小學(xué)第二片三年級數(shù)學(xué)教研活動小結(jié)

小學(xué)第二片三年級數(shù)學(xué)教研活動小結(jié)

棠德南小學(xué)阮蕾

10月11日（周四）下午2：30分，在先烈東小學(xué)四樓美術(shù)室，開展了小學(xué)數(shù)學(xué)三年級數(shù)學(xué)實(shí)地教研活動。現(xiàn)對本次活動小結(jié)如下：一、活動準(zhǔn)時(shí)

全體參加教研活動的教師基本上準(zhǔn)時(shí)在2：30分到達(dá)，活動準(zhǔn)時(shí)開始，整個(gè)教研活動不拖時(shí)間，而且效率高。

二、活動過程

第一環(huán)節(jié)：首先由主持人阮蕾介紹本次活動的安排：

1、閱讀由東圃小學(xué)三年級組集備的第五冊第四單元《乘法》單元教學(xué)設(shè)計(jì)（初稿）。閱讀時(shí)間為15分鐘。

2、分為三組進(jìn)行小組討論與交流，各組設(shè)立組長一名。討論時(shí)間為一小時(shí)。

3、由組長或組員代表發(fā)表討論意見。4、整合意見。第二環(huán)節(jié)：獨(dú)自閱讀初稿第三環(huán)節(jié)：進(jìn)行分組教學(xué)討論

A組組長華景小學(xué)朱海英老師，B組組長是棠東小學(xué)羅彤暉老師，C組組長是銀河小學(xué)葉穎老師第四環(huán)節(jié)：集中研討首先由華景小學(xué)的朱海英老師進(jìn)行A組討論反饋。從反饋中得知本單元的教學(xué)以計(jì)算為主，因此在教學(xué)中要多加入學(xué)生的錯(cuò)例進(jìn)行分析，讓學(xué)生在錯(cuò)例分析中鞏固知識。從中說到老師在教學(xué)中要注意的知識難點(diǎn)進(jìn)行探討，舉例進(jìn)行分析，同時(shí)把自已在教學(xué)中的心得和體會與大家分享。

接者由棠東小學(xué)的羅彤暉老師反饋：

1、在各單元的教學(xué)中知識的重難點(diǎn)是可以重復(fù)的。2、末尾有0的乘法豎式能否不用簡便的豎式書寫呢？

最后銀河小學(xué)的黃葉穎老師反饋：

1、在本單元的教學(xué)中，注意知識的目標(biāo)定位，由于本單元以兩、三位數(shù)乘一位數(shù)筆算為主，因此在單元目標(biāo)中要體現(xiàn)：能正確計(jì)算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)。

2、0的乘法雖然很簡單，但要學(xué)生掌握好而且能正確計(jì)算因數(shù)中有0或末尾有0的乘法還是比較難的，所以最好能分兩個(gè)課時(shí)進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)“連乘”的知識點(diǎn)也比較難，學(xué)生除了要正確計(jì)算連乘式題外，還要用連乘的知識解決實(shí)際問題，因此也分兩個(gè)課時(shí)進(jìn)行教學(xué)會好些。

3、用連乘的方法解決實(shí)際問題能否隨便寫三個(gè)因數(shù)的位置呢？

由于本次活動準(zhǔn)備充分，負(fù)責(zé)組長在分組活動中，充分帶動本小組老師進(jìn)行交流和研討，三大組研討氣氛熱烈，大家來自與不同的學(xué)校，在交流中互相認(rèn)識，老師們真正進(jìn)入了一種無界限的、真誠的學(xué)習(xí)交流中。在交流中老師都提出了許多的教學(xué)建議，也提出了不少的教學(xué)疑惑，大學(xué)提出問題時(shí)老師在找解決問題的方法，可見討論的氣氛有多濃厚！

第四環(huán)節(jié)：活動總結(jié)。

最后，由組長進(jìn)行了本此活動的總結(jié)，并請各位老師把寫好自己意見的集備初稿還于東圃小學(xué)三年級集備組，并由他們進(jìn)行修改后發(fā)到組長處，再由組長定稿后發(fā)到天河部落。三、教師的教研態(tài)度好

在活動中，教師們互相尊重，互相認(rèn)識、互相理解，沒有教師提前離開。活動準(zhǔn)時(shí)結(jié)束。

201*年10月15日

擴(kuò)展閱讀：小學(xué)第二片二年級數(shù)學(xué)教研活動小結(jié)

小學(xué)第二片二年級數(shù)學(xué)教研活動小結(jié)

