學校逃生演練總結(jié)

學校逃生演練總結(jié)

為了有效預防在地震、建筑物發(fā)生火災或倒塌等突發(fā)事件時，師生們能有條不紊地疏散遠離事發(fā)現(xiàn)場，我校剛才進行了一次逃生避險演練活動。

由于事先周密布置，在逃離過程中每個班級都能按照指定的疏散路線跑，跑的時候不擁擠、不推搡，沒有搶先下樓，更沒出現(xiàn)喧嘩、開玩笑；本次演練中沒發(fā)現(xiàn)有人摔倒、踩踏和推擠等事件，操場上班級站隊也沒站錯地方的，效果比較好。演練的整個程序還比較流暢，躲避也能迅速到位。

本次全校性的疏散演練真正起到實戰(zhàn)效果，讓我們每個學生深知疏散線路和注意事項。在緊急事件發(fā)生時，師生才能按習慣有序逃生。通過本次疏散演練，學生初步掌握了逃生的基本知識與技能，同時也讓師生能夠沉著冷靜地應對突如其來的災害，提高自我防范意識和自救能力。

這次消防演練活動增強了師生的消防安全意識，對普及消防安全知識和提高學生自護自救能力起著重要的促進作用。另外，通過這次演練活動，也提高了師生應對例如火災、地震等地質(zhì)災害的應變，對建設平安校園奠定了基礎，同時也是為了“教育一個學生，帶動一個家庭，影響整個社會”，使更多的人自覺加入到消防行列，共同做好全社會的消防安全工作。

擴展閱讀：學校逃生演練計劃、總結(jié)、圖片

逃生演練方案、總結(jié)及圖片

為了落實市局安全教育精神，堅持“預防為主，綜合整治，安全第一”的原則，以“建設平安和諧校園，辦人民滿意的教育”為宗旨，開展校園師生安全逃生演練，以防患于未然，提高師生的安全意識和逃生能力。

一、演練目的：

1、通過對地震安全疏散的實戰(zhàn)演練，使學生增強安全意識，掌握現(xiàn)場逃生的技能。

2、通過各種安全知識的講解，使學生了解逃生的基本知識。3、通過演習鍛煉脫離危險的能力，培養(yǎng)一種自我保護意識二、演練原則

堅決做到：安全第一，確保有序，責任明確，落實細節(jié)。

學生列隊下樓道，要求依次、快速、安全下樓，不爭、不搶，以免發(fā)生擁擠踩踏事故。

三、演習的時間地點、參加人員

演習預備會議召開時間：。。。。，學校會議室演習時間：。。。。。。地點：教學樓人員：全體師生

四、演習領導小組及應急小組成員組長：副組長^組員：^職責：

（1）平時指導全校地震常識和應急疏散的宣傳教育，培訓演練；（2）戰(zhàn)時指揮協(xié)調(diào)各職能小組和消防隊開展工作，迅速果斷處理，將災害降至最低；協(xié)調(diào)配合到達火場的公安消防隊開展各項搶險行動；

（3）配合協(xié)助公安消防機構做好事故調(diào)查等善后工作。五、演練現(xiàn)場組織1.演練總指揮：^副總指揮：^職責：

⑴根據(jù)地震情況，確定是否疏散人員。

⑵掌握地震發(fā)展情況，及時調(diào)整力量，明確布置救人、疏散人員，物資和滅火、供水等任務，并檢查執(zhí)行情況。

⑶消防隊到場后，及時向公安消防部門的搶險救災總指揮報告情況。2.通訊聯(lián)絡組組長：雍偉華

職責：迅速向上級領導報告學校情況。聯(lián)絡有關單位、個人，組織調(diào)遣人員；負責對上、對外聯(lián)系及報告工作。準備橫幅“衛(wèi)輝市第一完全小學安全逃生演練”。

3、疏散引導組組長:組員：西教學樓：：

樓梯口：北教學樓：樓梯口：

職責：迅速到達指定樓層，引導地震現(xiàn)場學生迅速轉(zhuǎn)移到安全地帶。并在學校主路集合，清點人數(shù)。做好安撫及穩(wěn)定工作。

4、警戒組：

職責：不讓學生從警戒區(qū)域通過。不讓外來車輛進校，不讓學生出校。5、廣播信號組

職責：錄制警報聲，確保音響系統(tǒng)正常運轉(zhuǎn)，發(fā)各種警報信息。6、場地組：

職責：場地劃分。劃出安全警戒線、各班安全到達位置。六、準備工作：

1、設立安全演練活動正副班主任，由班主任作地震逃生安全知識介紹，各班安全逃生路線，逃生方法。要求學生撤離時不許大聲喧嘩、吵鬧亂跑、不許推攘、擁擠、跳臺階避免發(fā)生踩踏事件。另外有同學摔倒要及時扶起來。

2、師生事先熟悉校園（安全通道、安全出口），下樓梯（方法、順序、路線）等，正式演練前反復練習，按照：單班練習---單樓層練習---全體合練的程序，由慢到快，逐級進行，確保安全。

