發(fā)電企業(yè)班組建設(shè)實(shí)踐與探索

發(fā)電企業(yè)班組建設(shè)實(shí)踐與探索

班組建設(shè)與管理水平的高低，直接關(guān)系到一個(gè)企業(yè)的穩(wěn)定大局。企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃、安全目標(biāo)、利潤(rùn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，取決于各個(gè)基層班組的組織狀況和執(zhí)行過(guò)程。而班組人員素質(zhì)高低和組織能力強(qiáng)弱，直接關(guān)系到企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)行是否平穩(wěn)，是否能優(yōu)質(zhì)低耗，多發(fā)多供，讓企業(yè)獲取最大利潤(rùn)�？茖W(xué)管理之父泰羅，將管理現(xiàn)代化的起點(diǎn)放在了生產(chǎn)基層。這就充分體現(xiàn)了班組在企業(yè)組織建設(shè)與管理中具有基礎(chǔ)性地位。我們通常將班組定位為企業(yè)生產(chǎn)、工作最基本的組織，是企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的基石，是連接企業(yè)與員工的平臺(tái)，是企業(yè)最活躍的細(xì)胞，是企業(yè)各項(xiàng)工作的落腳點(diǎn)。因此，只有班組建設(shè)與管理工作做到位，企業(yè)發(fā)展才有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。只有每個(gè)班組都健康運(yùn)轉(zhuǎn)，充滿活力，企業(yè)才能實(shí)現(xiàn)安全、穩(wěn)定、持續(xù)、優(yōu)質(zhì)生產(chǎn)，才會(huì)有旺盛的活力和生命力，才能在激勵(lì)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中長(zhǎng)久地立于不敗之地。一、新的競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代對(duì)班組建設(shè)與管理提出了挑戰(zhàn)面對(duì)一個(gè)新的全球化競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代，機(jī)遇與挑戰(zhàn)共存。發(fā)電企業(yè)原有的企業(yè)文化、制度、習(xí)慣已經(jīng)不能適應(yīng)新的競(jìng)爭(zhēng)要求。當(dāng)前發(fā)電企業(yè)常用的管理方法主要有：經(jīng)濟(jì)責(zé)任制、目標(biāo)管理、全面質(zhì)量管理（包括QC管理）、經(jīng)濟(jì)核算、全員設(shè)備管理等。存在的主要問(wèn)題：一是班組建設(shè)與管理看似緊緊圍繞企業(yè)生產(chǎn)計(jì)劃開(kāi)展，但員工唯一的工作就是服從指揮，活動(dòng)形勢(shì)單一，缺乏主動(dòng)性、創(chuàng)造性。二是不能有效地進(jìn)行對(duì)標(biāo)管理，部分班組為應(yīng)付檢查，對(duì)記錄弄虛作假。三是班組基礎(chǔ)管理(管理制度、運(yùn)行標(biāo)準(zhǔn)、分析依據(jù)和原始數(shù)據(jù)有待進(jìn)一步規(guī)范)、現(xiàn)場(chǎng)管理(整理、整頓、清潔、清掃、素養(yǎng)、安全，通常稱為“6S”管理，在現(xiàn)場(chǎng)管理中未納入日常管理)、質(zhì)量管理(“三標(biāo)一體化”在班組中未真正落實(shí)；QC小組活動(dòng)只是為了應(yīng)付班組檢查，未能真正納入具體工作，過(guò)程管理較為粗放)、安全管理較為薄弱，生產(chǎn)、技術(shù)、經(jīng)濟(jì)核算、組織管理原始數(shù)據(jù)缺失，成為發(fā)電企業(yè)開(kāi)展預(yù)算管理的瓶頸。

二、推廣應(yīng)用現(xiàn)代化管理方法現(xiàn)代化管理方法具有時(shí)代性、先進(jìn)性和科學(xué)性。每一種現(xiàn)代化管理方法，都是一個(gè)時(shí)代的產(chǎn)物，決不是一成不變的。它的重要標(biāo)志是超前思維、超過(guò)前管理，具有超前意識(shí)。發(fā)電企業(yè)在管理過(guò)程中，要能夠推陳出新，揚(yáng)棄舊的管理體系，接納新的管理方法，根據(jù)發(fā)電企業(yè)自身的性質(zhì)、特點(diǎn)和需求，積極采用和推廣與發(fā)電企業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的方法，不斷提高發(fā)電企業(yè)的管理水平和經(jīng)濟(jì)效益。

