教師送課下鄉(xiāng)聽課心得
教師送課下鄉(xiāng)聽課心得
龍北學(xué)校張麗珍
在這個寒冷冬季里,我們學(xué)校有幸迎來了小學(xué)教師送課下鄉(xiāng)的活動。這次活動如這無聲的細(xì)雨,滋潤著每一位教師和學(xué)生的心田,如涓涓細(xì)流,給我們?nèi)w教師帶來了新的活力。下面是我這次聽課的一
些體會。
這次送課下鄉(xiāng)活動共兩節(jié)課,一節(jié)是賈老師的數(shù)學(xué)課《圓的認(rèn)識》,一節(jié)是申教師的數(shù)學(xué)課《雞兔同籠》,兩節(jié)精彩的課堂教學(xué),我感覺收獲頗豐。置身于課堂教學(xué)中,看到老師們氣定神閑,信手拈來,不僅讓我連聲贊嘆,這樣的功底豈是一日可為?課堂上老師們先進(jìn)的教學(xué)理念,嶄新的教學(xué)方法,靈活多樣的教學(xué)手段,自然大方的教態(tài),變化多端的多媒體課件,這些都給我留下了深刻的印象和啟迪。
第一、吃透教材是最根本的。聽完兩位教師的課后,我認(rèn)為他們對教材的把握都有其獨(dú)到之處,但都能抓住重點(diǎn),一步步的深入教材、深入文本。把閱讀課上得簡簡單單、清清爽爽。把數(shù)學(xué)課中的解決問題上的輕輕松松,讓學(xué)生順利有效地完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。第二、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。很多老師會在課堂上穿插著一些學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生收獲這些學(xué)習(xí)的方法,當(dāng)他以后遇到類似的問題時才能夠用自己的方法解決。如申老師要求學(xué)生在解決問題時,從所求問題出發(fā),要求所求問題就要先知道哪些條件,怎樣列式,再怎么求所求的問題。在例題中這樣問,讓孩子用這樣的思維去思考,表達(dá)、列式,在做練習(xí)時也同樣用這樣的方法讓孩子完成,不僅培養(yǎng)了學(xué)生解決問題的思維,也讓學(xué)生掌握了解決問題的方法,從而使學(xué)生
養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第三、親切的評價(jià)語言。兩位老師評價(jià)學(xué)生的語言是那么貼切,到位,如老師運(yùn)用“你讀得很認(rèn)真、你的聲音真清澈、你這次說得真好、和我們的孩子一樣聰明”等來鼓勵學(xué)生。這些樸實(shí),自然的語言,對我感觸很深。老師在課堂上用上這樣真實(shí)、自然、美麗的評價(jià)語言,增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,那么我們的課堂
就是一個充滿生機(jī)活力,富有高效的課堂。
通過這次聽課讓我在欣賞別人精彩的同時發(fā)現(xiàn)了自己的不足,在以后的工作中,讓我更加明確了自己的工作方向,我也深刻的體會到了學(xué)習(xí)的重要性和緊迫感,在今后的教學(xué)中我要多向同事們學(xué)習(xí),取人之長,補(bǔ)己之短,我會更加努力,不斷學(xué)習(xí)、不斷鉆研,爭取更大
的提高。
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送課下鄉(xiāng)活動聽課心得體會
--修艷美
新學(xué)期初始,我校開展了送課下鄉(xiāng)教學(xué)活動,從中收獲頗多。置身于課堂教學(xué)中,看到范老師氣定神閑,信手拈來,不時激起一個個教學(xué)的浪花,她親切的語言,自然的教態(tài),不僅令學(xué)生陶醉、癡迷,更讓我連聲贊嘆,這樣的功底豈是一日可為?從范老師的課中,讓我學(xué)到了很多,稱贊之余,更多是深深的沉思,為什么會有如此的魅力?從中我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。下面我談?wù)勛约旱捏w會:
當(dāng)我聽著范教師的課時,首先讓我最為深刻的是溫柔、親切的話語,不但深入學(xué)生的心靈深處,同時也讓我反思。范老師在教學(xué)《泉水》這一課時,她讓學(xué)生一邊觀看圖景,一邊聽老師的介紹,聲情并茂的語言喚起了學(xué)生的思緒。教學(xué)語言是一門藝術(shù),誰能吸引學(xué)生的目光,誰就能抓住學(xué)生的心。范老師和藹可親的語言,為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),并能有感情的朗讀課文。
其中最令我印象深刻的是她認(rèn)真傾聽,當(dāng)學(xué)生回答問題時,學(xué)生沒有按照老師提出的要求去回答,但范老師很有耐心的給學(xué)生講解,并總是鼓勵學(xué)生,讓學(xué)生不畏懼,比如說:“你說的很好,老師想請你再響亮地說一遍”或者“這個地方你再讀上一遍,老師相信你一定會讀的更好”。我相信課堂上只要我們用欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學(xué)生,學(xué)生的表現(xiàn)一定會越來越好的。
這次送課下鄉(xiāng)活動,我們吸收了很多有點(diǎn)之處,但我認(rèn)為每個老師都有她的閃光點(diǎn),但閃光的同時也會出現(xiàn)不足之處,針對范老師的課而言,我覺得老師在提問題的時候,要把問題先交代清楚,詢問學(xué)生是否了解老師交代的任務(wù),然后再發(fā)出命令,由于老師提問的問題不明確,導(dǎo)致孩子出現(xiàn)了小小錯誤,例如:在多音字組詞時,孩子既然聽成了造句,這時教師就應(yīng)該及時的改正過來,老師應(yīng)該舉例說明,以免以后還會出現(xiàn)錯誤。以上提出的意見僅僅是我個人聽課的感受,也希望有機(jī)會能互相聽課交流。
通過此次活動,我對語文教學(xué)又有了新一步的認(rèn)識,對于剛剛步入語文教學(xué)我這樣的新老師,應(yīng)該多多學(xué)習(xí),榜樣就在身邊,我需要更加努力!在今后的教學(xué)中,吃透教材,不斷學(xué)習(xí),讓自己在語文教學(xué)中取得更大提高。
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