201*-201*學(xué)年第二學(xué)期高二通用技術(shù)教學(xué)計劃

201*-201*學(xué)年第二學(xué)期高二通用技術(shù)教學(xué)計劃

莆田六中通用技術(shù)備課組

一、教材分析

本學(xué)期開設(shè)的課程是通用技術(shù)課程的必修模塊“技術(shù)與設(shè)計2”，使用的是地質(zhì)版的教材�！凹夹g(shù)與設(shè)計2”模塊是在“技術(shù)與設(shè)計1”的基礎(chǔ)上設(shè)置的具有典型意義的專題性技術(shù)與設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容，是“技術(shù)與設(shè)計1”所學(xué)知識的應(yīng)用和深化。本模塊由結(jié)構(gòu)與設(shè)計、流程與設(shè)計、系統(tǒng)與設(shè)計、控制與設(shè)計四個主題組成，側(cè)重于技術(shù)設(shè)計的思想和方法的領(lǐng)悟以及生活中具體技術(shù)問題的解決。這些對于高中生的生活、學(xué)習(xí)具有重要意義。

二、教學(xué)目標

通過本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該：

1、理解結(jié)構(gòu)、流程、系統(tǒng)和控制的基本概念，掌握結(jié)構(gòu)設(shè)計、流程設(shè)計和系統(tǒng)設(shè)計的基本思想和方法，初步掌握簡單控制設(shè)計的基本思想和方法；

2、能使用常用的規(guī)范的技術(shù)語言表達設(shè)計方案；3、能結(jié)合生產(chǎn)和生活的實際形成設(shè)計方案并初步實施；

4、學(xué)會從技術(shù)、環(huán)境、經(jīng)濟、文化等角度綜合評價技術(shù)設(shè)計方案和實施的結(jié)果，增強革新意識。

三、實施措施

1、在開學(xué)初將各班學(xué)生分為2-4人的技術(shù)小組，便于開展技術(shù)活動，每個小組的組長每周填寫《技術(shù)課過程考核小組量化表》，便于更好地完成學(xué)分認定過程中的過程性評價和形成性評價。

2、緊扣通用技術(shù)課程的基本目標“提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)，促進學(xué)生全面而富有個性的發(fā)展”設(shè)計、組織和實施教學(xué)活動，避免教學(xué)過于專業(yè)化，防止陷入某項技能、技藝的教學(xué)。

3、教學(xué)中要體現(xiàn)新理念，不僅要注重學(xué)生對基礎(chǔ)知識與基本技能的學(xué)習(xí)，還要注重學(xué)生對技術(shù)思想和方法的領(lǐng)悟與應(yīng)用，注重學(xué)生對技術(shù)的人文因素的感悟與理解，注重學(xué)生在技術(shù)學(xué)習(xí)中的探究、試驗和創(chuàng)造，注重學(xué)生情感態(tài)度價值觀以及共通能力的發(fā)展。

4、教學(xué)中要緊密結(jié)合學(xué)生的生活實際，使學(xué)生通過技術(shù)試驗，領(lǐng)悟技術(shù)設(shè)計的思想和方法，并能將它們遷移到日常生活中進行靈活運用，發(fā)展解決問題的能力。

5、教學(xué)中應(yīng)選擇與學(xué)生生活實際聯(lián)系緊密的、能否反映時代發(fā)展的教學(xué)案例，以激發(fā)學(xué)生興趣，增強對技術(shù)及其文化的理解。

6、教學(xué)中應(yīng)根據(jù)不同的內(nèi)容，選擇合適的方法進行評價，倡導(dǎo)將形成性評價和終結(jié)性評價結(jié)合起來，形成性評價可采用表現(xiàn)性評價和技術(shù)活動檔案袋評價兩種方式。

