科學常識教研組工作總結

科學常識教研組工作總結

我們科學常識教研組共有3名成員，其中市學科帶頭人1人，市教壇新秀1人，主要擔任三四五年級科學和其它年級的常識，以及學校科技活動的組織輔導。本組工作思路：

以更新科學常識教育觀念為前提，以優(yōu)化科學常識課堂教學為重點，以提高科學常識師資整體素質(zhì)為核心，以發(fā)展學生科學素質(zhì)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為歸宿，以務實、創(chuàng)新的工作作風，切實解決科學常識教學中的新問題，努力開創(chuàng)我�？茖W常識教育工作新局面。本組具體工作：

一、教研組建設方面：

1、加強理論學習，不斷更新教學觀念。

學期一開始，全組老師認真學習學校本學期的教學工作計劃。教研組和各備課組及時制定了科學合理的工作計劃、教學進度，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。經(jīng)常進行相關的理論學習，展開討論，提高認識水平，并用以指導教學實踐。組內(nèi)老師還訂閱《科學課》、《小學教學參考》等報刊，自學研討，并經(jīng)常交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識結構。外出學習、聽課的老師，回來后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學習內(nèi)容與經(jīng)驗。每次教研活動有中心發(fā)言，對教育教學過程中出現(xiàn)的疑難、困惑或經(jīng)驗、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對改進教學水平有很大程度發(fā)啟示和幫助。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，善學才能善研，善研才能善教，這已成為我們教研組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。本學期，我們教研組有不少論文獲獎、交流或者在刊物上發(fā)表。其中，祝桂義老師的《小學科學資源開發(fā)的策略》在市科學會議上交流，論文《小學科學資源開發(fā)的策略》獲201*年全市小學常識教學論文評比二等獎，論文《以課程資源開發(fā)為人世間途徑,促進自身專業(yè)》在麗水課堂教學研究觀摩會上作了交流.《欠發(fā)達地區(qū)小學生科學啟蒙教育途徑和方法研究方案》獲小學教師課題研究方案評比縣級一等獎，呂曉姿老師的論文《談在常識課中如何徹新理念》在201*年度全國小學科學教育"新標準新理念新實踐"論文競賽中獲三等獎，夏紹洪老師的論文《想學學愛學_談科學課教學中激活學生學習潛能》獲201*年度教育科學伏秀成果三等獎，夏紹洪老師的論文《激活學生學習潛能例談》在省級《小學教學改革與實驗》報上發(fā)表，的《植物的果實》案例分析與思考在省級《小學教學改革與實驗》報上發(fā)表，陳建秋老師的論文《科學課需要處處留心》在市科學會議交流，陳建秋老師的論文《意外的課堂，意外的收獲》在省小學科學論文、案例評選活動中獲得二等獎，陳建秋老師的論文《用“課堂意外”換金子》參加全國小學科學教育“新標準、新理念、新實踐”論文競賽獲得二等獎。

2、加強了教研組凝聚力，發(fā)揚團結協(xié)作精神

我們教研組雖然人員少，老師擔負的教學任務重，但通過每次的教研活動能不斷增進同事之間的交流和了解，密切了聯(lián)系，并在工作上大家互相幫助，增進彼此之間的團結與合作，以集體的力量來完成好各項工作任務。

我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動作為一個重要的教研活動。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n，設計教案，互相切磋。聽課后認真評課，如教學內(nèi)容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。

二、教學常規(guī)方面認真落實常規(guī)教學各項任務，堅持兩周一次的集體備課活動，落實重點和難點，統(tǒng)一進度和內(nèi)容，寫好教案，同時也備學生的知識動態(tài)，分析反饋學生的想法。本學期每位老師都已經(jīng)完成或超額完成聽課任務，課后都參加了評課活動并寫了評課稿。我們開了一些精心設計、各具特色高質(zhì)量的公開課、觀摩課，并取得良好的教學效果，充分展示了我們教研組強大的整體實力水平。