1.細(xì)化目標(biāo)管理法德魯克認(rèn)為：“為要把事業(yè)推向前進(jìn)，每項(xiàng)業(yè)務(wù)的目標(biāo)都必須同整個(gè)企業(yè)的目標(biāo)一致，尤其是生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)管理人員的業(yè)務(wù)更必須以整個(gè)事業(yè)的成功為中心來(lái)考慮�！薄罢麄�(gè)事業(yè)的目標(biāo)必須分別作為每個(gè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)人員的目標(biāo)，由他們分擔(dān)起來(lái)，即‘加給生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)人員的工作，要以實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)來(lái)確定，其成果也必須根據(jù)為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所作的貢獻(xiàn)的大小來(lái)評(píng)價(jià)。’”目標(biāo)與工作的關(guān)系，并不是因?yàn)橛辛斯ぷ�，才有目�?biāo)，是因?yàn)橛辛四繕?biāo)，才能確定每個(gè)人應(yīng)該做什么工作，因此，企業(yè)進(jìn)行目標(biāo)分解的生產(chǎn)方式，實(shí)際上就是以自我控制取代上級(jí)支配的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方式。

2.實(shí)施量本利分析在一定的條件下，成本水平和銷(xiāo)售量是決定企業(yè)能否實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)和實(shí)現(xiàn)多少利潤(rùn)的關(guān)鍵，而成本、銷(xiāo)售量（額）和利潤(rùn)這三者之間如何相互影響是有其客觀規(guī)律的。應(yīng)研究并掌握這個(gè)規(guī)律，運(yùn)用于企業(yè)的管理中，以爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)最好的經(jīng)濟(jì)效益。

3.建立模擬技術(shù)以仿真機(jī)模型來(lái)代替真實(shí)的系統(tǒng)，在模型上做各種實(shí)驗(yàn)，直觀地掌握真實(shí)系統(tǒng)的行為過(guò)程和規(guī)律。

4.應(yīng)用ABC管理法在發(fā)電生產(chǎn)過(guò)程、設(shè)備管理、計(jì)劃管理中常常需要分析研究各種不良性事件（如事故、障礙、異常等不安全性事件，經(jīng)濟(jì)性能低、成本上升等經(jīng)濟(jì)性事件），應(yīng)用ABC管理法，從中找出其產(chǎn)生的主要原因，有針對(duì)性地采取有效措施，最終使問(wèn)題即不良性得到控制，不再發(fā)生。

三、夯實(shí)班組基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)發(fā)電企業(yè)班組管理的基礎(chǔ)工作是企業(yè)管理基礎(chǔ)工作各項(xiàng)內(nèi)容的具體化，是企業(yè)管理各項(xiàng)基礎(chǔ)工作貫徹落實(shí)的立足點(diǎn)，只有依靠班組成員持之以恒地共同努力，才能使之成為每個(gè)員工的自覺(jué)行動(dòng)。

1.要充分發(fā)揮班組長(zhǎng)“兵頭將尾”的作用班組長(zhǎng)是企業(yè)最基層的管理人員，在企業(yè)生產(chǎn)計(jì)劃和各項(xiàng)工作、管理制度的落實(shí)與執(zhí)行中，班組長(zhǎng)都肩負(fù)著重要的督導(dǎo)和管理責(zé)任。古人云：“兵隨將轉(zhuǎn)，無(wú)不可用之才�！币粋�(gè)對(duì)工作失去熱情的班組長(zhǎng)又怎能帶出生產(chǎn)效率高的員工隊(duì)伍呢？因此，要加強(qiáng)對(duì)班組長(zhǎng)的培訓(xùn)，利用各種渠道和方式，提升他們的現(xiàn)代化管理水平，學(xué)習(xí)先進(jìn)的班組管理經(jīng)驗(yàn)，提高他們的班組管理和業(yè)務(wù)工作能力，打造一支生產(chǎn)技術(shù)過(guò)硬、心理素質(zhì)穩(wěn)定、應(yīng)變能力較強(qiáng)的基層班組長(zhǎng)隊(duì)伍，以適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需要，帶領(lǐng)員工構(gòu)建企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，對(duì)企業(yè)成本控制、效益提升、與共穩(wěn)定及人才培養(yǎng)等方面起到重要作用。

