上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院臨床各系建設(shè)工作匯報(bào)

上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)系（部）建設(shè)工作原則意見（暫行）

為了全面整合和發(fā)揮醫(yī)學(xué)院各附屬醫(yī)院的教學(xué)師資力量和教學(xué)資源優(yōu)勢，加強(qiáng)相關(guān)的學(xué)科建設(shè)和醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)，更新教育理念和教學(xué)內(nèi)容，提高我院的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平，進(jìn)一步提升上海交大醫(yī)學(xué)院及附屬醫(yī)院在全國相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)地位和學(xué)科領(lǐng)先優(yōu)勢。醫(yī)學(xué)院決定啟動(dòng)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)系（部）建設(shè)工作。

一、目的意義

成立臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)各系，最主要的目的在于對(duì)附屬醫(yī)院的臨床教學(xué)資源（包括師資、床位、病種等）進(jìn)行有效整合。

1.充分利用各附屬醫(yī)院的教學(xué)優(yōu)勢，統(tǒng)一教學(xué)過程和教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)在統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃、統(tǒng)一教學(xué)大綱和統(tǒng)一教材的指導(dǎo)下，系內(nèi)實(shí)行統(tǒng)一備課，發(fā)揮每一所醫(yī)院的教學(xué)優(yōu)勢，并根據(jù)在不同醫(yī)學(xué)生群體教學(xué)后的反饋進(jìn)行綜合改進(jìn)，產(chǎn)生統(tǒng)一教案。一些有教學(xué)特色或是傳統(tǒng)教學(xué)優(yōu)勢的科室還可以有計(jì)劃地安排去系內(nèi)其他醫(yī)院進(jìn)行授課，讓更多醫(yī)學(xué)生受惠，提高上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院的整體教學(xué)質(zhì)量。

2.通過資源整合，以醫(yī)學(xué)院系部的名義，開展各類教學(xué)項(xiàng)目的申報(bào)和建設(shè)

各附屬醫(yī)院在同一學(xué)科的科室規(guī)模、師資力量、教學(xué)資源配備等方面存在現(xiàn)實(shí)的差距，導(dǎo)致一些合理的、有效的教學(xué)計(jì)劃由于資源受限而無法順利開展和實(shí)施；同時(shí)由于各教研室的隸屬關(guān)系不同，在申請(qǐng)市級(jí)、國家級(jí)教學(xué)項(xiàng)目時(shí)容易導(dǎo)致分散作戰(zhàn)，從而降低了醫(yī)學(xué)院的實(shí)際競爭力，客觀上影響了整體教學(xué)質(zhì)量。而通過成立臨床各系，在資源上有優(yōu)勢的科室可以在系內(nèi)協(xié)調(diào)下將資源與其他醫(yī)院科室共享，不僅達(dá)到資源利用的最大化，在對(duì)外競爭中能最大限度形成合力，打響交大醫(yī)學(xué)院臨床教學(xué)品牌，進(jìn)一步提升醫(yī)學(xué)院整體競爭力。

二、組建原則

由上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院各附屬醫(yī)院的相關(guān)學(xué)科教研室重新編制組建而成，通過申報(bào)和選舉成立系領(lǐng)導(dǎo)小組并制定章程，成立以內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)和精神衛(wèi)生學(xué)教學(xué)等二級(jí)學(xué)科為中心工作的醫(yī)學(xué)生臨床教學(xué)和培訓(xùn)平臺(tái)上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院內(nèi)科學(xué)系、外科學(xué)系、婦產(chǎn)科學(xué)系、兒科學(xué)系和精神衛(wèi)生學(xué)系等系（部）。同時(shí)，應(yīng)遵循以下原則：1.工作原則

遵循專家治教、專家治學(xué)原則。系（部）是直接隸屬于交大醫(yī)學(xué)院，以負(fù)責(zé)本專業(yè)學(xué)術(shù)、教學(xué)為主要職責(zé)的非行政業(yè)務(wù)單位。系（部）應(yīng)根據(jù)醫(yī)學(xué)院有關(guān)職能部門下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，在和各臨床學(xué)院教學(xué)行政部門的互相協(xié)調(diào)、配合下開展相應(yīng)的專業(yè)教學(xué)及研究工作，共同完成各項(xiàng)任務(wù)。同時(shí)，系（部）應(yīng)成立專家組，作為系的學(xué)術(shù)和教學(xué)工作的最高決策機(jī)構(gòu)，委員由系正副主任、各教學(xué)基地的具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專家及培養(yǎng)專家代表所組成。同時(shí)成立考核督導(dǎo)組，負(fù)責(zé)日常教學(xué)工作的考核和督導(dǎo)工作。2.機(jī)構(gòu)設(shè)置原則

