農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程模式三的培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程模式三的培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

201*年3月4日～13日，我有幸參加了參加了甘肅省實(shí)施XX年年農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程模式三的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中得到了老師們的親切關(guān)懷和照顧，也學(xué)到了不少的知識(shí)。由于我不是計(jì)算機(jī)專業(yè)教師，因而對(duì)計(jì)算機(jī)比較生疏，對(duì)計(jì)算機(jī)的各種程序的安裝更是摸門不著。聽老師說(shuō)，學(xué)完要考核，感覺就很緊張，感到壓力很大，并下定決心認(rèn)真學(xué)。在學(xué)習(xí)中，老師認(rèn)真地，耐心地，不厭其煩地給我們講解，叫我們多提問，多練習(xí)。開始總覺得不好意思提問，害怕老師說(shuō)我上課沒有認(rèn)真聽講，就自己坐在那兒摸索，鼠標(biāo)點(diǎn)去點(diǎn)來(lái)，還是不聽使喚，只好向老師開口了，沒想到老師是那樣親切和藹，以后就再也不害怕了。在學(xué)習(xí)中過程中，我一步一步地懂得了該怎樣去操作，并逐漸增強(qiáng)了信心。

1、教師專業(yè)發(fā)展給教師提供的是“與一些新的思想、新的學(xué)習(xí)材料、共同體成員進(jìn)行智力、交際和情感方面的碰撞”。教育方面的改革體現(xiàn)為新的學(xué)習(xí)理念，也就是將學(xué)習(xí)看做是通過積極的活動(dòng)參與建立自己的理解的過程，從這一思路出發(fā)，最好的專業(yè)發(fā)展，是體現(xiàn)探究、合作和對(duì)話的建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理念。教師需要通過活動(dòng)，通過與共同體成員的深入的交互，通過這些機(jī)會(huì)建構(gòu)我們自己的知識(shí)；我們需要嘗試，可能還會(huì)冒一定的風(fēng)險(xiǎn)；我們需要在一個(gè)能夠?yàn)槲覀兊膶W(xué)習(xí)提供尊重和支持的環(huán)境當(dāng)中從事我們的學(xué)習(xí)。通過探究，通過嘗試不斷地尋求知識(shí)，正是教師專業(yè)發(fā)展的核心。專業(yè)發(fā)展不可能是將“發(fā)展”手把手地交給教師，而是鼓勵(lì)教師“發(fā)現(xiàn)并闡明教學(xué)實(shí)踐中的問題，尋求解決這些問題的答案”。在這樣的專業(yè)發(fā)展中，利用技術(shù)，并在技術(shù)的支持下，幫助教師對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思、構(gòu)建理論、進(jìn)行闡明。專業(yè)發(fā)展不是一種知識(shí)的消費(fèi)過程，而是知識(shí)的生產(chǎn)過程，是支持教師生成自己的個(gè)性化的實(shí)踐知識(shí)的過程，并對(duì)共同體成員所生成的知識(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)的過程。通過專業(yè)發(fā)展，教師需要得到的最重要的能力或許是：技術(shù)導(dǎo)致各種關(guān)系發(fā)生了改變，這些改變呈現(xiàn)出許多不確定的情況，面對(duì)這些不確定性以及日常教學(xué)實(shí)踐中所遇到的問題，如何做出明智的回應(yīng)？如何利用技術(shù)支持提高課堂學(xué)習(xí)？如何利用更有效的評(píng)價(jià)方法更好地理解學(xué)生的學(xué)習(xí)？教學(xué)怎樣才能調(diào)和多樣的學(xué)習(xí)需要，包括智力發(fā)展、文化、性別和學(xué)習(xí)風(fēng)格的差異怎樣調(diào)和？這些都是當(dāng)前學(xué)校教學(xué)中迫切需要解決的問題，對(duì)這此問題的思考，也能幫助教師對(duì)自己的教學(xué)理念進(jìn)行深入的反思、分析、闡明。

2、對(duì)任何學(xué)科領(lǐng)域都是如此，如果自己能成為學(xué)科的積極的學(xué)習(xí)者，我們就能夠?qū)ψ约航虒W(xué)的內(nèi)容有更深入的理解，對(duì)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)過程也能更深入的理解。通過自己探究的過程，我們能夠了解到哪些內(nèi)容是能吸引學(xué)生的。同樣，通過參與合作，教師也能夠體會(huì)合作對(duì)于學(xué)習(xí)的意義，認(rèn)識(shí)到每個(gè)參與合作的人員都能為集體的智慧貢獻(xiàn)自己的力量。通過與同事之間的相互的交流，共同的研究，我開始認(rèn)識(shí)到對(duì)話對(duì)于理解的重要作用，一方面，可以認(rèn)識(shí)到一個(gè)傾聽者對(duì)于幫助別人更好地認(rèn)識(shí)自己，更好地組織自己的想法是非常有幫助的；另一方面，提出自己的想法，對(duì)自己、對(duì)共同體集體智慧的形成，也是不可缺少的。

教師專業(yè)發(fā)展為教師提供了一種終身學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)自于專業(yè)發(fā)展所蘊(yùn)含的學(xué)習(xí)精神-------一種探究的精神，對(duì)教學(xué)實(shí)踐的探究，對(duì)學(xué)習(xí)的探究，對(duì)更廣泛的領(lǐng)域的知識(shí)和理解的探究。有了這種探究的精神，學(xué)習(xí)必然能夠是終其一生的。

通過這幾天的學(xué)習(xí)，我深切地感到學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)的重要性，也體會(huì)到了計(jì)算機(jī)為人們學(xué)習(xí)、工作和生活帶來(lái)的方便性。學(xué)習(xí)時(shí)間是短暫的，轉(zhuǎn)眼間我們就要離開，回到自己的工作崗位。我一定會(huì)把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用在教學(xué)中，讓它充分發(fā)揮效益，為學(xué)校師生服務(wù)。我認(rèn)為這種培訓(xùn)很有必要,因?yàn)橘Y源應(yīng)用的關(guān)鍵是教師,教師的發(fā)展是學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ),教師的進(jìn)步是學(xué)校和學(xué)生進(jìn)步的前提.通過模式二這種培訓(xùn),使教師能夠自如的操作電腦,能夠熟練運(yùn)用多媒體技術(shù),充分運(yùn)用國(guó)家提供的遠(yuǎn)程教育資源.

