校長培訓心得體會 Microsoft Word 文檔

校長任職資格培訓心得體會

鄒平縣臨池鎮(zhèn)古城小學孫繼輝

我于201*年3月27日至4月2日有幸參加了“十一五”期間濱州市第三期中小學校長任職資格培訓，進行了為期一周的校長崗位培訓，聆聽了十位我省著名教授、教育專家、名校長的報告；參觀了山師附小。學習期間，及時和大家討論交流了學習、參觀的體會，共享了對報告、講座的理解。通過這次培訓學習，學習了先進的教育理論及教育經(jīng)驗，提升了我的教育理論水平，加深了對教育法規(guī)、教育政策、教育方針、素質(zhì)教育和課程改革的理解。接受了先進的教育管理理念，增強了自己干好本職工作的責任心和使命感，提高了自己的教育教學管理水平，堅定了自己為教育事業(yè)奮斗終身的決心和信心。下面談談本次學習的三點體會：

一、培訓內(nèi)容豐富，針對性強，實效性強，收獲頗豐。周桂珍教授給我們做了《堅持以人為本，是學校管理、事業(yè)成功的根本保證》的專題講座，張福建教授給我們做了《中小學教育科學研究》專題講座，李清民教授教給我們做了課程改革與學校內(nèi)涵發(fā)展的專題講座，名校長周奎齊以大量深入淺出的實例為我們講解了學校管理工作的成功做法，王維婭副教授以歷史的沿革講解了中國教育的傳統(tǒng)與變革，姚國副教授的專題講座《學校管理工作中的法律問題》，使我更明白了依法治校的重要性，省教育廳副廳長孟慶旭講解了校園安全工作的主要內(nèi)容和方法途徑，王維教授給我們做了《現(xiàn)代外國教育思想》的專題講座，李甲奎研究員的專題講座《校長任職資格與崗位規(guī)范》，使我進一步明確了當一名好校長應具備的素質(zhì)，市教育局局長高中興做了《濱州市基礎教育改革與發(fā)展現(xiàn)狀》的專題報告，使我進一步了解了當前教育發(fā)展的新形勢，明確了今后的奮斗目標�？傊�，本次的培訓內(nèi)容豐富，涉及面廣，具有很強的針對性和實效性，進一步提高了我的管理能力和整體素質(zhì)。

二、加強學習，開拓進取，努力做好自己的本職工作學然后知不足。通過這次學習，深深地感到了自己對本職工作的責任的認識不夠，教育教學理論不足，工作經(jīng)驗缺乏。因此，在今后的工作中一定要堅持學習。要把學習當作自己職業(yè)生涯中的必需。學習教育教學理論，學習課程改革理論，學習名校名師的教育思想和教學經(jīng)驗�？磿�讀報學習，聽課參觀學習，校際交流學習。不僅自己學習，還要引導全校教職工學習，創(chuàng)設學習型組織，營造學習氣氛，不斷提高教職工的整體素質(zhì)。

做好自己今后的人生規(guī)劃。首先，做一名稱職的小學校長，加強個人修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，以身作則，為人師表，用校長的人格魅力感染教職工。努力提高自己的管理能力，勤于管理，善于用人，以人為本，民主治校。努力提高自己的教研教學能力，有效地指導教研教學和課程改革，不斷提高教育教學質(zhì)量。

做好學校的發(fā)展規(guī)劃。我校地處農(nóng)村，面臨許多辦學困難：校舍設施差，辦學經(jīng)費不足，等等。但我也要看到我校的優(yōu)勢：我校教職工團結(jié)，干群關系好，凝聚力強；我校的校風好，社會聲譽好，因此，我要下決心利用我校的優(yōu)勢，興利除弊，團結(jié)、帶領全體教職工努力拼搏，勤奮工作，采取各種有效途徑，提高青年教師的教學能力和業(yè)務素質(zhì)，積極籌措資金，改善辦學條件，通過自身的努力，爭取鎮(zhèn)政府加大對對我校的的辦學投資，爭取各服務村加大投資力度，爭取社會、家長對我校的支持；同時，在校內(nèi)搞好勤工儉學，發(fā)展校園經(jīng)濟，努力改善教職工的工作、生活條件。積極開展校本教研，提高課堂教學效果，提高教育教學質(zhì)量。加強學生的品德教育，注重學生的良好的行為習慣的養(yǎng)成教育。把我校辦成一所學生喜愛、教師發(fā)展、家長滿意的農(nóng)村小學。

