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生化教研組工作總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-28 08:59:37 | 移動端:生化教研組工作總結(jié)

生化教研組工作總結(jié)

生化教研組工作總結(jié)

(201*-201*年度第一學(xué)期)

為了深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育,以實施新課程標(biāo)準(zhǔn),新課程教育改革活動的開展為契機,加強理論學(xué)習(xí),深化課堂教學(xué)改革,狠抓教學(xué)研究工作,本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心下,化生教研組按照學(xué)期初擬定的計劃開展了工作,為了更好地總結(jié)經(jīng)驗查找不足,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、進(jìn)一步加強理論知識學(xué)習(xí),提高教師素質(zhì)

學(xué)習(xí)理論,提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),把學(xué)習(xí)當(dāng)成工作中一個必要的組成部分。為了加快課程改革的步伐,處理好應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的關(guān)系,研究使其和諧發(fā)展的方法,注重培養(yǎng)學(xué)生的能力,讓學(xué)生更加適應(yīng)中考的改革,與其他教師一起學(xué)習(xí),一起討論、一起備課、一起實踐,解決課程改革研究中的疑難之處,以達(dá)到共同提高。二、積極開展出課、聽課、評課活動

超額完成學(xué)校規(guī)定的出課計劃,我組每學(xué)期每人至少一節(jié)公開課,準(zhǔn)備課時,先由執(zhí)教教師先說,其他教師積極參與設(shè)計本節(jié)課,執(zhí)教教師再講課,同組教師聽課,同組評課,通過這樣的形式,互相交流,積累經(jīng)驗,找出不足,提出改進(jìn)建議?傊,通過教研活動,促進(jìn)自己和他人的提高,本學(xué)期教研組內(nèi)的教師基本完成了出課任務(wù),而且課出的也比較成功,每一位教師經(jīng)過自己的反復(fù)推敲、琢磨,拿出了自己滿意的課。鼓勵生化教師積極深入課堂,廣泛地參與聽課活動,跨年級、跨學(xué)科聽課,本著“三人行,必有我?guī)煛钡脑瓌t,虛心

向其他教師學(xué)習(xí)。聽課后及時的反思、總結(jié),仔細(xì)研究一堂課的教法,以不斷提高自己的專業(yè)水平和教科研能力;同時聽課后盡量做到當(dāng)天評課,開展扎實評課活動每位聽課教師都有義務(wù)指出不足,評課要實實在在,少唱贊歌,真正地起到幫助他人提高自己的作用。三、注重教學(xué)方法,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

積極參與教研活動,同學(xué)科的教師仔細(xì)研究教學(xué)方法,教師團(tuán)結(jié)在一起,資源共享,共同學(xué)習(xí),共同研究,共同提高,在教育教學(xué)實踐中勇于開拓,不斷創(chuàng)新,超越自我。如何講出學(xué)生喜歡的課,我把重點放在研究激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法上。

積極參與學(xué)校組織的參加校內(nèi)作業(yè)評比活動,參與展覽的作業(yè),一部分來自各年級各班精選的優(yōu)秀作業(yè)本、筆記本和糾錯本。參觀過程中,同學(xué)們通過對比查找了自己作業(yè)中存在的不足。此次作業(yè)展,是該校探索“成功教育”引領(lǐng)作用的一個重要舉措,使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)過程的重要性,推動了校園良好學(xué)風(fēng)的形成。

為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的精神,激勵學(xué)生對生物的學(xué)習(xí)熱情,生化組于11月20日下午舉行了八年級生物知識競賽活動。

本次競賽活動師生作了精心準(zhǔn)備,收集資料、設(shè)計答題卡。競賽的內(nèi)容貼近生活,考察了學(xué)生在生活中對所學(xué)知識的靈活運用,側(cè)重對學(xué)生基本生物知識和技能的考察,突出學(xué)習(xí)對生活有用生物的基本理念。試題全部為單向選擇題,分為搶答題和必答題。賽場上氣氛熱烈,各班學(xué)生搶答積極,踴躍發(fā)言,通過本次競賽,檢驗了我校生

物教學(xué)的成果,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)生物知識的積極性和主動性,推進(jìn)了本校推進(jìn)素質(zhì)教學(xué)的主觀能動性,收到了較好的效果。生化組根據(jù)得分情況,評出一、二、三等獎及優(yōu)秀獎,并舉行了隆重的頒獎儀式,活動取得圓滿成功!