2.要讓班組員工有責(zé)任感和歸屬感俗話說(shuō)：“企業(yè)管理千條線，班組管理一根針。”企業(yè)的各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)和工作任務(wù)都要通過(guò)班組的努力才能更順利的實(shí)現(xiàn)。因此，要讓員工認(rèn)清自己的責(zé)任，履行自己的職責(zé)，提高主人翁意識(shí)，通過(guò)理順工作關(guān)系、工作程序、挖掘班組員工的所有潛力，把班組每個(gè)人的積極性和創(chuàng)造性調(diào)動(dòng)起來(lái)，把班組人員的能力充分發(fā)揮出來(lái)，人盡其才，讓員工在工作過(guò)程中體會(huì)對(duì)企業(yè)的責(zé)任感和歸屬感。從而有效地提高工作質(zhì)量、工作效率和降低生產(chǎn)成本，為企業(yè)創(chuàng)造更多的效益。

3.建立有效的班組績(jī)效考核管理體系班組管理制度和班組績(jī)效考核管理體系既是班組管理實(shí)施的依據(jù)，也是企業(yè)整體績(jī)效考核體系的基礎(chǔ)。班組績(jī)效考核管理體系的建立要能充分調(diào)動(dòng)員工的積極性，其內(nèi)容可涵蓋工作質(zhì)量、員工出勤率、生產(chǎn)（工作）現(xiàn)場(chǎng)“6S”考核、合理化建議、團(tuán)隊(duì)凝聚力、全員培訓(xùn)率等指標(biāo)。個(gè)人績(jī)效與班組的績(jī)效掛鉤，能有效地培養(yǎng)員工個(gè)人與班組團(tuán)隊(duì)榮辱與共的歸屬感、認(rèn)同感和使命感。為了支持班組長(zhǎng)有效開(kāi)展工作，在建立班組管理制度時(shí)應(yīng)授予班組長(zhǎng)一定的職責(zé)和權(quán)限，從制度上給予保證。同時(shí)，企業(yè)應(yīng)把相應(yīng)屬于班組的權(quán)力切實(shí)下放到班組，如績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)的分權(quán)、經(jīng)濟(jì)賞罰權(quán)等，以便增強(qiáng)企業(yè)的有效管理。企業(yè)要對(duì)班組長(zhǎng)實(shí)行政策傾斜，體現(xiàn)出對(duì)他們的關(guān)心，讓他們得到“實(shí)惠”，對(duì)工會(huì)組長(zhǎng)及其他兼職人員在津貼方面也要有所體現(xiàn)，做到責(zé)權(quán)利相統(tǒng)一，從而更好地發(fā)揮他們的積極性。

4.拓寬員工發(fā)展空間企業(yè)發(fā)展需要人才，企業(yè)要想留住人才、吸引人才，有必要制定一套行之有效的培訓(xùn)管理制度和體系，以制度作保障，開(kāi)展多種類型的、系統(tǒng)的培訓(xùn)活動(dòng)，例如：擴(kuò)大員視野和知識(shí)面的培訓(xùn)，改善員工人際關(guān)系能力的培訓(xùn)，提高和培養(yǎng)員工文化素養(yǎng)和情趣的培訓(xùn)等；在企業(yè)內(nèi)部營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，注重提升一線人員實(shí)操作業(yè)技能，可在班組一線樹(shù)立技能標(biāo)兵，例如“崗位能手”，以獎(jiǎng)勵(lì)的形式，讓他們外出學(xué)習(xí)；對(duì)那些顧全大局，技能熟練，樂(lè)于助人，為企業(yè)改進(jìn)工藝、提高質(zhì)量有一定貢獻(xiàn)的員工，通過(guò)宣傳廣播、一次性獎(jiǎng)勵(lì)或是加薪等方式予以鼓勵(lì)，激勵(lì)其他員工向他們看齊，形成榜樣力量，在一線形成學(xué)習(xí)技能，比、學(xué)、趕、幫、超的良好氛圍，從而促進(jìn)員工隊(duì)伍技能水平的整體提高。

