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201*年青年教師培訓(xùn)心得體會

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201*年青年教師培訓(xùn)心得體會

201*年青年教師培訓(xùn)心得體會

公共課教學(xué)部郭君

201*年1月9日-12日,學(xué)校組織了一次富有意義青年教師培訓(xùn)活動。這次培訓(xùn)活動內(nèi)容豐富,形式多樣,讓人感想頗多。

這次培訓(xùn)會采取了領(lǐng)導(dǎo)、教授串講、課后討論、心得體會交流、考試考核等多種形式,可謂是提升青年教師素質(zhì)能力的一次實踐活動,亦是擴(kuò)大青年教師視野,全面促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的重大戰(zhàn)略舉措,很具重要性和現(xiàn)實性意義。

在這次培訓(xùn),內(nèi)容豐富,涵蓋面廣,是一道不折不扣的知識大餐。胡春亮教授的“學(xué)習(xí)傳達(dá)高等職業(yè)教育引領(lǐng)職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略研討班會議精神”;胡曉林教授的“提高青年教師實踐能力的途徑與思考”;馬志峰教授的“創(chuàng)新教學(xué)模式的理論認(rèn)知與實踐”。各個講座精彩不斷,不僅讓人擴(kuò)展了知識,而且增益了智慧。這些具有豐富管理經(jīng)驗的領(lǐng)導(dǎo)與三位富有學(xué)術(shù)底蘊(yùn)教授的精彩演講既有理論高度又有實證例說,讓人折服。通過聆聽他們的專題講座,我們感到收獲大,干勁足,現(xiàn)將自己一點心得同各位同事分享。

一、與時俱進(jìn),明確高職院校未來的發(fā)展方向

世界各國高職院校的發(fā)展告訴我們,在社會變革、轉(zhuǎn)軌時期,一所學(xué)校要立于不敗之地,最為關(guān)鍵的就是認(rèn)清形勢,站在時代與科學(xué)發(fā)展的制高點,從適應(yīng)社會需求,促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的角度,正視現(xiàn)實,高瞻遠(yuǎn)矚,明確學(xué)校自身的功能發(fā)展定位,大膽改革、銳意進(jìn)取。確立以終身教育思想為指導(dǎo)的、市場為導(dǎo)向的、面向大眾的可持續(xù)發(fā)展的職業(yè)教育觀念是我國中等職業(yè)教育體系順應(yīng)世界教育改革潮流,培養(yǎng)高質(zhì)量的高等技術(shù)應(yīng)用性人才,實施科教興國戰(zhàn)略,迎接知識經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)的必然選擇。因此,我們青年教師應(yīng)正視高職院校的現(xiàn)實,高瞻遠(yuǎn)矚,明確學(xué)校的功能發(fā)展定位;敢于大膽改革創(chuàng)新,走內(nèi)涵式發(fā)展道路,以質(zhì)量求生存,同時要發(fā)揮技術(shù)型學(xué)科優(yōu)勢,以特色謀發(fā)展。

二、更新教育觀念,增強(qiáng)責(zé)任心。

課堂是我們教師的主陣地。在“重過程,重體驗,重探究”的理念指導(dǎo)下,如何改進(jìn)課堂,提高教學(xué)效率,是我們每個老師都在思考與探索的。聆聽了報告后,更讓我明確了進(jìn)行課堂改革的必要性。特別是在課堂教學(xué)過程中注重增強(qiáng)師生互動與情感交流。備課時,我們應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)備課中那種單維的、嚴(yán)密的、封閉的、主觀的線性教學(xué)設(shè)計,而努力追求一種多維的、靈活的、開放的、動態(tài)的“彈性”預(yù)設(shè),充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。講課時,教師自己首先投入激情,才能調(diào)動學(xué)生的激情,才能引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論,主動思考問題。

