王牌对王牌第一季综艺,黄视频在线观看网站,世界一级毛片,成人黄色免费看

薈聚奇文、博采眾長、見賢思齊
當(dāng)前位置:公文素材庫 > 公文素材 > 范文素材 > 校長掛職交流自我鑒定

校長掛職交流自我鑒定

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-28 09:02:47 | 移動(dòng)端:校長掛職交流自我鑒定

校長掛職交流自我鑒定

校長掛職交流自我鑒定

為了學(xué)校的均衡發(fā)展,促進(jìn)學(xué)校間的交流,提高各學(xué)校校長的工作能力,區(qū)教育局組織開展了全區(qū)第二批校園長掛職交流工作。201*年9月1日至10月31日,我有幸來到正午鎮(zhèn)中心學(xué)校掛職學(xué)習(xí)。在這兩個(gè)多月的時(shí)間里,我參加了該校的各種會(huì)議和活動(dòng),閱讀收集學(xué)校有關(guān)資料,并深入課堂聽課,與行政人員交流,了解教務(wù)處、德育處、總務(wù)處、年級(jí)教研組等各部門運(yùn)作情況,并參加學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)。時(shí)間雖短,但我對(duì)正午鎮(zhèn)中心學(xué)校有了較深的認(rèn)識(shí),他們超前的教育教學(xué)理念、先進(jìn)精細(xì)的常規(guī)管理方法、個(gè)性化鮮明的辦學(xué)特色、科學(xué)完備的教師評(píng)價(jià)機(jī)制和有效多樣的教師培養(yǎng),對(duì)我校今后的教育教學(xué)工作具有很大的指導(dǎo)意義,值得學(xué)習(xí)借鑒,現(xiàn)就掛職學(xué)習(xí)情況小結(jié)如下:

一、嚴(yán)格要求,注重形象

在掛職的兩個(gè)月中,我嚴(yán)格按照正午鎮(zhèn)中心學(xué)校的作息時(shí)間上下班,不遲到,不早退,有特殊事情及時(shí)向侯校長請(qǐng)假。上班時(shí)我認(rèn)真閱讀學(xué)校的各項(xiàng)管理資料,并在不干擾、不添亂的前提下,隨時(shí)注意與校長,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及老師們溝通交流。我深知:在正午中心校,我不僅代表著棗莊的形象,更體現(xiàn)著局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)掛職工作的良苦用心,我時(shí)刻以一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,以一種積極主動(dòng)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度進(jìn)行掛職學(xué)習(xí)。

二、積極參與,虛心學(xué)習(xí)

在掛職中,我沒有把自己當(dāng)成局外人、旁觀者,而是以虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度積極參與到正午鎮(zhèn)中心學(xué)校的各種活動(dòng)中去,做到多觀察、多了解、多學(xué)習(xí)、多思考、多參與、多記錄,通過與學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師的接觸和交流,了解學(xué)校先進(jìn)的教育理念、課改的經(jīng)驗(yàn)以及顯著的辦學(xué)特色,多方位、多角度地了解學(xué)校的管理經(jīng)驗(yàn)和教師、學(xué)生的成長情況,認(rèn)真學(xué)習(xí)并針對(duì)自己學(xué)校的情況進(jìn)行反思。

三、認(rèn)真總結(jié),提升自我

短短兩多月的掛職鍛煉,讓我在增長見識(shí)的同時(shí),也深深地看到了自己的不足我的理論知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,工作中的主動(dòng)性、創(chuàng)新意識(shí)還有待提高。為了提高自己的個(gè)人素質(zhì),真正使自己在這次掛職鍛煉中有所收獲,我將掛職中的收獲及時(shí)地與我校中層領(lǐng)導(dǎo)作了交流,還根據(jù)自己在正午中心校的所見所聞所學(xué)所感,結(jié)合我校的實(shí)際整理出了一系列的改進(jìn)措施,得到了我校教師的一致好評(píng)。

掛職鍛煉雖然結(jié)束了,但是我們和正午中心校的交流學(xué)習(xí)卻沒有結(jié)束。我們將拓展掛職學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間,和正午中心校建立友好合作關(guān)系,互相學(xué)習(xí),共同提高。

擴(kuò)展閱讀:掛職(交流)學(xué)習(xí)總結(jié)