在進(jìn)入21世紀(jì)的今天，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展，它在我們生活的各個(gè)方面都潛移默化的產(chǎn)生著影響。但是，目前我國(guó)的教育，尤其是中小學(xué)教育已經(jīng)難以適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要。為了讓農(nóng)村中小學(xué)的學(xué)生也能乘上信息高速路上的列車，教育部提出了以“互聯(lián)網(wǎng)教育”為輔，“遠(yuǎn)程教育”為主的教育手段。

隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，人們生活、工作環(huán)境的變化越來(lái)越快，需要面對(duì)不斷出現(xiàn)的新知識(shí)、新技術(shù)。一次性的學(xué)校教育，越來(lái)越不能滿足個(gè)人終身的社會(huì)需要，教育終身化和學(xué)習(xí)大眾化逐漸走入我們的生活。我在工作中，每時(shí)每刻都體會(huì)到知識(shí)的重要性、學(xué)習(xí)的緊迫性和補(bǔ)課、“充電”的必要性，只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上生活、工作的節(jié)奏。遠(yuǎn)程教育是一種以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師指導(dǎo)為輔，通過各種媒體或網(wǎng)絡(luò)自學(xué)的一門新興教育體系。這一教育體系為我們這些在職人員提供了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。遠(yuǎn)程教育不僅意味著對(duì)教育對(duì)象的開放，更重要的是教育觀念、教育資源和教育過程的開放。在這里有我們渴求的書林瀚海，無(wú)論是“教”還是“學(xué)”，從內(nèi)容到形式都新穎獨(dú)特，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)我不斷地獲取知識(shí)和提高教育層次是非常有益的，對(duì)日常工作起到了極大的促進(jìn)作用。隨著人的觀念日新月異，社會(huì)的發(fā)展需要懂知識(shí)、能操作、善合作、會(huì)生存的人才，不斷地激勵(lì)著人們要繼續(xù)學(xué)習(xí)，讀書學(xué)習(xí)的過程就是豐富知識(shí)、積淀文化的過程，隨著信息化、學(xué)習(xí)化社會(huì)的形成和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來(lái)臨，教育正在經(jīng)歷深刻的變革。由于計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速發(fā)展，為遠(yuǎn)程教育開辟了新的天地，這種開放式教育模式是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)技術(shù)與多媒體教學(xué)手段的有機(jī)結(jié)合，是一種新的人才培養(yǎng)模式，大大提高了人們接受教育的自主性，為終身學(xué)習(xí)、自主教育和高等教育大眾化創(chuàng)造了條件。可以預(yù)料，隨著現(xiàn)代化遠(yuǎn)程教育的發(fā)展，一個(gè)教育方式變革的時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨。

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江西省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程教師全員再培訓(xùn)網(wǎng)上考試第一期答案

(三份滿分答卷)之一

一、選擇題

1、教師對(duì)學(xué)生形成性評(píng)價(jià)時(shí)常用的評(píng)價(jià)方法：①經(jīng)常性測(cè)驗(yàn)②作業(yè)③日常觀察④考試或考察(0.5分)。C

A、①②③④B、①②③C、②③④D、①②

2、農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程模式二應(yīng)用方式為（）教研活動(dòng)和教師培訓(xùn)等。①收看空中課堂節(jié)目②進(jìn)行同步教學(xué)③計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、教師備課④利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境備課(3.5分)。A

A、①②③B、①②③④C、①③④D、②③④

3、電子信箱的組成部分分別是:①用戶名②域名③@④#(0.5分)。CA、①②③④B、②③④C、①②③D、①②

4、狹義的教育資源是指存儲(chǔ)于各種媒體中的與教育教學(xué)密切相關(guān)的各種（）。①技術(shù)②資料③數(shù)據(jù)④信息(2.5分)。C

A、①②③④B、③④C、②③④D、①②③5、Word201*菜單欄中由（）個(gè)菜單組成。(2.5分)。DA、6B、7C、8D、9

6、遠(yuǎn)程教育資源接收用高頻頭的本振頻率是（）MHZ。(0.5分)。AA、11300B、11250C、12620D、32553

7、在Word文檔中插入圖片可來(lái)自下面那幾種：①剪貼畫②文件③自選圖形④藝術(shù)字(2.5分)。B

A、①②③④B、①②③C、②③④D、①③④

8、下面那些是Excel工作表打印時(shí)的“頁(yè)面設(shè)置”下那一個(gè)子項(xiàng):①頁(yè)面②頁(yè)邊距③頁(yè)眉／頁(yè)腳④版式(0.5分)。C

A、①②③④B、②③④C、①②③D、①②

9、下面是PowerPoint窗口的菜單欄上的菜單:①表格②格式③數(shù)據(jù)④窗口(0.5分)。C

A、①②③④B、①②③C、②④D、①③

10、下面那種說(shuō)法是對(duì)的，在PowerPoint中有幾種填充顏色工具。(3.5分)。C

A、1B、2C、3D、4

11、以下四項(xiàng)中，合法的E-mail地址是（）。(3.5分)。D

A、Wang-em.hxing.com.cnB、em.hxing.com.cn-wangC、em.hxing.com.cn@wangD、wang@em.hxing.com.cn