三、以人為本，科學發(fā)展，辦人民滿意的學校。以人為本，辦人民滿意學校是黨和政府對教育的殷切希望，是廣大人民群眾的迫切需求，是學校踐行“三個代表”、落實“科學發(fā)展觀”，實現(xiàn)為人民服務宗旨的重要體現(xiàn)和永恒主題，也是我們教育工作者的崇高追求和神圣使命�！耙匀藶楸尽笔墙逃�改革和發(fā)展的核心思想，是辦人民滿意的教育的本質(zhì)要求。樹立“以人為本”的辦學理念就是要用以人為本的理念管理學校，用以人為本的原則指導教育教學并解決工作中出現(xiàn)的新問題，新情況，體現(xiàn)以學生的成長為本，以教師的發(fā)展為本，以家長的滿意為本。學校的一切工作應以學生的成長為本，以教師的發(fā)展為本，以家長的滿意為本。最終達到學生、教師、學校的協(xié)調(diào)發(fā)展。

第一，學校教育以育人為本，以學生為主體。學校的教育教學工作要堅持一切為了學生的發(fā)展，一切為了學生的成人成才，一切都著眼于調(diào)動和依靠學生內(nèi)在的積極性。因此，無論是班級管理還是學科教學一定要做到尊重學生的人格、尊重學生的主體地位，一切教育教學方法均要服從于促進學生的自主發(fā)展和和諧發(fā)展。當然和諧發(fā)展不等于同步發(fā)展，和諧發(fā)展是在德、智、體、美全面發(fā)展的基礎上，使學生根據(jù)其自身特點來構(gòu)建最適合自己的知識與能力結(jié)構(gòu)。這就要求我們應尊重學生的個性差異，允許學生在某些方面的發(fā)展不平衡，容忍學生存在某些強項和弱項，而不能在學生各個方面的發(fā)展上過分求同。

第二，學校辦學要以人為本，以教師為主體。教育大計，教師為本。實踐證明，教育質(zhì)量的高低乃至整個學校各項事業(yè)的成敗，都取決于教師隊伍的素質(zhì)，人才是學校的第一資源。因此，學校辦學要全心全意地依靠全體教職工，學校要尊重教師的人格，尊重教師的辛勤勞動，維護教師的合法權(quán)益。為教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境、學習環(huán)境和舒心的人際環(huán)境，努力維持和提高教師的物質(zhì)待遇，從物質(zhì)、精神、情感、心理各方面激發(fā)廣大教師的工作積極性和創(chuàng)造性，在學校管理工作中體現(xiàn)人文關懷，落實以人為本。要強化服務意識，體現(xiàn)服務精神，把“服務”二字落實到位。教師的一切教育教學活動，從根本上講，都是為學生服務，而學校各階層領導的一切工作，都是在為教師服務，全體教職工都是為學生和家長服務。只有擁有了這樣的服務觀念，才能在具體的工作中擺正位置，才能使自己保持一顆平常心，才能與學生、家長、教師、學校建立民主、和諧、融洽的關系，才能保持心理平衡，才能感受到教書育人的成就感和幸福感，才能得到領導和社會各界的賞識和尊重。

第三，以人為本，還體現(xiàn)在以家長滿意為本。辦人民滿意的教育，從一定意義上講就是讓家長滿意。家長滿意了，就說明我們的工作做好了，就會得到群眾的擁護和支持，就會形成支持教育發(fā)展的良好氛圍和巨大合力。所以，要把家長贊成不贊成、答應不答應、高興不高興、滿意不滿意，作為衡量教育成敗的重要標準。

辦家長滿意的學校，首先要努力提高教學質(zhì)量。教育教學質(zhì)量是辦學的生命線，是人民群眾對學校滿意度的標尺，辦人民滿意學校，必須突出質(zhì)量意識。這就要求我們提高學校的管理質(zhì)量，強化目標管理，狠抓常規(guī)教學工作，開足開齊上好義務教育課程計劃所規(guī)定的課程。加強校本教研和課程改革，注重課堂教學的過程管理，提高課堂教學質(zhì)量。加強學生的良好思想品德、行為習慣和高尚道德情操的培養(yǎng)教育，開展豐富多彩的校園文化活動，努力使學生德智體美全面發(fā)展。辦家長滿意的學校，還要建設一支優(yōu)秀的教師隊伍。教師的職業(yè)道德水平和職業(yè)素養(yǎng)是教育形象的主要標志。加強教師的師德教育就顯得十分重要。學校要通過學先進，創(chuàng)典型、學規(guī)范，定底線等活動來提高教師的道德素養(yǎng)，教育教師愛崗敬業(yè)，熱愛學生，從而做到以德育德，以身作則。開展積極向上的文體活動，擯棄頹廢萎靡、影響身心健康的不良嗜好，形成良好的教師形象。開展崗位練兵活動，通過聽課評課、匯報課、示范課、教學評比提高教師的課堂教學水平。通過學習校本培訓材料，寫教學隨筆，教學論文提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。以“做學生滿意的老師”為目標，以師德建設為核心，以創(chuàng)新教師管理機制為抓手，塑造良好的教師形象。