三、努力提高專業(yè)水平,提高科研能力

新世紀(jì)高校的教師應(yīng)是學(xué)者型、反思型、互動型的教師。培養(yǎng)高校青年教師的科研能力,提高青年教師的人文素養(yǎng)、科學(xué)素質(zhì)和啟發(fā)式教學(xué)能力。當(dāng)代高校青年教師應(yīng)是學(xué)者型的教師,不僅要掌握人文知識、人文思想、人文方法和人文精神,而且應(yīng)該了解科學(xué)技術(shù)知識,掌握科學(xué)方法,樹立科學(xué)思想,崇尚科學(xué)精神,并具有應(yīng)用它們處理實際問題、參與公共事務(wù)的能力。提高高校青年教師的科學(xué)素質(zhì),對于增強(qiáng)其獲取和運用科技知識的能力、提高自主創(chuàng)新能力具有重要意義。高素質(zhì)教師應(yīng)該具備較高的科學(xué)素養(yǎng),教師的科學(xué)素養(yǎng)直接影響著學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的形成和發(fā)展,影響著素質(zhì)教育的質(zhì)量和水平。

通過這一段時間的培訓(xùn),讓我體會到了學(xué)院組織這次培訓(xùn)的主要目的和用意,腳踏實地,明確目標(biāo),修心養(yǎng)性,勇于進(jìn)取,取長補(bǔ)短,認(rèn)真分析,不斷總結(jié)。此次培訓(xùn)對全體青年教師起到了指明燈的作用,更使我強(qiáng)烈意識到青年教師成長需要有過來人的指導(dǎo),需要我們虛心向他們學(xué)習(xí),聆聽他們的真知灼見,只有這樣年輕老師才能更快、更好地成長。

201*-1-

擴(kuò)展閱讀:201*年青年教師培訓(xùn)總結(jié)

201*年青年教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間來雙語工作已經(jīng)兩年了,在這段時間里,正是有了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,同事間的互助,師生間的靈犀,才讓我這個初出茅廬的年輕教師得到了很好地成長,自己真正經(jīng)歷過,才知道做求實的老師雖然很辛苦但是很快樂很充實,“我想成為一名教師!”因為這個信念,我的心中始終涌動著激情的波濤,我的內(nèi)心始終堅守著一個追求:做一名老師,用我的言語在學(xué)生渴求的心海里蕩起層層知識的漣漪,用我的真心去灌溉學(xué)生的心靈,去溫暖他們的人生.將近三年的教學(xué)之路走下去,有得有失.

一、個人的成長離不開學(xué)校良好的機(jī)制

在我校每一個青年教師的成長都離不開老教師的幫助和鼓勵。和外校相比,有了老教師的指引和幫助,我們經(jīng)歷的挫折更少,我們少走了很多彎路。甚至這種關(guān)心延伸到生活中的方方面面.張老師以及我們的英語組老師,以及我們敬愛的平易近人的張校長,蔣主任等等老師和師長的幫助和鼓勵過我的人都給過我很大的幫助。在這樣一種良好的環(huán)境下我才得以茁壯的成長。學(xué)校每學(xué)期一度的集體學(xué)習(xí)又提供了一個很好的專業(yè)成長發(fā)展的平臺和教師之間學(xué)習(xí)的機(jī)會,無論是同科目的還是跨學(xué)科的我從經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師的指導(dǎo)和幫助,讓自己更有信心面對學(xué)習(xí)和教學(xué)。在緊張而又忙碌的學(xué)習(xí)和工作中,我慢慢的成長起來。經(jīng)過自己虛心的請教,隨著自己教學(xué)實踐中不斷進(jìn)行自我反思,在反思中不斷發(fā)展和完善自我,有很大的進(jìn)步,但同時也發(fā)現(xiàn)了自己還是存在很多的缺陷和不足。但我會逐漸的完善和提高的。所以在這里真地感謝我們的張校長,感謝求實,在我走上教育之路時,讓我知曉了追求成功和幸福人生的奧秘,給我這么多寶貴的財富!二、課堂教學(xué)方面(一)備課

