文明素質(zhì)提升工作總結(jié)

加強(qiáng)師生文明素質(zhì)提升工作總結(jié)

為響應(yīng)市委、政府和市教育局的號(hào)召，確實(shí)進(jìn)一步提升我校師生的文明素質(zhì)，進(jìn)一步提我校師生的文明素質(zhì)，樹(shù)立當(dāng)代教師、學(xué)生的良好形象，引領(lǐng)全校師生積極投身到文明青州建設(shè)活動(dòng)中來(lái)，為此，學(xué)校已經(jīng)做了大量工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)了市文明委“提升文明素質(zhì)，建設(shè)美麗青州”主題教育實(shí)踐活動(dòng)的工作要求和市局“關(guān)于開(kāi)展提升中小學(xué)師生文明素質(zhì)教育活動(dòng)的實(shí)施方案”的總體部署，確定工作思路，制定好活動(dòng)方案。二、明確思想目標(biāo)，提高了認(rèn)識(shí)三、活動(dòng)過(guò)程中，加強(qiáng)宣傳教育力度四、積極開(kāi)展各種活動(dòng)

（一）開(kāi)展了豐富多彩的主題實(shí)踐活動(dòng)

1、召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)。學(xué)校專門召開(kāi)提升師生文明素質(zhì)動(dòng)員大會(huì)，號(hào)召?gòu)V大師生提高文明意識(shí),增強(qiáng)禮儀觀念,摒棄不良習(xí)慣,從我做起，從小事做起，從愛(ài)護(hù)公物做起，努力爭(zhēng)做文明市民的高潮。

2、開(kāi)展了以“爭(zhēng)做文明小市民”為主題的班隊(duì)會(huì)，“爭(zhēng)做文明小隊(duì)員”的活動(dòng)，并以“我是文明小市民”為主題進(jìn)行了黑板報(bào)、手抄報(bào)的展評(píng)，引導(dǎo)廣大師生積極參與活動(dòng)。

3、開(kāi)展了“文明禮儀我先行”承諾和宣誓等活動(dòng)，（二）開(kāi)展了“小手拉大手，共創(chuàng)文明城”家校互動(dòng)活動(dòng)1、下發(fā)了致學(xué)生和家長(zhǎng)的一封信。我校放暑假前下發(fā)了《致學(xué)生和家長(zhǎng)的一封信》，號(hào)召?gòu)V大學(xué)生從身邊小事做起，從現(xiàn)在做起，自覺(jué)遵守法律法規(guī)，養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣；自覺(jué)遵守交通法規(guī)，做到文明乘車、文明行走、文明騎車；樹(shù)立勤儉節(jié)約意識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)良好的消費(fèi)觀念；在家孝敬父母，幫助家人分擔(dān)力所能及的家務(wù)；在校尊敬師長(zhǎng)，關(guān)愛(ài)他人，知禮儀重禮節(jié)；在社會(huì)奉獻(xiàn)愛(ài)心,不亂扔果皮紙屑，不破壞公共設(shè)施，爭(zhēng)當(dāng)遵紀(jì)守法文明小市民。號(hào)召?gòu)V大家長(zhǎng)、教師從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，言行舉止文明，做孩子表率，促進(jìn)學(xué)生和家長(zhǎng)一起增強(qiáng)文明意識(shí)，養(yǎng)成文明習(xí)慣，共建文明家庭。

2、加強(qiáng)家校溝通，共促學(xué)生文明素質(zhì)養(yǎng)成。家長(zhǎng)和教師通過(guò)溝通和交流，對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題和不足進(jìn)行了會(huì)診，采取了有效措施，確保學(xué)生文明素質(zhì)養(yǎng)成扎實(shí)到位。

（三）開(kāi)展文明素養(yǎng)提升“三個(gè)一”活動(dòng)

開(kāi)展“每天背誦一個(gè)勵(lì)志警句，每周講述一個(gè)感恩故事，每月養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣”主題活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好文明的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。充分發(fā)揮了課堂教學(xué)主陣地、主渠道作用，把“三個(gè)一”活動(dòng)及文明素質(zhì)提升行動(dòng)貫穿在學(xué)科教學(xué)和學(xué)校日常活動(dòng)中，切實(shí)把每名學(xué)生培養(yǎng)成具有文明理念、文明習(xí)慣、文明素養(yǎng)的文明學(xué)生。總之，通過(guò)開(kāi)展系列活動(dòng)，進(jìn)一步提升了全校師生及家長(zhǎng)的道德修養(yǎng)和文明素質(zhì)，形成了講文明、知禮儀、懂禮貌的良好氛圍，呈現(xiàn)出“人人規(guī)范自我行為，時(shí)時(shí)文明記在心中”的良好局面。