12、你的計(jì)算機(jī)通過電話線上因特網(wǎng)，必須要配置的一個(gè)設(shè)備是()。(2.5分)。C

A、聲卡B、CPUC、調(diào)制解調(diào)器D、顯卡

13、陳至立強(qiáng)調(diào)，要把農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的＿作為工程建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)．(2.5分)。B

A、使用B、應(yīng)用C、利用D、作用

14、遠(yuǎn)程教育資源在2.53版以上的接收軟件中，所接收的教育資源默認(rèn)是保存在（）目錄下的。(2.5分)。D

A、C:\\downloadB、C盤根目錄C、D:\\lownloadD、D盤根目錄15、衛(wèi)星卡控制程序是負(fù)責(zé)（）和調(diào)整衛(wèi)星參數(shù)的軟件(2.5分)。CA、驅(qū)動(dòng)衛(wèi)星卡B、安裝衛(wèi)星卡C、接收信號(hào)D、更換衛(wèi)星卡

16、默認(rèn)情況下，Excel為每個(gè)新建的工作簿創(chuàng)建了三張工作表，名字分別是:①Sheet1②Sheet2③Sheet3④Sheet4(0.5分)。B

A、①②③④B、①②③C、①③④D、②③④

17、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)隨電纜鋪設(shè)的范圍可分為：①局域網(wǎng)②廣域網(wǎng)③電視網(wǎng)絡(luò)。(3.5分)。B

A、①②③④B、①②C、①②③D、③④

18、（）是把教師的教案轉(zhuǎn)化為“教學(xué)活動(dòng)”的一種授課前的實(shí)踐演習(xí)，是教師在獨(dú)立備課基礎(chǔ)上，向同行系統(tǒng)談自己的教學(xué)設(shè)想及其理論依據(jù)，由同行評(píng)議，達(dá)到互相，共同提高的一種教研活動(dòng)。(3.5分)。B

A、備課B、說(shuō)課C、上課D、評(píng)課

19、農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程模式一的特點(diǎn)是：①實(shí)用性強(qiáng)②交互性強(qiáng)③簡(jiǎn)單實(shí)用④投入少、見效快、資源豐富(3.5分)。D

A、①②③④B、①②③C、②④D、①③④

20、學(xué)生活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生能力和掌握教學(xué)內(nèi)容的重要途徑，利用模式三的設(shè)備配置方案，可為學(xué)生活動(dòng)提供（）方式。①利用多媒體教室的計(jì)算機(jī)展示學(xué)生的作品②通過網(wǎng)絡(luò)教育的計(jì)算機(jī)培養(yǎng)學(xué)生的信息能力③通過網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)中的學(xué)習(xí)課件，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)④能過網(wǎng)絡(luò)交流習(xí)體會(huì)，進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)(0.5分)。A

A、①②③④B、①②③C、②③④D、①②

21、信息技術(shù)與學(xué)科整合是指課堂教學(xué)中把（）和課程內(nèi)容有機(jī)的結(jié)合共同完成課程教學(xué)的一種新型方式。①信息技術(shù)②信息方法③信息資源④人力資源(0.5分)。B

A、①②③④B、①②③C、②③④D、①③④

22、陳至立指出，加快農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程建設(shè)是促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育公平的（）；是推動(dòng)農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量的（）；是建設(shè)社會(huì)主義和諧新農(nóng)村的一項(xiàng)（），具有深遠(yuǎn)的意義。①有效途徑②重要手段③捷徑④基礎(chǔ)性工程(3.5分)。B

A、①③④B、①②④C、②③④D、①②③

23、農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程模式三應(yīng)用方式為（）為農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民提供培訓(xùn)服務(wù)，為農(nóng)民獲取和發(fā)布信息提供服務(wù)。①開設(shè)信息技術(shù)必修課②計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)③開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)④利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境備課、開展教研活動(dòng)和教師培訓(xùn)(3.5分)。A

A、①③④B、①②③④C、②③④D、①②④

24、遠(yuǎn)程教育是指學(xué)生和教師、學(xué)生和教育機(jī)構(gòu)之間主要采用____進(jìn)行教學(xué)和通信聯(lián)系的教育形式。(2.5分)。C

A、自學(xué)B、面授C、多種媒體手段D、函授

25、基于遠(yuǎn)程教育資源與學(xué)科課程整合的備課與以往備課區(qū)別在:①備學(xué)生②備設(shè)備③備資源④備作業(yè)(0.5分)。B

A、①②③④B、②③C、①②③D、③④

26、農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程實(shí)施的目的是：(2.5分)。C

A、加快農(nóng)村信息化步伐B、促進(jìn)農(nóng)村繁榮C、共享優(yōu)質(zhì)教育資源，提高農(nóng)村教育的質(zhì)量與效益D、社會(huì)進(jìn)步

27、日常生活中，名片發(fā)揮著非常重要的作用，那名片上通常包含了以下哪些信息：①姓名②照片或者自己的個(gè)人愛好③聯(lián)系電話④電子郵件地址(0.5分)。D

A、①②③④B、①②③C、②③④D、①③④

28、“遠(yuǎn)教”工程實(shí)施要求在農(nóng)村實(shí)現(xiàn)同一片藍(lán)天下，學(xué)生能夠享受同樣的____(3.5分)。B

A、待遇B、優(yōu)質(zhì)教育資源。C、教育D、教學(xué)

29、在WINDOWS中，對(duì)文件或文件夾命名，以下說(shuō)法正確的是（）(3.5分)。A

A、在同一文件夾中不允許存在兩個(gè)名字完全相同的文件或文件夾B、在同一文件夾中允許存在兩個(gè)名字完全相同的文件或文件夾C、在不同文件夾中不允許存在兩個(gè)名字完全相同的文件或文件夾D、無(wú)論如何，都允許存在兩個(gè)名字完全相同的文件或文件夾文件夾