四、系統(tǒng)復(fù)習(xí),做好教學(xué)質(zhì)量分析

在每一次抽測中,,做詳細(xì)的質(zhì)量分析,查找不足。為了使期末復(fù)習(xí)工作科學(xué)合理,有序進(jìn)行,能夠在期中考試的基礎(chǔ)上,站穩(wěn)腳跟,穩(wěn)中求進(jìn)。為了提高復(fù)習(xí)效率,我們精選習(xí)題,因為在課程改革的今天,同樣要借鑒應(yīng)試教育的優(yōu)勢,使他們有機的結(jié)合,這是很好的鞏固學(xué)生所學(xué)知識的手段。但是怎樣做練習(xí),又顯得非常重要,應(yīng)有層次地遞進(jìn),精選巧題。在學(xué)生剛學(xué)完某個知識點之后,不能打消學(xué)生的積極性,應(yīng)選出最基本的,最典型的習(xí)題給學(xué)生做,讓學(xué)生有成功感,然后再增加難度,學(xué)生容易接受;另外應(yīng)該努力地研究習(xí)題,選出巧題(不是難題),激勵學(xué)生思考,培養(yǎng)思維能力。教研工作是面向?qū)嶋H、重在應(yīng)用的,它面向教師,重在實效。在今后的教學(xué)中我們會更加注重教研與教學(xué)的結(jié)合,以教研促教學(xué)。努力做一個教學(xué)有心人,在教學(xué)實際中多尋找問題,把這些問題作為課題進(jìn)行研究,使實驗成果上升為理論,再在教學(xué)實踐中應(yīng)用。

總之,經(jīng)過大家的不懈努力,半年來教研教改工作取得了一些成績,但還存在許多不足:

1、教學(xué)中還存在著“死教書、教死書、把書教死”的現(xiàn)象,不利于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展;

2、“從生活走向理化,從理化走向社會”在利用班班通教學(xué)制作中還較為膚淺;還有待于學(xué)習(xí)課件的制作。

以上是對這半年工作的總結(jié),在以后的工作中我組會進(jìn)一步努力,會創(chuàng)造性的開展好工作,使我組教研、教改再上一個新的臺階。

青年農(nóng)場生化教研組

201*年12月28日

青年農(nóng)場中學(xué)

(201*---201*學(xué)年第一學(xué)期)

生化教研組工作總結(jié)

青年農(nóng)場生化教研組201*年12月28日

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生化組廖志航201*-07-05

生化教研組工作總結(jié)

本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,我們生化組全體教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,扎扎實實、卓有成效地開展著各項工作。本學(xué)期我們立足實際、搞好教學(xué),并且不斷更新知識、更新觀念、轉(zhuǎn)變角色,本著“為了學(xué)生服務(wù),努力提高自我”的理念和奮斗目標(biāo),順利地完成了學(xué)期工作計劃,積極的開展了教研組活動。并取得了良好的成效。現(xiàn)具體總結(jié)如下:一、教學(xué)教研活動有特色

經(jīng)過我組全體教師的共同努力教科研成果豐富,本學(xué)期我們開展了豐富多彩的教研活動。老師們能吃苦耐勞,長期挑重?fù)?dān),教師中大多數(shù)是科研積極分子,為生物、化學(xué)教學(xué)水平始終保持在較高起了重要作用。1、開展專題研究,進(jìn)行集體備課

備課組集體備課活動在備課組長的認(rèn)真負(fù)責(zé)下,不但教研活動開展有序,單元備課、典型課例研討時,教師們都積極發(fā)言,精心設(shè)計,最終使教案成為了任課教師的第一手詳實的教學(xué)材料,在上好每一節(jié)課的前提下,最終使學(xué)生的潛在能力得到最大限度的發(fā)展。

2、針對期中、期末考進(jìn)行質(zhì)量分析

針對期中、期末考進(jìn)行質(zhì)量分析,積極探討學(xué)生中出現(xiàn)錯誤的原因,積極尋求解決問題的方法,促進(jìn)課堂教學(xué)的改革,提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,在期末考試中各年級取得了較顯著的教學(xué)成績。3、抓好常規(guī)促教學(xué)