四、《技術(shù)與設(shè)計2》教學(xué)內(nèi)容安排表章節(jié)第一單元結(jié)構(gòu)與設(shè)計常見結(jié)構(gòu)的認識（1）第一單元結(jié)構(gòu)與設(shè)計常見結(jié)構(gòu)的認識（2）第一單元結(jié)構(gòu)與設(shè)計穩(wěn)固結(jié)構(gòu)的探析（1）第一單元結(jié)構(gòu)與設(shè)計穩(wěn)固結(jié)構(gòu)的探析（2）第一單元結(jié)構(gòu)與設(shè)計穩(wěn)固結(jié)構(gòu)的探析（3）第一單元結(jié)構(gòu)與設(shè)計簡單結(jié)構(gòu)的設(shè)計（1）第一單元結(jié)構(gòu)與設(shè)計簡單結(jié)構(gòu)的設(shè)計（2-3）第一單元結(jié)構(gòu)與設(shè)計經(jīng)典結(jié)1學(xué)會觀察結(jié)構(gòu)的實用性與美。多媒體課件經(jīng)典建筑模型2能確定一個簡單對象進行結(jié)構(gòu)設(shè)計，并繪制設(shè)計圖紙，作出模型或原型。1熟悉設(shè)計一個簡單結(jié)構(gòu)應(yīng)考慮的主要因素。橋梁設(shè)計與制作套件1理解結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系。多媒體課件1能通過技術(shù)試驗分析影響結(jié)構(gòu)強度的因素，并寫出試驗報結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性、強度試驗套件告。（四桿框架）1能通過技術(shù)試驗分析影響結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性的因素，并寫出試驗結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性、強度試驗套件報告。（桌子、人字梯）1了解結(jié)構(gòu)的類型及其受力特點。結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性、強度試驗套件（拱形結(jié)構(gòu)）1課時學(xué)習(xí)目標教學(xué)準備1．了解結(jié)構(gòu)的一般含義。2．從力學(xué)的角度理解結(jié)構(gòu)的概念。多媒體課件橋梁模型塔式3．能結(jié)合1~2種簡單的結(jié)構(gòu)案例，分析結(jié)構(gòu)是如何承受起重機模型力的。橋梁設(shè)計與制作套件構(gòu)的欣賞（1）第一單元結(jié)構(gòu)與設(shè)計經(jīng)典結(jié)構(gòu)的欣賞（2）第二單元流程與設(shè)計生產(chǎn)和生活中的流程（1）第二單元流程與設(shè)計生產(chǎn)和生活中的流程（2）第二單元流程與設(shè)計流程的設(shè)計（1）第二單元流程與設(shè)計流程的設(shè)計（2）第二單元流程與設(shè)計流程的優(yōu)化（1）第二單元流程與設(shè)計流程的優(yōu)化（2）第三單元系統(tǒng)與設(shè)計系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)（1）第三單元系統(tǒng)與設(shè)1結(jié)合相關(guān)案例了解系統(tǒng)的類型。多媒體課件1從應(yīng)用的角度理解系統(tǒng)的含義。自行車系統(tǒng)分析套件（自行車）11．能對生產(chǎn)生活中的簡單事項進行流程的改進設(shè)計，并用文字或圖表說明流程設(shè)計方案的特點或流程的改進方案的優(yōu)越之處。2．能概括某種簡單生產(chǎn)流程優(yōu)化過程所應(yīng)考慮的主要因素。分揀流程設(shè)計套件11．理解流程優(yōu)化的意義及主要內(nèi)容。2．理解流程優(yōu)化與設(shè)備、材料等之間的關(guān)系。分揀流程設(shè)計套件11．能畫出流程設(shè)計設(shè)計的框圖。分揀流程設(shè)計套件2．能對生活、生產(chǎn)中的簡單事項進行簡單的流程設(shè)計。