高中政史地教研組工作計劃思路

關于我校政史地教研組工作的若干設想

我校政史地教研組共有*名教師（含初中,原有），整體年齡偏輕，教學經驗不足，把關老師欠缺，長此以往，我校政史地教學效果難以尋求好的突破口。問題主要表現(xiàn)在：1、組內教師間的交流不多，且教研大多流于形式，各自為戰(zhàn)，沒有形成合力，無法共同提高；2、教師雖年輕，然而教學方式仍陳舊保守，沒有創(chuàng)新，對自己和對學生能力的提升都缺乏途徑；3、年輕教師心態(tài)浮躁，牢騷較多，學習能力和學習意識不強，閉門造車，固步自封；4、教學沒有形成全局意識，重視基礎知識積累，忽視思維能力提高；重視章節(jié)順序教學，忽視知識邏輯順序；重視細枝末節(jié)，忽視宏觀體系。尤其是，高一、高二與高三脫節(jié)，教與考脫節(jié)。（以上問題，其他組也或多或少存在）鑒于此，為改進政史地教研組工作質量，提高教學水平，提出以下若干設想，不當之處，請領導批評。

1、教研組長帶領本組成員，深入研究、分析學生學習政史地學科的現(xiàn)狀，設計問卷調查表，充分了解學生對政史地三科的理解、重視程度，學生希望看到的政史地課堂教學、作業(yè)布置、模擬考試等模式，把握學生的興趣點和關注點。通過這種形式，既加強了師生之間的溝通，更使得老師能夠從學生的角度而不單單只是機械的照搬書本來進行教學的改進，使教學更接近于實際。（問卷調查表另設計，收回調查表后，要及時召開組內會議，進行分析，達成共識）。

2、第一次組內會議，要求每一位成員對本學期教研組工作計劃提一個具體方案，充分討論、研究本組一學期來的工作計劃、要達到的目標；計劃制定后，全組集體通過，杜絕計劃只是組長制訂，其他人被動參與的現(xiàn)狀，爭取組內成員團結一心，擰成一股繩，共同提高。

3、定期召開組內成員會議，加強溝通和培訓，從業(yè)務能力和職業(yè)素養(yǎng)兩方面，提高教師綜合水平，緊緊把握教師責任心的提升，遇到問題，多從自身找原因，不要過多抱怨和發(fā)牢騷。（具體培訓內容另列）

4、關注組內教師教學計劃的制訂和執(zhí)行情況，要求計劃制訂要切合實際，體現(xiàn)新課改精神，有創(chuàng)新意識，并能嚴格貫徹執(zhí)行，不說空話套話，不敷衍了事。（將教師學期教學計劃復印、裝訂，不定期檢查教師對計劃的執(zhí)行情況）

5、再一次深入學習“先學后教，當堂訓練，課下拓展”的教學模式，要求政史地組的每位老師根據本學科特點和學生現(xiàn)狀，寫出對這種模式的理解和執(zhí)行意見，力爭全員推行，并作為組內評課的重要參照標準。（搜集新教學模式的教學視頻、教案，集中學習，取長補短）

6、要求組內教師嚴格按照學校要求，規(guī)范教學行為，從細節(jié)上提高教學質量。比如課堂上的語言選擇、和學生的溝通技巧、師德的若干要求、作業(yè)的批改形式，甚至出勤、服裝規(guī)范等等�？陀^的說，學校雖然在這些方面都有規(guī)定，但老師的遵守情況并不十分理想，大多依賴于教師的自覺度，政史地組力爭對教師行為從制度、監(jiān)督、反饋三方面進行約束，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。

7、加大公開課和聽課力度，要求組內教師每學期至少要上兩節(jié)公開課，一節(jié)按照學校要求，精心準備；另一節(jié)由組內其他教師隨機選擇時間，集中聽課（所有公開課教案裝訂成冊）。兩節(jié)課均進行集中評議，并努力提高評議質量（單獨設組內評課記錄本，由專人整理）。組內教師要求每周至少聽一節(jié)公開課。

8、改變作業(yè)模式，提高學生作業(yè)的針對性和效率，杜絕作業(yè)的形式主義，避免無效勞動。要求組內教師根據學科特點和學生現(xiàn)狀設置作業(yè)，重質不重量，不單純只依賴學校下發(fā)的同步訓練或其他教輔材料；或者即便是現(xiàn)成的作業(yè)，也要關注學生真實能力的提高，對于作業(yè)，要求學生不拖拉、不抄襲、不敷衍。（定期檢查教師作業(yè)布置和學生作業(yè)上交情況，出現(xiàn)問題，不把責任推給學生和班主任，首先從教師自身找原因）9、提升教案質量，不許照搬現(xiàn)成教參，要體現(xiàn)自己的教學思想和對學生現(xiàn)狀的理解。政史地組教師的備課量較大，許多教師為了節(jié)省時間，忽視了自己的思考，機械的照搬教參內容，重點班、平行班，新課、復習課，均是一本教案行天下，沒有針對性，不對癥下藥，課堂教學的效果自然無從談起。所以，高效課堂首先要有優(yōu)質教案，比如教案能否清晰反映出自己對教學目標、教學重難點的理解，教案能否站在一定的高度完成階段性的教學任務，教案有沒有清晰明確的邏輯關系，教案能不能體現(xiàn)新課改的精神和自我創(chuàng)新意識，板書和教學模式設計是否不再按部就班，缺乏新意，等等。（組內以更嚴格的標準進行教案的檢查，對于不合格的教案，責其重寫，絕不姑息和敷衍）

10、高一、高二要加強和高三畢業(yè)班的聯(lián)系，要求組內高一、高二任課教師做到以下幾點：高三年級組織的每一次模擬考試，非畢業(yè)班教師都要及時收集試卷，自己認真做一遍，并和相關高三任課教師溝通；高三年級下發(fā)的每一套復習資料，非畢業(yè)班教師都要借閱或留存，并認真研究，以此指導高一、高二教學。（由各備課組長負責督促、檢查完成情況）

11、認真對學生的每一次考試成績進行分析，提高分析的準確度和實用性，不單單以分數(shù)輪英雄。每一次試卷分析都要有文字說明，有對學生能力狀況、存在問題的詳細分析及針對策略；重要考試，要分析到每一種題型，甚至每一道題。（學期中，由備課組長進行督促，學期結束，集中對教師的試卷分析記錄匯總）

12、要求組內教師在日常的教育教學活動中，將重點放在學生邏輯思維能力和解決問題實際能力的提高上，注重學生綜合素質的鍛煉，不追求死記硬背，不采取強壓硬拽的措施。

13、政史地組要組織多種多樣的活動，設立各種興趣研究小組，努力給學生創(chuàng)造較好的條件，提供充分展示的平臺，形成濃郁的氛圍，借此提高學生對文科學習的興趣，從而整體提升政史地學科教與學的效果。（具體活動安排另考慮）

