境清幽，垂柳掩映。學校現占地面積103畝，校舍建筑面積201*0m2。近五十年來，學校形成了“艱苦奮斗、勤奮進取”的校風，“勤奮、嚴實、團結、進取”的教風和“尊師守紀、求實好學”的學風。學校全面實行素質教育，培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才，以可喜的辦學業(yè)績贏得了學生、家長及社會的好評。

學校教學區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)劃分清晰，布局合理，運動區(qū)有400米跑道，操場得到全面整修。生活區(qū)有教工學生宿舍樓，另有可供1800人同時就餐的教師、學生食堂，為全校教職工、學生提供了較好的食宿條件。

學�，F有初中28個班級，學生總數1321余名，教職工總數161人，其中高級職務教師24人，我校師資力量雄厚，學歷合格率100%。學校一貫重視貫徹黨的教育方針，堅持正確的辦學方向，堅持為全體學生的全面發(fā)展服務，高標準普及九年制義務教育，初中入學率達l00％，鞏固率達97%以上。近幾年來，學校還先后被評為“崇禮縣教科研工作先進單位”、“崇禮縣教學成績突出單位”、“崇禮縣教學工作先進單位”、“崇禮縣學校管理先進單位”、“崇禮縣學校環(huán)境管理先進單位”、“崇禮縣學校安全工作先進單位”、“張家口市文明單位”等。

最近幾年，為進一步提高學生的現代文明素質和環(huán)境保護意識，普及環(huán)境科學知識，環(huán)境法規(guī)知識和環(huán)境道德知識，培養(yǎng)良好的環(huán)保行為，我校切實加強了對全校師生環(huán)境教育，并把它列為素質教育的內容。通過科技環(huán)保入課堂，聽環(huán)保專題講座，簽訂班級環(huán)保公約，爭創(chuàng)綠色學校活動，利用櫥窗、黑板報、音像、主題班會等形式，我們在環(huán)境教育方面作了有益的探索和實踐，已取得明顯的成效。同時，大力抓好校園環(huán)境建設，美化綠化校園，努力營造良好的校園文化氛圍，我們將進一步鞏固“創(chuàng)綠”成果，確保驗收合格，為早日達到“綠色學校”標準而不懈努力。

一、健全組織機構，構建教育網絡1、成立領導小組，構建管理網：

學校成立了創(chuàng)建“綠色學�！鳖I導小組，由校長任組長，副校長、政教主任、教導主任任副組長，負責日常工作；由政教副主任、教導副主任、各班班主任等參與日常管理。領導小組明確各職能組織任務，形成了上下一起抓，有分工又有合作的工作網絡，并定期召開會議，專題進行學習討論，組織師生參加環(huán)保培訓，為開展創(chuàng)建“綠色學�！碧峁┝吮匾�的組織保證。

2、組織學習理論促觀念生成：

學校利用業(yè)務學習和政治學習時間學習有關普及環(huán)保教育的知識，環(huán)保法律的知識和環(huán)保倫理知識，了解有關可持續(xù)發(fā)展的理論，進行專門的環(huán)保教育專題講座，使每一個教師都充分認識到環(huán)保教育的必要性與緊迫性。環(huán)保教育刻不容緩！環(huán)保教育勢在必行！3、引導全員參與加強管理力度：

學校無小事，事事育人，學校無閑人，人人育人。教師的一言一行，一舉一動都在潛移默化地影響著學生的身心發(fā)展�！捌渖碚�，不令而從；其身不正，雖令不從。”教師的環(huán)保行為是對學生最好的環(huán)保教育。所以我們學校要求教師時時刻刻注意自己的言行，從日常小事著眼，全面關心和正確引導學生的行為。二、加強校園建設優(yōu)化育人環(huán)境

校園環(huán)境是德育的一個重要內容，環(huán)境的美化、優(yōu)化，對于振奮學生精神，陶冶學生情操，健全學生人格有著重要的作用。按現代化綠色設計理念體現環(huán)保思想，學校對危校舍進行了全部拆除，對前、后面的場地進行了硬化和綠化改造，使孩子們既有充分的活動場地，又有休閑娛樂場所；“愛護花草樹木”、“保持環(huán)境衛(wèi)生”、“請珍惜每一滴水”、“請節(jié)約用電”等標語隨處可見。學校努力讓每一堵墻會說話，讓每一塊牌子會歌唱，讓每一株花木育情感，讓每一處景點有意蘊，真正做到“校園處處是文化，處處文化育新人�！�

保護環(huán)境，從小事做起，改善環(huán)境，從身邊做起，從建校以來，學校多年來不段自籌資金，對校園周圍進行了美化，種植了楊樹、松樹、垂柳、槐樹等各種花木，在校園后操場修了多個花壇，讓四季都留在校園之內，每年還對學校的操場進行修剪、整理。本學期，這項工作還在進一步完善之中，校園綠化面積要達15000平方米左右，綠地率為30%。此外，學校還投入費用購買了大量的綠色書籍，孩子們可以在老師的帶領下，前去借閱學習�！皩W校是我家，美化靠大家”、“關注自己一舉一動，創(chuàng)建你我美好校園”作為學校環(huán)保宣傳的口號。美麗的環(huán)境加上學生良好的行為習慣都得到了各級領導及周圍群眾的贊賞。

三、重視教學研究，強化環(huán)境教育

課堂教學是教育學生的主陣地，我們充分利用各學科的教學滲透環(huán)境教育內容，使學生在學習文化知識的同時，了解國內外環(huán)境狀況，激發(fā)他們熱愛祖國，保護環(huán)境的情感，使他們從小樹立環(huán)保意識。學科教育是塑造學生良好行為的主渠道，我們把環(huán)境教育滲透到各門學科。學校還要求每一名教師積極撰寫環(huán)保教育文章，都來做環(huán)境保護知識教育的帶頭人。教導處要求每位老師，在自己任教的學科中，聯

系實際，有的放失地滲透環(huán)保的內容。

物理、化學、地理、生物、政治與環(huán)境教育的關系可以說是最為密切的。地理、生物教育一是提供大量“關于環(huán)境”的知識，如人口、資源、環(huán)境及其相互間的關系等內容，在實際教學中，培養(yǎng)中學生正確的人口觀、資源觀、環(huán)境觀；二是通過學科的第二課堂課外活動，幫助學生“在環(huán)境中”提高環(huán)保意識。三是學科教育成為“為了環(huán)境的教育”。培養(yǎng)學生的環(huán)保觀念，使之形成科學的世界觀、價值觀，投身于環(huán)保事業(yè)。

理化學科從環(huán)境的物質結構構成出發(fā)，對環(huán)境污染、環(huán)境與保護，從微觀角度給學生以具體的知識。在生化課上專題講授環(huán)境保護的內容，給學生講一些簡單、系統的環(huán)保知識，讓學生對環(huán)保有一個較全面的了解，初步建立起解決環(huán)境問題的思想。在課程建設中強化環(huán)境教育。結合學課程方案改革，利用綜合實踐活動課，適當增加環(huán)境教育方面的內容，開展有關環(huán)境教育的研究性學習活動。語文、數學、音樂、體育、美術、英語等學科也都滲透了環(huán)境教育

四、開展多種活動，樹立環(huán)保意識

“教育是知識創(chuàng)新、傳播和應用的主要基地，也是培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的重要搖籃”。賦予環(huán)保教育以創(chuàng)新的土壤，才能吸引更多的孩子參與到環(huán)�；顒又衼�，才能使環(huán)保意識深入人心，從而曉之以理，動之以情，導之以行。

1、宣傳教育學環(huán)保：宣傳窗是學校一道靚麗的風景，也是一位永不下班的“老師”。我們在宣傳窗里設立了標語欄，開辟環(huán)保專欄，舉辦了“廢電池的危害”、“環(huán)保圖片宣傳”等展覽，普及環(huán)保知識。同時，我們的廣播站也沒閑著，同學們的環(huán)保征文、環(huán)�；顒�，都在廣播站中得到宣傳。利用學校的多媒體播放環(huán)保圖片，給學生以最直觀的教育，收到了很好的教育效果。

充分利用有關的節(jié)日，做到環(huán)境教育宣傳系列化：在每年3月12日植樹節(jié)，開展愛綠護綠活動；4月22日世界地球日，召開主題班會；5月31日世界無煙日，組織團員進行簽名活動；6月5日世界環(huán)境保護日組織開展環(huán)保繪畫比賽、征文比賽、黑板報宣傳、“我為環(huán)保獻一計”等活動。

2、主題活動激環(huán)保：主題活動是學生十分喜愛的活動形式，我們已開展了多次以環(huán)保為主題的系列活動。三月，號召孩子們植樹、愛樹、護書。201*年三月，學校德育處開展了“我與小樹一起長”的系列活動。201*年11月，學校開展了搜集廢舊電池的活動，201*年學生開展環(huán)保志愿者活動每天利用課間操或課外活動開展撿垃圾活動，這項活動不僅教育了學生，也增強了周邊學生的環(huán)保意識。在

