一級部總結

一級部工作總結

本學期在緊張的工作節(jié)奏中臨近尾聲，一級部圓滿地完成了學校開展的各項工作，并取得較好的成績，現(xiàn)將具體工作簡單總結如下：

一、老師們團結協(xié)作，共同完成學校交給的各項任務我們一年級是一個團結向上的集體。每位老師在這個集體中工作心情愉快，氣氛融洽，雖然工作繁忙勞累，但是我們的辦公室里充滿了歡笑。哪位同事在工作中遇到了煩惱，其他老師就會幫助出主意想辦法。同事之間團結協(xié)作，互相幫助。全體老師齊上陣，從備課、評課、安排學生、書寫教案、課件教具使用，都以集體的利益為重。大家的團結協(xié)作，使我們出色地完成了學校的各項工作。

二、抓好養(yǎng)成教育。

好的習慣將讓人終生受益。我們把抓好學生的養(yǎng)成教育作為重點，結合學校班務量化落實，向?qū)W生進行常規(guī)教育。利用班會課，學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸培養(yǎng)認真聽課、一筆一畫認真寫作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。同時每周就從升旗儀式的排隊、行禮做起，教他們做到升旗時行隊禮或注目禮，上下樓梯靠右行，不在走廊里打鬧等，有計劃、有步驟地對他們進行常規(guī)訓練，為保證養(yǎng)成教育的實效性，我們級部老師真正做到嚴抓實管、反復地組織學生學習《小學生日常行為規(guī)范》，要求小朋友記清記牢，堅持不懈。

三、及時做好與家長的交流勾通工作。

好多家長對孩子學習的重視程度跟孩子的學習成績成正比。一年級有相當部分文化水平較低的家長，對學生的家庭教育存在過于溺愛的傾向。為此，我們精心準備了開家長會的內(nèi)容，精心布置了教室，營造了與家長和諧交流的氛圍，在會上我們從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度，向家長介紹了孩子的學校情況、學校對孩子的行為要求，對家長進行了教育觀念和輔導孩子的培訓，認真疏導，細致說理，耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法，努力贏得家長的信任、支持和配合，共同探討教育的有效方法，取得了家長的積極配合，實效明顯。

四、幾點收獲：

1、學生的語文綜合素養(yǎng)有所提高。從學生平日的作業(yè)書寫、朗讀效果、看圖寫話、課堂表達能力等方面，可以看見一學期的訓練已經(jīng)收到一定的成效，同時學生的語文成績也有所提高。

2、老師在辛勤地耕耘中，提高了自己的教學水平和管理水平，豐富了自身的經(jīng)驗。在他們的共同努力下，一級部成為一個團結、積極向上的集體。

3、學生形成了良好的行為習慣。通過一學期以來的常抓不懈，不管是從課間操、課堂、課間紀律，還是上學放學隊伍等常規(guī)方面都能夠有良好的行為習慣。也帶動了整個一年級良好學風的形成。

對于一年級學生來說，的確是不容易的�？上攵�知：我們一年級老師要付出多少勞動。一學期來，待在教室里最長時間的是一年級老師。在常規(guī)教育中，最重復羅嗦的也是一年級老師�，F(xiàn)在一大部分一年級的孩子都能自覺要求自己好好學習、不斷進步�？梢哉f每個班都有良好的班風學風。

五、抓安全

安全是學校工作的重點，也是班級管理的重中之重。我們一年級的全體班主任老師本著對孩子們高度負責的態(tài)度，把每個孩子的安全放在第一位，通過班會、黑板報等形式給孩子們講安全常識，并時刻提醒孩子們提高安全意識。課間，我們每個人總是要到班上去看看，或是在樓道里查看，一旦發(fā)現(xiàn)問題，就及時提醒孩子。在我們的引導下，我們的課間活動作到了有趣有序。一學期來，我們沒有發(fā)生不安全事故，全都得益于大家的共同努力。

