7.30綠色行動工作總結

“綠色行動”

市場環(huán)境綜合治理專項行動工作總結

------辦公室：

自本月開展“綠色行動”月市場環(huán)境綜合整治專項行動啟動以來，我區(qū)認真落實7月10日的電視電話會議精神；結合我縣實際工作情況，以縣城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治領導小組辦公室牽頭，由縣工商局具體負責，制定了具體實施方案，并建立了相應的組織機構，統(tǒng)一指揮，明確分工，責任到人。在前階段暢想回家綜合整治工作成果的基礎上，圍繞市場環(huán)境綜合整治工作，進一步加大對重點市場和重點區(qū)域的整治工作，現(xiàn)將我縣“綠色行動”月開展的工作情況總結匯報如下：

一、統(tǒng)一思想，提高認識；進一步加強對市場環(huán)境綜合整治工作的領導

我區(qū)成立了以專項工作領導小組，按照工作任務的分解，下設了綜合組、市場秩序及食品安全監(jiān)管組、戶外廣告監(jiān)管組、后勤保障組、明確分工、責任到人、到點，密切配合，在整治過程中，我區(qū)堅持將整治工作與科學發(fā)展觀和機關效能建設相結合；堅持與產(chǎn)品質(zhì)量和食品安全專項整治相結合；堅持與服務農(nóng)村改革發(fā)展相結合，全面落實“綠色行動”各項工作。

二、加強宣傳，營造氛圍；發(fā)動群眾，全民參與為使“綠色行動”達到預期效果，我區(qū)把宣傳教育工作放在重要位置。一是充分發(fā)揮新聞導向和監(jiān)督作用，在開展整治活動過程中，多次邀請區(qū)廣播局參加，做成專題新聞節(jié)日兩期；二是組織個體積極參與到環(huán)境整治工作中來，重點宣傳“門前三包”等制度；三是監(jiān)督市場開辦者認真履行“開辦者第一責任人”制度，搞好市場日常監(jiān)管；四是把環(huán)境整治與食品安全監(jiān)管相結合，監(jiān)督和指導食品經(jīng)營者注重店面衛(wèi)生與食品質(zhì)量。

三、聯(lián)合執(zhí)法，形成“綠色行動”強大合力

在開展“綠色行動”過程中，我辦與工商局積極與相關部門加強協(xié)作，聯(lián)合衛(wèi)生、質(zhì)檢、藥監(jiān)、畜牧、經(jīng)貿(mào)、城管等部門開展綜合執(zhí)法整治行動，合力推動“綠色行動”治理工作，形成齊抓共管的良好局面。

四、突出重點，市場環(huán)境綜合整治工作富有成效在開展“綠色行動”整治工作中，我區(qū)在結合前階段城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治成果的基礎上，進一步加大整治力度，圍繞市場環(huán)境整治工作，把集貿(mào)市場、學校周邊、城鄉(xiāng)結合部、食品安全、占道經(jīng)營、戶外廣告等作為整治重點。

一是對集貿(mào)市場進行重點整治。目前，我區(qū)共有集貿(mào)市場5個，總體情況是基礎設施簡陋、規(guī)模小、部局不合理、臟亂差情況突出，由于種種原因，市場“三化”建設進展緩慢。在進行集貿(mào)市場整治工作中，我區(qū)把整治工作的重點放在治理市場“臟、亂、差”上，制定了整治目標，采取市場管理分工負責制。經(jīng)過整治，基本做到了攤位劃行歸市，市場內(nèi)沒有亂搭亂掛，道路暢通，衛(wèi)生整潔，秩序良好，合理規(guī)劃臨時攤點；市場內(nèi)的“臟、亂、差”現(xiàn)象得到有效治理。在進行集貿(mào)市場環(huán)境專項整治過程中，共出動執(zhí)法人員120余人次，清運垃圾4噸，新增保潔人員6人，拆除市場內(nèi)亂搭亂建棚體5個，規(guī)范攤位17個。

二是對學校周邊和城鄉(xiāng)結合部進行重點整治。在學校周邊和城鄉(xiāng)結合部，占道經(jīng)營、經(jīng)營不合格小食品、無照經(jīng)營現(xiàn)象較為突出，因此，將學校周邊和城鄉(xiāng)結合部的食品安全納入重點整治工作，7月16日至18日，由縣工商局具體負責，由衛(wèi)生、質(zhì)檢、藥監(jiān)等部門配合開展了為期三天的專項聯(lián)合整治行動，取締占道經(jīng)營9戶，取締無照經(jīng)營和不符合食品經(jīng)營條件個體戶5戶，新辦營業(yè)執(zhí)照23戶，檢查食品經(jīng)營戶580戶，收繳不合格食品40余公斤，出動執(zhí)法人員40余人次。