它山之石可以為錯(cuò),身邊諍友可以指正

赴瀘西縣第二中學(xué)掛職學(xué)習(xí)小結(jié)河口縣民族中學(xué)何樹佳

根據(jù)州教育局紅教發(fā)[201*]99號(hào)《紅河州教育局關(guān)于選派南部六縣中小學(xué)后備干部到北部縣市掛職鍛煉的通知》文件精神,在河口縣教育局的高度重視和親切關(guān)懷下,我被安排掛任瀘西二中校長助理進(jìn)行鍛煉學(xué)習(xí)。2個(gè)月來,我堅(jiān)持虛心學(xué)習(xí),認(rèn)真思考,踏實(shí)做人,十分珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),努力使自己在各方面都得到真正的鍛煉和提高。

這次被安排到瀘西二中進(jìn)行掛職鍛煉,其實(shí)對(duì)二中早有耳聞,是瀘西縣初中教育的一所品牌學(xué)校。到校后一看,學(xué)校既沒有寬敞的校園,也沒有氣派的高樓;既沒有豪華的場(chǎng)館,也沒有精良的裝備。是什么使這所其貌不揚(yáng)的學(xué)校在瀘西縣內(nèi)初中有如此高的知名度,如此大的影響力呢?接下來2個(gè)月來的日子里,從聆聽奎中華校長的介紹和工作時(shí)間的交談到不斷深入二中各個(gè)部門了解了學(xué)校的辦學(xué)理念,發(fā)展模式,德育管理,教師管理、后勤管理和教科研項(xiàng)等工作運(yùn)轉(zhuǎn)情況,再結(jié)合自己的工作崗位認(rèn)真思考,使自己對(duì)學(xué)校管理又有了一次深刻認(rèn)識(shí)和新的提高。現(xiàn)從以下幾方面談?wù)剬?duì)到瀘西二中掛職學(xué)校管理工作的看法及收獲:

第一部分:基本情況匯報(bào)一、掛職學(xué)校基本情況介紹:

瀘西二中是為適應(yīng)全縣教育改革,實(shí)施初高中分設(shè)辦學(xué),于201*年9月,在原地質(zhì)子弟學(xué)校的基礎(chǔ)上成立的縣屬初級(jí)中學(xué),位于瀘西縣縣城鐘山路與環(huán)城北路交叉口。

學(xué)校占地29.87畝,現(xiàn)有27個(gè)教學(xué)班,學(xué)生1802人,教職工115人,其中專任教師104人,具有大學(xué)本科學(xué)歷的74人,?茖W(xué)歷的35人,高中學(xué)歷1人,中學(xué)高級(jí)教師61人,中學(xué)一級(jí)教師46人。

學(xué)校抓管理,樹形象,依法治校,按章施政,以“辦有靈魂教育,育有底氣人才”為辦學(xué)宗旨,形成“嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、進(jìn)取、創(chuàng)新”的校風(fēng)。教師“嚴(yán)格要求自己,悉心關(guān)愛未來”,具有優(yōu)良的工作作風(fēng)。學(xué)生積極進(jìn)取,努力拼搏,具有“求真知,鑄美德”的良好學(xué)風(fēng)。

二、掛職學(xué)校辦學(xué)成果:

學(xué)校自201*年成立以來,經(jīng)過全體教職工的艱苦努力,碩果累累:201*—201*年,學(xué)生參加國家級(jí)、省州各科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)130余人。201*年中考,以671分的優(yōu)越成績奪取紅河州第一名;201*年中考,600分以上人數(shù)為137人,居全州同級(jí)同類學(xué)校之首,最高分671分(全州第二);201*年中考600分以上學(xué)生人數(shù)達(dá)147人,居州內(nèi)學(xué)校第三,最高分665分(全州第八);201*年中考,600分以上170人,居州內(nèi)學(xué)校第三,趙琨倩、黎建敏同學(xué)以總分668、666的成績分別名列紅河州第二名、第三名;201*年中考,600分以上73人,居州內(nèi)學(xué)校第三,曾傳玉姍以641分的優(yōu)異成績名列紅河州第三名;201*年中考,650分以上38人,居州內(nèi)學(xué)校第三,唐姍、葉建林、