14、要求政史地組內教師每月寫一篇本學科教學總結反思，篇幅不在大小，追求真實有效。我們的教育教學活動，每一天面對不同的學生個體，會遇到不同的問題，只有勤于總結，善于反思，才能不斷提高，并從理論上來指導實際教學。（由備課組長負責每月收集，學期末裝訂成冊）

15、通過多種途徑，加強外部學習。由于一些主客觀原因，民辦學校的教師和外界溝通、接觸相對較少，限制了自身發(fā)展。要改變這種現(xiàn)狀，只有充分利用現(xiàn)有的渠道，如網絡、書本或到外校交流學習的機會積極拓寬視野，檢驗自身教學。（要讓學習變成教師的習慣和本能）

16、給組內教師提出明確的目標：讓自己成為受學生歡迎、被學生尊敬的教師；讓自己的學科成為學生最感興趣的學科。

以上設想或有許多不切實際的地方，在執(zhí)行的過程中，也可能會遇到很多困難，但我想，嘗試變革總比安于現(xiàn)狀好，所以我鄭重申請政史地教研組長一職，并一定用我自己最大的努力，以期實現(xiàn)教師面貌的改觀，教學效果的提升。

擴展閱讀：政史地教研組工作計劃[1]

201*～201*學年第一學期政史地

教研組工作計劃

一指導思想：

在學校教導處指導、監(jiān)督下，嚴格規(guī)范教研組活動，加強思想品德課、歷史教學管理，搞好課堂教學改革，全面提高學生道德素質與綜合素養(yǎng)。落實德育為先，德育為首的指導思想，以科學發(fā)展觀指導教研組工作，以初中思想品德、歷史課程標準為依據，落實每一節(jié)課，努力提高教學質量。

二工作重點：

1、繼續(xù)學習有關課程理論：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（201*2020年）》、《全國基礎教育課程改革綱要》，探討在教學中實施新課程理念的有效途徑和方法，規(guī)范師生課堂行為，充分發(fā)揮學生的主體地位，構建詩意課堂。

2、深入開展課題研究，提高課堂教學效益研究，形成具有特色的教學模式。

3、組織教師探討如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力問題，積極開展對課堂教學有關問題的討論，努力探索提高教學實效、積極實施素質教育的有效方法。提高教研工作的針對性和實效性。

三常規(guī)教學工作：

1、計劃：根據學情，在充分了解學生的差異，體現(xiàn)因材施教，突出實效的基礎上。精心制定學期教育教學計劃。

2、備課：加強集體備課，各自寫出實用性強的、形式靈活的教案（體現(xiàn)在備課本上，具體要求：單元備課、課時備課）。教案要有至少兩課時的提前量。

上課：規(guī)范課堂行為，實施“自主學習分層達標”，構建詩意課堂。充分發(fā)揮學生的主體作用；始終以減負增效，提升學生綜合素質為課堂教學的出發(fā)點。努力調動學生的學習積極性、主動性，加強師生、生生之間的交流與互動，最大限度地提高學生課堂教學的參與度，實現(xiàn)教書育人和諧統(tǒng)一。注重教學反思與經驗積累，

3、作業(yè)：按照教導處規(guī)定，加大課堂容量，提高課堂效率。要求以各年級備課組為單位，統(tǒng)一作業(yè)內容（注意作業(yè)分層）和批改方式。

四教研工作要求與措施

發(fā)揚團隊精神，發(fā)揮集體優(yōu)勢，創(chuàng)建教研組和諧的工作環(huán)境，力爭全面豐收。本學期的教研組工作力求做到：

1.有創(chuàng)新地開展教研組活動，提高教研組工作的實效性，使本組教師的業(yè)務水平更上一個臺階。

2.嚴格保證教研組活動時間，每周五下午一二節(jié)，地點為本組辦公室。教研組長帶領本學科教師有組織地學習、討論教育理論，使教研組活動落到實處。

3、抓好教學常規(guī)管理，提高教學質量。包括備課、上課、聽課等都要按要求完成，并力求創(chuàng)新。

聚焦課堂。組織教師開展課堂教學有關問題的研討，努力探索提高教學實效、積極實施素質教育的有效方法，切實改革課堂教學，促進師生發(fā)展。

4.強化集體備課制度，突出教法、學法研究，深入開展聽課、評課活動，教師每學期聽課不少于10節(jié)，并做好聽課、評課記錄。

5.做好教研活動記錄；積極參與學校課題研究；撰寫教育教學研究經驗論文及教學總結。

五具體活動安排：

第二周：制定學科個人工作計劃，教研組工作計劃的討論、修改和補充。

第三周：教研組學科集體備課。

第四周：教研組教師教案、學生作業(yè)檢查。第六周：聽、評八年級政治公開課。第七周：聽、評七年級歷史公開課。

第八周：本組教師在個人博客網上傳一條教學資源。第十周：教研組理論學習。第十一周：期中考試。

第十二周：期中成績分析會。教師在個人博客網發(fā)表一篇教學反思。

第十三周：七、八年級教學開放周。第十五周：聽、評八年級歷史公開課。第十七周：本組教師教案、學生作業(yè)檢查。

第十九周：教研組學期工作總結。教師在個人博客網上發(fā)表一篇教學反思

201*～201*學年第二學期政史地

教研組工作計劃

一、總體思路：

本學期，我組的教研工作以上級和學校教導處工作安排為核心，從克服上一學期工作中的不足和進一步作好常規(guī)工作入手，繼續(xù)以全面提高教育教學質量為中心，把提高教師個人的業(yè)務素質和教學水平作為重點。充分調動組內教師的積極性，促使每個教師“功夫花在備課上、力量用在課堂上、著眼點放在學生的能力提高上”，繼續(xù)搞好評好課各項工作及其他相關工作。二、工作目標：

1．加強教學常規(guī)管理，確保教學質量。

2．以“評好課活動”為抓手，突出教研活動的實效性。3．增強組內教師的教科研能力，完善網絡教研和小專題研究。4．做好政史學科九年級畢業(yè)班的復習工作，確保中考升學率。三、具體工作措施

（一）加強理論學習，更新教育觀念。

教師的教育觀念，直接關系到教師的從教行為。為了更新本組教師的教育觀念，本學期，我教研組將通過課標學習、聽課學習、培訓學習、網絡學習等形式，拓寬組內教師的學習渠道，更新教育觀念，改變教學方式。并通過公開課等形式，體會新課程下的新理念，新方法，探討在政史地學科教學中實施新課程理念的有效途徑和方法。用新的教學理念指導本組教師的從教行為。

