晉江一中通用技術(shù)教研組工作總結(jié)(201*年秋)

晉江一中通用技術(shù)教研組工作總結(jié)（201*年秋）

通用技術(shù)組吳清理

一學(xué)期來，通用技術(shù)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各開展教研活動，以課堂教學(xué)為重點，以課題研究為核心，以社團、興趣小組為依托，可以說是緊張忙碌也有一點收獲。

一、堅持理論學(xué)習(xí)，認真進行課題研究

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們教研組利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，認真學(xué)習(xí)了教學(xué)理論，課程標(biāo)準(zhǔn)，網(wǎng)上教學(xué)資源。多次研討本學(xué)期的審請的研究課題《構(gòu)建通用技術(shù)課程教學(xué)有效性的研究》，研討新教改形勢下如何采取有效策略，創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，構(gòu)建生態(tài)課堂，以及在落實教學(xué)常規(guī)時遇到的問題進行交流，就如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、提高課堂教學(xué)質(zhì)量及挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)興趣等作了多次討論，教研組課題在中期驗收中得到順利通過，收到良好的效果。

二、積極參加和開展教研活動

在教研組的課題研究中，我們教研組成員積極參加，已逐步的形成了一定的教研特色。在學(xué)校公開教學(xué)周活動，教研組中周健老師積極承擔(dān)公開課教學(xué)任務(wù)，他們的公開教學(xué)課獲得聽課老師們的一致好評。我們堅持每周不定期就教學(xué)、工作中遇到的問題進行交流、研討。在研討過程中，大家都能積極的發(fā)表自己的意見和建議，使得同組的老師在同伴互助下能力得到了有效的提升。

三、積極參加教育局、科協(xié)等組織的各種活動

1、社團、興趣小組方面。以社團為依托，這學(xué)期分別組建機器人創(chuàng)新活動和電腦平面設(shè)計小組，制定了201*年參加福建省機器人大賽的計劃方案和201*年參加福建省電腦平面設(shè)計計劃方案�；顒拥攸c分別在：科學(xué)樓五樓通用技術(shù)活動室及科學(xué)樓四樓信息技術(shù)專用教室進行輔導(dǎo)、培訓(xùn)工作。目的是通過機械設(shè)計和控制機器人來增進學(xué)生對機器人方面的興趣和知識，促進機器人知識在中學(xué)生中的普及，同時鍛煉學(xué)生的機械設(shè)計和機械設(shè)計控制能力，以及培養(yǎng)學(xué)生的電腦平面設(shè)計和創(chuàng)新思維的能力以提高學(xué)生的團隊精神和合作能力，全面提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)，更為下學(xué)期參加各級各類的比賽做準(zhǔn)備。

以學(xué)生興趣為開展工作的出發(fā)點，在暑假先組織部分學(xué)生參加全國“節(jié)約紙張，保護環(huán)境”的活動，利用通用技術(shù)的學(xué)科特色開展“變廢為寶”紙藝創(chuàng)意大比拼，積極鼓勵學(xué)生投稿參加全國比賽，共有17組學(xué)生投稿，其中高三（3）班丁鋌鋌、曾培婷、林育樸、黃磊等四位學(xué)生設(shè)計的“哈哈相框”作品入圍全國賽并榮獲全國優(yōu)秀獎。

2、在科技小制作方面。開學(xué)初組織高一、二年的同學(xué)參加晉江市科技館科技小制作比賽活動，我校學(xué)生踴躍參加，其中共有8個作品入圍參展并分別取得一、二、三等獎的名次,在這次比賽中我們能包攬這些獎項，這可以說與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視與指導(dǎo)密不可分，我們在平時的教學(xué)工作中也很注重學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力，充分調(diào)動我校學(xué)生參與科技活動的積極性，提高學(xué)生科技創(chuàng)新的能力，如本學(xué)期又布置讓學(xué)生自選題材，進行作品設(shè)計制作，可以說達到預(yù)期目標(biāo)。

3、在科技創(chuàng)新方面。吳清理與鄭紅專、陳代勇老師輔導(dǎo)的學(xué)生高三（1）莊振源同學(xué)設(shè)計的“電流三大效應(yīng)”的科技創(chuàng)新項目被晉江科技館推薦參加泉州市科技創(chuàng)新比賽，并在10月25日也榮獲泉州市一等獎，并推薦參加省級科技創(chuàng)新活動比賽。更值得一提的是高二（7）的唐偉杰同學(xué)參加全國首屆技術(shù)大賽，一路過關(guān)斬將從初賽全國數(shù)萬選手中脫穎而出，以晉江市唯一人選入圍福建省復(fù)賽，并殺入全國進行總決賽。

這學(xué)期工作雖然取得了一些成績，但也留下一些遺憾，如輔導(dǎo)學(xué)生進行機器人創(chuàng)新設(shè)計、電腦平面設(shè)計等工作做得比較少，這雖與“甲流”流行有關(guān)，但也可從中發(fā)現(xiàn)我們應(yīng)急處理能力有待加強。這有待于在今后的工作中不斷反思，不斷創(chuàng)新，努力使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。

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201*年秋晉江一中生物科教研組工作小結(jié)201*.2.