四、創(chuàng)建符合時(shí)代要求的高效能和諧班組

1.建立共同愿景班組共同愿景是把個(gè)人愿景與組織愿景結(jié)為一體，通過(guò)共同愿景的建立，使組織內(nèi)部成員放棄固有的心智模式、勇于承認(rèn)個(gè)人和組織的缺點(diǎn)，進(jìn)而能夠激發(fā)組織整體活力。因此，班組長(zhǎng)對(duì)班組建設(shè)工作要有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，并配合相應(yīng)的時(shí)間節(jié)點(diǎn)明確一定時(shí)期內(nèi)的共同愿景。鼓勵(lì)班組成員發(fā)展自己的團(tuán)隊(duì)小愿景和個(gè)人愿景，因?yàn)閱T工如果沒(méi)有自己的愿景，這種遵從至多是適應(yīng)性的、勉強(qiáng)的。共同愿景的力量源自共同的關(guān)切，讓人難以抗拒，以至沒(méi)有人愿意放棄。

2.注重班組中的人本管理人本管理認(rèn)為“人”是管理活動(dòng)的核心和組織最重要的資源，而班組作為企業(yè)的細(xì)胞，是企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)最基本的組織形式，是企業(yè)實(shí)踐以人為本的基本單位。班組長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮每一個(gè)班組員工的優(yōu)點(diǎn)，避免和抑制其缺點(diǎn)，把適當(dāng)?shù)娜朔旁谧詈线m的位置上，著眼長(zhǎng)處，對(duì)口使用。一是用人就用其之長(zhǎng)，要著眼于人的成就和貢獻(xiàn)。二是摸索知識(shí)、特長(zhǎng)、興趣的結(jié)合點(diǎn)，讓班組員工在工作中傾注自己的熱情。三是針對(duì)員工的不同能力結(jié)對(duì)配合，讓員工的工作面寬一點(diǎn)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候還可進(jìn)行工作輪換，培養(yǎng)員工一專多能的能力。

3.共塑團(tuán)隊(duì)精神有人說(shuō)：“沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)�！眻F(tuán)隊(duì)的力量無(wú)堅(jiān)不摧。作為企業(yè)最基層的團(tuán)隊(duì)班組，共塑團(tuán)隊(duì)精神，就是每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都來(lái)培育團(tuán)隊(duì)所應(yīng)具有的某種思維意識(shí)和一般心理狀態(tài)，提高團(tuán)隊(duì)凝聚力，使團(tuán)隊(duì)成員感受到集體的存在，在整個(gè)工作中保持一致、協(xié)調(diào)，每一個(gè)人都能處理好出現(xiàn)的問(wèn)題，每一個(gè)人所做的事情都對(duì)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)的意義、有價(jià)值，使團(tuán)隊(duì)成員都具備依靠團(tuán)隊(duì)的合力才能在競(jìng)爭(zhēng)中保持優(yōu)勢(shì)的意識(shí)。

五、結(jié)束語(yǔ)總之，班組建設(shè)與管理是企業(yè)一切工作的出發(fā)的和落腳點(diǎn)，抓好班組建設(shè)與管理對(duì)企業(yè)的發(fā)展有著十分重要的意義。只有把班組工作抓好、抓實(shí)，企業(yè)才會(huì)有旺盛的生命力，才會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

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班組文化建設(shè)的實(shí)踐與探索

來(lái)源：作者：欽林文日期：10.11.10

江蘇省邳州市供電公司工會(huì)主席欽林文

班組文化是班組全體成員共享的、可學(xué)習(xí)的價(jià)值觀與行為模式。班組文化建設(shè)是企業(yè)文化建設(shè)的有機(jī)組成部分，是班組建設(shè)的重要內(nèi)容，也是標(biāo)準(zhǔn)化班組創(chuàng)建工作的深化與提升。邳州市供電公司按照上級(jí)公司的部署與要求，在推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化班組創(chuàng)建的實(shí)踐中，注重班組文化建設(shè)，精心培育了一批具有本公司特色的班組文化建設(shè)成果，并探索形成了關(guān)于班組文化建設(shè)的思路，通過(guò)建設(shè)好班組文化，使班組墻上有園地、網(wǎng)絡(luò)有頁(yè)面、業(yè)余有書(shū)讀、活動(dòng)有空間、溝通有載體，學(xué)習(xí)有標(biāo)桿，管理有標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)有規(guī)劃，讓企業(yè)精神、管理標(biāo)準(zhǔn)在實(shí)踐中內(nèi)化為班組與職工的自覺(jué)行為。