（二）加強常規(guī)管理，提高教學質量。

在日常教學活動中，要求本組教師嚴格遵守學校教學常規(guī)。在備課、上課、聽課、評課、作業(yè)等方面要落實各項考核與檢查。教案除開學初、學期中的統(tǒng)一檢查，其余時間和作業(yè)批改由教研組長按慣例檢查，作業(yè)批改要求及時、準確，學生的作業(yè)訂正需有反饋。以此來規(guī)范本組教師的從教行為，使組內教師養(yǎng)成嚴謹、踏實的工作作風。

（三）加強校本教研，促進組內教師的專業(yè)成長。

1、認真而及時地組織教研活動，特別是組內教師的公開課活動要有質量，要注入課改理念。要求教研組成員人人參與，聽課教師在認真做好記錄的基礎上，課后與授課教師要進行交流，指出其課堂教學的閃光點和不足之處，坦率而真誠地交流意見并提出自己的見解和建議。授課教師要進行課后反思，以促進組內教師課堂教學業(yè)務水平不斷提高。

2、鼓勵本組教師對課堂教學進行總結和反思，反思自己在教學中的成功經驗和有效做法，反思自己的不足之處，并積極撰寫教學反思。要求本組教師每單元教學中，至少有教學反思或教學札記。在總結反思中促進本組教師的專業(yè)成長。

3、針對我組學科多、教師少，教師的工作量大、新教師工作年限短的特點，必須要加強備課組建設。特別是政治和歷史兩個學科都有新教師，更需要加強備課組建設。備課組內教師要互相聽課，取人之長，補己之短。同時備課組內教師之間要加強交流和反思，使本組教師在交流中成長。

4、繼續(xù)實行“小專題”研討活動。為了改變本教研組教育科研滯后的現(xiàn)狀，學期初根據各學科特點，要求本組教師協(xié)商制定教研組各學科小專題研究題目。小專題的確定要做到小而

精、有實效、可操作性強。并要求組內全體教師積極撰寫教育教學論文，努力形成濃厚的教育科研氛圍。（四）加快教研組信息化和多媒體教學的建設

在上學期網絡教研啟動的基礎上，繼續(xù)完善教研組的網絡教研工作。充分發(fā)揮我校的現(xiàn)代化教學手段的優(yōu)勢，做好“多媒體教學與學科整合”工作。要求教師以信息技術和學科教學的整合為課堂教學的突破口，充分利用現(xiàn)代信息技術展示教學材料，設教學情景，激發(fā)學生學習興趣。在教學過程中突出重點、化解并突破難點，引導學生自主學習。使信息化進政、史、地課堂，實現(xiàn)多媒體教學與學科的有效整合。（五）積極開展第二課堂活動，豐富學生生活

依據學科特點，政史地學科要利用學校的櫥窗、教室的板報等，做為活動的場地，開辟第二課堂，對學生進行思想教育。同時，為了豐富學生生活，本學期每學科開展一次課外活動。政治學科：我說時事演講比賽；歷史學科：歷史課本劇表演；地理學科：我愛祖國拼圖比賽。

（六）做好九年級畢業(yè)班政治、歷史課的復習工作

為了確保中考升學率，畢業(yè)班任課老師要認真做好初三畢業(yè)班政治、歷史學科的復習工作。首先，畢業(yè)班教師要從思想上重視起來。其次，畢業(yè)班教師要研究201*年中考說明和教材，狠抓課堂教學，提高課堂教學的效率。認真督促檢查學生知識掌握情況，及時洞察學生在學習中和教師在教學中存在的問題；耐心細致地進行個別輔導，多查閱資料，爭取中考取得好成績。

四、活動安排：月份二月份1教研組工作計劃的討論與制定。周次執(zhí)教研活動內容行人有關老師1、確定各學科的專題研究2題目；2、確定本組各位教師公開課上課時間表。有關老師有3青年老師校級公開課并評課。關老師1、政治教師專題教研：“如4何提高政治學科的教學質量�！�2、政治學科：我說時事演講比賽。四月份

三月份有關老師有5網絡教研：“如何利用網絡博客進行教研”。關老師6政史地組全體教師公開課7

全及評課。1、歷史教師專題教研：“如何提高學生的學史興趣”7和“加強歷史學科知識記憶的有效方法”。2、歷史學科：歷史課本劇編演8五月份10政史地組全體教師教育教學論文收集與交流。教研組“小專題研究”的研討。1、地理教師專題教研：“地理學法研討”和“學生學習地理相關能力培養(yǎng)”。2、地理學科：我愛祖國拼圖比賽。11六月份12政治歷史復習研討。心理教育專題研討。組全組全組全組9全組全組有關老師有13政治歷史專題復習研討課。關老師有14九年級政史中考學生考前動員。關老師教研組“小專題研究”階15段性研究成果交流與總結。七月份16期末考試質量分析，學期工作總結。有關老師有關老師

201*201*學年度第一學期初中政史

教研組工作計劃

一、總的設想和目標：

認真學習和貫徹各種教育教學理論，遵循教育教學規(guī)律，推進課程改革和新課程的實施研究，大力實施素質教育，營造良好的教科研氛圍，積極開展教研、教改活動和課題研究活動。進一步加強教學常規(guī)建設，以學生的發(fā)展為本，不斷拓展政史地教學的空間，促使教學模式和教學方法的多樣化，提高教學的有效性和針對性，實施有效教學，不斷提高政史學科的教育教學水平，為我校新一輪內涵性發(fā)展做出貢獻。二、教學研究、教改課題：

1.“在思想品德、歷史課教學中應用網絡信息資源有效實現(xiàn)該學科的課程目標”；

2.“如何提高九年級政史學科教學和復習的有效性”。三、本學期主要工作：

本學期以改進教法、學法，優(yōu)化課堂教學效果為主旨，以提高教師業(yè)務能力為目標，積極開展教研教改工作。（一）加強學習，更新教育理念，轉變教學思想。

（1）不斷加強教育、教學理論的學習。教研組各成員要進一步學習教育教學理論，掌握各科教學的最新動態(tài)。認真學習政、史學科的新課程標準和課改理念，學習有關校本課程開發(fā)理論，確立新的教育教學觀念，改革課堂教學的模式，進行教學創(chuàng)新，讓政史教學在新的理念指導下更加貼近學生、貼近現(xiàn)實，走進生活。

（2）進一步加深對新教材的學習和理解，加深對新課程的理解，提高教師處理教材的能力，正確把握教學工作的針對性和方向性，以降低工作的盲目性。

（3）組織教師學習學科教學建議，以教學建議為指導，全方位、多層次進行評價，充分發(fā)揮評價對教師專業(yè)成長的促進作用。

（二）、扎實做好常規(guī)教學和教研教改工作

（1）認真學習《學科教學常規(guī)》，按照學科常規(guī)的有關要求組織教學活動，并做好自查和互檢工作。

（2）加強集體備課，抓好備課關。各年級的每一單元都要組織一次集體備課。備課時力求做到備教材、學生、教法、學法、手段、情感、過程、重難點等。在備課方面，引導教師轉變觀念，將原來的備一節(jié)課轉變?yōu)閷σ粚W期教學的系統(tǒng)設計，由只關注部分轉變?yōu)樵谘芯空�體的基礎上關注部分。加強團隊協(xié)作的能力，實施資源共享，提高教學效率和教學質量。