廣泛開展主題活動的基礎上，要求各班也開展有關環(huán)保教育的主題活動，使學校的環(huán)保教育更加鮮明生動。

3、常規(guī)教育抓環(huán)保：利用每周一升旗活動，開展《愛護花草樹木》、《我為美化校園出份力》、《珍惜生命之水》《、愛惜糧食》等宣傳，不僅對每一個學生提出了行為要求，還提出了相應的檢測措施。堅持每學期開展一次環(huán)境教育，一次環(huán)境教育專題講座，宣傳環(huán)境保護的重要意義，讓學生接受保護環(huán)境的教育。

4、學生征文寫環(huán)保：學生學習環(huán)保知識、參與環(huán)保活動后，老師及時組織寫征文，把所感所思，點點滴滴記錄在紙上。在征文中，許多學生寫出了對環(huán)境保護的認識，在市舉行的環(huán)保征文中，我校有多名學生獲獎。

5、舉行活動實踐環(huán)保

開展植綠護綠活動，班班開辟環(huán)境區(qū)，對師生進行環(huán)保教育，樹立“人人愛綠、人人護綠”的意識，人人參與養(yǎng)護花草，定期評比或舉辦展示。

開展節(jié)約活動。倡議學生做到“四個一”，即“節(jié)約一滴水，省下一度電，用好一張紙，節(jié)約一粒米”。對學生家庭生活用品、用電、用水進行調查，使廢品利用、節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧等工作落到實處。五、培育優(yōu)美環(huán)境，結出碩碩果實“一份耕耘，一份收獲”。我校在創(chuàng)建“綠色學校”活動中花了大氣力，下了大功夫，相應地獲得了可喜的收獲。幾年來，我校環(huán)境教育成果顯著。多名教師的教學設計和論文在市區(qū)評比中獲得了較好的成績，多名學生的環(huán)保繪畫作品在縣的評比中獲得一二三等級。通過綠色學校的創(chuàng)建提升了學校的品位，推進了學校的全面發(fā)展。

隨著創(chuàng)建工作的深入，我們越來越感覺到綠色學校內涵無比豐富和深刻，越來越感覺到綠色學校的創(chuàng)建與素質教育的開展是殊途同歸。創(chuàng)建綠色學校是開始，不是結束，開展綠色教育是過程，不是結果。綠色學校的發(fā)展是一個長期的過程，是一個保護并發(fā)展的過程，沒有最好，只有更好。我們將在學習中探索實踐，在學習中創(chuàng)新發(fā)展，保證“創(chuàng)綠”活動富有時代感和生命力，讓綠色在師生心中生根發(fā)芽、茁壯成長。

崇禮二中創(chuàng)建綠色學校領導小組

二0一一年十月二十日

擴展閱讀：峰口鎮(zhèn)二中創(chuàng)建市級“綠色學校”工作總結Microsoft Word 文檔 (5)

峰口鎮(zhèn)二中創(chuàng)建市級“綠色學�！惫ぷ骺偨Y

近幾年來，根據學校的工作計劃和環(huán)境教育計劃的具體要求，我們不斷

深化了環(huán)境教育的各項工作，將環(huán)境教育作為我校教育工作的重要組成部分，把環(huán)境教育貫穿于學校管理的全過程，認真開展環(huán)境教育，增強了環(huán)境教育的實效性，強化了廣大師生的環(huán)保意識，提高了師生的環(huán)保自覺行為�，F將具體工作總結如下：

一、健全組織，落實制度，創(chuàng)設良好的教育環(huán)境1．組建機構

近幾年，我校把開展環(huán)境教育列入學校重點工作之一，并專門成立了領導小組，由校長親自任組長，政教處負責全面組織實施工作，組員由中層干部、班主任、部分任課教師組成。為進一步增加教育的活力，發(fā)揮各層活動組的功能，激發(fā)全校師生參與環(huán)境保護活動的積極性打下扎實的基礎。2．保證創(chuàng)建活動運行機制的暢通

學校根據上級要求，聯系本校實際，把環(huán)境教育列入學校發(fā)展規(guī)劃，制訂學校創(chuàng)綠、環(huán)教計劃，確定每年的教育目標和活動內容、方法、措施等。德育、教學、后勤各處室根據學校計劃，聯系本處室工作制訂相應的環(huán)境教育計劃。3．構建保障體系健全和完善各種環(huán)境教育制度