30、農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程目標(biāo)是：按照總體規(guī)劃、先行試點(diǎn)、重點(diǎn)突破、分步實(shí)施的原則，爭(zhēng)取用5年左右的時(shí)間，使（）基本具備計(jì)算機(jī)教室，（）基本具備數(shù)字電視教學(xué)收視系統(tǒng)，（）具備教學(xué)光盤播放設(shè)備和光盤資源，并初步建立遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)運(yùn)行管理保障機(jī)制。①農(nóng)村初中②農(nóng)村小學(xué)③農(nóng)村小學(xué)教學(xué)點(diǎn)④偏遠(yuǎn)山區(qū)(2.5分)。D

A、①②④B、②③④C、①③④D、①②③二、判斷題

31、將高頻頭固定在饋源支架中，調(diào)整好焦距；高頻頭上的中心刻度應(yīng)位于正上方。(0.5分)。A

A、正確B、錯(cuò)誤

32、利用IP資源進(jìn)行教學(xué)備課除了備教材、備學(xué)生、備設(shè)備、備資源、備過程、備方法、備作業(yè)外，還必須對(duì)選用的課件進(jìn)行整合。(0.5分)。A

A、正確B、錯(cuò)誤

33、遠(yuǎn)教IP數(shù)據(jù)接收軟件下載資源的保存路徑不能更改。(0.5分)。BA、正確B、錯(cuò)誤

34、在2.53版以上的接收軟件中，所接收的教育資源默認(rèn)是保存在D:\\download目錄下的。(0.5分)。B

A、正確B、錯(cuò)誤

35、中央電教館資源中心以大型數(shù)據(jù)庫(kù)的形式來(lái)組織和安排所有的教育資源。(0.5分)。A

A、正確B、錯(cuò)誤

36、在Word中，可以對(duì)文本框內(nèi)的文字進(jìn)行格式的設(shè)置。(0.5分)。AA、正確B、錯(cuò)誤

37、硬盤工作時(shí)應(yīng)特別注意避免震動(dòng)。(2.5分)。AA、正確B、錯(cuò)誤

38、世界是最大的廣域網(wǎng)是因特網(wǎng)。(2.5分)。AA、正確B、錯(cuò)誤

39、經(jīng)授權(quán)后的計(jì)算機(jī)，如果重新安裝了操作系統(tǒng)后，還需要重新授權(quán)。(2.5分)。B

A、正確B、錯(cuò)誤

40、網(wǎng)絡(luò)中PC機(jī)與集線器相聯(lián)所使用的網(wǎng)線接頭類型為RJ-45。(2.5分)。AA、正確B、錯(cuò)誤

41、直通線的連接采用的是568B標(biāo)準(zhǔn)。(3.5分)。AA、正確B、錯(cuò)誤

42、WindowsXP自帶了硬件的驅(qū)動(dòng)程序，所以在安裝了WindowsXP的計(jì)算機(jī)上，硬件設(shè)備與計(jì)算機(jī)連接好后都可以直接使用。(3.5分)。B

A、正確B、錯(cuò)誤

43、在WINDOWS中，文件夾下既可存放文件，也可存放子文件夾。(3.5分)。A

A、正確B、錯(cuò)誤

44、上計(jì)算機(jī)信息技術(shù)課就是開展遠(yuǎn)程教育.(3.5分)。BA、正確B、錯(cuò)誤

45、微型計(jì)算機(jī)中的ROM的中文含義是可存取的內(nèi)存儲(chǔ)器。(3.5分)。BA、正確B、錯(cuò)誤

46、國(guó)家遠(yuǎn)程教育資源包括時(shí)事動(dòng)態(tài)、課程資源、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、專題教育、教師發(fā)展、少年文化、為農(nóng)服務(wù)七個(gè)主要板塊和使用指南、網(wǎng)站導(dǎo)航兩個(gè)附屬板塊。(0.5分)。A

A、正確B、錯(cuò)誤

47、農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育資源是通過中國(guó)衛(wèi)星寬帶平臺(tái)播發(fā)到廣大農(nóng)村中小學(xué)的。(0.5分)。A

A、正確B、錯(cuò)誤

48、整合遠(yuǎn)程教育資源不是機(jī)械地照搬資源，而是要善于靈活使用資源，善于隨機(jī)應(yīng)變、不拘泥于形式。(0.5分)。A

A、正確B、錯(cuò)誤

49、信息的主要特征有：共享性、傳遞性、載體依附性、價(jià)值相對(duì)性和實(shí)效性、真?zhèn)涡浴?0.5分)。A

A、正確B、錯(cuò)誤

50、信息技術(shù)與學(xué)科整合的關(guān)鍵是如何有效地應(yīng)用信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)更好地達(dá)到課程學(xué)習(xí)的目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神的實(shí)踐能力。(2.5分)。A

A、正確B、錯(cuò)誤

江西省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程教師全員再培訓(xùn)網(wǎng)上考試第一期答案

(三份滿分答卷)之二

一、選擇題

1、農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育資源是通過________播發(fā)到廣大農(nóng)村中小學(xué)的。(0.5分)。C

A、中央電視臺(tái)B、江西省電視臺(tái)C、中國(guó)衛(wèi)星寬帶平臺(tái)D、中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)2、教育資源中的教案、論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、新聞是以()形式保存的(0.5分)。BA、Word文檔B、網(wǎng)頁(yè)C、視頻D、動(dòng)畫