（3）課堂教學要堅持“教師為主導，學生為主體，思維為核心，能力為目標”的教學原則，課堂教學中有良好的師生互動，建設和諧的師生關系，引導教師積極將信息技術應用到課堂教學中來，充分開發(fā)和利用網絡信息資源，進一步激發(fā)學生的學習興趣，擴大課堂容量，向大容量、快節(jié)奏的現(xiàn)代課堂靠近，切實提高課堂教學的實效性。

（4）重視交流學習�！八�山之石，可以攻玉”，本學期，繼續(xù)堅持教研組成員相互間的學習交流，不定期聽課，學習其他教師的教學經驗。通過開展聽課、評課活動形成相互學習，取長補短的良好教學風氣。

（5）重視教學情況的反饋與反思，及時調整教學策略：平時對學生要多觀察多檢查，并多反思自己的教學是否合理，是否有效，把兩者相結合及時對教學工作進行調整，可以少走彎路，多出成效。

（6）做好平時測試、期中、期末考試的制卷、閱卷、試卷分析、講評、反饋工作，保證考試的有序有效。

（7）重視理論學習與教學實踐相結合，積極撰寫案例論文，積極參與課題研究，提高自身的理論水平、科研能力，成為全面發(fā)展型教師。積極撰寫教育教學論文或教學反思力爭在國家級刊物上發(fā)表。

（8）抓好畢業(yè)班的工作：加大對中考的研究力度，做好中考試卷分析和研討工作，尋找中考試卷與課改工作的切合點，反思教師的教學行為，轉變教師的教學理念，認真總結201*年中考經驗，加大對中考的研究力度，重視有關考試改革的信息采集及交流，準確把握在考試觀念、考試內容及考試辦法等方面的改革動向，開展多樣的專題教研活動。

（10）作業(yè)布與批改：按照學校要求適當布作業(yè)；全批全改和抽改相結合；每次作業(yè)均要有適當評講，要給學生可參考的正確答案。

（11）根據學校的安排，配合教務處認真抓好教學常規(guī)的檢查落實。

四、具體活動安排：

第一周：組織學習學校教學工作計劃，制定本組教研工作計劃，商定本教研組教學常規(guī)要求。

第二周：學習本組教研計劃；主題討論：本學科學生學習習慣存在的突出問題及其對策；安排組內公開課具體要求及具體日程。

第三周：組內公開課聽課評課。第四周：組內公開課聽課評課。

第五周：組內公開課聽課評課，討論：什么樣的課是好課。第六周：國慶節(jié)

第七周：組內公開課聽課評課，討論：我校在課堂教學方面如何大面積提高教學質量的模式。

第八周：學習集體備課的有關材料，討論：本學科如何進行有效地集體備課？

第九周：校級公開課評課。

第十周：研究如何培養(yǎng)和規(guī)范學生良好的養(yǎng)成習慣和學習習慣。第十一周：期中考試。

第十二周：期中考試質量分析，研究如何進一步提高教學質量。第十三周：交流各自的新課改經驗。第十四周：政史學科導學案專題研究。第十五周：專題調研。

第十六周：分析本學科學困生的現(xiàn)狀并研究轉化其具體的對策。第十七、十八周：教研組成員撰寫本學期教研收獲、體會或反思。

第十九周：總結本教研組、各備課組本學期工作并初步構思下學期工作思路。

201*201*學年度第二學期初中

政史地教研組工作計劃

一、總的設想和目標：

以我�！耙荒甏蚧�礎，二年上臺階，三年創(chuàng)一流”的教育振興規(guī)劃為指導，認真學習和貫徹我校201*-201*年度第二學期初中部教學工作計劃，堅持以課堂教學研究為重心，以校本教研為核心，遵循教育教學規(guī)律，推進課程改革和新課程的實施研究，大力實施素質教育，營造良好的教科研氛圍，積極開展教研、教改活動和課題研究活動。進一步加強教學常規(guī)建設，以學生的發(fā)展為本，不斷拓展政史地教學的空間，確保我校七、八年級學習“洋思經驗”和“杜郎口經驗”教學模式和教學方法的順利開展，提高教學的有效性和針對性，實施有效教學，不斷提高政史地學科的教育教學水平，為我校發(fā)展做出貢獻。二、教學教改、研究課題：

1.高效課堂教學模式的探索與實驗。關于在思想品德、歷史、地理課教學中嘗試推廣“預習展示反饋”為程序的杜郎口課堂教學模式和“先學后教，當堂訓練”的洋思課堂教學模式的探索與實驗。

2.“如何提高九年級政史學科教學和復習的有效性”。三、本學期主要工作重點：

做好八年級的地理結業(yè)和九年級畢業(yè)班復習工作。為了完成教學任務確保中考升學率，八年級地理教師加強學科教學，搞好結業(yè)復習，使學生順利結業(yè)。畢業(yè)班老師做好九年級畢業(yè)班政治、歷史學科的復習工作。首先，畢業(yè)班教師要從思想上重視起來，不受對政史科不重要的影響，不要有政史科易教、易學

就易考的盲目樂觀的想法。其次，畢業(yè)班教師要深鉆教材，狠抓課堂教學，提高課堂教學的效率。認真督促檢查學生知識掌握情況，及時洞察學生在學習中和教師在教學中存在的問題；耐心細致地進行個別輔導，爭取出好成績，創(chuàng)出我校教學質量品牌。

加強對九年級畢業(yè)班考試中常出現(xiàn)的問題研究，進行有針對性的訓練，加強對基本功較差學生的學習能力的研究。切實做好“扶優(yōu)輔中穩(wěn)差”工作。要培養(yǎng)尖子生，讓他們精益求精，嚴中求嚴，爭取奪冠。要做好中等生對相對薄弱學科的輔導工作，促進各科成績平衡發(fā)展，使達標、普高生錄取率提高。要重視轉化后進生的思想工作，讓他們認認真真讀點書，學點東西，不要影響課堂秩序。

聚焦課堂教學，努力促進學校形成濃厚的文化氛圍，奠定學生的文化底蘊。轉變觀念，改變教學和學習方法，具體落實課改精神。本學期七、八年級以學習并嘗試“洋思”、“杜郎口”課堂教學模式為主旨，我們組將通過觀看教學視頻學習、教師課堂實踐、教師觀摩課、公開課、示范課等形式，交流對洋思、杜郎口中學教學模式的學習和體會。用新的教學理念進行教學，發(fā)揮學生在課堂教學中的主體地位，體現(xiàn)教師的主導作用，以提高教師業(yè)務能力為目標，積極開展教研教改工作。并且協(xié)助班主任培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

