生命教育心得體會(huì)

生命教育心得體會(huì)

生命教育有廣義與狹義兩種：狹義的生命教育指的是對(duì)生命本身的關(guān)注，包括個(gè)人與他人的生命，進(jìn)而擴(kuò)展到一切自然生命。廣義的生命教育是一種全人的教育，它不僅包括對(duì)生命的關(guān)注，而且包括對(duì)生存能力的培養(yǎng)和生命價(jià)值的提升。

生命教育既是一切教育的前提，同時(shí)還是教育的最高追求。因此，

生命教育應(yīng)該成為指向人的終極關(guān)懷的重要教育理念，是在充分考察人的生命本質(zhì)基礎(chǔ)上提出來的，符合人性要求，它是一種全面關(guān)照生命多層次的人本教育。“生命教育不僅只是教會(huì)青少年珍愛生命，更要啟發(fā)青少年完整理解生命的意義，積極創(chuàng)造生命的價(jià)值；生命教育不僅只是告訴青少年關(guān)注自身生命，更要幫助青少年關(guān)注、尊重、熱愛他人的生命；生命教育不僅只是惠澤人類的教育，還應(yīng)該讓青少年明白讓生命的其它物種和諧地同在一片藍(lán)天下；生命教育不僅只是關(guān)心今日生命之享用，還應(yīng)該關(guān)懷明日生命之發(fā)展�！�

那么為什么要進(jìn)行生命教育呢？隨著部分青少年物質(zhì)追求的迷失、社會(huì)道德的衰落、身心發(fā)展的齟齬、有限歲月的虛度，加之自殺行為得不償失頻繁發(fā)生，我國推行生命教育變得刻不容緩：1、開展生命教育是整體提升國民素質(zhì)的基本要求。大學(xué)生是社會(huì)主義事業(yè)未來的建設(shè)者和接班人，大學(xué)生的生命質(zhì)量決定著國家和民族的前途與命運(yùn)。在大學(xué)大力開展生命教育，有利于提高廣大大學(xué)生的生存技能和生命質(zhì)量，激發(fā)他們樹立為祖國的繁榮富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)成才的志向;培養(yǎng)他們勇敢、自信、堅(jiān)強(qiáng)的品格；有利于提高廣大大學(xué)生的國際競爭意識(shí)，增強(qiáng)他們在國際化開放性環(huán)境中的應(yīng)對(duì)能力。

2、開展生命教育是社會(huì)環(huán)境發(fā)展變化的迫切要求。校園傷害、意外事故等威脅大學(xué)生人身安全的各種因素，也一定程度上影響了大學(xué)生的身心健康。因此，迫切需要培養(yǎng)大學(xué)生形成科學(xué)的生命觀，進(jìn)而為學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀奠定基礎(chǔ)。3、開展生命教育是促進(jìn)青少年學(xué)生身心健康成長的必要條件。長期以來，由于生理發(fā)展過程中出現(xiàn)的困惑常常得不到及時(shí)指導(dǎo)，對(duì)無法預(yù)料且時(shí)有發(fā)生的隱性傷害往往難于應(yīng)對(duì)，導(dǎo)致一些學(xué)生產(chǎn)生心理脆弱、思想困惑、行為失控等現(xiàn)象。因此，需要積極引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)理解生理、心理發(fā)展的規(guī)律，正確認(rèn)識(shí)生命現(xiàn)象和生命的意義。

4、開展生命教育是家庭教育的重要職責(zé)。家庭教育還存在和大學(xué)生成長需要不相適應(yīng)的方面，相當(dāng)一部分家長不了解大學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，忽視大學(xué)生渴望得到理解與尊重的需求。加劇了部分大學(xué)生心理問題的出現(xiàn)，如厭學(xué)、離家出走、自殺等，有的甚至走上違法犯罪的道路。因此，迫切需要引導(dǎo)家庭開展科學(xué)、正確的生命教育5、開展生命教育是現(xiàn)代學(xué)校教育發(fā)展的必然要求。，必須加快學(xué)校教育的改革，從生理、心理和倫理等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面、系統(tǒng)、科學(xué)的生命教育，引導(dǎo)學(xué)生善待生命，幫助學(xué)生完善人格、健康成長。

擴(kuò)展閱讀：生命教育總結(jié)

“青少年生命教育有效性研究”課題成果

樹立生命教育理念，讓教育充滿生命氣息

莘縣王奉鎮(zhèn)中心初級(jí)中學(xué)生命教育工作總結(jié)李政

葉瀾先生說過，教育是直面人的生命，提高人的生命，為了人的生命質(zhì)量而進(jìn)行的社會(huì)活動(dòng)，是以人為本的社會(huì)中最能體現(xiàn)生命關(guān)懷的一種事業(yè)。學(xué)校教育是生命教育的舞臺(tái)，我校今年被確定為全國教育科學(xué)規(guī)劃課題《青少年生命教育有效性研究》實(shí)驗(yàn)學(xué)校，這是我校發(fā)展史上的一件大事，圍繞這一大事我們做了以下幾項(xiàng)工作：