一班組文化建設(shè)的實(shí)踐與成效

實(shí)踐中，邳州市供電公司認(rèn)識(shí)到，班組文化建設(shè)不應(yīng)僅僅著眼于班組文化環(huán)境、文化陣地、文體活動(dòng)等文化建設(shè)的表象，更應(yīng)著眼于文化建設(shè)的實(shí)質(zhì)，即班組管理及班組員工素質(zhì)的有效養(yǎng)成與提升。為此重點(diǎn)圍繞“有效提升班組成員素養(yǎng)；打造高效執(zhí)行班組團(tuán)隊(duì)；深化班組創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)；培育和諧有序人文環(huán)境”開(kāi)展班組文化建設(shè)，著力養(yǎng)成“標(biāo)準(zhǔn)先行、5S管理、文化興企、品牌建設(shè)、誠(chéng)信守法、感恩奉獻(xiàn)、創(chuàng)新創(chuàng)效、團(tuán)隊(duì)共建”等符合時(shí)代特征和班組建設(shè)需要的理念，培育形成了班組文化六個(gè)形態(tài)：

班組安全文化。安全是班組的基石。邳州市供電公司220千伏邵場(chǎng)變電站著力踐行“安全邵場(chǎng)”理念，首創(chuàng)“三秒思考法”、“九問(wèn)負(fù)責(zé)制”等先進(jìn)工作法，獲得了全國(guó)“安康杯”競(jìng)賽優(yōu)勝班組榮譽(yù)稱號(hào)，在此基礎(chǔ)上，邳州市供電公司不斷完善安全責(zé)任制，規(guī)范班組成員的安全職責(zé)，將“我要安全、我能安全”的安全文化理念貫穿到班組的全員全過(guò)程，利用公司制作的安全生產(chǎn)專題影像片等多種形式，多途徑加強(qiáng)安全宣傳教育，強(qiáng)化責(zé)任與守章意識(shí)；積極探索開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)安全“5S”管理活動(dòng)，將變電檢修、線路檢修、裝表接電的工作現(xiàn)場(chǎng)都納入“5S”管理，并與工作現(xiàn)場(chǎng)危險(xiǎn)點(diǎn)源分析有效融合，鞏固完善班組成員家庭安全聯(lián)保制度，讓職工家庭共享班組安全文化成果，助推班組安全文化建設(shè)由理念滲入實(shí)踐，由無(wú)形化為有形，由墻上網(wǎng)上走進(jìn)班組安全管理的每一項(xiàng)流程，形成班組安全生產(chǎn)的堅(jiān)實(shí)的思想與氛圍保障。

班組服務(wù)文化。服務(wù)是班組的品牌。邳州市供電公司營(yíng)銷(xiāo)部業(yè)務(wù)班在總結(jié)多年來(lái)窗口服務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，推出了“跟蹤服務(wù)法”等典型做法，標(biāo)樹(shù)了供電“窗口”新形象；八義集供電所結(jié)合本鎮(zhèn)、本所實(shí)際，塑造了“溫情天使”服務(wù)品牌，展示了“新農(nóng)村、新電力、新服務(wù)”的農(nóng)電人風(fēng)貌。以此為代表，邳州市供電公司及時(shí)總結(jié)提煉近年來(lái)在供電服務(wù)管理方面的成功做法及業(yè)務(wù)班全國(guó)“青年文明號(hào)”品牌創(chuàng)建成功經(jīng)驗(yàn)，并將其推廣到公司營(yíng)銷(xiāo)（農(nóng)電）系統(tǒng)每個(gè)班組；著力培育類似于“黨員媽媽”等服務(wù)品牌，發(fā)動(dòng)員工參與到班組服務(wù)品

