201*教學工作總結

201*年寧夏醫(yī)科大學附屬回醫(yī)中醫(yī)醫(yī)院教學工作總結

201*年是我院辭舊迎新的第一年，在這一年里，醫(yī)院引進了中醫(yī)學院的博士、碩士等專家教授，增添了CT、DR成像系統(tǒng)、心臟彩超、胃鏡等大型診療設備及中醫(yī)診療設備，業(yè)務收入截至目前較去年增長了300多萬元。醫(yī)院領導對臨床及護理實習生的培訓帶教工作十分重視，臨床實習是高等醫(yī)學院校教育過程中一個非常重要的階段，是保證人才培養(yǎng)質量的一個重要環(huán)節(jié)，畢業(yè)實習質量是衡量教學質量的重要標志。也為實習生提供了廣闊的臨床實踐平臺。201*年度，在大學、學院、醫(yī)院領導的指導下，科教科強化服務意識、努力改進工作方法、提高工作效率和水平，使我院臨床教學工作邁上新的臺階�，F(xiàn)對本年度實習教學管理工作總結如下：

一、基地基本情況

醫(yī)院的前身是吳忠市中醫(yī)醫(yī)院，始建于1980年，于201*年11月4日整體移交寧夏醫(yī)科大學，更名為寧夏醫(yī)科大學附屬回醫(yī)中醫(yī)醫(yī)院。經(jīng)過三十年的發(fā)展，現(xiàn)已成為一所集醫(yī)療、教學、預防、保健、康復為一體的二級甲等中醫(yī)醫(yī)院，是寧夏醫(yī)科大學實驗基地和國家醫(yī)師資格實踐技能考試基地，是全區(qū)唯一通過首批“全國百姓放心示范醫(yī)院”驗收的中醫(yī)醫(yī)院。醫(yī)院現(xiàn)開放床位300張，職工368人，其中高級職稱72人。目前設有22個專業(yè)診室，年均門、急診人次13萬人次。醫(yī)院堅持以“優(yōu)良的診療效果，優(yōu)良的護理質量，優(yōu)良的檢查結果，優(yōu)良的就醫(yī)環(huán)境”為服務宗旨，以“西醫(yī)為保障，中醫(yī)為基礎，回醫(yī)為特色”為辦院理念，面向區(qū)內外提供優(yōu)質、特色的綜合性醫(yī)療服務。醫(yī)院將進一步實施人才興院，管理強院戰(zhàn)略，不斷加強質量管理，改進服務流程，突出回醫(yī)特色，強化中醫(yī)優(yōu)勢，保證西醫(yī)需求，為廣大群眾提供多層次、全方位的醫(yī)療服務。醫(yī)院目前積極準備申報三級甲等民族醫(yī)院。醫(yī)院現(xiàn)在作為醫(yī)科大學的附屬醫(yī)院，具備實習帶教資質，并擁有一定的師資力量，健全了實習帶教制度，為醫(yī)院的帶教工作奠定了良好的基礎。

二、教學管理機構設置情況

醫(yī)院科教科為臨床實習生教學管理機構，下設辦公室，由科長及一名科員構成，主要的工作任務為：制定醫(yī)院人才培養(yǎng)規(guī)劃、負責實習生帶教管理工作，制定醫(yī)師進修學習計劃，醫(yī)院重點�？粕陥蠹敖ㄔO、臨床研究及科研課題申報、醫(yī)院教學計劃及安排、醫(yī)師繼續(xù)教育等。

1、今年六月份以來，醫(yī)院共接受寧夏醫(yī)科大學中醫(yī)、中西醫(yī)結合、針推專業(yè)、口腔專業(yè)、檢驗、護理等6個專業(yè)共36名學生來院實習。按照實習大綱要求制定了實習輪轉表，按期完成實習大綱的要求。

2、做好來院實習同學的崗前教育培訓工作，加強入科教育及出科考試，規(guī)范教學查房、執(zhí)行病區(qū)小講座、病例討論等制度，加強實習制度，強化學生的技能訓練，進行無菌操作、心肺復蘇、穿刺技術等培訓。