辦家長滿意的學校，還要創(chuàng)建平安、和諧的校園環(huán)境。學生的生命安全是否有保障，身心是否能健康成長，學校生活是否愉快，一直是老百姓最擔心的事情。我們本著對學生負責、對家長負責、對社會負責的態(tài)度，帶著對師生、對人民群眾的深厚感情，牢固樹立“安全第一”的思想，從制度建設入手，完善安全管理網(wǎng)絡，強化安全教育和安全管理責任，務實開展“平安校園”創(chuàng)建工作，確保學校無重大安全事故發(fā)生。要多方籌集資金，改善辦學條件，美化、綠化校園，營造良好的人文環(huán)境和學習氛圍，使學生耳濡目染，受到良好的熏陶。

總之，通過本次培訓，使我深深體會到，面對素質(zhì)教育的新要求，學校管理必須突破傳統(tǒng)模式的束縛，適應時代變化的要求。管理要創(chuàng)新，管理者的思想首先要解放，認識要提高。只要我們堅持“以人為本”的辦學理念，以學生的成長為本，以教師的發(fā)展為本，以家長的滿意為本，人民群眾對我們的學校就會越來越滿意，我們的學校也會辦得越來越好。

201*年4月

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201*年諸城市中小學校長培訓工作總結(jié)

中小學校長培訓關系到學校素質(zhì)教育的實施，關系到教育改革和發(fā)展，在教育工作體系中有舉足輕重的地位。市教育局黨委十分重視中小學校長的培訓工作，把其作為建設一支思想好、作風正、素質(zhì)高的管理隊伍，創(chuàng)建"特色學校"，推進素質(zhì)教育向縱深方面發(fā)展的一項重要工作來抓，無論是在戰(zhàn)略部署，工作安排，還是在資源配置方面，都給予重點考慮、安排，積極推進干訓工作的創(chuàng)新，為推進全市教育改革和發(fā)展奠定了人才基礎。201*年諸城市中小學校長培訓工作已圓滿結(jié)束，現(xiàn)將培訓工作總結(jié)如下：

一、干訓工作的基本情況

1、提高認識，創(chuàng)新思路，加強對校長培訓工作的組織領導

多年來，市教育局黨委高度重視中小學校長培訓工作，牢固樹立干部培訓是基礎性建設的觀念，是人才開發(fā)的觀念，堅持將校長培訓作為加強學校領導班子建設和干部隊伍建設的重要舉措。為加強對干訓工作的組織領導，市教育局成立了中小學校長培訓領導小組，教育局局長任組長；下設干訓辦公室，市教師培訓中心設立干部培訓部，各校成立了干訓學習小組，組長由參加干訓的責任校長兼任，由此建立了市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、校三級培訓網(wǎng)絡，分工明確，密切配合，形成合力，共同研究制定全市中小學校長隊伍建設和校長培訓工作的方針政策以及年度工作計劃，形成了由教育局牽頭、以教師進修學校為培訓主體，互相支持的培訓網(wǎng)絡體系，為中小學校長培訓工作提供了組織保證。

2、拓寬渠道，創(chuàng)新培訓模式，努力提高中小學校長培訓工作的實效性（1）積極開展校長論壇活動，構(gòu)建具有我市特色的校長培訓模式。隨著校長專業(yè)化的提出和校長培訓工作的深入開展，靠單一的以講授為主的培訓模式，已難以滿足校長的需要。201*年，我們創(chuàng)造性地開展了"校長論壇"活動，在創(chuàng)新校長培訓模式上作出積極有益的探索，確立了專題報告與交流研討相結(jié)合、理論學習與案例分析相結(jié)合、教育論壇與專家指導相結(jié)合的"校長論壇"的培訓模式，著力提升了校長的工作智慧。

（2）扎實開展校長任職資格培訓和提高培訓，提高校長任職能力。當前，基礎教育改革和學校管理實踐的改革和發(fā)展速度很快，校長對培訓的期望值不斷發(fā)展，實際需求也在不斷變化，因此干訓工作必須緊跟形勢發(fā)展的要求，貼近學校教育改革和管理的實際，圍繞學校各項改革和發(fā)展面臨的新情況、新問題，把理論學習、總結(jié)經(jīng)驗、研討問題、改進工作緊密結(jié)合起來，把校長專業(yè)發(fā)展與學�？沙掷m(xù)發(fā)展結(jié)合起來，才能不斷提高校長組織實施素質(zhì)教育的能力和水平，滿足校長學習的多樣化需求。