（一）加強學習，更新教育理念，轉變教學思想。

（1）不斷加強教育、教學理論的學習。教研組各成員要進一步學習教育教學理論，掌握各科教學的最新動態(tài)。認真學習政、史、地學科的新課程標準和課改理念，學習有關校本課程開發(fā)

理論，確立新的教育教學觀念，改革課堂教學的模式，進行教學創(chuàng)新，讓政史地教學在新的理念指導下更加貼近學生、貼近現(xiàn)實，走進生活。

（2）啟動每周“有效課堂之我見”的業(yè)務論壇。每周教研會時，每位老師總結出在本周的教學中的成功經驗和不足。教研組長做記錄。

進一步加深對新教材的學習和理解，加深對新課程的理解，提高教師處理教材的能力，正確把握教學工作的針對性和方向性，以降低工作的盲目性。

（3）組織教師學習學科教學建議，以教學建議為指導，全方位、多層次進行評價，充分發(fā)揮評價對教師專業(yè)成長的促進作用。（二）扎實做好常規(guī)教學和教研教改工作

（1）認真按照學科常規(guī)的有關要求組織教學活動，并做好自查和互檢工作。

（2）抓好教學常規(guī)的落實，要求各任科教師做到：教師備課超前，學生課前有預習，教師上課有檢查、有檢測，認真批改作業(yè)，并及時做好部分初三學生的課后輔導。

（3）課堂教學要堅持“教師為主導，學生為主體，思維為核心，能力為目標”的教學原則，課堂教學中有良好的師生互動，建設和諧的師生關系，通過新的教學模式進一步激發(fā)學生的學習興趣，擴大課堂容量，向大容量、快節(jié)奏的現(xiàn)代課堂靠近，切實提高課堂教學的實效性。

（4）重視交流學習。“他山之石，可以攻玉”，本學期，繼續(xù)堅持教研組成員相互間的學習交流，通過聽課、評課，學習其他教師的教學經驗，形成相互學習，取長補短的良好教學風氣。

（5）重視教學情況的反饋與反思，及時調整教學策略：平時對學生要多觀察多檢查，并多反思自己的教學是否合理，是否有效，把兩者相結合及時對教學工作進行調整，可以少走彎路，多出成效。

（6）做好月考、期中、期末考試的制卷、閱卷、試卷分析、講評、反饋工作，保證考試的有序有效。

（7）重視理論學習與教學實踐相結合，積極撰寫案例論文，積極參與課題研究，提高自身的理論水平、科研能力，成為全面發(fā)展型教師。積極撰寫教育教學論文或教學反思力爭在市級、省級或國家級刊物上發(fā)表。

（8）抓好畢業(yè)班的工作：加大對中考的研究力度，做好中考試卷分析和研討工作，尋找中考試卷與課改工作的切合點，反思教師的教學行為，轉變教師的教學理念，認真總結201*年中考經驗，加大對中考的研究力度，重視有關考試改革的信息采集及交流，準確把握在考試觀念、考試內容及考試辦法等方面的改革動向，開展多樣的專題教研活動。

（10）作業(yè)布與批改：按照學校要求適當布作業(yè)；全批全改和抽改相結合；每次作業(yè)均要有適當評講，要給學生可參考的正確答案。

（11）組織各種活動，調動學生學習的興趣。政治、歷史、地理三門學科對學生來說是不太重要的學科，學生平時不愿意花費大量的時間投入到這三門學科中，學生的積極性和主動性都不太強，為了提高學生的學習興趣，調動學生學習的興趣，使學生由“好學”轉入“樂學”，本學期我們將舉辦各種各樣的活動提高學生的學習興趣，提高學校“第二課堂”的教學質量。

四、具體活動安排：

周次時間教研活動內容執(zhí)行人

第一周2.21-1.27參加全體教師會，學習學校工作計劃，領教師分工表、課程表、時間表、備課用品。教研組全體人員

第二周2.28-3．6制定學科個人工作計劃，教研組工作計劃的討論、修改和補充。教研組全體人員

第三周3.7-3.131、九年級政、史老師參加學校中考第一次研討會。2、學習“杜郎口”經驗，研究“預習-展示-反饋”方案。3、觀看“杜郎口”課堂教學視頻，結合本學科規(guī)劃教改方案教研組全體人員

第四周3.14-3.201、啟動每周“有效課堂之我見”業(yè)務論壇。

2、聽、評八年級政治公開課。。教研組全體人員第五周3.21-3.271、學習洋思中學“先學后教，當堂訓練”的課堂教學模式，觀看洋思中學“先學后教，當堂訓練”課堂教學視頻，結合本學科規(guī)劃教改方案。2、九年級第一次模考教研組全體人員

第六周3.28-4.31、聽、評張振飛老師七年級地理公開課。教研組全體人員

第七周4.4-4.101、九年級政、史老師參加�？挤治鰰�。2、探討“如何提高九年級政史學科教學和復習的有效性”。教研組全體人員

第八周4.11-4.171、聽、評劉傳芳老師九年級歷史公開課。教研組全體人員

第九周4.18-4.241、九年級第二次�？�。2、觀看“杜郎口”課堂教學視頻教研組全體人員

第十周4.25-5.11、慶祝五一國際勞動節(jié)。2、舉辦“如何緩解青春期學生焦慮心理”知識講座（主講：李勤）3、“杜郎口”課堂教學模式探討。教研組全體人員

第十一周5.2-5.81、教案評比2、期中考試3、九年級政、史老師參加�？挤治鰰�。教研組全體人員

第十二周5.9-5.151、七、八年級政、史、地期中成績分析會。2、政史地學科學生小論文評選。教研組全體人員第十三周5.16-5.221、聽、評于曉玲老師八年級地理公開課教研組全體人員

第十四周5.23-5.291、九年級第三次模考。2、觀看洋思中學“先學后教，當堂訓練”課堂教學視頻教研組全體人員

第十五周5.30-6.51、迎接八年級地理畢業(yè)學業(yè)考試。2、洋思中學“先學后教，當堂訓練”課堂教學模式探討。教研組全體人員

第十六周6.6-6.121、九年級政、史老師參加�？挤治鰰�。2、配合學校做好高考工作九年級政、史老師

第十七周6.13-6.191、配合學校做好中考工作。2、七、八年級政史地老師制定期末復習計劃。七、八年級政史地老師

第十八周6.20-6.26期末總復習，七、八年級政史地老師

第十九周6.27-7.3七八年級期末考試七、八年級政

史地老師

第二十周7.4-7.10期末考試質量分析，學期工作總結七、八年級政史地老師

201*～201*學年第一學期政史地

教研組工作計劃

本學期，我教研組堅持以市教研室教研工作要點和學校工作計劃為指向，以提高課堂教學效率和各科教學質量為目標，以提升師生整體素質為核心，堅持以人為本的觀念，以求真、務實、創(chuàng)新的工作作風投入到教學中去。經過全組教師的共同努力，順利完成了學校交給的各項任務，現(xiàn)總結如下：一、認真開展教育教學理論的學習，進一步轉變教育思想和教學觀念。