系（部）需選定一個(gè)附屬醫(yī)院設(shè)立常設(shè)機(jī)構(gòu)，系（部）機(jī)構(gòu)應(yīng)包括：（1）系主任一名，副主任：若干名。根據(jù)具體情況，可設(shè)常務(wù)副主任一名（負(fù)責(zé)日常工作），

（2）系辦公室，設(shè)主任1名，教學(xué)秘書若干名（專職和兼職）。（3）系下屬教研室若干，一般由原醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院的相關(guān)教研室共同組成。

系主任（副主任）一般任期三年，由系專家委員會(huì)推選，醫(yī)學(xué)院任命。3.建設(shè)經(jīng)費(fèi)

系（部）建設(shè)經(jīng)費(fèi)由醫(yī)學(xué)院及所在附屬醫(yī)院共同提供。醫(yī)學(xué)院根據(jù)系（部）教學(xué)任務(wù)和教學(xué)專項(xiàng)建設(shè)情況進(jìn)行項(xiàng)目性支持；人員工資性經(jīng)費(fèi)、日常辦公經(jīng)費(fèi)、教學(xué)設(shè)備添置費(fèi)則由系部所在的附屬醫(yī)院根據(jù)實(shí)際情況撥付。

三、主要任務(wù)及建設(shè)內(nèi)容

1.在本專業(yè)范圍內(nèi)規(guī)劃并承擔(dān)交大醫(yī)學(xué)院的本科及研究生教學(xué)、培養(yǎng)工作。在統(tǒng)一教學(xué)大綱、統(tǒng)一教材的指導(dǎo)下，實(shí)行統(tǒng)一備課，統(tǒng)一考核標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)完善教學(xué)管理體系，并在此基礎(chǔ)上弘揚(yáng)教學(xué)特色，進(jìn)一步發(fā)揮本學(xué)科臨床見習(xí)和實(shí)習(xí)基地的功能。

2.根據(jù)醫(yī)學(xué)院有關(guān)要求，建立教師選拔、考核制度，在本系范圍內(nèi)遴選、考核任課、見實(shí)習(xí)帶教教師，提請(qǐng)交大醫(yī)學(xué)院授予相應(yīng)教學(xué)職稱并由系安排教學(xué)任務(wù)；制定師資隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃，承擔(dān)本系專業(yè)人員的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育和培養(yǎng)任務(wù)，發(fā)揮本專業(yè)科研和技術(shù)骨干培養(yǎng)基地的功能。3.以系的名義申請(qǐng)并承擔(dān)本學(xué)科課程、教材建設(shè)立項(xiàng)和編寫等各類教學(xué)項(xiàng)目建設(shè)任務(wù)。

4.積極探索本學(xué)科新的教學(xué)模式、課程設(shè)置、新教學(xué)內(nèi)容和方法，不斷提升本專業(yè)教學(xué)理念，開展各項(xiàng)有利于提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)改革。5.承擔(dān)交大醫(yī)學(xué)院和附屬醫(yī)院與國內(nèi)外同行開展交流與合作任務(wù)，提高整體教學(xué)質(zhì)量，塑造屬于自己的教學(xué)品牌和教學(xué)文化。

6.在本系范圍內(nèi)完善教學(xué)質(zhì)控體系，配合醫(yī)學(xué)院，建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系系列制度：教學(xué)檢查制度、教學(xué)督導(dǎo)制度、聽課制度、學(xué)生評(píng)教制度、系教研室教學(xué)評(píng)價(jià)制度等。

上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院二○○七年九月

擴(kuò)展閱讀：上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院特色專業(yè)(臨床醫(yī)學(xué))建設(shè)計(jì)劃指南

上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院特色專業(yè)（臨床醫(yī)學(xué)）建設(shè)計(jì)劃指南

根據(jù)上海市教育委員會(huì)滬教委高〔201*〕73號(hào)文《上海市教育委員會(huì)關(guān)于公布上海市第三期本科教育高地建設(shè)項(xiàng)目名單的通知》，醫(yī)學(xué)院已開展相應(yīng)的建設(shè)工作，同時(shí)下發(fā)了《醫(yī)學(xué)院關(guān)于開展第三期本科教育高地建設(shè)的通知》（交醫(yī)教函[201*]39號(hào)）。其中臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)建設(shè)涉及面廣泛，需要各相關(guān)單位互相配合，全力以赴。按照醫(yī)學(xué)院上報(bào)市教委的專業(yè)建設(shè)計(jì)劃書的要求，將計(jì)劃內(nèi)容適當(dāng)細(xì)化，以便分類分工實(shí)施。

一、改革人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建八年制課程體系主要任務(wù)：

1.醫(yī)預(yù)階段：建立適合醫(yī)學(xué)生的通識(shí)教育課程體系。2.醫(yī)學(xué)教學(xué)階段：實(shí)現(xiàn)整合教學(xué)為特點(diǎn)的課程體系。3.二級(jí)學(xué)科強(qiáng)化培訓(xùn)4.學(xué)生的海外交流。