（3）積極開展校長高級研修，提高校長理論素質(zhì)和教育管理水平。在抓好校長任職資格培訓和提高培訓的基礎上，積極開展校長高級研修，同時，積極探討具有我市特色的校長高級研修模式：一是開展校長四個一讀書活動。為夯實校長理論功底，培養(yǎng)一批懂業(yè)務、善管理、專家型、學者型校長。二是開展校長教育理論研修班。我們先后舉辦了多期"教育管理理論研修班"，聘請教育專家為全市中小學領導干部做專題講座，讓校長們學習了解國內(nèi)外教育發(fā)展情況，開闊了視野，提高了校長在全球化背景下思考和推動教育改革的素質(zhì)和能力。三是開展校長培訓信息化建設。開發(fā)中小學校長培訓網(wǎng)絡平臺，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，初步了實現(xiàn)網(wǎng)上管理和主要課程的網(wǎng)上培訓，拓展培訓空間，提高培訓效率。

3、加大投入，創(chuàng)新機制，保證校長培訓工作順利開展

（1）建立和完善監(jiān)督激勵機制。為推動校長培訓工作深入開展，我們從制度建設入手，加強對學校、校長的監(jiān)督和約束。建立中小學校長任職資格培訓和在職提高培訓的配套制度，規(guī)定校長必須‘持證上崗"。建立校長培訓檔案，對校長參加培訓情況登記注冊，并將校長參加培訓情況與其考核、評優(yōu)和任用等掛鉤，調(diào)動校長參加培訓的積極性。建立了校長培訓工作監(jiān)督檢查機制，將校長參加培訓情況和"持證上崗"情況納入全市教育督導評估體系，定期對全市校長參加培訓情況進行督導評估。把校長參加培訓情況納入學校領導班子考核指標體系，定期檢查全市校長培訓工作開展情況，并實行年度通報，推動校長培訓工作深入持久地開展。

（2）建立經(jīng)費保障機制。按照"以財政撥款為主、多渠道籌措"的原則，教育局將中小學校長培訓經(jīng)費納入教育事業(yè)發(fā)展計劃，每年做專項預算，列專項資金，�？顚Ｓ�。近幾年，市教育局每年校長培訓經(jīng)費預算都在10萬元以上，保證校長培訓工作在較高水平上向前發(fā)展。三是加強干訓教師隊伍建設。教育局非常重視干訓教師隊伍建設，采取多種措施，提高干訓教師思想和業(yè)務素質(zhì)。同時，聘請有關專家、教授、教育行政部門領導和優(yōu)秀中小學校長作為兼職教師，全市基本形成一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的校長培訓師資隊伍，較好地滿足校長培訓工作的需要。

二、存在問題

1、培訓模式仍顯單一。具體表現(xiàn)在：培訓理念上，"要校長學"、依然存在；教學形式上，依然以傳統(tǒng)的班級集體授課方式為主；培訓方法上，仍主要以封閉的課堂講授為主，忽視學員的學習主動性；培訓手段上，仍采用"三個一"（一塊黑板、一支粉筆、一本講義）的傳統(tǒng)教學手段。

2、培訓者素質(zhì)尚待提高。校長培訓質(zhì)量的提高和保證離不開有一支高素質(zhì)的師資隊伍，所以培訓者自身素質(zhì)的提高就越顯得重要。但是，干訓專職教師的培訓觀念和能力素質(zhì)還不能適應新形勢的要求，本身缺乏問題意識。

三、今后工作的設想

1、以專家型校長為龍頭、以骨干校長為重點、以合格校長為基礎，全面開展中小學校長培訓。按照教育部《中小學校長培訓規(guī)定》的要求，扎扎實實地開展校長全員培訓；積極推進校長提高培訓。把完成培訓任務作為校長考核與評價的重要條件之一；繼續(xù)開展校長論壇活動，豐富校長論壇形式，深化論壇內(nèi)涵，構(gòu)建校長學習型組織。

2、加強校長培訓工作的對外交流

每年選送部分校長分別到省內(nèi)、省外名校和培訓機構(gòu)，進行掛職培訓或跟班學習，讓他們開拓視野，吸取先進的辦學經(jīng)驗，提高管理水平。

3、推進校長培訓教學改革，努力提高培訓質(zhì)量

以創(chuàng)新為突破口，進一步轉(zhuǎn)變培訓觀念，積極探索改進干訓工作的新思路、新模式、新內(nèi)容和新方法，增強培訓活力，提高培訓質(zhì)量和效益。

總之，我們將積極借鑒兄弟縣區(qū)的先進經(jīng)驗，以加強執(zhí)政能力建設為核心，以提高校長理論素質(zhì)和教育管理能力為重點，進一步加大工作力度，不斷改革創(chuàng)新，推動我市中小學校長培訓工作邁上新的臺階。

諸城市教師培訓中心201*年5月12日

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