3、進一步完善醫(yī)院教學考核體系，加強對科室主任、帶教老師考核，建立長效激勵機制。定期組織行政查房，檢查考核教學查房、病例討論、病區(qū)講座及各項教學計劃落實情況，做到獎懲分明。

4、教學質量控制

為進一步提高臨床教學質量，科教科狠抓教學質量管理，加大臨床教學各環(huán)節(jié)監(jiān)督檢查的力度，每月記錄教學工作完成情況；定期收集實習學生對帶教工作的反饋意見，通過醫(yī)院質量考核通報予以反饋。今年科教科進一步修訂了實習帶教質量考核表，使之更加完善有效，并將其做為科室年終教學考核指標。通過實習生評教、科教科日常檢查，確�？剖�?guī)Ы藤|量。三、師資隊伍建設情況

目前我院的帶教老師主要是各臨床科室主任及主治以上職稱的醫(yī)生。高級職稱18人，中級職稱18人。醫(yī)院在今年的九月份針對實習學生帶教問題召開了專題會議，由劉敬霞常務副院長、司占海業(yè)務院長主持召開，各科室主任及科教科科長、醫(yī)務科科長等人參加會議，規(guī)范了帶教制度，宣讀了考核制度及獎懲辦法，并對帶教老師進行了培訓，從病史的采集、與患者的交流、接診的技巧、知識點的傳授、病歷修改，查房的病歷匯報等進行強化培訓，為臨床實習生的規(guī)范實習打下了基礎。四、教學設施情況

今年我院搬入了新院，大大改善了臨床實習生的實習條件。醫(yī)院擁有學生公寓，配備了實習學生的帶教室及自習室，為學生的業(yè)余學習及考研學習創(chuàng)造了良好條件。建設了籃球場，為學生提供了活動場所，購置了帶教模型及模特，教學資金投入了近30萬元。五、存在問題

1、師資力量及帶教經(jīng)驗的缺乏。我院高級職稱以上人員較缺乏，主要集中在門診，且未經(jīng)過正規(guī)的帶教培訓，缺乏一定的帶教技巧及經(jīng)驗。

2、醫(yī)院教學設施的缺乏。醫(yī)院目前的帶教模型為心肺復蘇、穿刺技術等，尚缺乏中醫(yī)脈象、舌象、經(jīng)絡、針灸穴位等的帶教設備。3、臨床科室對帶教工作的不重視。4、科教科的考核尚存在欠缺。

5、學生考研在某種程度上也影響著實習的積極性及效果。六、對提高教學質量的意見及建議。

1、嚴格實習生管理制度，加強出科考試，保障教學質量，解決學生的實際困難，提供良好的學習環(huán)境，保質保量完成教學大綱的要求。2、醫(yī)院領導要高度重視實習生帶教問題，科教科做好實習生帶教工作的考核，獎罰分明，落到實處。

3、學院對我院教學師資進行培訓，開放教學基地，爭取投入一定的教學設備，實訓處監(jiān)督我院實習生帶教工作，提供教學平臺，提供與外院交流的機會，博采眾長，促進我院實習生的帶教工作。