五、努力提高教學水平

我們級部的教師，通過各種形式聽課、學習，使自己的教育教學水平有了顯著提高。每一次的備課我們都首先充分地掌握教材，然后通過多種途徑尋找各類最好的教學資源，比如上網(wǎng)觀看好的課堂視頻，下載好的教學課件，共享優(yōu)秀的課堂教學實錄等。通過這些途徑，反復于教學實踐中反思，不斷的提高自己的各項水平與能力。準備充分地上好每一節(jié)課，盡可能讓每個學生都學好、好學。在工作中，我們還有許多的不足，還有許多需要改進和努力的地方，在今后的工作中，我們會更努力的工作，不斷的反思自我，力爭使我們的學生更快樂健康的成長。

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201*201*學年高三1級部工作總結

孫秀河

金色的六月，麥收的季節(jié)，我校也迎來了高考的大豐收。我級部成績驕人。1班董晗同學以623分的成績穩(wěn)居邢臺市文科狀元，被北京大學錄取。我級部共有本一上線127人，本二上線221人，本三上線716人，本三以上共上線1064人。成績的取得由多方面的原因，現(xiàn)將高三工作總結如下：

一、學校領導大力支持，及時關注

王校長、劉校長在百忙之中多次到高三指導工作。二模過后，王校長親自給高三教師開會鼓勁。劉校長更是坐鎮(zhèn)東校區(qū)，聽課、召開作業(yè)組會，督促高三教學。領導的大力支持，是高三工作取得優(yōu)異成績的保證。

二、取得成績的前提是摸清學生底碼

今年的高三是我們學校第一次擴規(guī)，共招生了44個教學班。最低錄取分數(shù)線為330分。面對這樣的生源質(zhì)量，要把他們提高到本科水平，我們應該怎么做？給學生定好位，是取得好成績的前提。三、總結做法，以資借鑒1、計劃先行，有的放矢

進入高三暑期補課前，年級組就對高三全體教師進行了假期培訓，制定了切實可行的年級工作計劃、備課組教學計劃、班主任學生管理計劃，以求高三各項工作有計劃，做到有的放矢，科學規(guī)范管理。2、主任承諾，明確目標在高三暑期補課動員大會上，年級主任率先向?qū)W校作出承諾，戰(zhàn)勝一切困難完成高考的各項指標，給全體高三老師壓滿了擔子，鼓足了士氣，明確了高三工作的奮斗目標。

3、過程管理，步步抓實

從備課、上課、教研、聽課、評課、批改、檢測、質(zhì)量分析到課后輔導，每一過程都有監(jiān)督檢查，不達要求，限期改正。

①備課：第一，要了解學生，以人為本，把書教活。了解學生為完成學習目標應具備的知識基礎；了解學生是否有計劃，有步驟地進行學習；了解學生是否有效地參與課堂教學；了解學生學習、掌握概念、規(guī)律的方式；了解學生是否有良好的記憶方法；了解學生能否利用作業(yè)、答問、測驗評價自己的學習，并及時進行恰當?shù)恼{(diào)整；了解學生對學習的情感、態(tài)度、學習意志、信心；了解學生的學習環(huán)境（家庭、班集體、交友情況）。第二，研究教材；研究課程標準，弄清所教學科應有的教學理念，清楚目標與要求，了解本學科的編排體系和內(nèi)容安排，鉆研課程標準，可以統(tǒng)觀全局，理清主線，在進行具體的章節(jié)備課時，才能把它放在整體中加以考慮，明確其具體的目的和要求，體會其上下左右的聯(lián)系，這一點高三復習特別重要。

鉆研教材要做到三個字：“懂”，就是對教的基本思想，基本內(nèi)容，基本概念，以及每字、每句都弄清楚；“透”，就是對教不僅要懂得，而且要很熟悉，能融會貫通的運用自如；“化”，就是教師思想感情同教材的思想性、科學性融化在一起。再就是把把教材的重點、難點和關鍵點�？紤]所教內(nèi)容的質(zhì)量、深度和廣度�？紤]呈現(xiàn)材料的順序和方法。切實抓好集體備課制度化，由主管校長督查實施，由年級主任負責，備課組織長組織進行，每周至少進行一次集體備課。對高三教案要求：第一輪組建知識網(wǎng)，類型題歸納；即二輪典型題的解題規(guī)律揭示、擴展。