201*.3.21我校申報(bào)了《農(nóng)村初中生命教育學(xué)科滲透研究》，并獲得通過，它是國家級(jí)課題《青少年生命教育有效性研究》的子課題。教師參與的積極性很高，為了讓教師的積極性化做研究的動(dòng)力，為了教師的成長，為了學(xué)校的發(fā)展，經(jīng)校委會(huì)研究確定校級(jí)課題為《農(nóng)村初中生命教育學(xué)科滲透研究》，校長王敬坤為課題主持人，教科室主任李政為課題組組長，王軍霞、白軍帥、岳賢勇、尹振龍為校課題組成員，根據(jù)學(xué)科、班級(jí)管理的特點(diǎn)我們把這一課題細(xì)化為十個(gè)子課題，本著自愿的原則，和任教學(xué)科，把所有參與人員都融入到課題研究中來。制定了課題研究制度，成立了課題組織，分工具體，責(zé)任到人。為課題的順利實(shí)施提供了保障。

我參加了全國教育科學(xué)規(guī)劃課題《青少年生命教育有效性研究》開題大會(huì)。201*年4月9日上午，開題大會(huì)在首都北京召開。大會(huì)校、重返課堂，一遍遍地詢問父親啥時(shí)候才能回學(xué)校上課。但由于她的家庭十分貧困，已無力繼續(xù)支付治病所需的巨額費(fèi)用，為此，我們這種組織了這次愛心奉獻(xiàn)會(huì)，又是一次展示思想道德的崇高精神會(huì)。

王奉初中師生捐款金額班級(jí)捐款

班級(jí)班主任姓名金額9.6于全峰10659.5趙朝剛5108.4尹振龍4159.1尹合義3718.2王現(xiàn)超3638.5岳喜磊3408.3王軍霞3399.2畢煥英3139.4劉愛華2789.3胡彥軍3008.1孟擁杰2317.5張紅敏1867.1岳賢勇1397.4李艷偉1327.7呂恩利72教師捐款

姓名金額王敬坤100邵憲明100王相華100于全峰100尹振龍100呂章軍50尹合義50王軍霞50趙朝剛50邵現(xiàn)報(bào)50王月芹50岳賢勇50呂恩利50李政50

8.67.37.27.67.8胡彥利白利花武眾軍李政馬艷霞班級(jí)捐款共5500元

112101887867

教師捐款共950元

師生共捐款6450元

本次活動(dòng)折射出了我校廣大師生身上所具有的助人為樂、無私奉獻(xiàn)的良好風(fēng)貌。相信在今后的活動(dòng)中會(huì)把它發(fā)揚(yáng)光大、為我校的美好明天添光加彩！和諧社會(huì)的建立和維護(hù)需要全社會(huì)的積極參與和不斷關(guān)注，獻(xiàn)愛心只是其中一個(gè)插曲，我們?nèi)�體師生在以后的行動(dòng)當(dāng)中還要更加認(rèn)真地落實(shí)好，開展更多這樣的獻(xiàn)愛心活動(dòng)。

雖然捐款活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，但開展這次活動(dòng)給我們的意義卻是重大的，奉獻(xiàn)愛心的行動(dòng)是終身的。衷心祝愿獻(xiàn)出愛心的同學(xué)、老師，好人一生平安；衷心的希望患病的王偉同學(xué)能夠早日康復(fù)，并且早日回到正常的生活和學(xué)習(xí)中來。

201*.12組織參研教師辦理學(xué)術(shù)成員資格證書，整理自己的學(xué)習(xí)心得和發(fā)現(xiàn)的問題，形成研究成果。

通過近一年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐我深刻體會(huì)到：

學(xué)習(xí)，使王奉中學(xué)精英薈萃；實(shí)干，讓王奉中學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量在莘縣內(nèi)外有口皆碑；團(tuán)結(jié)，使王奉中學(xué)的師資隊(duì)伍在每一個(gè)發(fā)展階段都能保持昂揚(yáng)斗志；創(chuàng)新，讓王奉中學(xué)在百舸爭流的教育競爭中始終勇立潮頭！學(xué)校摒除功利，心平氣和地辦學(xué)校，以孩子的立場、孩子的體驗(yàn)和孩子的收獲作為所有工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿；讓每個(gè)孩子按照自己的優(yōu)勢去發(fā)展，以“自信、自尊、自覺、自悟”作為育人目標(biāo)，堅(jiān)持不懈的實(shí)施素質(zhì)教育，培植生命意識(shí)，高揚(yáng)生命情懷。

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