201*年洛陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)青年教師發(fā)展暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得(李金全)

學(xué)眾人之長(zhǎng)洛陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)青年教師發(fā)展暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排，201*年8月5日至9日，我校對(duì)60多名青年教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，我非常幸運(yùn)地參加了學(xué)校組織的青年教師培訓(xùn)活動(dòng)。此次暑期培訓(xùn)安排的內(nèi)容很實(shí)用，在開展教師常規(guī)工作中讓人很受用。在培訓(xùn)過程中，聆聽了學(xué)校幾位骨干優(yōu)秀教師的講座，不但開闊了眼界，還讓我充分領(lǐng)略到作為一名優(yōu)秀教師那份獨(dú)特的魅力廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。

如何成為一名優(yōu)秀的班主任，如何成為一名優(yōu)秀的老師，如何設(shè)計(jì)一節(jié)高效的課堂等等，一直以來(lái)總是在思考這些問題，似乎山窮水盡疑無(wú)路。通過暑期校本培訓(xùn)，找回了柳暗花明又一村的感覺。許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。

在培訓(xùn)中，有幾位優(yōu)秀教師都不約而同地談到教師的職業(yè)素質(zhì)。琢磨他們的話語(yǔ)，覺得很有分量。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：首先，教師是文化的傳遞者�！皫熣�，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。

“聽君一席話，勝讀十年書”。給我心靈觸動(dòng)更大的是赫巨成老師《如何成為一名好老師》的講座，他是一名已經(jīng)退休的非常優(yōu)秀的教師。從他的身上感受到了獨(dú)特的人格魅力和深厚的文化底蘊(yùn)，感覺他就像一本耐人尋味的書，回味無(wú)窮。他在講座中從行為和言語(yǔ)上給我們這些晚輩們?cè)忈屃私逃�的真諦。他認(rèn)為教師的工作就是愛的奉獻(xiàn)�！白鲆幻麅�(yōu)秀的教師需要有堅(jiān)忍頑強(qiáng)的自控力和自信心”，“教育是事業(yè)，其意義在于奉獻(xiàn)；教

育是奉獻(xiàn)，其價(jià)值在于求真；教育是科學(xué)，其生命力在于創(chuàng)新。教育的幸福是一種師生間共享的內(nèi)心體驗(yàn)，只有不斷學(xué)習(xí)，勤于思考，勇于探索，才能成為學(xué)生精神成長(zhǎng)的引路人”，“要用自身獨(dú)特的魅力影響學(xué)生”。還結(jié)合自身發(fā)展歷程，總結(jié)了一個(gè)普通教師成長(zhǎng)的步驟：（1）、教學(xué)實(shí)踐（2）、學(xué)會(huì)反思（3）改變；（4）、創(chuàng)新；（5）學(xué)會(huì)總結(jié)，高層次的反思，也就是把實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為教育理論成果；（6）不斷學(xué)習(xí)，更新知識(shí)。他的教育思想和教育行為已經(jīng)深深地影響了我。多才多藝的他用生動(dòng)的案例、富有內(nèi)涵的語(yǔ)言、動(dòng)聽的歌聲，獨(dú)特的人格魅力征服了全場(chǎng)老師。

海不擇細(xì)流，故能成其大；山不拒細(xì)壤，方能就其高。赫巨成老師的崇高人格魅力是在他日復(fù)一日、年復(fù)一年的工作和生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴積累形成的。從小事做起，從點(diǎn)滴做起，最終做好自己的大愛教育。這是聆聽這次講座的感悟，也是我要樹立的職業(yè)理想！

還有陳紅艷老師《如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任》的報(bào)告，讓我感受到班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而又系統(tǒng)的工作。要想做好班主任工作就需要堅(jiān)守一顆平常心。堅(jiān)守做完一件事情，堅(jiān)守“追真、向善、求美”的工作作風(fēng)，堅(jiān)守每天向前一點(diǎn)點(diǎn)、一點(diǎn)點(diǎn)……特級(jí)教師、著名教育改革家、全國(guó)模范班主任魏書生老師在為蔣光宇先生（著名的哲理散文作家）的作品《一沙一世界》作序時(shí)寫到：“盡管我們個(gè)人無(wú)法按自己的愿望改造客觀世界，但我們可以把自己的內(nèi)心世界管理得天清日朗，能讓自己更珍愛生命，善待他人，求真務(wù)實(shí)，奮發(fā)進(jìn)取，能方善圓，寬容開朗。生活的大浪也許把我們沖上高峰，也許把我們卷入深谷。無(wú)論在哪一個(gè)坐標(biāo)點(diǎn)上，我們都能讓自己自強(qiáng)不息樂觀進(jìn)取，高樓住得，茅屋居得；高官做得，百姓當(dāng)?shù)茫缓�也耐得，暑也熬得；表�(yè)P(yáng)禁得，批評(píng)聽得；順境處得，逆境受得�！标惣t艷老師的報(bào)告讓我明白了要想成為一名優(yōu)秀的班主任，需要“用心（愛心、責(zé)任心、真心）”，只有“用心”才能做好班主任工作。“我的崗位

無(wú)差錯(cuò)，我的崗位請(qǐng)放心，無(wú)論在哪個(gè)行業(yè)，決定一個(gè)人是不是高手的根本因素都不是技術(shù)，技術(shù)到了一定程度，大家都是一樣，能分出高下的是人的心愛心、信心、責(zé)任心和進(jìn)取心”，用心做事才能把事情做好，認(rèn)真做事只能把事情作對(duì)。

此外，陳老師講到管理好一個(gè)班級(jí)要發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)的作用，給我的啟發(fā)很大。一個(gè)人的力量是有限的，團(tuán)結(jié)就是力量。一個(gè)班級(jí)要想管理好靠不僅僅是班主任，更依靠的是班主任以及各任課老師的團(tuán)結(jié)。一個(gè)學(xué)校要想發(fā)展靠的不僅僅是幾個(gè)名師，更依靠的是打造一流的教師團(tuán)隊(duì)，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)的作用。

這次培訓(xùn)還安排了觀摩課。雖然是不同的專業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中，我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了自己的差距，認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。

總而言之，此次暑期培訓(xùn)中的每一個(gè)優(yōu)秀老師們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，都能使我感受到思想火花的沖擊，他們身上值得我們學(xué)習(xí)的東西有很多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長(zhǎng)解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的過程，這個(gè)過程也許很漫長(zhǎng)，也許會(huì)走得很累，但作為一線教師的我會(huì)走下去，也能走下去。前邊的路很長(zhǎng)，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會(huì)朝這個(gè)目標(biāo)去努力。所謂“高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之”這是我一生的追求。

最后感激學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及各位培訓(xùn)老師們辛勤的工作，感謝優(yōu)秀教師們精彩而又富有啟發(fā)的講座，是你們關(guān)愛的春風(fēng)細(xì)雨滋潤(rùn)著我們青年教師的成長(zhǎng)，我一定努力做得更好。李金全

洛陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)

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