3、下列文件格式屬文檔文件的是：①PPT②DOC③WPS④WRI(0.5分)。BA、①②③④B、②③④C、①②③D、①③④

4、遠(yuǎn)程教育資源主目錄下的homepagex子目錄存放的是（）。(0.5分)。AA、中、小學(xué)版主頁(yè)B、課程資源數(shù)據(jù)C、學(xué)習(xí)指導(dǎo)數(shù)據(jù)D、教師發(fā)展數(shù)據(jù)5、下面不是PowerPoint窗口的菜單欄上的菜單。(2.5分)。AA、表格B、格式C、幻燈片放映D、窗口6、陳至立指出，加快農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程建設(shè)是促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育公平的（）；是推動(dòng)農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量的（）；是建設(shè)社會(huì)主義和諧新農(nóng)村的一項(xiàng)（），具有深遠(yuǎn)的意義。①有效途徑②重要手段③捷徑④基礎(chǔ)性工程(3.5分)。B

A、①③④B、①②④C、②③④D、①②③

7、多媒體教室進(jìn)行學(xué)科教學(xué)的主要形式：①收看空中課堂節(jié)目，進(jìn)行同步教學(xué)②利用光盤和計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)③整合IP資源進(jìn)行學(xué)科教學(xué)④利用本地資源庫(kù)上課(0.5分)。A

A、①②③④B、①②③C、②③④D、③④

8、農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程模式三的適用對(duì)象是＿(2.5分)。AA、農(nóng)村初中B、農(nóng)村完小C、農(nóng)村小學(xué)教學(xué)點(diǎn)D、農(nóng)村小學(xué)學(xué)前班9、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)按范圍大小可分為：①WAN②TAN③LAN④WNA(0.5分)。C

A、①②③④B、②③④C、①③D、②④

10、農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程實(shí)施的目的是：(2.5分)。C

A、加快農(nóng)村信息化步伐B、促進(jìn)農(nóng)村繁榮C、共享優(yōu)質(zhì)教育資源，提高農(nóng)村教育的質(zhì)量與效益D、社會(huì)進(jìn)步

11、農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程模式一的適用對(duì)象是＿(2.5分)。CA、農(nóng)村初中B、農(nóng)村完小C、農(nóng)村小學(xué)教學(xué)點(diǎn)D、農(nóng)村小學(xué)學(xué)前班12、安裝衛(wèi)星接收天線時(shí)，要避免（）過長(zhǎng)，減弱信號(hào)。(0.5分)。CA、電源線B、支架C、饋線D、高頻頭

13、接收機(jī)信號(hào)到電視，是用AV線傳輸?shù)�，連接時(shí)，傳輸視頻一般用的是：(3.5分)。C

A、紅色接頭B、白色接頭C、黃色接頭

14、農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程模式一的特點(diǎn)是：①實(shí)用性強(qiáng)②交互性強(qiáng)③簡(jiǎn)單實(shí)用④投入少、見效快、資源豐富(3.5分).D

A、①②③④B、①②③C、②④D、①③④

15、在WindowsXP中，打開"資源管理器"窗口后，要改變文件或文件夾的顯示方式，應(yīng)選用（）(2.5分)。C

A、“文件”菜單B、“編輯”菜單C、“查看”菜單D、“幫助”菜單16、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)隨電纜鋪設(shè)的范圍可分為：①局域網(wǎng)②廣域網(wǎng)③電視網(wǎng)絡(luò)(3.5分)。B

A、①②③④B、①②C、①②③D、③④

17、農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程模式三應(yīng)用方式為（）為農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民提供培訓(xùn)服務(wù)，為農(nóng)民獲取和發(fā)布信息提供服務(wù)。①開設(shè)信息技術(shù)必修課②計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)③開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)④利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境備課、開展教研活動(dòng)和教師培訓(xùn)(3.5分)。A

A、①③④B、①②③④C、②③④D、①②④

18、執(zhí)行WINDOWS編輯類菜單中的復(fù)制選項(xiàng)，則（）。(3.5分)。AA、將被復(fù)制的內(nèi)容復(fù)制到剪貼板B、將被復(fù)制的內(nèi)容從一個(gè)磁盤復(fù)制到另一個(gè)磁盤C、將被復(fù)制的內(nèi)容從一個(gè)文件夾復(fù)制到另一文件夾D、將被復(fù)制的內(nèi)容從一個(gè)文件夾移到另一個(gè)文件夾

19、“遠(yuǎn)教”工程實(shí)施要求在農(nóng)村實(shí)現(xiàn)同一片藍(lán)天下，學(xué)生能夠享受同樣的____(3.5分)。B

A、待遇B、優(yōu)質(zhì)教育資源。C、教育D、教學(xué)

20、陳至立強(qiáng)調(diào)，要把農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的＿作為工程建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)．(2.5分)。B

A、使用B、應(yīng)用C、利用D、作用

21、遠(yuǎn)程教育是指學(xué)生和教師、學(xué)生和教育機(jī)構(gòu)之間主要采用____進(jìn)行教學(xué)和通信聯(lián)系的教育形式。(2.5分)。C

A、自學(xué)B、面授C、多種媒體手段D、函授

22、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代是（）的時(shí)代，是（）的時(shí)代，也是（）的時(shí)代。①高新科技迅猛發(fā)展②經(jīng)濟(jì)全球化③社會(huì)信息化④計(jì)劃經(jīng)濟(jì)(3.5分)。A

A、①②③B、①②③④C、①②D、①

23、衛(wèi)星接收機(jī)的IN接口是連接（）的一端。(0.5分)。CA、接收卡的IN端B、電源C、高頻頭D、接收卡的OUT端

24、農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程模式二應(yīng)用方式為（）教研活動(dòng)和教師培訓(xùn)等。①收看空中課堂節(jié)目②進(jìn)行同步教學(xué)③計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、教師備課④利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境備課(3.5分)。A

A、①②③B、①②③④C、①③④D、②③④

25、CPU能直接訪問的存儲(chǔ)器:①ROM②RAM③硬盤④CD-ROM(0.5分)。BA、①②③④B、①②C、②③④D、①③④

26、下列關(guān)于鍵盤鍵位的說(shuō)法正確的是：①退格鍵（Backspace）在打字鍵區(qū)②刪除鍵（Delete）在功能鍵區(qū)③退出鍵（Esc）在功能鍵區(qū)④鍵盤鍵位分為四個(gè)鍵區(qū)(0.5分)。D