寧夏醫(yī)科大學附屬回醫(yī)中醫(yī)醫(yī)院科教科二O一二年十二月十三日

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教學工作總結

數(shù)學組楊強

今年我擔任高三15班16班和17班的數(shù)學課，在校領導的正

確導和全體同學的積極配合下，今年高考取得了驕人成績。所帶15班高考62人參加高考，54人上二本，20人上一本。由于我今年第一次帶一個重點班和兩個普通班數(shù)學課，所以在教學上，我花了更多的時間鉆研教材，弄清教材的重點和難點，加之普通班學生的數(shù)學基本功不怎么好，所以我盡可能的用形象化的語言化難為易，使學生接受。由于我教的普通班學生的基礎普遍較差，要讓他們的成績有所提高，不是一件很容易的事，這讓我感覺壓力較大，并且還隨時兼顧重點班學生使重點班學生學業(yè)更大突破，難度相當大，但是我沒有絲毫的退縮，反而這些壓力給了我動力。這一年的時間雖然過得忙忙碌碌，但感覺很充實，現(xiàn)在真真的體會到教育的幸�！，F(xiàn)從以下五個方面對一年來工作總結：一、我堅持正確的政治方向，擁護黨的領導。熱愛教育事業(yè)，積極貫徹黨的教育方針，認真學習全教會精神。嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學教師日常行為規(guī)范》，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生的職業(yè)道德融為一體，努力完成教書和育人。二、我平時加強理論學習。理論來源于實踐，然而實踐離不開理論的指導。今年我繼續(xù)加強教育理論學習，相繼學習了《理解普通高中新課程》、《現(xiàn)代教育技術》，常去翻閱《中學教學參考》、《數(shù)學新課程標準》等書籍，學習杜威、夸美紐斯、馬卡連柯、

陶行知等一大批教育家的教育理論。經(jīng)過學習，我對教學方法更加重視和講究，注意發(fā)揮學生的主體性，發(fā)動學生主體積極參與教學過程，探討啟發(fā)式教學的有效形式，以“問題”作為數(shù)學的教學起點，順應學生的思維方式進行教學。盡管如此，理論水平還遠遠不夠，以后我更要加強理論學習和理論研究。三、我能遵守學校的各項規(guī)章制度，積極參加學校組織的各項活動。踏踏實實、認認真真地搞好日常教學工作的環(huán)節(jié)：精心備課，認真上課，仔細批改作業(yè)，并認真評講，極做好課外輔導和學生補差工作。在教學工作中，我能積極貫徹素質教育方針，把提高素質，發(fā)展能力放在首位。因為我們的學生底子較差，課前、課后、課上的效率都不太高，針對這種情況，課堂教學我采用多種教學形式，盡量的將一些枯燥無味的東西講得形象生動一些，提高他們學習數(shù)學的興趣。最高興的就是聽到學生說他現(xiàn)在開紿對數(shù)學有興趣了。

四，重視《高考說明》的變化，捕捉高考信息，緊扣說明復習。201*年是陜西省新課改的第三年，今年的高考是穩(wěn)中有變，準確了解“變”的規(guī)律，及時調整復習方向，意義重大。針對考綱變化的情況，我平時研究學習《考試大綱》，《考試說明》，并利用互聯(lián)網(wǎng)捕捉考試信息，堅持每周做一套高考試題，尤其是寧夏，山東，廣東等課改區(qū)的高考題。在平時講課時，將每一個題型滲透到每一節(jié)復課之中，力爭使每位同學復習到位。

五、幾點反思：（1）由于普通學生底子薄，而我有時上課

選的數(shù)學金榜一號上例題難度系數(shù)比較大，個別學生接受較難，更要注重基礎。（2）雖然改了以往的只講思路，不講過程的教學方式，上課能夠將詳細的解題過程寫出，但學生在聽課時只顧著做筆記，沒有聽講解方法，以至于思想方法不理解，就不能舉一反三了。（3）學生對教師的依賴性太大，動手能力差，遇到問題不去思考，不去分析，更別談進行邏緝推理。（4）學生自覺性不高，課后練習不能保質保量的完成，有時還出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。針對這個現(xiàn)象，我決定對于我教的兩個班，特別是很多數(shù)學底子很薄弱的學生，不能指望他們能在高考中拿到后面的提高分，所以我決定從最基礎的知識下手，每天做幾道最簡單的題，鞏固基礎知識。(5)從高考題看，回歸課本重視基礎。這是我對一年來教學的總結，也是我的一些心得和體會，在以后的教學中我會加倍努力，加強自己的專業(yè)知識，擴充自己的知識面，完善知識結構，改正自己在教學上的錯誤方法，努力探索，爭做一名優(yōu)秀的人民教師。

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