能手活寶 本文簡(jiǎn)介：

黑龍江省雙鴨山市寶清縣　蔣雪飛指導(dǎo)教師：劉維蓮李民　　這學(xué)期我們班新來了一個(gè)英語老師，她姓陶。陶老師不但教學(xué)有法，上課認(rèn)真，而且特別風(fēng)趣幽默，具有吸引力。我感覺她就是教學(xué)能手與快樂“活寶”的二合一�！　】�，這就是我們的英語老師，個(gè)子不算高也不矮，有一雙濃眉大眼，平時(shí)總是笑瞇瞇的，讓人感覺特別溫柔，可

能手活寶 本文內(nèi)容：

黑龍江省雙鴨山市寶清縣  　蔣雪飛 

指導(dǎo)教師：劉維蓮 李民

　　這學(xué)期我們班新來了一個(gè)英語老師，她姓陶。陶老師不但教學(xué)有法，上課認(rèn)真，而且特別風(fēng)趣幽默，具有吸引力。我感覺她就是教學(xué)能手與快樂“活寶”的二合一。

　　看，這就是我們的英語老師，個(gè)子不算高也不矮，有一雙濃眉大眼，平時(shí)總是笑瞇瞇的，讓人感覺特別溫柔，可誰要是犯了錯(cuò)，她那雙大眼睛一瞪起來可真讓人心驚肉跳。她從來不會(huì)在課上喋喋不休地訓(xùn)斥學(xué)生，總是利用課余時(shí)間耐心地給犯了錯(cuò)誤的同學(xué)講道理。課上總不耽誤一分鐘，也不會(huì)霸占我們一節(jié)副科。

　　陶老師的教學(xué)方法，讓我們都愛上了英語這個(gè)科目。�。吭趺�，不信？那就隨我來看看吧！今天我們學(xué)習(xí)了一個(gè)很長(zhǎng)的英語單詞，許多同學(xué)都記不住。陶老師就把這個(gè)單詞“切”成好幾個(gè)詞，再讓我們一個(gè)一個(gè)“吃”下去，最后，把“吃”的合在一起就ok了。大部分同學(xué)都記住了。可是還有幾個(gè)后進(jìn)生怎么也記不住，但陶老師一點(diǎn)也沒有表現(xiàn)出煩躁，還是耐心地和顏悅色地，一遍又一遍地講。最后，所有同學(xué)倒背如流，老師滿意地笑了。平時(shí)大家在課間也會(huì)互相提問單詞，全班同學(xué)學(xué)習(xí)英語的熱情特別高漲。

　　陶老師說話特別風(fēng)趣幽默。有一天，陶老師正在給我們聽寫英語單詞。剛聽了一個(gè)詞，突然老師的目光停在了一個(gè)空位上，她發(fā)現(xiàn)尹終旭沒來，就問：“尹終旭怎么沒來？”“休病假了！”同學(xué)們異口同聲地說�！霸趺崔k呢？真希望他能快快好起來�！碧绽蠋熥匝宰哉Z地說。“報(bào)告！”“請(qǐng)進(jìn)！”門一打開，全班同學(xué)頓時(shí)驚呆了。你知道門外是誰嗎？那就是尹終旭。陶老師哈哈大笑：“你看，北大荒人就是不抗念叨，咱們剛說完，他就來了！真是謝謝呀！謝謝上天！”哈，哈，哈……全班同學(xué)都被陶老師逗樂了。陶老師撫摸著尹終旭的頭說；“寶貝，快回座位吧！以后可要注意身體呦！好了，我們接著聽寫。”于是，同學(xué)們?cè)诶蠋焺?chuàng)設(shè)的這種幽默的情境中，繼續(xù)認(rèn)真地聽寫。

　　還有一回，同學(xué)們剛跑完操回來，都累了趴在座位上呆呆地出神，忘記了預(yù)習(xí)課文。陶老師笑著說：“老母雞們孵出小雞了嗎？”全班同學(xué)頓時(shí)哄堂大笑，立即把腰板挺得筆直，端起書認(rèn)真地預(yù)習(xí)。

　　這就是我們喜歡的陶老師，她就是我們學(xué)習(xí)上的引路人，生活中的大笑星。    

　　教師評(píng)語：小作者通過幾件事把她心目中的陶老師展現(xiàn)出來，我們大家不難看出你的英語老師確實(shí)是一位教學(xué)育人的能手，我們都要向她學(xué)習(xí)！

能手活寶 本文關(guān)鍵詞：活寶，能手

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