三是加強對廣告市場的監(jiān)管力度。目前，我區(qū)有廣告?zhèn)�體戶7戶，其主要廣告業(yè)務為燈箱廣告和店招店牌，經(jīng)營業(yè)戶較為單一，業(yè)務量較少，在進行整治期間，我區(qū)采取了以下積極措施：一是由工商局招集廣告經(jīng)營戶進行了《廣告法》、《戶外廣告經(jīng)營管理規(guī)定》以及地方上對戶外廣告的相關規(guī)定等進行了宣傳和講解，使其按要求進行廣告經(jīng)營；二是對小廣告進行整治，清除亂貼亂畫小廣告35處；三是對戶外廣告進行了清理，對無人管理或破損的廣告進行了拆除，共拆除無人管理廣告3處；四是對店招店牌進行了規(guī)范和治理，對表面不潔或破損的店招店牌進行了更新，共更新店招店牌15個。

五、存在的問題和不足一是集貿(mào)市場基礎設施差，容量小，一到趕集天，市場內(nèi)擁擠不堪，并且老百姓的衛(wèi)生習慣較差，給市場日常監(jiān)管帶來較大困難。

二是食品經(jīng)營戶的經(jīng)營規(guī)模普遍較小，經(jīng)營隨意性大，無照經(jīng)營行為履查不止；整體素質(zhì)較差，食品安全意識和自律意識不高；部分食品經(jīng)營者食品質(zhì)量和衛(wèi)生安全意識淡薄。

三是長效機制不健全，要達到“合理規(guī)劃、井然有序、優(yōu)美整潔、安全消費”的目標，還需要長期的不懈努力。

區(qū)城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理

領導小組辦公室

擴展閱讀：校園綠色行動科技實踐活動總結

“校園綠色行動”科技實踐活動總結

上海市歷城中學謝學德

一、背景介紹

“校園綠色行動”科技實踐活動是歷城中學201*201*學年度依托浦東新區(qū)社區(qū)科普教育基地水生命科學館開展的一項全校范圍的綜合性的以節(jié)約資源、保護環(huán)境為主題的科技實踐活動。該活動的設計理念圍繞節(jié)約資源、保護環(huán)境、廢水利用、保護海洋，創(chuàng)建綠色學校等目標，不僅充分利用水生命科學館豐富的科普教育資源，而且與社會熱點、大眾焦點等結合起來，與上海市大型科普調(diào)查活動結合起來，體現(xiàn)了科普教育的時效性、針對性、普及性的特征，豐富了中學科技實踐活動的內(nèi)涵，使基地資源與科普教育實現(xiàn)了有機的整合。

加強青少年學生的環(huán)境保護教育，提高學生的環(huán)境保護意識，使青少年學生自小養(yǎng)成節(jié)約資源，愛護環(huán)境的良好習慣，從自己做起，從身邊的小事做起，這是中小學環(huán)境教育的重要內(nèi)容。歷城中學是浦東新區(qū)科技教育特色學校，也是全國科普創(chuàng)新示范學校，近年來，學校從實際出發(fā)，因地制宜挖掘各種教育資源，在環(huán)境保護和綠色學校的建設中，走出了一條具有學校特色的環(huán)境教育之路。

二、活動目的

通過對校園苗木的辨名掛牌活動，增長學生在植物方面的知識，培養(yǎng)學生探究科學知識的興趣，拓展初中生的興趣愛好和特長。通過對校園綠化維護責任區(qū)的認養(yǎng)活動以及通過綠色科普知識講座、征文、主題班會隊會、科幻畫剪紙書法創(chuàng)作、主題知識小報設計制作、宣傳板報等科技系列活動，引導學生自小樹立起愛綠護綠、節(jié)約資源、保護環(huán)境的意識，為他們長大后服務社會、建設國家打下良好的生態(tài)道德基礎。

通過參與“保護鯊魚、關注海洋”問卷調(diào)查、知識競賽，通過“保護鯊魚、關注海洋拒絕食用鯊魚及鯊魚產(chǎn)品”簽名活動，使學生認識到保護鯊魚對海洋生態(tài)環(huán)境的重要性，對人類生存的重要意義，自覺養(yǎng)成關注海洋、保護海洋，拒絕食用魚翅的良好道德品質(zhì)，并在實際行動中體現(xiàn)，培養(yǎng)學生的社會責任感。