A、①③B、①②③④C、②③④D、①③④

27、選出能采用直通線連接的設(shè)備：①計(jì)算機(jī)與交換機(jī)的普通口②計(jì)算機(jī)和路由器的普通口③計(jì)算機(jī)和計(jì)算機(jī)④路由器和交換機(jī)的相同接口(3.5分)。D

A、①②③④B、①②③C、③④D、①②

28、農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程目標(biāo)是：按照總體規(guī)劃、先行試點(diǎn)、重點(diǎn)突破、分步實(shí)施的原則，爭(zhēng)取用5年左右的時(shí)間，使（）基本具備計(jì)算機(jī)教室，（）基本具備數(shù)字電視教學(xué)收視系統(tǒng)，（）具備教學(xué)光盤播放設(shè)備和光盤資源，并初步建立遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)運(yùn)行管理保障機(jī)制。①農(nóng)村初中②農(nóng)村小學(xué)③農(nóng)村小學(xué)教學(xué)點(diǎn)④偏遠(yuǎn)山區(qū)(2.5分)。D

A、①②④B、②③④C、①③④D、①②③29、在計(jì)算機(jī)中盤符“A:”表示（）(2.5分)。BA、硬盤B、軟盤C、光盤D、磁盤

30、資源接收要在資源播放前開機(jī)準(zhǔn)備，否則接收到的（）不完整,使得某個(gè)資源無(wú)法播放(2.5分)。C

A、信號(hào)B、資源C、文件D、數(shù)據(jù)二、判斷題

31、“學(xué)習(xí)指導(dǎo)”板塊的適用對(duì)象是學(xué)生。(0.5分)。AA、正確B、錯(cuò)誤

32、表格是PowerPoint窗口的菜單欄上的菜單。(0.5分)。BA、正確B、錯(cuò)誤

33、廣義來(lái)說(shuō)，信息技術(shù)是指人們獲取、儲(chǔ)存、傳遞、處理信息的各種技術(shù)。(0.5分)。A

A、正確B、錯(cuò)誤

34、由于地區(qū)、文化、教育基礎(chǔ)等方面的差異，教學(xué)光盤制作時(shí)不能直接面對(duì)需求對(duì)的學(xué)生們，所以教師在備課的過程中要預(yù)見學(xué)生將會(huì)出現(xiàn)的學(xué)習(xí)困難，對(duì)學(xué)生未掌握的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充。(0.5分)。A

A、正確B、錯(cuò)誤

35、在2.53版以上的接收軟件中，所接收的教育資源默認(rèn)是保存在D:\\download目錄下的。(0.5分)。B

A、正確B、錯(cuò)誤

36、中央電教館資源中心以大型數(shù)據(jù)庫(kù)的形式來(lái)組織和安排所有的教育資源。(0.5分)。B

A、正確B、錯(cuò)誤

37、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)連接起來(lái)的目的是為了通信方便。(2.5分)。BA、正確B、錯(cuò)誤

38、所有設(shè)備必須在斷電情況下連接，在通電情況下不得拔插任何連接頭(2.5分)。A

A、正確B、錯(cuò)誤

39、計(jì)算機(jī)病毒都會(huì)破壞電腦存儲(chǔ)的數(shù)據(jù)(2.5分)。BA、正確B、錯(cuò)誤40、在網(wǎng)絡(luò)中用于為客戶端計(jì)算機(jī)提供分配IP地址的服務(wù)器是DNS服務(wù)器。(2.5分)。B

A、正確B、錯(cuò)誤

41、按計(jì)算機(jī)軟件的分類，操作系統(tǒng)屬于應(yīng)用軟件。(3.5分)。BA、正確B、錯(cuò)誤

42、微型計(jì)算機(jī)中的ROM的中文含義是可存取的內(nèi)存儲(chǔ)器。(3.5分)A、正確B、錯(cuò)誤

43、計(jì)算機(jī)教室的適用對(duì)象是具備基本供電和通訊條件的農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中。(3.5分)。A

A、正確B、錯(cuò)誤

44、直通線的連接采用的是568B標(biāo)準(zhǔn)。(3.5分)。AA、正確B、錯(cuò)誤

45、要對(duì)Word文檔中的圖片進(jìn)行修改，是在“插入”菜單欄下調(diào)出“圖片工具欄”。(3.5分)。B

A、正確B、錯(cuò)誤

46、國(guó)家遠(yuǎn)程教育資源包括時(shí)事動(dòng)態(tài)、課程資源、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、專題教育、教師發(fā)展、少年文化、為農(nóng)服務(wù)七個(gè)主要板塊和使用指南、網(wǎng)站導(dǎo)航兩個(gè)附屬板塊。(0.5分)。A

A、正確B、錯(cuò)誤

47、農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育資源是通過中國(guó)衛(wèi)星寬帶平臺(tái)播發(fā)到廣大農(nóng)村中小學(xué)的。(0.5分)。A

A、正確B、錯(cuò)誤

48、整合遠(yuǎn)程教育資源不是機(jī)械地照搬資源，而是要善于靈活使用資源，善于隨機(jī)應(yīng)變、不拘泥于形式。(0.5分)。A

A、正確B、錯(cuò)誤

49、信息的主要特征有：共享性、傳遞性、載體依附性、價(jià)值相對(duì)性和實(shí)效性、真?zhèn)涡浴?0.5分)。A

A、正確B、錯(cuò)誤

50、信息技術(shù)與學(xué)科整合的關(guān)鍵是如何有效地應(yīng)用信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)更好地達(dá)到課程學(xué)習(xí)的目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神的實(shí)踐能力。(2.5分)。A