1學(xué)會分析流程設(shè)計應(yīng)考慮的基本因素。多媒體課件分揀流程模型1通過對典型的工作流程與生產(chǎn)工藝流程案例的分析，理解流程的意義。1．建筑施工流程設(shè)計套件2．車輛模型制作流程設(shè)計套件11．了解時序、環(huán)節(jié)和流程的含義。2．學(xué)會閱讀簡單的流程圖。1能從技術(shù)和文化的角度欣賞并評價典型結(jié)構(gòu)設(shè)計的案例。多媒體課件經(jīng)典建筑模型多媒體課件計系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)（2）第三單元系統(tǒng)與設(shè)計系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)（3）第三單元系統(tǒng)與設(shè)計系統(tǒng)的分析（1）第三單元系統(tǒng)與設(shè)計系統(tǒng)的分析（2-3）第三單元系統(tǒng)與設(shè)計系統(tǒng)的設(shè)計（1-2）第三單元系統(tǒng)與設(shè)計系統(tǒng)的設(shè)計（3-4）第四單元控制與設(shè)計控制的手段與應(yīng)用（1）第四單元控制與設(shè)計控制的手段與應(yīng)用（2）第四單元控制與設(shè)計控制系統(tǒng)的工作過程與方式（1）第四單元控制與設(shè)1熟悉閉環(huán)控制系統(tǒng)的基本組成，能畫出一個簡單的閉環(huán)控控制手段認知與應(yīng)用套件制系統(tǒng)的方框圖，理解其中的控制器、執(zhí)行器的作用。（視力保護提醒器）11．了解控制系統(tǒng)的含義。2．通過活動和案例分析，熟悉簡單的開環(huán)控制系統(tǒng)的基本組成和簡單的工作過程。1理解控制在生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用。多媒體課件11．理解控制的含義。2．了解控制的手段。控制手段認知與應(yīng)用套件（簡易控制裝置、霓虹燈）2確定一個生活或生產(chǎn)中的簡單對象，根據(jù)設(shè)計要求完成系系統(tǒng)特性認知與設(shè)計套件統(tǒng)的方案設(shè)計。（步行機）2通過簡單系統(tǒng)的設(shè)計案例的分析，初步學(xué)會簡單系統(tǒng)設(shè)計系統(tǒng)特性認知與設(shè)計套件的基本方法。（步行機）2理解系統(tǒng)優(yōu)化的意義，能通過活動分析影響系統(tǒng)優(yōu)化的因系統(tǒng)特性認知與設(shè)計套件素。（旋轉(zhuǎn)木馬）1初步掌握系統(tǒng)分析的基本方法。系統(tǒng)特性認知與設(shè)計套件（旋轉(zhuǎn)木馬）1系統(tǒng)特性認知與設(shè)計套件通過活動及簡單的系統(tǒng)案例分析，理解系統(tǒng)的基本特性。（轉(zhuǎn)向小車）控制手段認知與應(yīng)用套件（自動門）計控制系統(tǒng)的工作過程與方式（2）第四單元控制與設(shè)計閉環(huán)控制系統(tǒng)的干擾與反饋（1）第四單元控制與設(shè)計閉環(huán)控制系統(tǒng)的干擾與反饋（2-3）第四單元控制與設(shè)計控制系統(tǒng)的設(shè)計與實施（1）第四單元控制與設(shè)計控制系統(tǒng)的設(shè)計與實施（2-3）2能根據(jù)開環(huán)控制系統(tǒng)的設(shè)計方法，制作一個控制裝置�？刂剖侄握J知與應(yīng)用套件（定時升旗裝置）1了解簡單的被控對象的基本特性，能確定被控量、控制量，控制手段認知與應(yīng)用套件畫出控制系統(tǒng)的方框圖，并形成初步的控制系統(tǒng)設(shè)計的方（定時升旗裝置）案。21．熟悉閉環(huán)控制系統(tǒng)中反饋環(huán)節(jié)的作用。2．熟悉閉環(huán)控制系統(tǒng)的工作過程。1能結(jié)合活動和案例找出影響簡單控制系統(tǒng)運行的主要干控制手段認知與應(yīng)用套件擾因素，并作分析。（水箱放水控制裝置）控制手段認知與應(yīng)用套件（水箱放水控制裝置）3．了解功能模擬方法和黑箱方法在控制系統(tǒng)中的應(yīng)用。