王艷梅以681、679、677分的優(yōu)異成績進(jìn)入紅河州前十名;201*年中考(應(yīng)屆生實(shí)考分),650分以上64人,占全縣650分以上人數(shù)50%,位于州內(nèi)學(xué)校第三名;201*年中考(應(yīng)屆生實(shí)考分),650分以上88人,600分以上236人,包攬瀘西縣中考考生前17名,其中,胡繼芳、陸藝丹兩為同學(xué)以689分的優(yōu)異成績進(jìn)入州前10名,并列全縣第一;201*年中考(應(yīng)屆生實(shí)考分),650分以上211人,其中,王舒同學(xué)以700分的優(yōu)異成績名列紅河州第三名。201*年中考應(yīng)屆畢業(yè)生583人,實(shí)考總分750分以上應(yīng)屆生231人,800分以上154人,包攬全縣前9名,其中,張丹蕊同學(xué)以879分的優(yōu)異成績名列縣第一名;201*年九年級(jí)學(xué)生是瀘西二中劃片招生第一屆畢業(yè)生,學(xué)業(yè)水平考試取得了輝煌的成績:應(yīng)屆畢業(yè)生583人,其中,實(shí)考總分750分以上231人,完成縣教育局下達(dá)的指標(biāo)任務(wù)的1050(指標(biāo)22人),800分以上154人,201*年瀘西二中參加水平測(cè)試學(xué)生603人,實(shí)考總分800分以上169人。

自學(xué)校成立以來,教師在各種刊物上發(fā)表論文500余篇,其中獲國家級(jí)一等獎(jiǎng)21人,二等獎(jiǎng)13人,三等獎(jiǎng)18人,省級(jí)一等獎(jiǎng)35人,二等獎(jiǎng)21人,州級(jí)一等獎(jiǎng)24人,二等獎(jiǎng)25人,三等獎(jiǎng)29人,縣級(jí)26人;州“十五”教學(xué)科研課題《初中文科創(chuàng)新實(shí)踐研究》《初中生自主學(xué)習(xí)研究》201*年已結(jié)題,分別達(dá)州級(jí)先進(jìn)水平和合格水平,《初中課堂教學(xué)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)探究》和《七-九年級(jí)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)與英語學(xué)習(xí)的效率研究》于201*年12月結(jié)題,達(dá)州級(jí)合格水平。20位教師在各級(jí)各類教學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng),其中省一等獎(jiǎng)1人,州一等獎(jiǎng)5人,州二等獎(jiǎng)7人,州三等獎(jiǎng)1人。瀘西二中所取得的成績,向

社會(huì)展示了學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)效益。學(xué)校被評(píng)為州級(jí)“綠色學(xué)!、省級(jí)“文明學(xué)!、省級(jí)“先進(jìn)平安學(xué)校”、“全國教育科學(xué)‘十一五’規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題‘有效推進(jìn)區(qū)域教師專業(yè)化發(fā)展’研究與實(shí)驗(yàn)工作先進(jìn)集體”、“全國青少年書畫創(chuàng)作基地”等。

三、辦學(xué)理念及辦學(xué)特色

學(xué)校秉承教育現(xiàn)代化必須文化共融化、民族傳承化,方法科學(xué)化、視野國際化的現(xiàn)代教育思想,以“人文見長,人本立校;植根生活,發(fā)展生命”作為學(xué)校辦學(xué)理念,形成新型的現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展模式。努力完成“辦有靈魂教育,育有底氣人才”總體目標(biāo)。

堅(jiān)持“依法治校,人本立!保耘嘤宋乃仞B(yǎng)和科學(xué)視野為引領(lǐng),以教育科研為突破口,以課堂教學(xué)改革為中心,以學(xué)校發(fā)展、教師和學(xué)生發(fā)展為本,樹立科學(xué)的育人觀,深化管理改革、教育改革,全面實(shí)施素質(zhì)教育,把學(xué)校辦成環(huán)境設(shè)施優(yōu)美、師資力量雄厚、學(xué)生素質(zhì)全面,以“自主發(fā)展,人文見長”為辦學(xué)特色的現(xiàn)代新型學(xué)校。

四、掛職期間學(xué)習(xí)工作情況

短短的兩個(gè)月掛職學(xué)習(xí)期間,堅(jiān)持按照學(xué)校的工作要求,遵守學(xué)校作息時(shí)間,深入學(xué)校管理的各個(gè)環(huán)節(jié),多看、多聽、多想、多問,注重提高自己。