預(yù)計(jì)成果：完整的八年制教學(xué)計(jì)劃、教育課程體系。醫(yī)學(xué)生海外交流的計(jì)劃和成果。09年上半年完成方案，下半年起全面實(shí)施。

二、改革課程教學(xué)內(nèi)容、方法和考核方式，加強(qiáng)教材建設(shè)主要任務(wù)及預(yù)計(jì)成果：

1.相關(guān)課程內(nèi)容整合，形成三大課程體系（人體健康與疾病導(dǎo)論、以器官系統(tǒng)為基礎(chǔ)的整合課程、臨床醫(yī)學(xué)整合課程）；完整的三大課程體系方案及相應(yīng)的教學(xué)大綱。新建成20門左右院級(jí)精品課程，新增2-3門市級(jí)、1-2門國家級(jí)精品課程。新建10門左右院級(jí)雙語教學(xué)示范課程，新增1-2門國家級(jí)；新增6-8門市教委重點(diǎn)課程。09年12月前方案完成。三年內(nèi)完成預(yù)計(jì)各類課程申報(bào)。

2.教學(xué)方法改革，增加學(xué)生參與學(xué)習(xí)能力；建設(shè)課程中心等網(wǎng)絡(luò)資源。完成課程中心三期建設(shè)，積累教學(xué)使用數(shù)據(jù)資料。09年上半年完成，同時(shí)開始實(shí)施。各學(xué)院任務(wù)：09年完成所有院級(jí)精品課程、課程建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)入課程中心；201*年12月前，本單位所有專業(yè)主干課程及課程建設(shè)項(xiàng)目全部進(jìn)入課程中心。

3.編寫整合式教材、PBL案例及試題庫。形成并出版系列教材、PBL案例集；建立相應(yīng)的院級(jí)試題庫。09年12月前完成。

醫(yī)學(xué)院將以教材建設(shè)形式，開展相關(guān)教材項(xiàng)目申報(bào)。

4.改革考試方式，建立本院特色的綜合考評(píng)方式。09年完成并開始實(shí)施�？荚嚪绞礁母锇椿�礎(chǔ)、臨床階段分開實(shí)施，各單位各教研室應(yīng)在原有考試方式的基礎(chǔ)上，根據(jù)教育規(guī)律，適當(dāng)參考國內(nèi)外合理的考試方式進(jìn)行必要的改革嘗試。

三、建立專業(yè)系部，加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)主要任務(wù)及預(yù)計(jì)成果：

1.加強(qiáng)教學(xué)培訓(xùn)（境外），師資培訓(xùn)、出訪和交流計(jì)劃及總結(jié)。09年完成計(jì)劃，并開始實(shí)施。

2.加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，新建十個(gè)左右院級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，3-4個(gè)市級(jí)團(tuán)隊(duì)；新增2-3名市級(jí)教學(xué)名師，20名左右院級(jí)優(yōu)秀教師。三年內(nèi)完成預(yù)計(jì)目標(biāo)。

3.加強(qiáng)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)系部建設(shè)，建立專業(yè)主干系部。每年新成立2-3個(gè)系部，三年內(nèi)完成。

四、改革并建設(shè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系主要任務(wù)及預(yù)計(jì)成果：

1.構(gòu)建整合式實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程體系和實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)。完整的整合式實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程體系資料。09年12月

2.加強(qiáng)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)。力爭國家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，建立符合現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要的實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍。

負(fù)責(zé)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)的單位，應(yīng)以國家級(jí)中心建設(shè)要求為標(biāo)準(zhǔn)，完成年度的建設(shè)計(jì)劃方案及建設(shè)成果。

3.大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。設(shè)立本科生創(chuàng)新基金，每年支持20-30個(gè)項(xiàng)目，力爭獲得市級(jí)資助15-20項(xiàng)，國家級(jí)資助10項(xiàng)左右。

五、改革臨床教學(xué)，強(qiáng)化臨床實(shí)踐能力主要任務(wù)及預(yù)計(jì)成果：

1.制訂全新的八年制臨床階段教學(xué)計(jì)劃，強(qiáng)調(diào)全面、規(guī)范以及服務(wù)基層概念。完整的教學(xué)大綱、實(shí)習(xí)計(jì)劃和大綱等資料。09年上半年

2.制定實(shí)習(xí)基地評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和臨床帶教準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，相應(yīng)的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)。09

年12月

以試點(diǎn)學(xué)院為負(fù)責(zé)單位，結(jié)合醫(yī)學(xué)院有關(guān)管理規(guī)定及臨床教學(xué)實(shí)際情況，起草相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)方案并進(jìn)行相應(yīng)的試點(diǎn)。在201*年完成最終實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)和細(xì)則。3.建設(shè)醫(yī)學(xué)模擬中心，市級(jí)臨床技能示范中心，力爭國家級(jí)。