②上課；切實轉(zhuǎn)變觀念，建立新課程理念。優(yōu)化課堂教學結構，處理好教與學的關系，確定學生的主體地位，杜絕“一言堂”現(xiàn)象。一節(jié)課的成敗不在于教師教了多少，而在于學生收獲到多少,在于學生對知識是否理解，記憶。思維是否得到訓練，能力是否得到提升。第一輪復習教學內(nèi)容突出“實”“全”“細”，教學方法做到“新”“活”“巧”。其它幾輪要突出“精”“深”“透”。尤其是在學習了杜郎口中學之后，我們級部在課堂教學方面進行了大膽的嘗試。

③批改，對各科的批改量做出要求，要求全批全改，。每周雙考的試卷要求全部批改，并且成績要及時公布上墻。不僅要檢查批改情況，更重要的要看對于批改結果的運用，看批改發(fā)現(xiàn)的問題，在下一步教學中是否得到解決。將檢查批改和聽課結合起來。

④檢測，科學安排次數(shù)，確保命題質(zhì)量，嚴格組織程序，認真批卷，科學評價分析，總結整改。做好資料征訂和使用工作。高三資料使用量大，各備課組要把好資料質(zhì)量關，決定使用什么資料，要進行認真的商討,使資料能真正的發(fā)揮價值。做好拼題組卷、閱卷和試卷分析工作，試卷要重新拼組，提倡統(tǒng)一測試、流水閱卷、教師統(tǒng)一做卷。高三數(shù)學組使用易錯卷和重組卷三次。

⑤提優(yōu)補差，抓好各層次邊緣生（推拉生）。根據(jù)參選09高考情況，學校制定了各班的升學指標，小實驗班主攻本一，大實驗班主攻本二，普通班主攻三本，同時努力使所有的考生上�？凭�；學校盡早出臺獎勵方案，與指標完成掛鉤，落實補課責任，要求把尖子生培養(yǎng)貫穿于整個教學環(huán)節(jié)之中，在課堂教學、作業(yè)布置批改、輔導、收集信息等方面，有所體現(xiàn)。

⑥加強協(xié)調(diào)。高三工作核心是提高教學質(zhì)量，最終目的是以人為本，在教育過程中培養(yǎng)人、發(fā)展人，是需要合作才能進行的工作。因此要協(xié)調(diào)教育教學活動中諸因素的關系，領導和教師、同一備課組成員，班科任之間，師生、家長與學校等，在盡量減少會議的情況下，開好幾個會議。如月考總結會、各層次學生座談會以及家長會等。⑦加強學生管理

第一，引導學生加強學習的計劃性，學生要自我組織自己的學習，養(yǎng)成良好的學習習慣；高三復習備考，學習方法指導至關重要。學法指導得當，能有效提高學生的復習效率和效果。高三是最重要的學習階段，據(jù)以往經(jīng)驗，進入高三的學生，特別是應屆生，在短短的一年中，不僅要優(yōu)化思維，發(fā)展能力，將知識系統(tǒng)化，還要面臨激烈的競爭，承受較大的心理壓力，他們有些不知所措，在心理、時間安排、學習方法上存在很多困惑，致使學習效率不高，考試發(fā)揮不佳。為此，學校組織有豐富經(jīng)驗的老師和班主任一同加大力度對學生學習慣的培養(yǎng)。

第二，加強思想教育和紀律意識，營造和諧進取的學習氛圍；高三年級不是特殊年級，年級要堅持兩手抓，一手抓常規(guī)管理，一手抓復習備考，且兩手都要硬。學生的儀表、班級衛(wèi)生等都要嚴格管理。要嚴格管理，狠抓落實，營造和諧、有序的學習氛圍。繼續(xù)年級組的自查和自檢工作。高三的班主任采取多種形式的主題班會對學生進行教育，效果顯著。