教學(xué)之始,我認(rèn)識到備課的重要性備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,一定不講無準(zhǔn)備的課。作為青年教師,我備課從分析教學(xué)目標(biāo)、分析教材、分析學(xué)生、選擇教學(xué)方法、安排教學(xué)環(huán)節(jié)等多方面下手,備詳細(xì)教案。我們的集體備課也讓我們每個人的智慧得以碰撞,這些更有利于我們年輕教師的成長,記得一位師長曾經(jīng)對我說過這樣一番話:“做人不能總是盯著別人的缺點,這樣的話最終會蒙蔽自己的雙眼,變得自大而無能,只要我們能自律,善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點,克服自己的不足,不斷的完善和改善自己提高自己,如果用海納百川的胸懷去包容別人,就會使我們的家更融洽,我們都能一同進(jìn)步,你們年輕的教師就會少走彎路快速的成長起來,我們的工作和生活就會變得更美麗更有味道。”(二)上課

科學(xué)的課堂應(yīng)該是探究的課堂,我就盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境的課堂,希望他們能快樂的學(xué)習(xí)探究科學(xué)知識。起初的課堂可能有些枯燥乏味,但在我不斷的虛心請教與學(xué)習(xí)以及研究課堂,我從興趣入手。于是在課堂上,學(xué)生像我的老師一樣指導(dǎo)我該怎么講課,我終于通過實踐明白了教學(xué)設(shè)計應(yīng)該分析學(xué)生的情況。于是上課的時候我注意去觀察學(xué)生,認(rèn)真的傾聽學(xué)生的新發(fā)現(xiàn)、感受和看法。慢慢的學(xué)生對我的可感興趣逐漸有所改善。

另外,恰當(dāng)?shù)剡\用表揚(yáng)的手段,也是一種好的方法。喜歡表揚(yáng)是人的天性,更何況是未長大的學(xué)生,如運用恰當(dāng),即使是最壞的學(xué)生也容易被表揚(yáng)所征服。我覺得我們更應(yīng)該關(guān)注后進(jìn)生,去關(guān)心去愛護(hù)他們,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,不要吝惜對學(xué)生的贊美。特別是對于他們,你的一聲贊美,一個肯定的微笑或眼神,一句語調(diào)夸張飽含贊賞會讓這個學(xué)生久久回味,他\\她將會在同學(xué)的羨慕與老師的贊許中喜滋滋信心百倍地完成接下來的課堂學(xué)習(xí)。我的課堂是一個容錯的課堂,作為老師的我,給活潑好動的學(xué)生犯錯的空間,給忍不住調(diào)皮的學(xué)生提示,并指正他們的錯誤;另外,我的學(xué)生能大方的原諒我的錯誤,還會給我指正出來。

對于課堂和學(xué)生我最欣賞的一句話是“對待孩子對待課堂,就要像戀愛中的人一樣,要有對戀人的激情,這樣生活與學(xué)習(xí)以及工作才有樂趣與意義!”不過在以后的教學(xué)中,我仍然需要多多反思,才能發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,不斷的改進(jìn)。學(xué)無止境,教亦是如此。三.隨時隨處學(xué)習(xí)提高自己在求實的每一天時時處處都需要我細(xì)心的觀察認(rèn)真的學(xué)習(xí),隨時隨地都有很多值得我學(xué)習(xí)的地方,在班主任實際工作中,班主任要“管”的方面很多,小到學(xué)生的坐立行走、穿著打扮,大到學(xué)生的思想動態(tài)、前途命運,以及班級的建設(shè)與發(fā)展。班主任是如此之重任,尤其是在我們求實中學(xué),處理的事情很多,面對的學(xué)生又越來越復(fù)雜。相應(yīng)地,使我體會到,對于班主任的工作能力要求也越來越高。這更需要我繼續(xù)的學(xué)習(xí)和提高。經(jīng)過實踐,其中的感受并不是用言語能表述出來的,班主任工作中的酸甜苦辣也只有班主任自己去細(xì)細(xì)品味。我在這里也只是學(xué)到了一點皮毛而已,在今后的工作中如果有機(jī)會擔(dān)任班主人的話我會繼續(xù)學(xué)習(xí)總結(jié)與實踐,爭取當(dāng)一位優(yōu)秀的班主任。四.和學(xué)生的交流