一學(xué)期來，生物教研組在學(xué)校、教務(wù)處、教科室的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，遵循“學(xué)生第一”的辦學(xué)理念，凝聚全組教師的工作力和創(chuàng)造力，重細節(jié)重落實講素質(zhì)，加強學(xué)習(xí)與研究，努力提高課堂質(zhì)效，較順利地完成了學(xué)校下達的各項任務(wù)，現(xiàn)對這一學(xué)期的工作做簡單的回顧。

一、教學(xué)、教研、教改活動

本學(xué)期生物教研組繼續(xù)把“加強學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論，積極探究學(xué)科教學(xué)模式，注重形成自己的教學(xué)風(fēng)格,努力提高教學(xué)能力和教學(xué)實績�！弊鳛楸窘M老師的工作重點和奮斗目標(biāo)。圍繞這一工作重點,我們主要開展以下活動:

1.繼續(xù)加強和規(guī)范教研組和備課組的教研活動,提升本組老師的教研能力。本學(xué)期我們教研組的教研主題主要有:學(xué)習(xí)和研究課標(biāo)；探究學(xué)科教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)的有效性；進行《高中生物課堂學(xué)生自主學(xué)習(xí)有效教學(xué)策略研究》的課題研究，并順利地通過學(xué)校的中期驗；開展主題式的同題異構(gòu)聽評課活動。

2．加強對青年教師的培養(yǎng)。

繼續(xù)實施新、老教師結(jié)對子，努力為青年教師提供學(xué)習(xí)的機會，為其搭建施展才華的平臺；鼓勵青年教師積極參加市級、校級公開課活動及其他競賽活動，使青年教師由稚嫩走向成熟，迅速成長為市、學(xué)校的骨干。本學(xué)期生物教研組的年輕老師珍惜每一次學(xué)習(xí)的機會，積極外出聽課和學(xué)習(xí)，還積極參加各級各類技能競賽活動，其中，鄒軍老師參加晉江市教學(xué)創(chuàng)新大賽獲一等獎，并代表晉江市赴泉州參加比賽；在201*年11月27日，鄒軍教師還代表生物組參加福州一中教學(xué)公開周的同題異構(gòu)活動，獲得聽課老師的好評；屏珊老師參加三優(yōu)聯(lián)評活動，教學(xué)設(shè)計獲泉州市三等獎。

3．各備課組在備課組長的組織和協(xié)調(diào)下有序開展教研、教學(xué)活動，其中，高一年把“抓常規(guī)、抓基礎(chǔ)、抓學(xué)法、抓銜接，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成自主好學(xué)、刻苦專注、奮發(fā)進取的優(yōu)良習(xí)慣和學(xué)風(fēng)”作為教學(xué)、教研工作的重點，并克服困難，積極開展實驗教學(xué)，嘗試通過加強實驗教學(xué)，提高學(xué)生自主探究能力；高二年在加強雙基教學(xué)的同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，并通力合作，積極做好會考的復(fù)習(xí)備考工作；高三年以《考試大綱》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)，積極開展研討，分工協(xié)作，努力提高復(fù)習(xí)的針對性和實效性。

4.做好競賽的籌備和輔導(dǎo)工作。

本學(xué)期高一和高二年分別成立生物競賽輔導(dǎo)小組，制定出輔導(dǎo)方案，并切實做好輔導(dǎo)工作，初步積累了一些經(jīng)驗。

二、公開教學(xué)情況

在這學(xué)期的10月底和11月我們先后開展了兩次同題異構(gòu)的聽評課活動，其中，高二年的倪文通老師、盧暉老師分別上了《生長素的發(fā)現(xiàn)》的一節(jié)研討課，探索“如何通過學(xué)案導(dǎo)學(xué)、合作探究、問題教學(xué)法來培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力”；高三年的李金塔老師、柯長茂老師分別上了《基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成》的一節(jié)研討課，探索“如何通過引導(dǎo)學(xué)生自主建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)來培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力”。課后組內(nèi)老師展開了積極的交流研討，提出了不少見解和可行性建議，效果良好。11月17日，何惠霞老師在晉江市高三協(xié)作組活動中上了一節(jié)題為《從雜交育種到基因工程》的觀摩課，何老師讓學(xué)生自主建構(gòu)知識系統(tǒng)并引導(dǎo)學(xué)生有效應(yīng)用知識系統(tǒng)，學(xué)生的主體地位得到充分體現(xiàn)，受到聽課老師的一致好評。在201*年12月14日至16日的學(xué)校舉行公開教學(xué)活動周中，鵬飛老師、盧暉老師、柯福建老師先后上了三節(jié)公開課，都受到聽課老師的好評。此外，鄒婷老師、鵬飛老師還上了兩節(jié)匯報課。

三、論文發(fā)表及其他獲獎情況

盧暉老師的《學(xué)案導(dǎo)學(xué)提高課堂實效》在201*省生物學(xué)術(shù)年會上被評為一等獎。

四、存在的問題

本組老師的整體綜合素質(zhì)，特別是現(xiàn)代教育教學(xué)理論素養(yǎng)、生物課程資源的開發(fā)、整合和利用能力還有待于進一步提高，年輕老師的成長還存在參差不齊的現(xiàn)象，制約了教學(xué)教研活動的有效開展。今后，我們將進一步加強教研力度，切實做好對年輕老師的幫帶工作，幫助年輕老師找到自身不足，并促使年輕老師自覺主動地加強學(xué)習(xí)與研究，使其盡快成長。

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