本學期，我組堅持集中學習和個人學習相結合，認真學習了新課程理論及本學科《課程標準》、新編教材，開展了“不可忽視的課前準備，教育需要嚴格，放大教學語言的教育功能，減負增效面臨的困難與對策”等內容的學習與討論，借機碰撞大家的思想，提升大家的教育智慧，更新觀念，使新課程改革的理念內化成我們自己的理念，滲透性地應用于整個教學過程。二、完善教學過程管理，提高課堂教學質量。

本學期，我們以學科為單位，多次學習了新的課程標準，研究新教材，認真落實教導處加強教學常規(guī)管理的工作要求，著重抓好備課和上課兩環(huán)節(jié)。

1、加強集體備課，充分發(fā)揮團隊精神，強化教學資源共享和教學研討。

在開展集體備課之前，首先是由各位老師初備，然后集體交流，大家各抒已見，把自已對本課的備課思路、組織編排、重點難點、目標設、教法學法等方面的理解一一說出來，然后對本

課中的疑難問題再進行共同研討，最后由中心發(fā)言人把大家的意見和建議集中起來，歸納整理形成集體備課的教案。利用集體備課時間進行資料互補，資源共享，質量分析，單元把關。注重分工合作，資源共享。同年級同教案老師做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一學案、統(tǒng)一練習等。

2、很抓課堂效益，向45分鐘要質量。

課堂是教育教學的主要陣地。我們主要通過抓課前預習、討論交流、啟發(fā)指導、鞏固訓練四個階段，充分發(fā)揮教師的主導作用，充分尊重學生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學更具實效性。還利用學校多媒體教學設備，積極制作多媒體課件，使圖、文、聲、像融為一體，增進了教學效果。課堂上還十分注重學生良好學習習慣的培養(yǎng)，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意。發(fā)現(xiàn)有不認真聽課或搞小動作的學生，能及時提醒，引起他們的注意，以肯定鼓勵的評價培養(yǎng)學生的自信心，以多種形式的認知贊同滿足學生的成就感。3、積極參加校內校外的聽課評課活動和交流研討活動。根據學校要求，我組每位教師都精心準備了一堂公開課，湯明娟老師、馮林娜老師還向全區(qū)老師開了一堂生動的公開課，獲得一致好評。同時堅持日常的推門聽課制度，平時全組老師也堅持相互聽課、評課。評課時既指明上課中的優(yōu)點，又指出了課堂教學中的不足，讓每位開課教師都能從開課中得到啟迪。不僅如此，我們還加強了與兄弟學校的校際交流。本學期我們去市實驗初中、翠竹中學等多所學校聽課，學習取經。這些活動的開展，促進了每位教師業(yè)務能力的提高，大大提高了課堂教學效益。

4、作業(yè)布少而精，練習的選擇著眼點放在鞏固基礎知識及能力培養(yǎng)上，不搞題海戰(zhàn)術，確實減輕學生課業(yè)負擔。并及時批改，及時反饋作業(yè)信息，有針對性地改進教學。三、積極參加校內各項競賽。

四、配合學校教導處搞好常規(guī)檢查工作。

按照學校教導處工作要求，對本組教師的備課本、聽課本定期進行了認真督查。對于學校統(tǒng)一組織的期中、期末考試，我組成員也都能認真對待，考前認真組織復習、指導，考后能認真做好試卷分析和自我反思工作，使每一場考試都能成為我們工作的檢驗和新的起點。

五、加強對年青教師的培養(yǎng)工作。

我組由湯明娟老師和沈杜老師組成師徒結對，根據學校要求做好“傳幫帶”工作。鼓勵年輕教師多向老教師學習請教，同時，老教師也應向年輕老師學習新的教育方法和信息技術。師徒間研討氛圍濃，青年教師的教育教學水平和駕馭課堂的能力得以提高。

六、工作中的不足及努力方向。

1、教師進行教學經驗總結的意識較差，沒能及時將教育教學的實踐經驗上升到理論高度，獲獎或發(fā)表的論文太少。2、教師的主動參與教研的意識還較差。

3、今后應進一步加強教科研理論的學習與研究，全面掌握教科研的基本要求和有效方法，積極參加教科研方面的培訓，對現(xiàn)有教材進行更大膽的整合和處理，使學生在活動中既提高能力，又靈活運用課本知識。充分利用網絡資源，加強學科資源的共

201*～201*學年第二學期政史地

教研組工作計劃

一、指導思想：

在工作中堅持“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀，認真學習教育理論，堅持培養(yǎng)學生“主動學習和諧發(fā)展”，培養(yǎng)學生“具有崇尚人生哲理追求科學真理”的優(yōu)良品質，以實施素質教育、實現(xiàn)課堂教學現(xiàn)代化為中心，整合各項常規(guī)工作，為新學期全面推進素質教育和信息化課堂奠定堅實的基礎。根據學校工作要求，結合本組情況，認真完成教育教學工作，加強組內建設，團結一致協(xié)作完成好教育教學工作。二、工作思路：

本教研組要以課堂教學為中心，以培養(yǎng)學科骨干教師為根本，以課堂教學創(chuàng)新為主旋律，努力嘗試多媒體教學，重點開展以下幾方面工作：一是繼續(xù)抓好教育理論學習活動；二是搞好教學常規(guī)工作；三是進一步提高本組教師的科研意識，讓教學從經驗走向科研；四是配合教務處組織好校級公開課，爭取開幾節(jié)有級別的公開課；五是利用好現(xiàn)代信息技術，使信息化進政、史、地課堂。三、具體工作：

1、認真而及時地組織教研活動，認真進行教學研究，提高教學質量，保質保量地完成學校布的各項工作。教研組教研活動

初高中必須分開開展。備課組教研活動則分成政、史、地來開展。

2、認真做好聽課評課活動。課前要求被聽課教師要說課，課后即使地組織教師進行評課，指出其課堂教學的閃光點和不足之處，坦率而真誠地交流意見并提出自己的見解和建議。3、積極而認真地開展“素質教育進課堂”，在課堂教學中，改變以往的“填鴨式教學”教學方式，滲透素質教育的思想教師是主導、學生是主體，積極探索并做足、做好“多媒體教學與學科整合”，以提高課堂教學的信息化水平。