通過利用水生命科學館養(yǎng)魚廢水進行綠色蔬菜的培植實驗探究活動，使學生初步掌握水中營養(yǎng)成分的簡單測量方法，無土綠色蔬菜、有機蔬菜以及有土蔬菜栽培的一般原理與方法，了解蔬菜種植所需要的一般條件和需要的營養(yǎng)成分，掌

握基本的水栽培的科學知識和實踐技能，熟悉簡單的科學實驗方法，培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)和動手能力，提高學生對珍惜水資源，加強水的循環(huán)利用，保護水環(huán)境的重要性的認識。

三、實施過程

“校園綠色行動”科技實踐活動緊緊圍繞“綠色”這個主題，從學習接受和宣傳綠色知識，開展創(chuàng)綠護綠實踐活動，提高綠色環(huán)保節(jié)約意識出發(fā)，主要開展了三大版塊的綠色行動。

一、校園綠色使者主題行動（201*.3-201*.12）

這一板塊主題圍繞學校綠色環(huán)境的創(chuàng)建為目標，通過一系列適合中學生年齡特征、興趣愛好，知識結構和活動能力水平的活動，著力培養(yǎng)初中生的愛綠、護綠、節(jié)約資源，保護環(huán)境的良好習慣，用實際行動踐行生態(tài)道德修養(yǎng)。

1、校園綠色責任區(qū)認養(yǎng)活動將有限的校園綠化區(qū)域分成若干塊，以年級為單位，在全校范圍內(nèi)動員宣傳，組成年級組為單位的校園綠化維護志愿者隊伍，分預備、初一、初二、初三四個年級四塊綠化維護責任區(qū)，主要配合物業(yè)綠化部門做好責任區(qū)內(nèi)的苗木花草的澆水、養(yǎng)護工作，甚至苗木的修剪，垃圾的清理，阻止學生對花草苗木的破壞行為，培養(yǎng)學生的綠化意識和責任意識。

2、校園樹木認名掛牌行動校園擁有將近30多種100多株苗木，這些苗木對于初中生來說，絕大多數(shù)同學都不認識，更分不清楚苗木的學名、俗名、科屬種類等，為了幫助同學們從植物學上分辨出這些苗木，增長學生在這方面的知識，生物老師帶領興趣小組開展了校園苗木辨名掛牌行動，對校園的絕大多數(shù)苗木，均根據(jù)綱目科屬種科學分類法進行分類辨名，并制作標牌，以方便學生辯認熟悉，增長了學生對苗木辨別方面的知識能力。

3、創(chuàng)建班級資源節(jié)約角活動開展厲行節(jié)約，反對浪費，節(jié)約資源，廢物利用活動，每個班級均建立一個資源節(jié)約角，要求同學們在日常學習生活中養(yǎng)成良好的習慣，將廢紙、塑料瓶等平時生活中的廢棄物收集起來，當?shù)搅艘欢�量之后統(tǒng)一送交收廢站，培養(yǎng)廢物再利用的意識。同時，在校園設立了廢電池收集箱，有害有毒物資集中收集，以防污染。

學生平時生活中拒絕使用或盡量少用一次性飯盒、筷子以及不可溶解塑料袋。從小事出發(fā)，培養(yǎng)節(jié)約資源的意識。

4、開展“校園綠色行動”科普知識講座，主題班會和隊會活動，校園綠色

征文，創(chuàng)建綠色校園科幻畫、剪紙以及書法創(chuàng)作比賽活動，以綠色環(huán)保，節(jié)約資源為主題的知識小報、黑板報創(chuàng)作活動，通過這些具體的行動，動員全校學生積極投身于“校園綠色行動”的活動中來，通過自身的參與，在學習綠色知識的同時，懂得創(chuàng)建綠色環(huán)境，節(jié)約資源的重要性，提升自己的環(huán)保意識，使節(jié)約資源成為自己的自覺行為。

二、參與上海市青少年科技教育中心舉辦的大型“保護鯊魚，關注海洋”科普教育活動，以實際行動踐行綠色環(huán)保的理念，創(chuàng)建綠色校園（201*.10-201*.12）

“校園綠色行動”拓寬到更寬領域，更大視野，就是引導初中生關注海洋保護，關注藍色國土，從保護鯊魚的具體行動中去切實關注海洋保護。我校600多名學生接受了“保護鯊魚、關注海洋”科普知識宣傳教育，學校制訂了活動方案，通過升旗儀式進行宣傳發(fā)動，通過專題知識講座，播放DVD錄相等形式，在學生中間進行了一次比較好的鯊魚知識普及教育活動。學校有200多人參加了市里組織的問卷調(diào)查和知識競賽，每一次活動都認真組織，學生認真填寫卡片，教師收齊后用快遞送到上海海洋水族館活動組委會。同時還在全校范圍內(nèi)開展了一次“保護鯊魚，關注海洋拒絕魚翅”簽名活動，收到了較好的效果，通過活動，使學生對保護鯊魚、保護海洋的重要性有了更多清醒的認識。