現(xiàn)在我更偏重于和學(xué)生建立平等的師生關(guān)系,本身年齡不大,覺得和他們并沒有太大的代溝,我想為什么非得以居高臨下的身份去面對他們呢?對待自己和學(xué)生的態(tài)度,我用四句話來概括:把自己當(dāng)作老師;把學(xué)生當(dāng)作老師;把自己當(dāng)作學(xué)生;把學(xué)生當(dāng)作學(xué)生。我尊重我的學(xué)生,和學(xué)生平等的相處。我選擇用心的教,希望學(xué)生能快樂的學(xué)。

我喜歡和他們聊天,喜歡和他們一塊玩游戲,喜歡和他們一起熱鬧,盡管這些孩子們老是關(guān)心我的個人問題老問些“我的個人問題”,但我從來不生氣!還記得學(xué)生對我的評價:“他是一個很不錯的老師。他比較年輕,同學(xué)們比較喜歡他,他講課十分清晰,并且下課能和同學(xué)們打成一片和同學(xué)們平等,總之他的教學(xué)方法還是不錯的!焙芨吲d學(xué)生能以平等的身份看待我,有時候有些孩子平時直呼我其名,其實我并不生氣反之很高興。再一點就是關(guān)于后進(jìn)生,在課堂上除了多給他們參與活動和發(fā)言的機(jī)會外,特別是對他們提出的問題和質(zhì)疑,哪怕再淺顯也應(yīng)耐心回答,并予以支持和表揚(yáng),這樣對消除他們心頭的恐懼感和失落感十分有利。在以后的工作中我還要改進(jìn)一些教學(xué)方法,提高自己。五.和家長的交流

做好家長工作,就像打仗一樣有了強(qiáng)有力的后勤保障,很重要又很有效。由于平時的時間緊,與家長見面交流的機(jī)會少,于是我利用校信通,電話,博客和家長交流,每學(xué)期的開始或結(jié)束經(jīng)常以寫信的方式發(fā)在我的博客中讓家長看,記得在信中有這么一段話:“路還很長,前面還有很多困難等我們來克服,您和我還有我們的這么多可愛的孩子,我想我們都在同一艘船上,一個人劃船會很累,讓我們用自己的雙手去努力的向勝利的彼岸劃去!我們一定會在收獲陽光的同時收獲快樂與智慧!耙磺袨榱撕⒆,為了孩子的一切,為了一切孩子”出發(fā)!”

和家長溝通信任是基礎(chǔ),理解是橋梁,努力是風(fēng)帆,因為我們有共同的夢想共同的目標(biāo)。假如世界上沒有了信任沒有了溝通,多么不敢想會是什么樣。我仍然很喜歡這句話“我這人是用忠誠鑄造的,即使是破碎了,片片都是忠誠!”我是老師,我每天都感謝孩子給我?guī)淼男腋,每天都感謝上帝讓我成為老師。作為一名年輕的教師的我,這只是教學(xué)生涯的一個開端,我會在教育的道路上,用心去體會,永愛去鋪墊,用行動去實踐,我熱愛教師這個職業(yè),但同時又有很大的責(zé)任感!時間如梭,前面的路還很長,我會用我的激情,用我的汗水,用我的愛心繼續(xù)努力的!

我是老師,我會鼓起勇氣向前沖。

加油!!!

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