4、按照新課改要求，推動初中政、史、地課堂教學改革，在課堂教學中逐步開展探究性學習。在新教材的教學中不斷總結經驗，總結出一套切實可行的適合符合課改的教學方法。5、加強初三畢業(yè)班的教學力度，狠抓課堂教學，提高課堂教學的效率，認真督促檢查知識掌握情況，及時洞察學生在學習中和教師在教學中存在的問題；耐心而仔細地進行個別輔導，爭取在升學考試中取得令人滿意的成績。

6、做好初三年級歷史中考前的歷史課教學復習工作，爭取取得好成績。

7、配合學校對學生進行每周一次的“時事政治”教育，培養(yǎng)和提高學生關心國家大事的興趣，提高學生的社會責任意識和愛國意識。

8、做好新教師帶教工作，讓新教師能更快適應，更快提高。

9、發(fā)揮政、史、地和其它各學科的各自特長，進行學科整合，資源整合，使組內互助，使本組的實力更強，發(fā)揮更大的教育教學力量。

10、完成好學科專欄的布任務，實行備課組長負責制，并組內通力協(xié)作，共同完成，讓師生都有所收獲。

201*～201*學年第一學期政史地

教研組工作計劃

一、指導思想：

本學期，政史地教研組工作將堅持“以創(chuàng)新求發(fā)展，向教研要質量”的工作思路，以《新課程標準》為準繩，以教材為憑借，以培養(yǎng)學生全面素質為宗旨，以提高課堂效率為工作主線，開展務實、新穎、活潑的教研活動。配合學校的德育工作，引導廣大學生關注國際國內時事，激發(fā)學生的愛國主義熱情及學習思想品德課、地理課、歷史課的積極性，提高中學生的政治、人文素養(yǎng)。在工作中堅持“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀，認真學習教育理論，堅持培養(yǎng)學生“主動學習、和諧發(fā)展”，培養(yǎng)學生“具有崇尚人生哲理、追求科學真理”的優(yōu)良品質，以實施素質教育、實現(xiàn)課堂教學現(xiàn)代化為中心，整合各項常規(guī)工作，為新學期全面推進素質教育和信息化課堂奠定堅實的基礎。根據學校工作要求，結合本組情況，認真完成教育教學工作，加強組內建設，團結一致協(xié)作完成好教育教學工作。二、教研組基本情況分析：

本組共有專任教師8人，都具有扎實的專業(yè)知識和較深的理論修養(yǎng)，中青年教師教學經驗豐富，教育教學態(tài)度嚴謹；年輕教師朝氣蓬勃，知識新穎前衛(wèi)，計算機水平較高，課件制作精美。全組成員團結協(xié)作意識較強，教學工作抓得扎實有效，教育教學效果良好，師生關系融洽。三、工作目標：

圍繞學校中心工作，服務學校工作大局，開展各種形式的教研活動，認真學習新課改理念，充分發(fā)揮教研組的作用，進一步提高本組教師的教學、科研水平，力爭創(chuàng)優(yōu)質團隊（優(yōu)質教研組）。爭取在八年級地理會考中均分達到87分以上，合格率、良好率、優(yōu)秀率爭取全區(qū)第一，為中考打好前戰(zhàn)。其他科目在期末考試中均分爭取達到80分以上，合格率、良好率、優(yōu)秀率爭取全區(qū)第一。四、工作思路：

本教研組要以課堂教學為中心，以培養(yǎng)學科骨干教師為根本，以課堂教學創(chuàng)新為主旋律，努力嘗試多媒體教學，重點開展以下幾方面工作：一是繼續(xù)抓好教育理論學習活動；二是搞好教學常規(guī)工作；三是進一步提高本組教師的科研意識，讓教學從經驗走向科研；四是配合教務處組織好校級公開課，爭取開幾節(jié)有級別的公開課；五是利用好現(xiàn)代信息技術，使信息化進政、史、地課堂。

五、主要工作及措施：

（一）落實教學常規(guī)，深化教學改革

組織學習教學常規(guī)，落實教學五認真，做到上課不遲到、不早退、不拖課、不體罰或變相體罰學生，作業(yè)量控制在課堂內完成，不增加學生的作業(yè)負擔。各備課組的集備實行“三定”（定時間、定內容、定中心發(fā)言人）、“三研究”（研究重難點、研究雙基、研究教法和學法）、“四統(tǒng)一”（統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測試內容、統(tǒng)一教學進度）。做到“工夫花在備課上，本事顯在課堂上”，把好教學常規(guī)第一關。組員

之間可相互隨堂聽課，認真開展聽評課活，共同探討教學實踐中遇到的實際問題，充實備課中的不足。

課堂教學要堅持“教師為主導，學生為主體，訓練為主線，思維為核心，能力為目標”的教學原則，按照學校要求精心備好課，充分使用多媒體，提高個人的好課率和備課組的好課率。發(fā)揮集體的力量和網絡的作用，積極參加各級各類的公開課、論文評比、學科競賽等活動，不斷提高學科質量，力求使每一位教師都得到發(fā)展。

改變課堂教學手段，建立本教研組的課件系列，充實資源，體現(xiàn)學科實力，創(chuàng)建學科特點。開展對教學中如何轉變學生的學習方式的研究，探討提高課堂教學效益的方法。根據教學實踐，寫出教學設計典型案例，推廣教學改革成果，以便更科學合理地組織課堂教學。

（二）切實進行課題研究，注重運用

加強課題研究，深化課堂教學改革是教改的先導與基礎。政史地教師要積極參與教科研活動，對教改實踐要由感性認識上升到理性認識，并將一定的理論知識帶回到教改實踐中作出分析，在教改中提高自身的素質，提高教學質量，在課題研究、教改實踐中要面向實際，站在前沿，重在應用，加強合作，及時把課題研究中科學的正確的經驗成果轉化為教學的理念和操作，不斷深化教學改革，提高教學效率。

（三）結合本校學生實際情況，根據學生減負要求,做好以下工作

1、作業(yè)規(guī)范：作業(yè)規(guī)范要明確，布作業(yè)不隨意，精選精做，當堂完成。不能搶占主課時間.

