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掛職園長(zhǎng)助理的心得體會(huì)

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2019-05-28 09:02:54 | 移動(dòng)端:掛職園長(zhǎng)助理的心得體會(huì)

掛職園長(zhǎng)助理的心得體會(huì)

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掛職園長(zhǎng)助理的心得體會(huì)

根據(jù)組織安排,我于xxxx年8月30日至xxxx年1月29日,在省級(jí)示范幼兒園xx市實(shí)驗(yàn)幼兒園進(jìn)行為期五個(gè)月的掛職鍛煉,掛任園長(zhǎng)助理;仡欉@五個(gè)月來(lái)的掛職鍛煉,我感到受益匪淺。三明市實(shí)驗(yàn)幼兒園寬敞潔凈的校園,獨(dú)具匠心的綠化,溫馨和諧的布置,潛移默化,潤(rùn)物無(wú)聲,讓人在不知不覺(jué)中被感染被熏陶;它就像一個(gè)大家庭,劉園長(zhǎng)是一位嚴(yán)慈相濟(jì)的母親,教師們?nèi)缤橥肿愕慕忝脗,互相關(guān)愛(ài)、互相支持,孩子們則活潑文明,在有聲有色的各種教育活動(dòng)中快樂(lè)成長(zhǎng)。通過(guò)在這樣一個(gè)充滿(mǎn)溫暖和活力的幼兒園里掛職鍛煉,使我開(kāi)了眼界,長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),增了經(jīng)驗(yàn)。在此,要感謝三明市教育工委組織部、梅列區(qū)教育局對(duì)我的信任和關(guān)心,給了我這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)、鍛煉機(jī)會(huì),也要感謝三明市實(shí)驗(yàn)幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)我的幫助和指導(dǎo),使我能夠較好地完成掛職鍛煉的任務(wù)。在掛職鍛煉期間,我時(shí)時(shí)提醒自己,一定要珍惜機(jī)遇,認(rèn)真學(xué)習(xí),不辜負(fù)組織的期望。我嚴(yán)格遵守所在單位的各項(xiàng)規(guī)章制度,自覺(jué)參加組織的各種集體活動(dòng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)十七屆四中全會(huì)精神和科學(xué)發(fā)展觀;學(xué)習(xí)《學(xué)前教育研究》、《幼兒教育》、《海峽兒童》等幼教刊物上的文章;查閱有關(guān)說(shuō)課方面的材料,豐富幼兒園各領(lǐng)域有關(guān)說(shuō)課的知識(shí);利用網(wǎng)絡(luò)等途徑收集和獲取各種教育管理理論,了解教育教學(xué)動(dòng)態(tài),多方擴(kuò)充信息,不斷充實(shí)、完善自我。尊重領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同志,虛心學(xué)習(xí),用心觀察,始終保持嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的工作態(tài)度和吃苦耐勞的工作精神,自覺(jué)服從安排,認(rèn)真完成每一項(xiàng)工作任務(wù),把每一件事情都看成鍛煉自己的好機(jī)會(huì)。如:配合行政值班

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人員,做好每天幼兒、家長(zhǎng)入園的體溫測(cè)量工作,嚴(yán)格防預(yù)甲型H1N1流感;擬寫(xiě)校長(zhǎng)公告;制訂教育收費(fèi)規(guī)范校方案、制度;指導(dǎo)99年后青年教師說(shuō)課;完成每周的教學(xué)和下班檢查任務(wù)等。