(一)勤奮學(xué)習(xí),積極參與

我總共聽各科教學(xué)常規(guī)課37節(jié),瀘西縣教學(xué)大獎(jiǎng)賽5節(jié),縣教研室舉辦的教學(xué)觀摩交流課2節(jié),全國道德模范先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)一次,由州教科所周新民主講的中小學(xué)教師教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力講座一次,參加學(xué)校行政會(huì)7次,全體教工大會(huì)1次,班主任會(huì)議2次,語文集體備課1次,瀘西縣學(xué)校辦學(xué)績效考核會(huì)議1次,參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)3次,個(gè)別訪談9次,期中考試各年級(jí)質(zhì)量詳細(xì)分析會(huì)議3次。另外參加學(xué)校組織的各種文體活動(dòng)和教研活動(dòng),主動(dòng)和學(xué)生交流,詢問學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況,參與值周領(lǐng)導(dǎo)和值周教師一起值周,深入宿舍管理了解細(xì)節(jié)。

(二)認(rèn)真觀察、虛心請(qǐng)教

在充分尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的前提下經(jīng)常和他們交流,特別是和班子成員交流,虛心向他們請(qǐng)教,在交流中吸取經(jīng)驗(yàn),在交流中取長補(bǔ)短,同時(shí)把交流所得及時(shí)積累下來。

一位好校長,就是一所好學(xué)校;一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)班子,更能帶出一所名校。二中就是這樣成長起來的。二中的領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí),積極進(jìn)取。校長、副校長人人都帶一門基礎(chǔ)學(xué)科,不會(huì)從工作忙的原因上來找借口,且教學(xué)質(zhì)量一直在同年級(jí)同學(xué)科處于前列;個(gè)個(gè)積極參加教研教改,撰寫論文,多次承擔(dān)縣級(jí),州級(jí)、省級(jí)教研課題,并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)出色的截題?腥A校長每天早上六點(diǎn)半到校備課、上課,檢查教師出勤情況,雷打不動(dòng),然后去聽課、評(píng)課,巡視校園基本情況,深入班級(jí)、深入教師中了解教育教學(xué)情況,掌握第一手資料。其

他領(lǐng)導(dǎo)也是如此,操場(chǎng)上有他們的忙碌的身影,課堂上有他們的激情的聲音,辦公室里有他們親切的話語,日復(fù)一日,從未間斷。榜樣的力量是無窮的,身教重于言教,全體教師看在眼里,樂在心頭,積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新。

(三)認(rèn)真反思,自我對(duì)比

它山之石可以為錯(cuò),身邊諍友可以指正。學(xué)習(xí)關(guān)鍵是學(xué)有所得,學(xué)有所思,學(xué)有所用。在此期間,我常常把看到的與原工作學(xué)校對(duì)比,與原工作所在縣的情況相比較,把學(xué)到的與本校的實(shí)際進(jìn)行反思,把想到的與原來工作中遇到的問題相聯(lián)系,與一同掛職河口的另外兩位校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通,認(rèn)真反思,及時(shí)總結(jié),努力完善自己。

第二部分:對(duì)二中教育大亮點(diǎn)凸顯的體會(huì)一、校長應(yīng)該在哪里

在符合中國國情的今天,校長被行政化的力度在逐漸加大。在大一點(diǎn)的學(xué)校,大部分學(xué)生是不知道校長是誰的,更不知道校長的辦公室在哪,這樣的結(jié)果令人意外,也叫人遺憾。

如果一個(gè)校長對(duì)該結(jié)果不以為然的話,我們可以找出諸多理由,譬如學(xué)校規(guī)模太大,校長工作太忙,外出開會(huì)學(xué)習(xí)太多來說明這個(gè)結(jié)果是可以理解的。

如果把校長僅僅當(dāng)作一個(gè)行政官員的話,我們完全可以為校長開脫:校長面對(duì)的是教師,與學(xué)生打交道應(yīng)該是教師的本分,如此說來,這個(gè)調(diào)查結(jié)果也十分自然、不足為奇。

來到二中,經(jīng)過隨機(jī)詢問過不同年級(jí)的同學(xué)知不知道校長是誰,知不知道校長辦公室在哪,一個(gè)個(gè)的回答都是肯定?腥A校長自當(dāng)校長14年以來,始終堅(jiān)持上課,從不間斷。就這個(gè)問題在和他交談中他還很風(fēng)趣的說:當(dāng)老師的不上課還能干什么?當(dāng)校長就不上課,有一天不再當(dāng)校長了,專業(yè)知識(shí)豈不是丟生疏了。后來經(jīng)過一段時(shí)間的觀察,這個(gè)校長不但始終堅(jiān)持如一的上著課,還經(jīng)常推門進(jìn)班級(jí)聽課,時(shí)常到教學(xué)區(qū)走動(dòng)了解學(xué)生上課情況,在我到班級(jí)聽課的時(shí)候隨時(shí)可以見到他的身影。課間操時(shí)間也隨時(shí)在學(xué)生中間走動(dòng),還一對(duì)一的對(duì)學(xué)困生或者貧困生進(jìn)行幫扶。這也就是學(xué)生為什么知道他是誰,他辦公室在那里的原因。