牌的創(chuàng)建過(guò)程中，積極推進(jìn)“感恩企業(yè)、奉獻(xiàn)社會(huì)”及“誠(chéng)信進(jìn)班組”主題教育活動(dòng)，助推服務(wù)文化建設(shè)由前臺(tái)向后臺(tái)延伸，由“窗口”班組向非“窗口”班組推進(jìn)，充分發(fā)揮品牌的示范與引領(lǐng)效應(yīng)。

班組創(chuàng)新文化。創(chuàng)新是班組的靈魂。邳州市供電公司高度重視班組技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)及創(chuàng)新成果的推介與應(yīng)用，濃厚的創(chuàng)新文化氛圍催生了累累碩果：檢修工區(qū)檢修班研制的“隔離開(kāi)關(guān)檢修保險(xiǎn)帶懸掛器”，獲國(guó)家永久專利證書(shū)；線路工區(qū)線路一班研制的“電力線路攔河線預(yù)警保護(hù)系統(tǒng)研制”獲得了全國(guó)優(yōu)秀QC小組提名和省公司201*年度質(zhì)量管理（QC）小組成果二等獎(jiǎng)；邵場(chǎng)操作班自行研發(fā)的“CS146型接地刀閘五防裝置”，通過(guò)安裝試驗(yàn)比對(duì)，切實(shí)做到了節(jié)約操作時(shí)間，提高安全可靠保障的效果。

班組塑優(yōu)文化。塑優(yōu)是班組的活力。在邳州市供電公司創(chuàng)模及技能競(jìng)賽的成績(jī)單上，201*年是一個(gè)濃墨重彩的記錄：獲得省市縣三級(jí)勞模表彰共六人；獲得國(guó)家“安康杯”競(jìng)賽優(yōu)勝班組表彰班組一個(gè)；在徐州供電公司今年業(yè)已舉辦的六項(xiàng)技能競(jìng)賽中，獲得3個(gè)團(tuán)體第一、1個(gè)團(tuán)體第二、2個(gè)團(tuán)體第三，個(gè)人7人/次在競(jìng)賽中獲得名次。這一切成績(jī)的取得得益于該公司實(shí)施的班組“塑優(yōu)工程”。通過(guò)廣泛開(kāi)展技術(shù)比武、技術(shù)革新活動(dòng)，在廣大職工中形成學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能的熱潮；開(kāi)展班組與員工職業(yè)愿景設(shè)計(jì)，實(shí)施以激發(fā)班組長(zhǎng)活力為主要內(nèi)容的班組文化建設(shè)“核心計(jì)劃”，深化“學(xué)習(xí)型班組”與“知識(shí)型員工”創(chuàng)爭(zhēng)活動(dòng)，引導(dǎo)員工立足崗位，成長(zhǎng)成才，使班組成為人才培養(yǎng)的基地和搖籃；樹(shù)立先進(jìn)典型，舉辦勞模事跡演講會(huì)，弘揚(yáng)勞模精神，以榜樣示范帶動(dòng)職工整體素質(zhì)的提高；建設(shè)班組網(wǎng)站、班組園地、班組文化墻等，讓企業(yè)文化理念與知識(shí)上墻面、上頁(yè)面、上桌面，進(jìn)班組、進(jìn)站所、進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)，使文化建設(shè)更加貼近員工工作與生活；班組成員每月對(duì)照相關(guān)制度規(guī)定反省自查，班組每月培訓(xùn)，每季考試，促進(jìn)了自我管理、集體意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神的有效養(yǎng)成。

