安徽省阜陽(yáng)市太和縣 李佳卉

　　指導(dǎo)教師：劉曉慧

　　“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”每當(dāng)我聽到這首歌，我就想起我的班主任劉老師。

　　劉老師是我一年級(jí)的班主任。上學(xué)的第一天，我仍記憶猶新。因?yàn)殡x開幼兒園阿姨老師，陌生的環(huán)境好可怕!哥哥曾嚇唬過(guò)我：等你上學(xué)了，就讓老師來(lái)收拾你。在我的想象中老師就是《白雪公主》中可惡的皇后。所以媽媽只好把我拉到老師面前，我躲在媽媽身后偷偷看我面前的老師，他多么像一位和藹可親的爺爺，這時(shí)我的孤獨(dú)和恐懼頓時(shí)少了許多。老師爺爺走過(guò)來(lái)?yè)崦�著我的頭說(shuō)：“你就是李佳卉小朋友吧?”老師居然叫出我的名字，心里特別驚喜。就這樣我成了劉老師的學(xué)生。可是每次上課的時(shí)候，看到別的小朋友把小手舉得高高，爭(zhēng)著搶著回答問(wèn)題，我也知道問(wèn)題的答案，可是就是沒(méi)有勇氣面對(duì)老師和同學(xué)。劉老師走到我跟前，附在我耳邊，溫和地說(shuō)：“李佳卉，你讀書的時(shí)候，盡管聲音很小，老師聽得出來(lái)你是全班讀得最棒的，聲音再大點(diǎn)，讓全班同學(xué)跟著你讀好嗎?”在老師的鼓勵(lì)下我終于勇敢地站了起來(lái)，在一陣熱烈的掌聲中，我聲情并茂地讀完了課文。從那以后上課時(shí)我都會(huì)把小手舉得高高。

　　伴著劉老師的鼓勵(lì)我學(xué)習(xí)進(jìn)步很快，每天都得到老師的表?yè)P(yáng)。就在二年級(jí)上學(xué)期，劉老師生病住院了。別提我們心里有多難受了�；氐郊椅揖妥寢寢尳o我撥通了電話，病中的您還依然想著我們的學(xué)習(xí)，我當(dāng)時(shí)就哭了起來(lái)。同學(xué)們有的給您寫信，有的給您折千紙鶴，我默默地為您禱告，讓老師快點(diǎn)好起來(lái)。聽說(shuō)老師要出院了，我心里好高興，我要給老師朗誦一篇最美的文章，寫一篇最漂亮的字，唱一首最動(dòng)聽的歌……劉老師又站在講臺(tái)上為我們上課，可是他的臉色蒼白，說(shuō)話少了幾分力氣，一節(jié)課下來(lái)我們看到了您額頭上的汗珠。您說(shuō)一天見不到我們，就不放心。同學(xué)們打心眼里感謝您。我們只有好好學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，才是對(duì)您最好的報(bào)答。從此我們都變得懂事了。

　　在我的心中，劉老師就是我成長(zhǎng)道路上的引路人，教我們做事、做人。您讓膽怯的我變得爽朗大方，您讓調(diào)皮的我變得更加聰明，您每天都有講不完的故事，您總能讓我們班里充滿歡聲笑語(yǔ)……此時(shí)此刻的我，心中埋下理想的種子——做一名像劉老師一樣的人民教師，努力學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國(guó)的中國(guó)夢(mèng)。

　　教師評(píng)語(yǔ)：小作者用樸實(shí)的語(yǔ)言娓娓道來(lái)，對(duì)事情的描述入情入境，感染讀者。德高為師，身正為范，潛移默化影響學(xué)生。實(shí)現(xiàn)少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，少年智則中國(guó)智的正能量。

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