醫(yī)學(xué)院于09年在院本部初步建立醫(yī)學(xué)模擬中心，統(tǒng)籌開展院級(jí)培訓(xùn)及相關(guān)考試工作。同時(shí)做好申報(bào)市級(jí)和國家級(jí)示范中心的各種準(zhǔn)備。各學(xué)院原有的臨床實(shí)訓(xùn)中心作為醫(yī)學(xué)院模擬中心的整體建設(shè)的一部分，配合醫(yī)學(xué)院在診斷見習(xí)、實(shí)習(xí)前培訓(xùn)，實(shí)習(xí)出科考試等方面開展進(jìn)一步的工作，同時(shí)為醫(yī)學(xué)院模擬中心的申報(bào)做好相應(yīng)的教學(xué)方案、案例、課件等準(zhǔn)備。

六、強(qiáng)化教學(xué)管理，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控體系建設(shè)主要任務(wù)及預(yù)計(jì)成果：

1.加強(qiáng)各級(jí)教學(xué)督導(dǎo)，完善教學(xué)各環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和監(jiān)控系統(tǒng)。建立完整的監(jiān)控系統(tǒng)，積累必要的督導(dǎo)和評(píng)教資料。三年內(nèi)

各單位應(yīng)在醫(yī)學(xué)院統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，開展質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)的建設(shè)工作。其中，醫(yī)學(xué)各專業(yè)教學(xué)各環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)進(jìn)行修訂和完善，各試點(diǎn)單位可結(jié)合本單位情況，有選擇地開展相應(yīng)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)研究和試點(diǎn)工作。

2.實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)評(píng)教，全面開展網(wǎng)絡(luò)評(píng)教活動(dòng)，并積累必要的數(shù)據(jù)和分析資料。09年12月

3.規(guī)范各類考核標(biāo)準(zhǔn)和方法，完善綜合測評(píng)體系，形成本院特點(diǎn)的合理的綜合測評(píng)體系。09年建成，201*年完善

探索科學(xué)、客觀的醫(yī)學(xué)考試評(píng)價(jià)體系是醫(yī)學(xué)院近幾年的教學(xué)改革重點(diǎn)，改革方向是把傳統(tǒng)的以書面考試為主的考試方式轉(zhuǎn)變?yōu)榘�括筆試、口試、技能考查、小組學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等在內(nèi)的綜合考評(píng)方式，形成了科學(xué)客觀的醫(yī)學(xué)考試評(píng)價(jià)體系。臨床階段考核評(píng)價(jià)方式的改革應(yīng)建立在對(duì)醫(yī)學(xué)生收集病史、體格檢查、運(yùn)用診斷性輔助檢查、診斷能力、作出醫(yī)療決策能力、執(zhí)行醫(yī)療決策能力、正確處理醫(yī)患關(guān)系、職業(yè)態(tài)度等各個(gè)方面進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上進(jìn)行。

七、形成八年制相關(guān)參考規(guī)范主要任務(wù)及預(yù)計(jì)成果：

1.制訂各級(jí)臨床教師遴選標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)合人事部門有關(guān)規(guī)定，臨床授課教師、臨床帶教教師和專業(yè)導(dǎo)師的遴選標(biāo)準(zhǔn)。201*年1月-201*年12月

2.制訂各種臨床技能考核標(biāo)準(zhǔn)。建立完整的臨床技能考核標(biāo)準(zhǔn)。3.制訂并完善三段導(dǎo)師制度。建立相應(yīng)的制度及管理程序。

4.制訂臨床醫(yī)學(xué)八年制基本培養(yǎng)要求、畢業(yè)和學(xué)位授予標(biāo)準(zhǔn)。建立完整的，具有本院特色的臨床醫(yī)學(xué)八年制培養(yǎng)方案。

各單位可在醫(yī)學(xué)院總體設(shè)計(jì)指導(dǎo)下，結(jié)合本單位教學(xué)優(yōu)勢，選擇部分技能標(biāo)準(zhǔn)或培養(yǎng)要求、專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等進(jìn)行適當(dāng)?shù)难芯亢屯晟啤?/p>

上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院教務(wù)處201*年4月

友情提示：本文中關(guān)于《上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院臨床各系建設(shè)工作匯報(bào)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院臨床各系建設(shè)工作匯報(bào)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院臨床各系建設(shè)工作匯報(bào)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.taixiivf.com/gongwen/558023.html

• 上一篇：集團(tuán)企業(yè)內(nèi)部審計(jì)體系的建立和工作目標(biāo)
• 下一篇：初任職務(wù)前工作小結(jié)