三、反思與改進

反思我們組的教學和教研工作，我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應的實施還不是百分百落實，有時候只流于形式；外出培訓和聽課的機會不是很多，這對老師視野的開拓有很大的限制；還有教學硬件設施的不完善，沒有專門的實驗教室，缺少許多實驗設備和器材，使很多教學計劃都難于落實。

總之，在過去的一個學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。新的一年里，我們的工作和學習將有新的開始，今后我們將本著求真務實、銳意進取、勇于開拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實踐中再接再厲，力求科學常識教研組建設日臻完善，掀開一個新的篇章。

擴展閱讀：201*學年第二學期科學常識教研組工作總結

201*學年第二學期科學(常識)教研組工作總結

一、本組基本概況：

我們科學常識教研組共有3名成員，市教壇新秀2人，蕭山區(qū)骨干教師1人，主要擔任三四五年級科學和其它年級的常識，以及學校科技活動的組織輔導。二、本組工作思路：

以更新科學常識教育觀念為前提，以優(yōu)化科學常識課堂教學為重點，以提高科學常識師資整體素質(zhì)為核心，以發(fā)展學生科學素質(zhì)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為歸宿，以務實、創(chuàng)新的工作作風，切實解決科學常識教學中的新問題，努力開創(chuàng)我�？茖W常識教育工作新局面。三、本組具體工作：

1、加強理論學習，不斷更新教學觀念。

學期一開始，全組老師認真學習學校本學期的教學工作計劃。教研組和各備課組及時制定了科學合理的工作計劃、教學進度，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。經(jīng)常進行相關的理論學習，展開討論，提高認識水平，并用以指導教學實踐。組內(nèi)老師還訂閱《科學課》、《小學教學參考》等報刊，自學研討，并經(jīng)常交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識結構。外出學習、聽課的老師，回來后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學習內(nèi)容與經(jīng)驗。每次教研活動有中心發(fā)言，對教育教學過程中出現(xiàn)的疑難、困惑或經(jīng)驗、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對改進教學水平有很大程度發(fā)啟示和幫助。

善學才能善研，善研才能善教，這已成為我們教研組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。本學期，我們教研組有不少論文獲獎、交流或者在刊物上發(fā)表。區(qū)級獎9項，市級獎5項，全國獎3項。具體見教科室統(tǒng)計的201*年度學校教科研論文（獲獎發(fā)表交流）一覽表。

201*年度科學教研組教師教科研論文（獲獎發(fā)表交流）一覽表

學校（蓋章）填報者編號類別論文標題組織者獎級教育虞勇軍區(qū)教育科研優(yōu)秀成果一等獎1《人文、校本、生活》科研倪國鋒市教育科研優(yōu)秀成果二等獎教育倪國鋒2《重構學生生活意義》區(qū)基礎教育成果三等獎科研虞勇軍學科3《熱鬧背后的冷思》倪國鋒市18屆專題論文三等獎科研學科4《課堂和諧讓智慧自由生長》戴軍方市18屆專題論文合格獎科研學科5《讓生命陽光朗照》倪國鋒區(qū)18屆專題論文二等獎科研《讓孩子們經(jīng)歷一個真實有效的6學會倪國鋒全國一等獎過程》《理想課堂，讓科學學系長上翅7學會膀》戴軍方全國一等獎89學會《讓科學學習真實有效》學會《片言之語無窮魅力》倪國鋒倪國鋒全國一3等獎杭州市二等獎10學會《課堂和諧讓智慧自由生長》《關注生命，給熱熱鬧鬧的科學11學會課堂提個醒》學會《三元展翅，雛鷹齊飛小學12學校德育創(chuàng)新與實踐探索》《需要：載孩子們走進科學---13學會小學科學課堂教學思考一二》學會《探索體驗開放合作-對新課程14標準下小學科學教學的一點思考》15學會《營造探究文化，走進科學超市》戴軍方倪國鋒杭州市三等獎區(qū)科協(xié)二等獎虞勇軍區(qū)德育年會論文三等獎倪國鋒任銀夫區(qū)科學年會論文二等獎孔小衛(wèi)區(qū)科學年會論文三等獎區(qū)科協(xié)三等獎區(qū)工會三等獎戴軍方倪國鋒16學會《閃耀人性光芒，煥發(fā)生命活力》倪國鋒2、加強教研組凝聚力，發(fā)揚團結協(xié)作精神