許多知識(shí)的積累和能力的提高多數(shù)是在跟隨領(lǐng)導(dǎo)、中層人員管理和檢查工作、解決問(wèn)題的實(shí)踐中學(xué)到的。在實(shí)踐的過(guò)程中,園領(lǐng)導(dǎo)和老師耐心地為我釋疑、解惑、給我指導(dǎo)、幫助,使我進(jìn)一步了解了幼兒園一線(xiàn)的工作以及活動(dòng)開(kāi)展的流程等;我從教學(xué)、管理等不同角度來(lái)觀察幼兒園的各項(xiàng)工作,參與各項(xiàng)活動(dòng),參與實(shí)踐鍛煉,從中豐富經(jīng)驗(yàn)。比如:在參加幼兒園被褥招標(biāo)會(huì)時(shí),了解了招標(biāo)的過(guò)程;參加早教親子活動(dòng)中心維修工程驗(yàn)收,了解了有關(guān)早教親子活動(dòng)及活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè)的情況;定期和部門(mén)負(fù)責(zé)人下到班級(jí),進(jìn)一步了解下班檢查工作的情況;參加備課組、教研組活動(dòng),了解幼兒園教研活動(dòng)開(kāi)展的情況;參加“園本教研”課題結(jié)題會(huì)議,了解課題結(jié)題的程序等等。豐富多彩的實(shí)踐,提供了大量的學(xué)習(xí)材料,使我對(duì)幼兒園工作的內(nèi)容和方法有了進(jìn)一步的了解和掌握。通過(guò)這五個(gè)月的掛職鍛煉,我有以下幾點(diǎn)體會(huì):

體會(huì)一:只有先成為一名優(yōu)秀教師,然后才能成為教師的老師,進(jìn)而成為一名優(yōu)秀的管理者。

有人說(shuō):學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該是教育教學(xué)改革的排頭兵;有人說(shuō):學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)是一位好公仆;有人說(shuō):學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)是一位好老師。的確,學(xué)校管理者只有不斷汲取鮮活的教育思想,才能理解教師,了解實(shí)踐。三明市實(shí)驗(yàn)幼兒園的劉園長(zhǎng)就是創(chuàng)新務(wù)實(shí)的排頭兵、好公仆、好老師。業(yè)務(wù)骨干、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)出身的她是省級(jí)幼教學(xué)科帶頭人,具有淵博的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、開(kāi)闊的視野、

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理性的思維、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神、實(shí)事求是的作風(fēng),并且善于把先進(jìn)的教育理念貫徹于幼兒園的活動(dòng)中。她以園為家,以“科教興園、質(zhì)量辦園、特色強(qiáng)園、服務(wù)旺園”為工作思路,致力于幼兒園課程改革實(shí)踐,堅(jiān)持深入教育第一線(xiàn),指導(dǎo)她的團(tuán)隊(duì)以主題、領(lǐng)域和節(jié)日為主線(xiàn)開(kāi)展活動(dòng),促進(jìn)孩子的全面發(fā)展;尊重、信任、理解教師,運(yùn)用月績(jī)效評(píng)估和崗位績(jī)效等制度,分級(jí)管理、逐層落實(shí),有力地調(diào)動(dòng)和激發(fā)教師的主觀能動(dòng)性,從而使幼兒園形成高效、有序、協(xié)作的工作氛圍。在這里,所有的人,不管是班子成員還是教師,不管是保育員還是清潔工,他們都在良好的工作機(jī)制中,在各自的崗位上扎扎實(shí)實(shí)地工作;在這里,不管是教學(xué)工作,還是后勤工作,不管是各類(lèi)節(jié)日活動(dòng),還是早教親子活動(dòng),整個(gè)幼兒園都在有條不紊地進(jìn)行,并取得良好的成果。

科學(xué)發(fā)展觀告訴我們,要“以人為本”,樹(shù)立和諧的管理理念;在列席參加園務(wù)擴(kuò)大會(huì)中,我被劉園長(zhǎng)那嚴(yán)謹(jǐn)、直率、坦蕩而又專(zhuān)業(yè)的治學(xué)態(tài)度所折服,又為老師們知無(wú)不言、言無(wú)不盡的熱烈討論而驚嘆。例如,201*年10月9日的園務(wù)擴(kuò)大會(huì)中,班主任及各部門(mén)負(fù)責(zé)人結(jié)合科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí),就“阻礙幼兒園發(fā)展的問(wèn)題”各抒已見(jiàn),從各自工作實(shí)踐中的困惑出發(fā),以主人翁的姿態(tài),為幼兒園的發(fā)展出謀獻(xiàn)策;園長(zhǎng)則站在幼兒園管理的角度,虛心聽(tīng)取意見(jiàn)和建議,和教師平等對(duì)話(huà)、探討更有效的教育策略,廣集思路,以此“理”出更好的管理脈絡(luò),不斷促進(jìn)幼兒、教師和幼兒園的發(fā)展。