在二中省級(jí)文明學(xué)校復(fù)檢過程中,檢查小組成員開遠(yuǎn)教育局書記在會(huì)上詢問并知道奎校長仍然上課后,他說:“當(dāng)校長后就不上課,怎么知道學(xué)生學(xué)習(xí)的情況?怎么知道學(xué)生想要什么?怎么知道教師面臨的是什么情況?

可是,如果我們把校長的職責(zé)再梳理一遍,仍然不得不把“教育”這個(gè)字眼放到頭等重要的位置。盡管在當(dāng)下做一名校長有諸多難處,內(nèi)部的困惑和外部的干擾也可能層出不窮,但是,理過千頭萬緒之后,我們?nèi)匀粺o法回避“教育”這項(xiàng)最根本的職責(zé)。

隨著時(shí)代的發(fā)展變化,孩子心中已經(jīng)沒有太多的迷信和權(quán)威,但是,校長在一所學(xué)校中對(duì)孩子們的影響力還是不可低估的。校長的言行舉止也或多或少地影響著孩子們的言行舉止。每每在關(guān)鍵時(shí)刻,校長到底在想些什么和做些什么?在平時(shí)的閑暇時(shí)余,奎校長面對(duì)學(xué)生前面的垃圾,親自彎腰撿起放入垃圾桶,和學(xué)生一道在食堂排隊(duì)吃飯,

這一切,都有可能成為學(xué)生成長過程中的助推器,一次身教勝過百次言傳。身為校長,能夠明確自己的身份,在教育中小心翼翼而又大顯身手,是一件恪守本分、責(zé)無旁貸的責(zé)任。

二、領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行力

在平時(shí)的管理中,常常聽到同行說學(xué)校內(nèi)部的執(zhí)行力欠缺,學(xué)校決策的許多事情在老師層面很難貫徹到底。

西點(diǎn)軍校,世界聞名,上司給下級(jí)安排任務(wù)時(shí),士兵的回答只有一個(gè)字“是”。有這樣一則小故事:一個(gè)寒冷的冬夜,長官將一雙剛換下的襪子交給士兵:洗干凈,明天早上給我!“是,長官!”洗好洗,怎么弄干呢?士兵在寢室里用手甩了一夜,第二天早晨將襪子交給了長官。什么是執(zhí)行力呢?這就是執(zhí)行力!

執(zhí)行力,放在學(xué)校來講是和軍隊(duì)完全不一樣的,通俗地講就是“抓落實(shí)的能力”,是學(xué)校中層干部貫徹落實(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作的操作能力和實(shí)踐能力。來到二中,奎校長管理所體現(xiàn)出來的并不是命令,面對(duì)中層領(lǐng)導(dǎo)干部,是按照一種交談式、詢問式、商量式口吻:“你覺得這件事要怎么辦呢?”一句非常普通的話語,體現(xiàn)出來的是人治的管理模式。中層干部面對(duì)的是普通教師,而普通教師直接面對(duì)性格各異的未成年人,他們都尚不涉世事,好多問題和事情的處理是不能直接按照試想出來的框框條條執(zhí)行的。

教育有點(diǎn)類似農(nóng)業(yè),每一位老師面對(duì)著千差萬別、富有個(gè)性的學(xué)生和教育情境,每一個(gè)學(xué)科都有著自己特有的認(rèn)知規(guī)律和教學(xué)規(guī)律,每一次教育教學(xué)活動(dòng)又十分獨(dú)特而不可重復(fù),身處第一線的老師當(dāng)然