班組管理文化。管理是班組的底蘊(yùn)。201*年3月，邳州市供電公司完成了主業(yè)19個(gè)建制班組標(biāo)準(zhǔn)化班組管理手冊(cè)的編寫(xiě)；5月，72個(gè)農(nóng)電班組的標(biāo)準(zhǔn)化班組管理手冊(cè)通過(guò)徐州供電公司專業(yè)審查；而在此之前的201*至201*四年間，邳州市供電公司涵蓋公司管理、技術(shù)及工作流程的標(biāo)準(zhǔn)化體系初步形成，為公司的標(biāo)準(zhǔn)化管理和標(biāo)準(zhǔn)化班組建設(shè)打下了良好的基礎(chǔ)。在開(kāi)展標(biāo)準(zhǔn)化班組創(chuàng)建工作中，邳州市供電公司始終堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)先行原則，以國(guó)家電網(wǎng)、省市公司頒布的各項(xiàng)管理標(biāo)準(zhǔn)和工作流程指引標(biāo)準(zhǔn)化班組創(chuàng)建，從安全管理、設(shè)備管理、營(yíng)銷(xiāo)管理、生活設(shè)施管理、人員行為管理等標(biāo)準(zhǔn)化工作難點(diǎn)出發(fā)，大力推行定置、可視、規(guī)范化管理，使標(biāo)準(zhǔn)化班組創(chuàng)建工作有的放矢，方向明確，與此同時(shí)利用班組結(jié)對(duì)的形式，形成主業(yè)班組與農(nóng)電班組、標(biāo)桿班組與一般班組、班組成員與公司勞模等不同層面的結(jié)對(duì)共建平臺(tái)；持續(xù)開(kāi)展班組反“管理性違章”工作，及時(shí)消除管理中的短板，科學(xué)有效推進(jìn)班組標(biāo)準(zhǔn)化創(chuàng)建評(píng)價(jià)工作，保持班組建設(shè)質(zhì)量與水平，為提升公司整體管理水平打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

班組和諧文化。和諧是班組的動(dòng)力。從201*年初開(kāi)展的“陽(yáng)光農(nóng)電、溫馨農(nóng)電、和諧農(nóng)電”主題教育活動(dòng)，成為邳州市供電公司創(chuàng)建農(nóng)村供電所標(biāo)準(zhǔn)化班組的重要支撐。在此基礎(chǔ)上，邳州市供電公司進(jìn)一步深化班組文體活動(dòng)陣地建設(shè)，大力倡導(dǎo)“快樂(lè)工作，健康生活”理念，在班組（供電所）開(kāi)辟文體活動(dòng)室，配置文體設(shè)施與用具，讓員工工作之余可以就地開(kāi)展小型化活動(dòng)，盡可能多的滿足不同文體愛(ài)好者的活動(dòng)需求，為職工提供一個(gè)舒心的工作氛圍；公司“困難職工幫扶中心”在每一個(gè)班組建立幫扶點(diǎn)，對(duì)確有困難急需幫扶的員工確保第一時(shí)間知情、第一時(shí)間幫扶，切實(shí)幫助員工排憂解難，徹底解決了困難職工的后顧之憂，還積極打造公司、職工交流互動(dòng)平臺(tái)，突出人性化管理，關(guān)注員工思想動(dòng)態(tài)，著力構(gòu)建“家”

文化；重新規(guī)范梳理了陽(yáng)光管理流程與內(nèi)容，完善民主理財(cái)小組制度，暢通了職工利益訴求渠道，及時(shí)化解勞動(dòng)關(guān)系中的問(wèn)題和糾紛，有力地促進(jìn)了和諧勞動(dòng)關(guān)系建立與和諧班組建設(shè)。

二班組文化建設(shè)的思考與探索

以建設(shè)統(tǒng)一的優(yōu)秀企業(yè)文化為目標(biāo)，以班組為主要抓手，加強(qiáng)理念導(dǎo)入，促進(jìn)行為規(guī)范，引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，深化管理創(chuàng)新，建設(shè)一流業(yè)績(jī)，打造和諧高效班組，加快推進(jìn)以“四統(tǒng)一”為基礎(chǔ)的優(yōu)秀企業(yè)文化在班組“落地生根”，為公司科學(xué)發(fā)展與和諧發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。重點(diǎn)開(kāi)展好“五個(gè)一”工作，組織實(shí)施好“五項(xiàng)工程”：

建設(shè)一個(gè)班組文化典型案例庫(kù)。重點(diǎn)總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)化班組創(chuàng)建成果，提煉班組管理實(shí)踐中形成的經(jīng)驗(yàn)，用以指導(dǎo)班組文化建設(shè)。