學校開展創(chuàng)建“綠色學�！惫ぷ饕詠�，建立和完善了與此相一致的會議制度、學習制度和開展環(huán)境教育的獎勵制度。一方面學校訂閱開展環(huán)境教育的學習、宣傳資料。另一方面對在開展環(huán)境教育和爭創(chuàng)綠色學校工作中成績顯著的班級、學生給予表彰。

二、建立了充滿著人文氣息的生態(tài)化校園

校園生態(tài)屬于物質文化的范疇。和諧優(yōu)美的校園自然環(huán)境一方面能直接給人以感覺刺激，能給人以一種美感、安全感、歸宿感；另一方面，在人對自然景物的親近、人與自然環(huán)境的協調過程中，會潛移默化地喚醒人的環(huán)境意識、生命意識，從而達到教育師生擁有“人與自然和諧相處”的現代生存意識與素質。通過一年的積極努力，我校校園整潔美麗，布局合理，所有能夠綠化的地方都披上了綠裝，為師生們創(chuàng)造了一個整潔、優(yōu)美、和諧、清凈的工作和學習環(huán)境。三、注重學科教育，滲透環(huán)保知識，培養(yǎng)師生環(huán)保意識1．學科滲透

每年初按照學校的要求我校每位教師在制定教學目標時，適時滲透環(huán)境教育，增強學生環(huán)境保護的意識，把環(huán)境教育活動納入學科教學中。結合學校原有課程，有意識地滲透在課堂教學中，進行愛護潔凈環(huán)保教育。2．全員滲透環(huán)境教育思想

全員滲透環(huán)境教育指除校長切實負責起學生環(huán)境教育的責任外，各科教師都參與環(huán)境教育實踐。定期召開會議，制定環(huán)境保護及綠化美化環(huán)境的工作計劃，撥出綠化專款，制定切實可行的活動計劃，并開設環(huán)保興趣小組，使環(huán)保工作達到了“無處不教育，無處不管理，事事有章法，人人有職責”的局面，逐步使環(huán)境教育向科學化、規(guī)范化邁進。

3．環(huán)境教育與班團活動、行為規(guī)范養(yǎng)成教育相結合

（1）學校充分利用世界環(huán)境日、世界地球日、世界衛(wèi)生日、世界水日等環(huán)境紀念日開展教育活動，讓全校師生通過對環(huán)境紀念日主題的了解、學習，增強師生環(huán)保意識。例如3月22日世界水日，4月22日地球日，召開了《愛護我們的家園》主題隊會；5月31日世界無煙日，師生從我做起，要求學生回家向家長宣傳吸煙的害處；10月6日世界糧食日，開展綜合實踐活動，讓學生自己搜集材料，通過活動提高學生的環(huán)保意識，并將意識轉化為學生的自覺行動。

（2）學校開展以環(huán)保為主題的學習園地的評比，如“環(huán)保知識”、“綠色的地球”、“綠色的家園”，激發(fā)學生愛動物、愛家鄉(xiāng)、愛地球的情感。

（3）學校規(guī)定各班對教室、校園衛(wèi)生包干區(qū)實行一日三掃。在每學期開學與結束時，開展了教室的綠色美化評比、班容班貌評比，改善教室、校園環(huán)境。我校正是通過在德育教育中有意識地滲透環(huán)境教育，逐步把“凈化、美化、綠化”校園的意識深入人心，使整個校園外部環(huán)境變的更加美麗；并且讓學生在活動中潛移默化地陶冶情操、凈化心靈、完善素質，使整個校園內部環(huán)境變的更加溫馨。

四、注重行為實踐，開展綠色活動，增強教育實效

活動是提高環(huán)境教育實效性，增強師生參與環(huán)保教育的最有效形式。幾年來，在學校的統一計劃下，開展了經常性的綠色實踐活動。主要有：1．實踐活動

組織學生走出校門，到附近農村觀察社會現象、自然現象，認識人與環(huán)境的關系。通過觀察、調查，學生們都普遍感覺到我們的生活中確實存在著很多環(huán)境問題，比如居民生活廢水對水質的破壞、使用化肥對土壤肥力的影響等問題。2．進行以環(huán)保為主題的學生征文賽及其他各項競賽

學校組織了綠色家園黑板報比賽。全校各班結合讀書活動，通過讀書選材，自己規(guī)劃，設計版面，編輯文字圖案，設計綠色家園小抄報。通過班級評比，學�？傇u。這些活動使學生在實踐中豐富了環(huán)保知識，增強了環(huán)保意識和對生命的熱情。

幾年來，我校創(chuàng)建市級“綠色學�！惫ぷ饔杏媱�，有組織，有步驟地開展，順利地完成了本年度的各項任務。

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