也包括干部們,每時(shí)每刻都面對(duì)著全新的挑戰(zhàn),他們應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的決策不僅會(huì)因?yàn)樘魬?zhàn)本身的不同而有所不同,還會(huì)因?yàn)樗麄冏陨淼乃刭|(zhì)、經(jīng)歷的不同而選擇不同的解決方案,如果這個(gè)時(shí)候讓他們唱著“三大紀(jì)律八項(xiàng)注意”去施行統(tǒng)一的教育行為,其效果也就可想而知了。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)有一句教育界耳熟能詳?shù)脑挘骸靶iL對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先應(yīng)該是教育思想的領(lǐng)導(dǎo),然后才是行政的領(lǐng)導(dǎo)。”其實(shí),這句話的潛臺(tái)詞就是淡化行政的力量,避免一些不太靠譜的過于強(qiáng)大的行政執(zhí)行力,讓協(xié)商發(fā)揮更大的作用。所以應(yīng)該盡可能淡化行政的力量,讓更多的事情在協(xié)商、協(xié)調(diào)和協(xié)作中解決掉。讓軍隊(duì)式的執(zhí)行力從背后藏一點(diǎn),讓柔弱式執(zhí)行力在溫暖的背后顯得更加強(qiáng)大。

三、校園安全狠抓不放松

第三部分:打算和想法:

一、創(chuàng)新辦學(xué)理念,轉(zhuǎn)變發(fā)展方式

理念創(chuàng)新是創(chuàng)新的靈魂。思想與理念有多遠(yuǎn),創(chuàng)新之路就會(huì)有多遠(yuǎn)。在辦學(xué)過程中。牢固樹立科學(xué)的教育觀和質(zhì)量關(guān),把育人為本作

為教育工作的根本需求,把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為教育工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),大力實(shí)施素質(zhì)教育,更加注重德育教育。更加注重能力培養(yǎng),更加注重全面發(fā)展。

二、堅(jiān)持以人為本,強(qiáng)化常規(guī)管理

常規(guī)管理是學(xué)校核心的話題,也是永恒的主題;是學(xué)校工作中最基本、最重要、最瑣碎,也是最見功力的內(nèi)容,更是決定學(xué)校發(fā)展水平的最關(guān)鍵性因素。將結(jié)合學(xué)校實(shí)際以辦“人民滿意的學(xué)!焙汀皩W(xué)生樂學(xué)”的教學(xué)為目標(biāo),以人為本,嚴(yán)而有格,嚴(yán)而有情,努力提高管理水平,探索出更加有效的管理方法,向管理要質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展。

三、提高自身素質(zhì),當(dāng)好師生表率

校長是一個(gè)學(xué)校的核心,靈魂。校長的道德品質(zhì),學(xué)識(shí)修養(yǎng),人格魅力無時(shí)無刻不在影響著、感染著每一位師生。我們今后在實(shí)際工作中一定要勤勤懇懇工作,踏踏實(shí)實(shí)辦事,規(guī)規(guī)矩矩做人,不計(jì)較個(gè)人得失,不爭(zhēng)個(gè)人名利,甘于吃苦,樂于奉獻(xiàn)。要求師生做到的自己首先做到,帶頭進(jìn)入課堂,帶頭參加教研,為全校師生做出榜樣,當(dāng)好表率。

四、注重教育科研,打造高效課堂

課堂是教育教學(xué)的落腳點(diǎn),主陣地。課堂教學(xué)效率高,效益好,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果就好,負(fù)擔(dān)就低。因此我們要進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研工作,積極申報(bào)課題,鼓勵(lì)參加各類教學(xué)比賽,倡導(dǎo)多寫論文,突出校本培訓(xùn)和教育技術(shù)應(yīng)用,重點(diǎn)研究課堂教學(xué)中存在的問題,努力向45分鐘要質(zhì)量。

五、多方協(xié)調(diào),促進(jìn)學(xué)校發(fā)展

教育的前進(jìn)離不開政府部門的支持,只有協(xié)調(diào)好政府的各個(gè)職能部門對(duì)學(xué)校支持的力度就會(huì)加大,才能保證教育的穩(wěn)定發(fā)展。另外要多爭(zhēng)取鎮(zhèn)政府的支持。經(jīng)常向鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)學(xué)校工作,邀請(qǐng)鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)?纯醋咦撸规(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo)更關(guān)心重視學(xué)校工作,積極辦好學(xué)校。

總之,辦學(xué)要形成本校特色之后,整個(gè)學(xué)校的工作千頭萬緒才可能一線牽,有了這樣的教育品牌,才會(huì)為學(xué)校發(fā)展尋找到不竭的動(dòng)力,使學(xué)校沿著品牌特色之路取得一個(gè)又一個(gè)輝煌的成績。

友情提示:本文中關(guān)于《校長掛職交流自我鑒定》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,校長掛職交流自我鑒定:該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。


校長掛職交流自我鑒定》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址:http://www.taixiivf.com/gongwen/555250.html
相關(guān)文章