堅持教學(xué)常規(guī)檢查,包括教案、反思、聽課記錄、研討材料、能力作業(yè),并評出等級,及時反饋。

4、開展形式多樣的公開課

在學(xué)校教導(dǎo)處和科研室的支持下,我們生化組全體教師在這個學(xué)期每人都積極地上公開課,其中肖富群、梁江兩位教師參加了學(xué)校舉行的優(yōu)質(zhì)課比賽并能取得良好的成績,為我們組贏得了榮耀。

5、高度重視中高考,狠抓中高考復(fù)習(xí)。針對中高考的復(fù)習(xí),分別進(jìn)行過兩次專門的教研組活動,對不同階段復(fù)習(xí)的策略,復(fù)習(xí)的進(jìn)度隨時進(jìn)行了解,并請組內(nèi)教師提出復(fù)習(xí)建議。在每一次模擬考后,都要求高、初三教師們寫出質(zhì)量分析,在研討會后,又及時組織教師們進(jìn)行了交流,在最大限度上保證了中高考化學(xué)、生物復(fù)習(xí)的順利實施。

6.抓好教研組的常規(guī)工作,在聽課、評課、說課、研究課、備課、作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、資料的使用等教學(xué)教研常規(guī)工作中一絲不茍,保證了教學(xué)的正常進(jìn)行。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、評課等活動,讓教師們在活動中獲得能力的提高。7.抓好實驗室建設(shè)和管理,充分利用實驗室的各種功能,對教學(xué)中需要開展

生化組廖志航201*-07-05

的實驗盡可能的開展,對高三生物、化學(xué);初三化學(xué)的中高考實驗重點復(fù)習(xí)操作了一遍,開展了初三化學(xué)中考實驗考查、高二生物、化學(xué)會考實驗考查,取得了較好的效果。

8、認(rèn)真輔導(dǎo)競賽

本學(xué)期本組教師積極組織開展學(xué)生學(xué)科競賽輔,包括高一、高二的化學(xué)和高二的生物,落實負(fù)責(zé)人,加強考前輔導(dǎo),取得良好的成績。二、立足教學(xué)搞好教研組工作

繼續(xù)加強教研組和備課組的活動力度,持之以恒,進(jìn)一步規(guī)范活動的內(nèi)容,使每次活動都能收到實實在在的效果。教研組每兩周活動一次,學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)方法和手段,總結(jié)前一階段的經(jīng)驗并找出不足之處,布置后一階段的任務(wù),使人人都明確目標(biāo),做事不盲從。每活動,我們都要求每個年級教師,針對每單元的重點和難點教學(xué)方法進(jìn)行集體備課,確定中心發(fā)言人,其他人進(jìn)行補充,共同探討,做到集思廣益,發(fā)揮集體的智慧。并做到教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、作業(yè)、考試等統(tǒng)一。生、化教學(xué)各有所長,若能集中集體智慧,取人之長,補己之短,對于提高生、化教育質(zhì)量具有重要的現(xiàn)實意義。我們的教研活動,是從研究課開始,確定研究對象和教學(xué)方法,由一人執(zhí)教,執(zhí)教老師先講解一節(jié)課教學(xué)設(shè)計思路及反思體會,然后進(jìn)行集體評課,各抒已見,暢談自己是怎么上這節(jié)課,有哪些具體做法。特別是講到突破難點時,怎么運動用現(xiàn)代教學(xué)手段,采用什么教學(xué)工具,達(dá)到了什么樣的教學(xué)效果,大家討論很熱烈,達(dá)到了教學(xué)相長的目的。教研組活動正常,教師參加積極并做好活動記錄。三、存在的不足及今后努力的方向

1、學(xué)生的基礎(chǔ)和教師的教學(xué)出現(xiàn)了較大的差距,如何讓學(xué)生愛學(xué),會學(xué),如何讓教師適應(yīng)學(xué)生而不是學(xué)生適應(yīng)教師仍是一個非常重要的課題。

2、實驗室場地、人員、設(shè)備、時間的合理利用和安排在學(xué)生的活動中有較大的問題,今后要加以解決。

3、少數(shù)教師在工作中還存在著質(zhì)量意識不到位的情況,有得過且過的思想。新教師和未上過高三的教師還多,他們的成長還需要一個過程,如何快速讓他們成長是將來教研組工作的一個重要話題。

4、我們組教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步,對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即:聽什么、看什么、想什么)都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點上;未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。5、以后開展的教研活動,我們準(zhǔn)備采用每次開課由一位教師作為主評,其他老師作為輔評以提高評課的能力。

6、教研活動時,多觀看名教師的教學(xué)課堂錄像,再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。

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