我們教研組雖然人員少，老師擔負的教學任務重，但通過每次的教研活動能不斷增進同事之間的交流和了解，密切了聯(lián)系，并在工作上大家互相幫助，增進彼此之間的團結與合作，以集體的力量來完成好各項工作任務。

我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動作為一個重要的教研活動。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n，設計教案，互相切磋。聽課后認真評課，如教學內(nèi)容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。例如這學期我們科學組倪國鋒老師要參加杭州市教改之星評比，教研組成員都能參與整個活動的準備過程，幫助準備實驗器材、錄制課堂錄像、對課的設計提出自己的意見等，最后倪國鋒老師通過錄像課、論文評比、現(xiàn)場教學展示（《蠟燭能燃燒多久》）等環(huán)節(jié)，一舉奪得杭州市教改之星金獎。后來這節(jié)課還到市優(yōu)質(zhì)課展示活動和區(qū)骨干教師自行設計的課堂研討活動中展示。戴軍方老師所執(zhí)教的區(qū)教壇新秀匯報課《框架結構》經(jīng)過整組老師的努力同樣也贏得與會老師的好評。戴軍方老師的小班化教學案例《框架結構》榮獲區(qū)三等獎,《稻谷和大米的觀察》這一案例榮獲區(qū)課堂實錄與反思教學案例評比一等獎。倪國鋒老師在這一活動為戴軍方和裘江小學的徐春建老師的案例進行點評，并分獲一等獎。

3、夯實課堂常規(guī)，抓好科技教育工作。

認真落實常規(guī)教學各項任務，堅持兩周一次的集體備課活動，落實重點和難點，統(tǒng)一進度和內(nèi)容，寫好教案，同時也備學生的知識動態(tài)，分析反饋學生的想法。本學期每位老師都已經(jīng)完成或超額完成聽課任務，課后都參加了評課活動并寫了評課稿。我們開了一些精心設計、各具特色高質(zhì)量的公開課、觀摩課，并取得良好的教學效果，充分展示了我們教研組強大的整體實力水平。

科技工作喜獲豐收，在教研組三位老師的努力下，多個社團齊頭并進，三電、三模、頭奧、科技創(chuàng)新等項目己初具規(guī)模，取得了較好的成績。在06年區(qū)中小學生車輛模型比賽中獲足球賽二等獎一個，1/20遙控車繞標賽二等獎一個，1/10房車賽一等獎一個。在06年區(qū)機器人比賽中榮獲團體第三名，足球賽第二名，迷宮滅火三等獎，走軌跡一等獎。在06全國電子制作賽中獲三等獎4個。在06區(qū)頭腦奧林匹克比賽中獲集體項目第五名，個人項目二個三等獎。在06市第十屆頭腦奧林匹克比賽中獲個人項目一等獎一個。四、反思與改進

反思我們組的教學和教研工作，我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應的實施還不是百分百落實，有時候只流于形式；外出活動次數(shù)較多，影響了正常的課堂教學秩序。還有教學硬件設施的不完善，沒有專門的實驗教室，缺少許多實驗設備和器材，使很多教學計劃都難于落實。

總之，在過去的一個學期里，我們付出，我們收獲，我們也多了幾分經(jīng)驗，多了幾分教訓。新的一年里，我們的工作和學習將有新的開始，今后我們將本著求真務實、銳意進取、勇于開拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實踐中再接再厲，力求科學常識教研組建設日臻完善，掀開一個新的篇章。

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