A、正確B、錯(cuò)誤江西省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程教師全員再培訓(xùn)網(wǎng)上考試第一期答案

(三份滿分答卷)之三

一、選擇題98

1、在WINDOWS中，標(biāo)題欄通常在窗口的（）(3.5分)。BA、最底端B、最項(xiàng)端C、菜單欄下面D、工作窗口中

2、信息技術(shù)與學(xué)科整合是指課堂教學(xué)中把（）和課程內(nèi)容有機(jī)的結(jié)合共同完成課程教學(xué)的一種新型方式。①信息技術(shù)②信息方法③信息資源④人力資源(0.5分)。A

A、①②③④B、①②③C、②③④D、①③④

3、教師課堂評(píng)價(jià)對(duì)提高課堂效果、增強(qiáng)教師的教學(xué)能力具有重要的意義，教師課堂評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)注意：①教師的評(píng)價(jià)必須是真誠(chéng)的②教師要在傾聽的基礎(chǔ)上進(jìn)行評(píng)價(jià)③應(yīng)該調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性④評(píng)價(jià)要保護(hù)學(xué)生的自尊心和求知欲(0.5分)。A

A、①②③④B、①②③C、②③④D、①②④

4、在編輯Word文檔時(shí)，要選擇全選是按：①Ctrl+Z②Ctrl+A③Ctrl+S④在編輯菜單中選全選(2.5分)。C

A、①②③④B、①②③C、②④D、①③

5、農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程目標(biāo)是：按照總體規(guī)劃、先行試點(diǎn)、重點(diǎn)突破、分步實(shí)施的原則，爭(zhēng)取用5年左右的時(shí)間，使（）基本具備計(jì)算機(jī)教室，（）基本具備數(shù)字電視教學(xué)收視系統(tǒng)，（）具備教學(xué)光盤播放設(shè)備和光盤資源，并初步建立遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)運(yùn)行管理保障機(jī)制。①農(nóng)村初中②農(nóng)村小學(xué)③農(nóng)村小學(xué)教學(xué)點(diǎn)④偏遠(yuǎn)山區(qū)(2.5分)。D

A、①②④B、②③④C、①③④D、①②③

6、遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)中有大量的動(dòng)畫文件，其擴(kuò)展名是：(0.5分)。DA、.htmB、.jpgC、.swfD、.asf

7、所有資源都保存在xxpd目錄下，其中教育資源的主頁(yè)存放在它的()子目錄下。(3.5分)。A

A、homepageB、bzC、kczyD、kxrs

8、刻錄盤有一種是可以反復(fù)擦除的,它的標(biāo)記一般為()(2.5分)。BA、R。如CD-R等。B、RW。如CD-RW等9、下載文件的實(shí)質(zhì)是（）(0.5分)。B

A、文件的移動(dòng)B、文件的復(fù)制C、文件的刪除D、文件的重命名10、農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程實(shí)施的目的是：(2.5分)。C

A、加快農(nóng)村信息化步伐B、促進(jìn)農(nóng)村繁榮C、共享優(yōu)質(zhì)教育資源，提高農(nóng)村教育的質(zhì)量與效益D、社會(huì)進(jìn)步

11、陳至立強(qiáng)調(diào)，要把農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的＿作為工程建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)．(2.5分)。B

A、使用B、應(yīng)用C、利用D、作用

12、教育資源是指有利于教育教學(xué)的一切（）等各方面的資源，比如校舍和教師都屬于教育資源。①物質(zhì)②人力③信息④技術(shù)(0.5分)。A

A、①②③④B、①②③C、②③④D、③④

13、下列關(guān)于存儲(chǔ)容量的單位換算不正確的是：（）(2.5分)。C

A、1GB=1024MBB、1KB=1024BC、1GB=2×1024KBD、1MB=1024KB14、在教育資源網(wǎng)中查找資源按以下（）順序查找是最快捷的。(0.5分)。AA、科目、版本、年級(jí)B、年級(jí)、科目、版本C、版本、年級(jí)、科目D、年級(jí)、版本、科目

15、“少年文化”板塊的適用對(duì)象是。(0.5分)。BA、教師B、學(xué)生C、家長(zhǎng)D、農(nóng)技學(xué)員

16、“遠(yuǎn)教”工程實(shí)施要求在農(nóng)村實(shí)現(xiàn)同一片藍(lán)天下，學(xué)生能夠享受同樣的____(3.5分)。B

A、待遇B、優(yōu)質(zhì)教育資源。C、教育D、教學(xué)17、農(nóng)遠(yuǎn)裝備的48口交換機(jī)，其端口速率為：(3.5分)。CA、10MB、100MC、10M與100M自適應(yīng)18、“學(xué)習(xí)指導(dǎo)”板塊的適用對(duì)象是。(0.5分)。BA、教師B、學(xué)生C、家長(zhǎng)D、農(nóng)技學(xué)員

19、遠(yuǎn)程教育是指學(xué)生和教師、學(xué)生和教育機(jī)構(gòu)之間主要采用____進(jìn)行教學(xué)和通信聯(lián)系的教育形式。(2.5分)。C

A、自學(xué)B、面授C、多種媒體手段D、函授

20、陳至立指出，加快農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程建設(shè)是促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育公平的（）；是推動(dòng)農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量的（）；是建設(shè)社會(huì)主義和諧新農(nóng)村的一項(xiàng)（），具有深遠(yuǎn)的意義。①有效途徑②重要手段③捷徑④基礎(chǔ)性工程(3.5分)。B

A、①③④B、①②④C、②③④D、①②③

21、網(wǎng)絡(luò)上提供了許多搜索工具，比如：①谷歌②百度③搜狗④搜霸(2.5分)。A

A、①②③④B、①②③C、②③④D、①②

22、以下四項(xiàng)中，合法的E-mail地址是：①a@163.com②a-163.com③sina.com@wang④wang@sina.com(2.5分)。C