棠東小學(xué)鐘銀鷹

3月29日（周四）下午2：30分，在棠東小學(xué)四樓電教室，開展了小學(xué)數(shù)學(xué)二年級數(shù)學(xué)教研活動�，F(xiàn)對本次活動小結(jié)如下：一、活動準(zhǔn)時(shí)

全體參加教研活動的教師準(zhǔn)時(shí)在2：30分到達(dá)，甚至有的教師1：40就到達(dá)學(xué)校。整個(gè)教研活動不拖時(shí)間，而且效率高。

二、活動組織和活動形式受到教師的好評。

第一環(huán)節(jié)：首先由主持人鐘銀鷹介紹本次活動的安排，并介紹二年級中心組成員。（鐘銀鷹、龍笑波、梁婉茹、阮蕾、林練）第二環(huán)節(jié)：進(jìn)行教學(xué)研討

首先由棠東小學(xué)的梁躍利老師進(jìn)行第一、二單元的教學(xué)反饋。在反饋中，梁老師利用課題研究的優(yōu)勢，把單元檢測的數(shù)據(jù)錄入，進(jìn)行數(shù)據(jù)的分析。清楚、準(zhǔn)確的把本單元學(xué)生掌握得好的知識點(diǎn)和存在問題展現(xiàn)出來，給老師們教學(xué)上的啟迪。老師會后還與梁老師進(jìn)行了探討。

接者由中�？党堑凝埿Σɡ蠋煂Φ谌龁卧�《方向與路線》中，老師在教學(xué)中要注意的知識難點(diǎn)進(jìn)行探討，舉例進(jìn)行分析，同時(shí)把自已在教學(xué)中的心得和體會與大家分享。

然后由華景小學(xué)的朱海英老師，進(jìn)行第四單元教學(xué)研討主講。最后由東圃小學(xué)的黃潔萍老師，進(jìn)行第五單元教學(xué)主講。第三環(huán)節(jié)：分組對教材研討交流。

為了讓大家互相認(rèn)識，進(jìn)行教學(xué)研討，我們把30所學(xué)校分成了3個(gè)大組進(jìn)行研討。請組長負(fù)責(zé)記錄，討論結(jié)束后每一組派代表發(fā)言。第一組：負(fù)責(zé)（朱海英）組長

吉山、珠村、華景、冼村、新塘、華穎、獵德、農(nóng)科院、暨大、

羊城

第二組：負(fù)責(zé)（阮蕾）組長

棠德南、棠東、棠下、體育西、旭景、駿景、東圃、昌樂、第一實(shí)驗(yàn)、新元

第三組：負(fù)責(zé)（龍笑波）組長

中�？党恰�沐陂、石東、柯木、前進(jìn)、凌塘、華工、先烈東、黃村、

銀河

由于本次活動準(zhǔn)備充分，中心組成員和負(fù)責(zé)組長在分組活動中，

充分帶動本小組老師進(jìn)行交流和研討，三大組研討氣氛熱烈，大家來自與不同的學(xué)校，在交流中互相認(rèn)識，老師們真正進(jìn)入了一種無界限的、真誠的學(xué)習(xí)交流中。（感覺真好！二年級的數(shù)學(xué)老師們，你們真棒�。�

接者由三大組派代表進(jìn)行交流，第一組是獵德小學(xué)的黃秀珍老師，第二組是棠德南小學(xué)李曉冬老師，第三組是華工附小的陳秋燕老師。三大組都共同研討了以下問題1、兩步應(yīng)用題的教學(xué)方法。（一是引導(dǎo)分析問題再計(jì)算，學(xué)會分析關(guān)系；二是建議分步計(jì)算，思路清晰；三是有部分教師已教學(xué)生寫數(shù)量關(guān)系；四是兩步應(yīng)用題不需要寫關(guān)系式，但要學(xué)生會說）2、混合運(yùn)算中運(yùn)算順序的問題。3、對前階段教學(xué)的回顧。4、對第三、四、五單元教學(xué)的探討。第四環(huán)節(jié)：活動總結(jié)。

最后，由組長進(jìn)行了本此活動的總結(jié)，并介紹天河部落——“二年級數(shù)學(xué)資源建設(shè)群組”和“小學(xué)數(shù)學(xué)教與學(xué)研究”群組，請每位教師現(xiàn)場申請注冊。

并公布3月份網(wǎng)絡(luò)教研回復(fù)情況，最后介紹了二年級數(shù)學(xué)集備的安排，請每一位教師按計(jì)劃完成。三、教師的教研態(tài)度好

在活動中，教師們互相尊重，互相認(rèn)識、互相理解，沒有教師提前離開（特殊情況除外）。

201*年3月30日

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