三、利用水生命科學館養(yǎng)魚廢水進行蔬菜無土栽培實驗探究活動（201*.10-）

“校園綠色行動”的另一項重要活動，主要是節(jié)水行動。學校水生命科學館喂養(yǎng)了幾千尾熱帶魚、觀賞魚以及水草，這些水生物的排泄物往往會造成水質(zhì)的污染，使水富營養(yǎng)化，如何使這些污染的水再發(fā)揮作用，作為“校園綠色行動”的一部分，我們通過興趣小組的形式開展了利用養(yǎng)魚廢水進行綠色蔬菜栽培的實驗探究活動，主要分三種情況：一是利用養(yǎng)魚廢水進行無土栽培實驗：將廢水抽到培植水槽，在水槽中栽種白菜、塔菇菜等蔬菜品種，觀察蔬菜生長情況，并進行認真記載，被蔬菜吸收了營養(yǎng)之后的水又回流到魚缸養(yǎng)魚，實現(xiàn)了水的循環(huán)再利用。

二是利用養(yǎng)魚廢水進行有土栽培實驗：主要選擇沙土，利用水中的營養(yǎng)成分澆灌沙土進行蔬菜栽培。

三是利用養(yǎng)魚廢水進行無機蔬菜種植實驗，例如利用養(yǎng)魚廢水進行豆芽、

豆苗等無機蔬菜的培植實驗。

這三種實驗探究活動已經(jīng)有了一個良好的開端，在無土蔬菜栽培方面已經(jīng)取得了初步成果，下一次將深入下去，擴大培植蔬菜品種，加強水質(zhì)監(jiān)測，優(yōu)化實驗步驟，完善實驗記錄，培養(yǎng)學生的實驗探究能力，提升綠色節(jié)水意識。

四、活動結果

1、參加上海市青少年科技教育中心組織的“保護鯊魚、關注海洋”知識問卷調(diào)查活動，有200人積極參加，通過問卷調(diào)查普及科學知識收到了很好的效果。隨后，在全校范圍內(nèi)開展了“保護鯊魚、關注海洋”科普知識宣傳，利用班會課在全校范圍統(tǒng)一進行，利用PPT進行講述，集中觀看錄象，在12月10日升旗儀式開展“保護鯊魚，關注海洋拒絕魚翅”師生共同簽名活動，在全校形成了一個關注海洋，保護海洋資源，保護鯊魚，建設綠色校園的良好氛圍，收到了良好的效果。

2、“校園綠色行動”還開展了“校園苗木知多少”學生問卷調(diào)查，有300人參與了調(diào)查活動，獲得了學生關于苗木認識的第一手資料，為進一步開展活動打下了基礎。學校作為未成年人生態(tài)道德教育學校，還舉辦《保護動物，我們能做什么？》的知識講座，有近200人參與聽講。

3、校園樹林認名掛牌行動對校園內(nèi)的主要苗木，均制作名目牌，方便學生認識。校園綠色責任區(qū)認養(yǎng)活動以年級為單位，各領養(yǎng)維護一塊綠化區(qū)域，責任區(qū)成員定期對綠地進行維護，配合物業(yè)管理部門做好責任區(qū)的綠化養(yǎng)護。

4、自從班級資源節(jié)約角創(chuàng)建活動以來，學生大多數(shù)都能夠自覺地把用過的廢紙、廢瓶子、紙盒等放到回收點，減少一次性物品的使用量，對有毒有害物質(zhì)如電池都自覺放到集中點。

5、政教處開展了“創(chuàng)建綠色校園”征文、主題班會隊會、科幻畫、剪紙、書法創(chuàng)作、環(huán)保圣誕樹制作、宣傳黑板報、主題小報設計、社區(qū)科普宣傳等系列活動，每個班級都積極動員，鼓勵學生踴躍參與，參與的人數(shù)在1000人次以上，收到的各類作品達到100多件。

6、學校成立了科技興趣活動小組，在科技老師的具體指導下定期開展活動。興趣小組從魚的養(yǎng)殖、魚的解剖和標本制作逐漸擴大到利用水科館養(yǎng)魚廢水進行綠色蔬菜栽培實驗，將養(yǎng)魚廢水中的營養(yǎng)成分提供給蔬菜。學校已經(jīng)準備好了實驗所需的場地和器材，活動小組目前已經(jīng)進行了有色蔬菜無土種植的實驗探究活