第三，提高為學生服務意識，關注學生身心健康；高考是人生的一次重要挑戰(zhàn)，能不能很好地適應高三的學習，對一個學生來說具有決定性的意義。由于高三對一個心理還未完全成熟的學生來說具有太大的挑戰(zhàn)，因此許多學生進入高三后會出現(xiàn)一些非正常的變化，如果調(diào)節(jié)不及時，可能會影響到整個高三的學習效果，從而對一個人的一生產(chǎn)生很大的影響。進入高三的學生隨著學習壓力的增大，容易出現(xiàn)對自己學習上沒有信心、對前途擔心、對父母說教反感、心情煩躁壓抑等各種現(xiàn)象，其實這些現(xiàn)象在高三的學生身上表現(xiàn)出來也是正常的現(xiàn)象，但是如果我們對這些出現(xiàn)的種種心理不適不能及時進行自我調(diào)節(jié)的話，就很有可能影響學習和考試成績。為此學校計劃為高三學生進行專門心理健康輔導，同時利用多媒體等為高三學生播放一些緩解心理壓力的節(jié)目（如王國權的演講等）。同時盡可能最大限度地爭取到家長的支持和配合，讓家長多和孩子進行交流和溝通。多一份理解，少一份埋怨；多一份鼓勵，少一份指責。第三，提高為學生服務意識，關注學生身心健康。高考要取得好成績，除了扎實的基礎、良好的心理素質(zhì)，還需要有健康的體魂。而且體育運動還是減輕心理壓力的一個行之有效的方法。每個學生要科學合理地安排好自己的作息時間。具體的要求是：專時專用，科學高效。首先是“課間10分鐘”的利用，要尊重科學尊重規(guī)律。其次是上好每周的一節(jié)體育課。再次是上好課間操，特別是組織好跑步活動，講清道理，嚴格要求，督促及時，落實到位，要求“冬練三九，夏練三伏，風雪不誤，雷打不動”，健體強志。增加體育鍛煉的時間和活動，一方面可以增強學生的體質(zhì)，另一方面還可以鍛煉學生的意志，減輕學生的精神壓力。事實證明：跑步是學生“減壓”的非常有效的方法之一。同時要求高三學生回寢室午睡。盡管回寢室午睡，給學校的管理帶來了很大的困難，但為了高三學生休息好，讓學生得到徹底的放松，學校還是克服諸多困難。人只有健康快樂才能更好地全力以赴沖刺高考。5、上好跑操，健體強志

從剛上高三起，學生每天堅持跑操，冬煉三九，夏煉三伏，健體強志，受到領導和家長的一致好評。6、全心關懷，健康心理

關注學生生活，讓他們吃好、休息好讓他們保持一個良好的心態(tài)。一是讓學生回寢室午睡，使學生得到徹底放松，更好的投入學習；二是根據(jù)學生現(xiàn)狀定期進行心理輔導講座，并與個別學生談心相結合，從而促進學生健康成長。7、團結協(xié)作，共同提高

眾人拾材火焰高。備課組、班科任、綜合科之間，全體高三教師之間，團結協(xié)作，苦干實干拼命干，共同提高。四、反思不足，以求提高

今年高考，我校雖然有重大突破，但是我們?nèi)杂性S多亟待提高的地方。具體反思如下：1、教師隊伍建設

（1）教師的教育教學理念滯后。一些中老年教師的教學思想跟不上現(xiàn)代教學的要求，囿于多年的經(jīng)驗，不愿改變現(xiàn)有的教學方式、方法；年輕教師思想激進，做法大膽，有創(chuàng)新性，但乏扎實干練。（2）名優(yōu)教師的輻射帶動作用和以老帶新、以新促老的傳幫帶作用發(fā)揮的不好。

（3）教師的專業(yè)相關知識和高考相關信息更新和把握的不到位。（4）教師的評價獎罰機制還需要進一步完善，使之更加科學化、規(guī)范化。

2、對學生非智力因素關注的不全、不細（1）重視學習成績而忽視了心理健康教育。（2）重視勤奮學習而忽視了學法指導。

（3）重視考試而忽視了考前教育和應試技巧的輔導。（4）重視提優(yōu)補差而忽視了過程管理和具體方法的研究�？傊�，我們的工作還有很多不足，但我們有信心、有耐心、有毅力、有熱心做好我們應該做好的一切工作。我們一定不辜負學校領導重托和期望，創(chuàng)造出南中更加燦爛輝煌的明天。

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