擴展閱讀：201*-201*學(xué)年度第二學(xué)期高中通用技術(shù)教研中心組工作計劃

201*-201*學(xué)年度第二學(xué)期

南京市高中通用技術(shù)教研工作計劃

◆指導(dǎo)思想

本學(xué)期的教研工作仍圍繞市教研室中心工作展開，繼續(xù)堅持“以教師為主體，以學(xué)校為基地，以問題為動力，以課題為載體，以服務(wù)為宗旨，以質(zhì)量為中心”的教研工作思路，落實常規(guī)教研，堅持與時俱進,不斷推進教學(xué)創(chuàng)新和管理創(chuàng)新,加強教研中心組的隊伍建設(shè)，關(guān)注學(xué)生特長發(fā)展,努力提高教研工作的科學(xué)性、規(guī)范性和針對性。為提高我市通用技術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量提供更為有效的專業(yè)支持。◆工作目標

1．繼續(xù)推進全市通用技術(shù)課程的發(fā)展，切實提高每次教研活動的質(zhì)量和水平。并做好每次教研活動材料的收集與整理工作，為全市通用技術(shù)教師提供一些優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。繼續(xù)進行“項目教學(xué)”的實踐教學(xué)研究，切實提高教育教學(xué)能力和水平，充分發(fā)揮“201*江蘇省和南京市兩級通用技術(shù)教師培訓(xùn)”在推進本課程發(fā)展和課堂教學(xué)及其研究方面的作用。幫助和促進各區(qū)縣提高通用技術(shù)教研工作的參與性與實效性。

2．乘“201*年江蘇省和南京市兩級的通用技術(shù)教師培訓(xùn)”的東風(fēng)，繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)科學(xué)研究的方法，提高課程資源整合與開發(fā)能力，提高命題水平，完成201*年南京市普通高中通用技術(shù)學(xué)業(yè)水平測試工作。完成“普通高中通用技術(shù)學(xué)業(yè)水平評價方式與實施的研究”的課題結(jié)題工作。

3．有效引導(dǎo)全市通用技術(shù)教師深刻領(lǐng)會《南京市普通高中通用技術(shù)實踐室裝備標準》，掌握相關(guān)設(shè)施設(shè)、設(shè)備、儀器、工具的使用方法，提高教師運用實踐室服務(wù)教學(xué)的能力和手段。配合南京市教育局完成201*年南京市中小學(xué)生技術(shù)設(shè)計大賽的相關(guān)工作。

4．繼續(xù)關(guān)注教師隊伍的建設(shè)，進一步促進教師專業(yè)成長。積極鼓勵年輕教師開設(shè)市級公開課、研討課，完成201*年南京市普通高中通用技術(shù)教師基本功大賽和201*年暑期培訓(xùn)的相關(guān)工作。

◆具體活動安排：●第3周(2月21日)

活動主題：市級“項目教學(xué)”實踐研究課活動地點：南京市金陵中學(xué)

活動安排：①由田武奎老師通報本學(xué)期教研工作計劃

②陳界山老師研究課③全體老師研討、點評

●第5周(3月6日)

活動主題：市級“項目教學(xué)”實踐研究課活動地點：南京航空航天大學(xué)附屬高級中學(xué)活動安排：①鄧超老師研究課

②全體老師研討、點評

●第7周(3月20日)

活動主題：市級“項目教學(xué)”實踐研究課活動地點：南京師范大學(xué)附屬中學(xué)江寧分�；顒影才牛孩俣×挤謇蠋熝芯空n

②全體老師研討、點評

●第9周(4月3日)

活動主題：市級“項目教學(xué)”實踐研究課活動地點：南京市中華中學(xué)（河西校區(qū)）活動安排：①葛偉江老師研究課

②全體老師研討、點評

●第15周(11月22日)

活動主題：市級“項目教學(xué)”實踐研究課活動地點：南京市雨花臺中學(xué)活動安排：①吳志強老師研究課

②全體老師研討、點評

●第17周(5月29日)

活動主題：專家報告活動地點：待定

活動安排：①顧建軍教授報告

②田武奎老師做本學(xué)期教研工作小結(jié)

●其他

完成市教研室主任室安排的其他工作。

南京市高中通用技術(shù)教研中心組

二一二年一月十二日

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