動，取得了初步的實驗成果。

7、參加上海市青少年科技教育中心組織的“保護鯊魚、關注海洋”知識競賽活動有1人獲得一等獎；2人獲得二等獎；三人獲得三等獎。

201*年歷城中學成功申報為浦東新區(qū)綠色學校。

參加黃浦中學杯“愛鳥周”繪畫演講比賽，有1人獲得一等獎；三人獲得三等獎，獲獎作品集結正式出版。

五、相關數(shù)據(jù)

歷城中學校園綠色行動以創(chuàng)建浦東新區(qū)綠色學校為行動綱領，引導學生愛綠、護綠，關注海洋，保護生態(tài)環(huán)境，自覺養(yǎng)成節(jié)約資源的良好生活習慣。通過對綠色知識的了解，參與“保護鯊魚、關注海洋”知識宣傳和知識競賽活動，建立學校綠化保護責任區(qū)和為學校樹苗木懸掛知識標牌等形式，以及利用水科館的養(yǎng)魚廢水進行蔬菜種植實驗等多種形式與綠色環(huán)保知識有機聯(lián)系起來，通過多種形式的科技活動，目的是讓學生們?nèi)ジ惺芫G色理念，以自覺的生態(tài)行為，樹立科學健康的生態(tài)道德觀，關注綠色家園，創(chuàng)造美好生活。

活動突出了參與性，實踐性，科學性和綜合性。有1600多人參與了五個大項10多個小項的各類實踐活動，收到了理想的效果，主要數(shù)據(jù)見下表：內(nèi)容序號問卷調(diào)查121講座231系列科技活動23456項目人數(shù)效果好好好好好好好好好好好參與上海市“關注海洋、保護鯊魚”問卷調(diào)查200人“校園苗木知多少”學生問卷調(diào)查校園苗木的養(yǎng)護科普知識講座“關注海洋、保護鯊魚”科普知識講座300人100人600人《保護動物，我們能做什么？》科普知識講座200人參與“保護鯊魚，關注海洋拒絕魚翅”簽名活動參與“保護鯊魚，關注海洋”知識科普宣傳校園綠化責任區(qū)認養(yǎng)活動校園樹木辨名掛牌行動班級資源節(jié)約角創(chuàng)建創(chuàng)建綠色校園征文200人300人40人30人12件30余篇

789101112知識競賽121探究2創(chuàng)建綠色校園主題班會活動創(chuàng)建綠色校園科幻畫、剪紙、書法等創(chuàng)作比賽“校園綠色行動”環(huán)保圣誕樹制作“校園綠色行動”黑板報宣傳“校園綠色行動”主題小報設計“校園綠色行動”社區(qū)科普宣傳活動“關注海洋、保護鯊魚”上海市知識測試《保護動物，我們能做什么？》知識測試利用水科館養(yǎng)魚廢水進行綠色蔬菜種植實驗探究活動探究活動相關論文2篇好20余件12版面30余份1200人200人100人20人次好好好好好好好12堂30余件好好六、活動收獲

“校園綠色行動”科技實踐活動收到了很大的成效，豐富了學校的科技教育內(nèi)涵，拓寬了科普教育基地水生命科學館的教育功能，尤其是使學生的綠色環(huán)保意識有了顯著的提高，具體突出在以下幾個方面：

1、培養(yǎng)了學生的綠色生態(tài)理念，樹立了基本的生態(tài)道德觀，學校加入上海市生態(tài)道德教育會員學校。

通過對校園苗木的辯名掛牌活動以及校園綠化責任區(qū)域認養(yǎng)活動，通過創(chuàng)建班級資源節(jié)約角行動，初步認識到了一部分植物的學名、種屬、分布區(qū)域及特征，認識到建設綠色校園、加強綠色教育的重要性，認識到節(jié)約資源、保護環(huán)境、廢物廢水利用需要從自身做起，從小事做起，從而樹立起社會責任感。

2、鍛煉了學生的動手動腦的能力和科技活動的參與能力。

3、培養(yǎng)了學生的科技意識，學生學會了用綠色和生態(tài)的生活理念，綠色生態(tài)的行動去營造自己的生活空間，培養(yǎng)了學生的合作意識。

4、更重要的是培養(yǎng)了學生們的主人翁意識和綠色生態(tài)的理念，讓學生們通過自己的行動去建設綠色學校，去創(chuàng)造自己未來美好的生活。

上海市歷城中學201*．2．18

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