2、用書規(guī)范：指導學生做好課堂筆記，教育學生愛護好課本。（四）教學建議

學科年級教學建議政治七年級培養(yǎng)學習能力，狠抓聽課習慣，培養(yǎng)學生的健康心理，指導學生順利渡過青春期。

八年級完成教學計劃和課題的研究，對學生進行健康心理的輔導。

歷史七年級根據學生聽不來課的特點，從激發(fā)學生的學習興趣入手，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

八年級配合“紀念長征勝利71周年”的宣傳，對學生進行愛國主義的教育，愛家鄉(xiāng)、愛我中華，樹立起“為中華之崛起而讀書”的信念。

地理七年級狠抓學生的聽課習慣，地圖素養(yǎng)的培養(yǎng)、作業(yè)檢查、復習提問、注重課堂效益。

八年級狠抓后進生的聽課習慣，地圖素養(yǎng)的培養(yǎng)、作業(yè)檢查、復習提問，為會考作準備。（五）具體措施

1、認真而及時地組織教研活動，認真進行教學研究，提高教學質量，保質保量地完成學校布的各項工作。教研組教研活動初高中必須分開開展。備課組教研活動則分成政、史、地來開展。集體備課必須體現(xiàn)集體的智慧，不能流于形式。2、重視交流學習�！八�山之石，可以攻玉”，本學期，繼續(xù)要求教研組成員不定期聽課，學習老教師的教學經驗。組內教師

不定期互相聽課、評課，本學期每人至少開1次公開課。組內推薦一堂全校公開課。積極參與學校其他教育組的公開課活動。聽過后要即使反思、總結，從而獲得寶貴經驗，使自己少走彎路。每學期每一位新教師聽課不得少于20節(jié)，老教師不得少于10節(jié)。公開課前要求被聽課教師準備好教案，課后即使地組織教師進行評課，指出其課堂教學的閃光點和不足之處，坦率而真誠地交流意見并提出自己的見解和建議。

3、積極而認真地開展“素質教育進課堂”，在課堂教學中，改變以往的“填鴨式教學”教學方式，滲透素質教育的思想教師是主導、學生是主體，積極探索并做足、做好“多媒體教學與學科整合”，以提高課堂教學的信息化水平。

4、按照新課改要求，推動初中政、史、地課堂教學改革，在課堂教學中逐步開展探究性學習。在新教材的教學中不斷總結經驗，總結出一套切實可行的適合符合課改的教學方法。5、加強七年級政治、歷史、地理的教學力度，狠抓課堂教學，提高課堂教學的效率，認真督促檢查知識掌握情況，及時洞察學生在學習中和教師在教學中存在的問題；耐心而仔細地進行個別輔導，爭取為升學考試取得令人滿意的成績打下基礎。6、做好八年級地理會考前的地理課教學工作，爭取取得好成績。每大周一測，每月一測，教學新課同時也要抓好已學知識的復習。

7、做好新教師帶教工作，讓新教師能更快適應、更快提高。

8、發(fā)揮政、史、地和其它各學科的各自特長，進行學科整合，資源整合，使組內互助，使本組的實力更強，發(fā)揮更大的教育教學力量。

9、進一步完善課堂教學。本學期，要求組內教師，進一步落實教學常規(guī)。要求每位教師，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認真批閱好學生的每一次練習。課堂教學嚴格按照“先學后教，當堂訓練”的模式，自主預習、活動交流、課堂練習一個環(huán)節(jié)都不能省。在教學中充分發(fā)揮學生的主體作用和教師的主導作用，課堂教學中有良好的師生互動，建設和諧的師生關系。在教學過程中，運用多種課堂智慧調動學生學習的積極性，切忌教學過程教條、死板和空洞說教。積極培養(yǎng)學生的學習興趣和良好的學習習慣。10、每學期每一位教師必須上交一篇教學論文，在平時教學中要留心，多留一些教育教學素材，這樣就有的寫了。

201*～201*學年第二學期政史地

教研組工作計劃

一、指導思想

進一步貫徹基礎教育課題改革的思想精神，結合初中歷史教學實踐和本校實際，促進歷史學科教研工作發(fā)展，深化基礎教育教學改革，提高歷史教學質量。

二、工作思路

堅持“促進學生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教研工作方向，貫徹教育改革的思想精神，認真學習基礎教育改革與發(fā)展以及史學研究的有關理論，優(yōu)化教師的教育理念，特別是青年教師的理念更新，提高教學實效。

以課程改革為契機，以義務教育新課程實驗，初中北師大新教材研究為重點，切實開展歷史課堂教學方法探索，以及歷史教師的培訓，完善歷史學科教學質量評價機制，歷史校本課程開發(fā)與建設，歷史教學調研等教研工作，促進教學發(fā)展。

三、主要工作

（一）倡導課程理論學習，堅持學以致用

1、組織全組老師認真學習，領會《基礎教育課程改革綱要》，初中《歷史課程標準》，認真研讀有關課程理論和教育教學理論專著。努力引領歷史教師更新教學觀念，轉變自己在教學中的角色。真心成為學生學習的促進者，組織者，引導者，發(fā)現(xiàn)者。

2、要求歷史教師注重搜集各種與學科教學相關的理論學科，密切關注社會熱點問題，時時留心現(xiàn)實生活中與歷史相關的問題，注重培養(yǎng)學生解決社會實際問題的能力。

3、倡導教師積極進行教科研實踐活動，總結主題和反思教學，認真撰寫教學案例和教學論文。

（二）抓實教學常規(guī)，深化課程改革

1、定期召開歷史教師新教材教法學法培訓，組織研究課，觀摩課，示范課等教訓業(yè)研究活動。組織優(yōu)秀教師上好教學示范課及有關理論講座，使青年歷史教師的教科研水平有提高。

2、大力深化初中“歷史課改”。定期組織歷史組成員去參加專題講座，觀摩課，研究課，扎實、有效地進行新課程新教材培訓和學習研究，探討與研究課程改革這面臨的種種問題，以行動研究方式推動問題的解決。

（三）加強初中各年級歷史教學，為初中升學考試打下扎實基礎。

1、培養(yǎng)興趣，提高學生學習歷史的積極性。2、重視鄉(xiāng)土史教學，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的感情。3、切實加強課堂教學改革，努力提高教學的民主性和開放性，推進師生互動，使學生形成自主，探究，合作的學習習慣。

4、提倡教學形式多樣化，重視歷史活動課的教學研究，充分利用本地人文學觀和歷史，積極開發(fā)地方級本歷史課程。

5、積極推進教學方法和手段的現(xiàn)代化。積極運用幻燈片，投影、錄象等輔助教學。

6、加強畢業(yè)年級的復習備考工作，發(fā)揮身體力量，搞好重點研究。

（四）加強學科組建設，加快歷史教師隊伍的建設1、進一步加強學科教研組的建設，教師每學期學習一本教育理論書，并撰寫讀書筆記，組織總結課改經驗，進行經驗交流，讓新課程的理念得到推廣、實施。

2、以課程改革，課題研究為切入口，以提高課堂教學效益為主，進一步加強對本組4位青年教師的培養(yǎng)，為青年教師提供舞臺。

3、本組歷史教師每兩周上好研討課，每學期撰寫一篇較有價值的教學論文，能為丹陽歷史學習教研網提供有效的信息和材料。

4、加強歷史備課組的建設。

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