A、①②③④B、①②③C、①④D、②③

23、一個(gè)機(jī)房所有計(jì)算機(jī)的IP地址在設(shè)置時(shí)IP地址必須一致的是（）(3.5分)。AA、前三位B、前兩位C、后三位D、后兩位

24、農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程模式一的特點(diǎn)是：①實(shí)用性強(qiáng)②交互性強(qiáng)③簡(jiǎn)單實(shí)用④投入少、見效快、資源豐富(3.5分)。D

A、①②③④B、①②③C、②④D、①③④

25、在Word文檔中插入表格可以用下列那幾種：①利用插入表格按鈕②利用繪制表格按鈕③插入Excel④不能建立表格(0.5分)。B

A、①②③④B、①②③C、②③④D、①③④26、Excel的主要功能是（）。(0.5分)。B

A、文字處理B、數(shù)據(jù)處理C、資源管理D、演示文稿管理27、遠(yuǎn)程教育資源的數(shù)據(jù)量為每學(xué)期約______G。(3.5分)。CA、40B、200C、120D、300

28、農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程模式二應(yīng)用方式為（）教研活動(dòng)和教師培訓(xùn)等。①收看空中課堂節(jié)目②進(jìn)行同步教學(xué)③計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、教師備課④利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境備課(3.5分)。A

A、①②③B、①②③④C、①③④D、②③④

29、農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程模式三應(yīng)用方式為（）為農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民提供培訓(xùn)服務(wù)，為農(nóng)民獲取和發(fā)布信息提供服務(wù)。①開設(shè)信息技術(shù)必修課②計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)③開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)④利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境備課、開展教研活動(dòng)和教師培訓(xùn)(3.5分)。A

A、①③④B、①②③④C、②③④D、①②④

30、Word201*中的顯示當(dāng)前文件的文件名稱的可在以下那欄中找到。(2.5分)。C

A、菜單欄B、工具欄C、標(biāo)題欄D、以上都不是二、判斷題

31、“專題教育”板塊的適用對(duì)象是教師。(0.5分)。BA、正確B、錯(cuò)誤

32、當(dāng)計(jì)算機(jī)開機(jī)不顯示時(shí)，應(yīng)立即向廠家報(bào)修。(0.5分)。BA、正確B、錯(cuò)誤

33、目前網(wǎng)絡(luò)機(jī)房主要是通過無(wú)線網(wǎng)絡(luò)接入互聯(lián)網(wǎng)。(0.5分)。BA、正確B、錯(cuò)誤

34、數(shù)據(jù)是Word窗口的菜單欄上的菜單。(0.5分)。BA、正確B、錯(cuò)誤

35、在Word201*菜單欄包含本程序的所有功能選項(xiàng)。(0.5分)。AA、正確B、錯(cuò)誤

36、重裝操作系統(tǒng)遠(yuǎn)教IP數(shù)據(jù)接收軟件的系統(tǒng)編號(hào)不會(huì)改變。(0.5分)。AA、正確B、錯(cuò)誤

37、遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)中有大量的課件，其擴(kuò)展名是.doc。(2.5分)。BA、正確B、錯(cuò)誤

38、衛(wèi)星數(shù)據(jù)卡的安裝時(shí)將衛(wèi)星數(shù)據(jù)接收卡插到計(jì)算機(jī)空的PCI擴(kuò)展插槽中。(2.5分)。A

A、正確B、錯(cuò)誤

39、“剪切”命令在“編輯”菜單中。(2.5分)。AA、正確B、錯(cuò)誤

40、在默認(rèn)的情況下，幻燈片是依次播放的，如我們要有交互性，就需要用到超級(jí)鏈接。(2.5分)。A

A、正確B、錯(cuò)誤

41、在WINDOWS中，某個(gè)文件的快捷方式實(shí)際上就是該文件本身。(3.5分)。B

A、正確B、錯(cuò)誤

42、微型計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)中最核心的部件是主板。(3.5分)。BA、正確B、錯(cuò)誤

43、打印機(jī)是計(jì)算機(jī)的一種輸出設(shè)備。(3.5分)。AA、正確B、錯(cuò)誤

44、教學(xué)光盤播放點(diǎn)的適用對(duì)象是具備基本供電和通訊條件的農(nóng)村小學(xué)。(3.5分)。B

A、正確B、錯(cuò)誤

45、計(jì)算機(jī)教室的適用對(duì)象是具備基本供電和通訊條件的農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中。(3.5分)。A

A、正確B、錯(cuò)誤

46、國(guó)家遠(yuǎn)程教育資源包括時(shí)事動(dòng)態(tài)、課程資源、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、專題教育、教師發(fā)展、少年文化、為農(nóng)服務(wù)七個(gè)主要板塊和使用指南、網(wǎng)站導(dǎo)航兩個(gè)附屬板塊。(0.5分)。A

A、正確B、錯(cuò)誤

47、農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育資源是通過中國(guó)衛(wèi)星寬帶平臺(tái)播發(fā)到廣大農(nóng)村中小學(xué)的。(0.5分)。A

A、正確B、錯(cuò)誤

48、整合遠(yuǎn)程教育資源不是機(jī)械地照搬資源，而是要善于靈活使用資源，善于隨機(jī)應(yīng)變、不拘泥于形式。(0.5分)。A

A、正確B、錯(cuò)誤

49、信息的主要特征有：共享性、傳遞性、載體依附性、價(jià)值相對(duì)性和實(shí)效性、真?zhèn)涡浴?0.5分)。A

A、正確B、錯(cuò)誤

50、信息技術(shù)與學(xué)科整合的關(guān)鍵是如何有效地應(yīng)用信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)更好地達(dá)到課程學(xué)習(xí)的目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神的實(shí)踐能力。(2.5分)。A

A、正確B、錯(cuò)誤

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