體會(huì)二:只有抓好常態(tài)教育教學(xué)活動(dòng),才能保證教育教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)而促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

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走教育教學(xué)的內(nèi)涵發(fā)展,是幼兒教育的主旋律。幼兒園一日活動(dòng)均為課程,因此,只有抓好常態(tài)教育教學(xué)活動(dòng),上好每一節(jié)課,充分挖掘一日生活各環(huán)節(jié)的教育功能,創(chuàng)設(shè)好區(qū)角和主題環(huán)境,才能保證教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

市實(shí)驗(yàn)幼兒園的每一位老師都自覺(jué)遵守幼兒園的作息制度,注重的是常態(tài)下的教育教學(xué),這里的老師所做的一切工作都是以幼兒為主,為幼兒的發(fā)展著想,給幼兒想得到的東西,她們很注重培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,把問(wèn)題留給孩子自己去探索、發(fā)現(xiàn),不限制孩子的思維,對(duì)孩子的事情不包辦代替;她們積極創(chuàng)設(shè)區(qū)角,添置材料,促進(jìn)幼兒在各自水平上充分地發(fā)展。各班的班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)是根據(jù)當(dāng)前的教育主題而設(shè)計(jì)的,并充分體現(xiàn)幼兒及家長(zhǎng)的參與,例如:在中班“蔬菜一族”的主題活動(dòng)中,我看到有很多家長(zhǎng)和幼兒配合帶來(lái)各種蔬菜。我去跟班聽(tīng)課,大多是臨時(shí)安排的,但每次聽(tīng)課都發(fā)現(xiàn)每一位老師課前準(zhǔn)備都非常充分,從教具的準(zhǔn)備、教材的理解到課堂設(shè)計(jì),師生間的互動(dòng)非常有效;特別是各班教師都能適時(shí)利用多媒體輔助教學(xué),大大提高了教學(xué)效果。每個(gè)年段安排上同一個(gè)主題,班級(jí)間既能做到各有特色,又能實(shí)現(xiàn)資源共享。例如,一個(gè)老師帶來(lái)了鍋,炒菜給幼兒品嘗,就可以輪流使用等等。我想在幼兒園管理中,我們更多的是要關(guān)注常態(tài)下的教育教學(xué),讓老師們本新聞共2頁(yè),當(dāng)前在第1頁(yè)12

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擴(kuò)展閱讀:校長(zhǎng)助理制度

蘭州城市學(xué)院教育學(xué)院蘭州城市學(xué)院幼師學(xué)院----------------------------------

關(guān)于印發(fā)《教育學(xué)院教師掛職中小學(xué)校長(zhǎng)助理、

幼兒園園長(zhǎng)助理學(xué)習(xí)培訓(xùn)辦法》的通知

院內(nèi)各部門(mén):

《教育學(xué)院教師掛職中小學(xué)校長(zhǎng)助理、幼兒園園長(zhǎng)助理學(xué)習(xí)培訓(xùn)辦法》已經(jīng)院長(zhǎng)辦公會(huì)議批準(zhǔn),現(xiàn)予以印發(fā),請(qǐng)遵照?qǐng)?zhí)行。

附件:《教育學(xué)院教師掛職中小學(xué)校長(zhǎng)助理、幼兒園園長(zhǎng)助理學(xué)習(xí)培訓(xùn)辦法》

主題詞:教師培訓(xùn)辦法抄報(bào):王書(shū)記孔校長(zhǎng)梁校長(zhǎng)抄送:辦公室教務(wù)處人事處學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)

教育學(xué)院辦公室201*年3月12日星期一印發(fā)附件:

教育學(xué)院教師掛職中小學(xué)校長(zhǎng)助理、

幼兒園園長(zhǎng)助理學(xué)習(xí)培訓(xùn)辦法

第一章總則

第一條為了加強(qiáng)教師教育與基礎(chǔ)教育的結(jié)合,增加教師的中小學(xué)、幼兒園教學(xué)感性體驗(yàn),積累教師的基礎(chǔ)教育和幼兒教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),特別是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育新課程體系,特制定本辦法。

第二條學(xué)院45歲以下的教師,必須在三年內(nèi)完成每人半年的掛職學(xué)習(xí)任務(wù)。公共教學(xué)部教師到實(shí)驗(yàn)中學(xué)掛職,教育學(xué)系、心理學(xué)系教師到實(shí)驗(yàn)小學(xué)掛職,學(xué)前教育學(xué)系教師到實(shí)驗(yàn)幼兒園、基地幼兒園掛職。掛職學(xué)習(xí)任務(wù)由實(shí)習(xí)辦公室于每學(xué)期開(kāi)學(xué)擬訂,報(bào)院長(zhǎng)辦公會(huì)議批準(zhǔn)執(zhí)行。

第二章學(xué)習(xí)內(nèi)容

第三條參與幼兒園、中學(xué)、小學(xué)所有課堂教學(xué)學(xué)習(xí)。包括任課教師的備課、上課、課外作業(yè)、課外輔導(dǎo)、學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的檢查和評(píng)定等環(huán)節(jié)。

第四條每位掛職學(xué)習(xí)的教師須積極參加幼兒園、中學(xué)、小學(xué)的各類(lèi)工作會(huì)議。

第五條每位掛職學(xué)習(xí)的教師須參與園、校內(nèi)組織的各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、基本功訓(xùn)練、現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)、各類(lèi)比賽活動(dòng)等,了解活動(dòng)的目的、程序、內(nèi)容等等。

第六條掛職學(xué)習(xí)期間,可根據(jù)掛職單位的情況,擔(dān)任幼兒

園、中學(xué)、小學(xué)的一門(mén)課程。同時(shí)帶回全套教材、教案。

第三章效果評(píng)估

第七條掛職期間,學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)習(xí)辦公室負(fù)責(zé)人每月檢查一次,聽(tīng)取匯報(bào);掛職教師每周要保證至少兩天時(shí)間在掛職學(xué)校上班。掛職結(jié)束后,掛職學(xué)校給予書(shū)面鑒定,掛職教師同時(shí)以書(shū)面形式向?qū)W院匯報(bào)掛職情況。學(xué)院根據(jù)掛職學(xué)校評(píng)價(jià),給予優(yōu)秀、良好、稱(chēng)職的評(píng)定。

第八條201*年起,無(wú)掛職經(jīng)歷的45歲以下教師,不得晉升職稱(chēng)。教師掛職學(xué)習(xí)有關(guān)資料記入教師業(yè)務(wù)檔案,作為職務(wù)任職資格、獎(jiǎng)懲特別是干部提拔方面的依據(jù)。

第九條參與掛職學(xué)習(xí)的教師,須嚴(yán)格遵守掛職單位的校(園)紀(jì)、校(園)規(guī),不遲到,不早退,有事要請(qǐng)假。凡違反教師職業(yè)道德者,按照有關(guān)規(guī)定處理。

第四章津貼補(bǔ)助

第十條教師掛職學(xué)習(xí)期間,學(xué)院給予半年500元津貼補(bǔ)助和300元交通費(fèi),并在年終考核時(shí)按照優(yōu)秀、良好、稱(chēng)職給予適當(dāng)加分。掛職結(jié)束后,考核合格者領(lǐng)取津貼和交通費(fèi)。

第六章附則

第十一條本辦法經(jīng)學(xué)院院長(zhǎng)會(huì)議批準(zhǔn)之日實(shí)施。

第十二條本辦法解釋權(quán)歸實(shí)習(xí)辦公室。辦公室和各個(gè)專(zhuān)業(yè)教學(xué)系必須認(rèn)真配合工作。

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