編制一個(gè)班組文化建設(shè)規(guī)劃。按照企業(yè)文化建設(shè)的總體部署與要求，擬定班組文化建設(shè)的內(nèi)涵、目標(biāo)、重點(diǎn)、載體、措施等，為班組文化建設(shè)厘清方向。

制定一個(gè)班組文化建設(shè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)班組文化建設(shè)的過(guò)程與效果進(jìn)行動(dòng)態(tài)評(píng)估，保證班組文化建設(shè)的針對(duì)性與實(shí)效性。

培育一批班組文化建設(shè)品牌。注重從班組安全文化、服務(wù)文化、創(chuàng)新文化、管理文化、塑優(yōu)文化、和諧文化建設(shè)過(guò)程中培育、選樹(shù)一批有代表性的“文化精品”，以點(diǎn)帶面，引領(lǐng)班組文化建設(shè)蓬勃開(kāi)展。

筑牢一塊班組文化陣地。根據(jù)實(shí)際情況配置健身點(diǎn)、讀書(shū)點(diǎn)、困難員工幫扶點(diǎn)、技師或勞模創(chuàng)新工作室、實(shí)訓(xùn)室等，作為班組文化建設(shè)的支撐，引領(lǐng)班組成為創(chuàng)新與研發(fā)的基地等。

實(shí)施以鞏固創(chuàng)建成果、規(guī)范基礎(chǔ)管理為主要內(nèi)容的班組文化建設(shè)“固基工程”。立足于進(jìn)一步鞏固標(biāo)準(zhǔn)化創(chuàng)建成果，按照規(guī)范、實(shí)用、高效原則，梳理、規(guī)范班組各類規(guī)章制度、標(biāo)準(zhǔn)與臺(tái)帳資料，建立常態(tài)運(yùn)行理念與機(jī)制，有效規(guī)避見(jiàn)效快、保持難問(wèn)題發(fā)生。

實(shí)施以激發(fā)班組長(zhǎng)活力為主要內(nèi)容的班組文化建設(shè)“核心工程”。通過(guò)舉辦班組長(zhǎng)管理論壇活動(dòng)、發(fā)揮班組長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)制度作用、幫助班組長(zhǎng)設(shè)計(jì)職業(yè)通道等，為班組長(zhǎng)提供一個(gè)學(xué)習(xí)、交流、提高的平臺(tái)。

實(shí)施以提升班組素養(yǎng)為主要內(nèi)容的班組文化建設(shè)“塑優(yōu)工程”。重視培育先進(jìn)典型，發(fā)揮標(biāo)桿示范效應(yīng)；為班組成員明確職業(yè)愿景，進(jìn)一步深化“學(xué)習(xí)型班組”與“知識(shí)型員工”創(chuàng)爭(zhēng)活動(dòng)，引導(dǎo)員工立足崗位，成長(zhǎng)成才，使班組成為人才培養(yǎng)的基地和搖籃。

實(shí)施以建設(shè)班組“家文化”為主要內(nèi)容的班組文化建設(shè)“聚心工程”。充分發(fā)揮工會(huì)組織職能，建設(shè)好職工小家，關(guān)愛(ài)班組員工，及時(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，解除后顧之憂；完善班組成員家屬安全協(xié)管會(huì)制度，讓班組建設(shè)充滿人文關(guān)懷。

實(shí)施以持續(xù)改進(jìn)、持續(xù)提高為主要內(nèi)容的班組文化建設(shè)“登高工程”。開(kāi)展班組文化理論研討、班組文化“大家談”、班組文化對(duì)標(biāo)交流及結(jié)對(duì)共建活動(dòng)；深化公司領(lǐng)導(dǎo)班子成員

聯(lián)系點(diǎn)制度；舉辦班組文化網(wǎng)頁(yè)、班組文化園地、班組文化墻、班組與班組員工職業(yè)規(guī)劃頁(yè)設(shè)計(jì)競(jìng)賽等活動(dòng)，集思廣益，尋求班組文化建設(shè)最佳途徑與效果。

友情提示：本文中關(guān)于《發(fā)電企業(yè)班組建設(shè)實(shí)踐與探索》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，發(fā)電企業(yè)班組建設(shè)實(shí)踐與探索：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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