江蘇省初中化學骨干教師培訓學習小結(jié)

江蘇省初中化學骨干教師培訓學習小結(jié)

經(jīng)過近一個星期的省初中化學骨干教師培訓學習，專家和優(yōu)秀教師的講座或現(xiàn)身說法給

我們帶來了及時雨。讓我們了解全新的教學理念和教學策略。通過學員的相互交流，取長補短，既學到別人的優(yōu)點又反思了自己以前教學工作中的不足。下面粗略地談談自己在這次培訓中的心得。

.通過十年的教學改革，初中化學在課程理念、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程和教學管理、考試評價等方面都發(fā)生了很大的變化。優(yōu)質(zhì)的教育呼喚優(yōu)秀的教師�！霸诮處煹氖掷锊僦�幼年人的命運，更操著民族和人類的命運”。這就要求我們帶著積極的心態(tài)不斷更新自己的教育觀念和知識體系。及時補充新的知識，同時整合原有知識，特別是調(diào)整原有的教學思路和教學方法。在教學過程中重視學生獲得知識的過程。選擇適當?shù)乃夭�，進行整體的教學設計。在初中化學教學中創(chuàng)設學生良好的學習情景。多方位、漸進式地誘發(fā)學生好奇心理、學習興趣，使全體學生在生動、活潑、自主的學習中，迸發(fā)思維靈感和情感同化點，由"學會"向"會學"轉(zhuǎn)化，達到學習效率不斷提高的目的。用化學教學生，“讓學生自己唱響奮進之歌”“讓教學演繹化學之趣”“讓課堂展現(xiàn)化學之真”“讓孩子感悟化學之善”。

教師要全面關心每一個學生，每個學生都有得到表揚與尊重的權(quán)利與心理需要。不要因自己的無意而造成對學生的傷害，要公平的對待每一個學生。使每一個學生縱向有進步，橫向有自信，交叉形成良性循環(huán)。無論什么時候什么事情都應一碗水端平，一把尺量正。要敢于相信學生，敢于放手，要善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和長處，多些“表揚”，少些批評；多些關心，少些歧視；多些微笑，少些冷漠，從而激發(fā)學生的上進心，使學生成為勇于嘗試、不斷進取的好學生。對學生的進步和優(yōu)點及時給予肯定和表揚，以賞識的態(tài)度提醒學生如何去做，如何做得更好。

俗話說身教重于言教，榜樣的力量是無窮的，有道是“要給人以陽光，自己心中必須擁有太陽”。嚴，不僅是嚴格要求學生，更應該從自我做起。教師真正的權(quán)威，是學生對我們的道德肯定、知識折服和感情依戀。教師要做好學生的表率，真正做到"為人師表"。要求學生做到的，我們自已心須先做到；要求學生不做的，自已帶頭不做。教師的身教重于言教。教師的人格魅力不僅是認認真真、踏踏實實做學問的態(tài)度，精益求精的設計教案、耐心細致的輔導學生的奉獻精神，更要讓學生感受到積極向上、與人為善的人生態(tài)度，笑對人生永不言敗的拼搏精神。這樣教師在日常行為以身作則，言傳身教，就能讓學生親其師，信其道，通過這次培訓我們都有所收獲，有所提高。加強了對本學科基本知識和基本理論的理解，同時掌握了本學科的一些發(fā)展動態(tài)，了解到本學科理論與技術(shù)的新發(fā)展，但學無止境，在以后的工作中，我決心以這次培訓為契機，將學到的新理念和新方法用于教學中，積極參加各種教學研討活動和專業(yè)知識培訓，并不斷總結(jié)經(jīng)驗，形成自己的教學特色，為素質(zhì)教育的全面實施和學生的全面發(fā)展作出自己應有的貢獻。

學員簽名：

(可附頁)

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骨干教師培訓個人總結(jié)

201*年7月29日到8月11日我有幸到湖南理工學院參加“湖南省201*年國培計劃”初中化學骨干教師短期培訓。對我來說是一次非常難得的充電機會，可以更新自己的知識結(jié)構(gòu)，提高業(yè)務水平。因此我非常珍惜，在半個月的學習過程中，我按時上課，認真聽講，帶著工作中遇到的問題去學習，與同學相互交流。學習到了很多先進的教育理念和教學經(jīng)驗。使我想到了一些從未想過的問題，發(fā)現(xiàn)了自己的差距與不足。通過骨干教師的學習，使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學能力與教育科研能力、終身學習能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有了很大提高，為自己今后的教育實踐打下了基礎�，F(xiàn)將自己培訓收獲作一小結(jié)：

一、提高了師德修養(yǎng)，更新了教育觀念

從師德教育培訓起，就對我們原有的師德觀和專業(yè)成長目標有了更大的豐富和提升。我們深切領悟到“學高為師，身正為范，學無止境”的真諦。

通過集中理論學習請專家做講座，和特級教師的互動交流，使我們逐步更新了教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，現(xiàn)代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學方式，把素質(zhì)教育貫穿到學科教學過程中。同時深深地認識到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學的師生觀已跟不上時代的發(fā)展。目前，隨著新的基礎教育課程改革的實施，這對于我們教師是一次新的

機遇和挑戰(zhàn)，也是新的壓力，我們教師要如何適應新形勢變化的要求，這次培訓能從思想觀念上得到更新。

二、提高了專業(yè)知識水平.

這次培訓內(nèi)容由專業(yè)理念與師德修養(yǎng)、初中化學教育基礎知識與技術(shù)、初中化學學科知識、初中化學課堂教學設計與實施、初中化學教學研究與評價、初中化學教學實踐組成。理論性與實踐性有機結(jié)合，專題學習與交流研討相結(jié)合，觀摩考察與反思體驗相結(jié)合，在理論培訓中強調(diào)實踐案例分析，在實踐訓練中突出理論與能力提升，交流研討中分享經(jīng)驗，在反思中改善教育教學行為。在學員參與、合作和專家指導下主動建構(gòu)和總結(jié)反思教育教學經(jīng)驗，發(fā)展實踐智慧，提升了實踐能力。深化了化學學科基礎知識，加強了對化學學科基本知識和基本理論理解，掌握了化學學科的一些發(fā)展動態(tài)，了解到化學學科理論與技術(shù)的新發(fā)展，提高了自身更新教學內(nèi)容和改進教學方法的能力，以及教育教學基本功和學科教學或教育實踐能力。

三、交流學習、取長補短、共同進步

這次培訓，接觸到了許多優(yōu)秀的同行，在學習過程中，與他們探討、交流，合作學習、共同成長。學員之間、師生之間相互學習、取長補短。每次有了問題后,我們都能踴躍發(fā)言,大膽地陳述自己的觀點想法,提出自己感到疑惑的難以解決的問題。不僅使自己在業(yè)務上有所得，更在思想上時刻提醒自己，化緊迫感和危機感為動力。

回顧半個月以來的骨干教師培訓，學習期間湖南理工學院為我們提供了良好的學習生活環(huán)境，工作人員熱情周到在此表示我衷心的感

謝。今后我會學以致用，將在這里學到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用于教育教學過程中去，在教育教學中作出成績。

201*年8月11日

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