擴(kuò)展閱讀：鄭母初中“提升學(xué)生文明素養(yǎng)”活動(dòng)總結(jié)

鄭母初中

關(guān)于加強(qiáng)“學(xué)生常規(guī)管理，提升文明素養(yǎng)”的

活動(dòng)總結(jié)

為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生的常規(guī)管理，提升學(xué)生的文明素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理育人的全方位覆蓋，增強(qiáng)學(xué)校德育工作的科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，養(yǎng)成良好的社會(huì)公德和個(gè)人品德，樹(shù)立以德立人的校風(fēng)，鄭母初中本著向?qū)W校的日常管理要質(zhì)量，重視管理水平和育人導(dǎo)向，在全校開(kāi)展了“加強(qiáng)常規(guī)管理、提升文明素養(yǎng)”的整改提升活動(dòng)。

一、各班進(jìn)一步學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，規(guī)范個(gè)人行為。各班主任在政教處的組織、督導(dǎo)下帶領(lǐng)本班學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并落實(shí)到日常管理中去：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、班主任、安全保衛(wèi)處從學(xué)生的入學(xué)、課堂、課間、體育課、活動(dòng)課等各個(gè)環(huán)節(jié)入手，嚴(yán)格出勤、請(qǐng)假、外出規(guī)定，強(qiáng)化值班教師、門衛(wèi)、保安等崗位的職責(zé)，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通，雙方共同掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想、行為等狀況，建立健全家校溝通制度，保持信息暢通，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)溝通，避免造成管理上的真空。

二、加強(qiáng)學(xué)生閑暇時(shí)間的教育管理。

在政教處的組織安排下，各班主任進(jìn)一步統(tǒng)計(jì)掌握了每位學(xué)生的家庭信息、上放學(xué)方式，與學(xué)生家長(zhǎng)溝通了閑暇時(shí)間的教育問(wèn)題，并簽訂了閑暇時(shí)間安全公約。學(xué)校通過(guò)主題班會(huì)對(duì)學(xué)生閑暇時(shí)間的活動(dòng)要求做了進(jìn)一步的規(guī)范和要求，特別是杜絕到網(wǎng)吧、KTV、酒吧、歌舞廳、河邊池邊等場(chǎng)所游玩，并簽訂了防溺水、交通等方面的安全公約。杜絕學(xué)生早戀，提倡保持正常的異性交往等。

三、加強(qiáng)學(xué)生文明禮儀、文明交通教育。

學(xué)校通過(guò)廣播、電子屏幕、主題班會(huì)、課堂教師要求、課下值班教師監(jiān)督等形式進(jìn)步規(guī)范文明禮儀教育和文明交通教育，引導(dǎo)督促學(xué)生“說(shuō)文明話、做文明人”“文明出行、安全第一”的意識(shí)和行為。全校學(xué)生形成了“人人講文明、講禮貌、講安全、講秩序”等文明之風(fēng)，走到校園內(nèi)時(shí)時(shí)聽(tīng)到“老師好”“你好”“請(qǐng)”“對(duì)不起”等文明禮貌用語(yǔ)；處處看到學(xué)生放學(xué)走斑馬線、教師值班認(rèn)真負(fù)責(zé)、學(xué)生上下車文明有序等文明現(xiàn)象。

四、加強(qiáng)導(dǎo)師育人的教育管理工作。

學(xué)校深入貫徹落實(shí)全員育人、學(xué)情會(huì)商、家校溝通、家長(zhǎng)學(xué)校等制度，全校實(shí)行育人成長(zhǎng)導(dǎo)師，人人包靠學(xué)生，定期分析學(xué)生的思想、行為，把握脈搏，加強(qiáng)日常管理工作與思想溝通，做到既教書、又育人，落實(shí)實(shí)踐育人、管理育人、服務(wù)育人和環(huán)境育人，老師們時(shí)時(shí)、處處做好學(xué)生的思想工作、規(guī)范學(xué)生的思想行為、引導(dǎo)好學(xué)生的意識(shí)，共同擔(dān)任起育人職責(zé)。

通過(guò)這次“加強(qiáng)常規(guī)管理，提升文明素養(yǎng)”的活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)了當(dāng)代學(xué)生的良好形象，有力的杜絕了各類不文明現(xiàn)象，特別是對(duì)學(xué)生的文明禮儀教育和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，對(duì)提升學(xué)校管理有了很大的提高，對(duì)學(xué)生的文明素質(zhì)有了很大的提升。

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