七、逃生線路：

（1）一年級各班學生在有關人員的安排、協(xié)調(diào)下從前、后門同時直接迅速撤離教室，到達指定地點。

（2）二年級1、2、3班同一年級方法，二（4）、二（5）、三（1）撤離路線：西樓樓梯靠右下行---平臺----右拐下行----快速從樓梯撤離到指定地點。

（3）四年級1、2班同一年級方法，四（3）、（4）班西樓樓梯靠左下行---平臺----左拐下行----快速從樓梯撤離到指定地點。

（4）北教學樓三樓和二樓學生同時撤離：

東側(cè)三樓五（3）、五（4）、六（1）靠右下行---平臺---靠右下行---平臺---靠右下行---撤離；二樓五（2）、五（1）、三（5）靠左下行---平臺---靠左下行---撤離；

西側(cè)三樓六（4）、六（3）、六（2）靠左下行---平臺---靠左下行---平臺---靠左下行---撤離；二樓三（2）、三（3）、三（4）靠右下行---平臺---靠右下行---撤離。

八、演練要求

1、演練前，教師集中會議，把這次地震演練的目的和具體演練要求，具體方案通告全體教師，做到心中有數(shù)。各班級對學生進行地震安全知識教育以及緊急逃生的方法、順序。

2、聽到警報信號后，各班級按指定線路緊張而有序下樓，站在指定的安全區(qū)。

3、下樓梯時一律按指定路線，不得擁擠搶道。

4、各樓梯口、拐彎處設定疏散引導人員，負責各班級疏散安全。演練開始，迅速到達指定地點對學生進行疏散，學生疏散結(jié)束時，疏散引導人員要檢查樓層的各教室是否有人員滯留，確認無人時緊急離開。

5、高度重視，嚴格防范，精心組織，確保萬無一失。6、各組密切配合，要保證學生在5分鐘內(nèi)撤離教學樓。7、如出現(xiàn)玩忽職守、不服從指揮造成后果的，按有關規(guī)定處罰。九、安全演練過程

1、總指揮宣布：“老師們、同學們，衛(wèi)輝市第一完全小學地震（消防）安全逃生演練現(xiàn)在開始”。

2、全體參加演練人員各就各位，做好演練準備工作。3、第一次拉響警鈴。

廣播發(fā)出組織疏散的口令：“請注意，這是地震警報。同學們聽到警報后不要慌亂，聽從指揮，由班主任和副班主任帶領按疏散路線撤離。”

班主任或當堂教師向?qū)W生發(fā)出第一個口令：“地震了，蹲下別動”同

時打開前后門

4、各班正副班主任立即組織學生選擇空間小、樓房支柱、墻角、課桌下等有支撐的地方，雙手抱住頭部，下蹲，等待救援，注意保護頭部。

5、通訊聯(lián)絡組、疏散引導組、警戒組、等各組人員迅速到位，各負其責，做好各項救護搶險通報警戒檢查等工作。

6、第二次拉響警鈴

1、班主任或當堂教師向?qū)W生發(fā)出第二個口令：“開始撤離”副班主任在班級隊伍前面位置，正班主任在班級隊伍后面位置，帶領學生，按指定路線下樓，要穩(wěn)定學生的情緒,大聲地指揮,教育學生撤離時要注意保護頭部，靠近墻體，注意樓梯口行走安全。

7、疏散引導組成員在指定位置組織學生迅速、有秩序的撤離，防止踩踏事故的發(fā)生。要檢查樓層的各教室是否有人員滯留，在確認本樓層沒有滯流人員后，立即到達指定安全區(qū)。

8、各班沿安全逃生路線疏散，離開事故發(fā)生地點。9、疏散時的要求：

（1）各班迅速自覺排成1排，沿墻角邊。（2）每個同學用手或其他物品護頭。

（3）逃生疏散時不搶道、不驚慌，有秩序、有條理的快速離開現(xiàn)場，退到安全警戒線外。

（4）教師組織學生有序撤離。班級人員分工明確（隊伍前、中、后位置安排到位）

（5）各樓層疏散時要聽從指揮。

（6）所有參與演練工作人員不得脫離崗位。

10、重點危險地帶由專人把守（既各樓層設兩人為疏散引導人員，樓梯口、樓道轉(zhuǎn)彎處分別站1人。）

十、演練結(jié)束

各班緊急疏散到指定的安全區(qū)后，體育委員開始清點人數(shù)并向班主任匯報人數(shù)，班主任向年級組長匯報人數(shù)，年級組長向演練副總指揮車曉梅匯報人數(shù)。匯報內(nèi)容：“XX年級應到XX人，實到XX人，報告完畢!”

全體人員到達安全區(qū)域后，各組確定無意外情況。演練總指揮總結(jié)講話，宣布演練結(jié)束。

十一、各班有序排隊回教室。十二、其他事項1、各班班主任：（1）做好地震知識講解，

（2）負責學生安全地疏散、學生安全教育、事先熟悉逃生路線、校園安全通道、出口等。

十三：沒有安排任務的教職工全部到辦公樓前待命。在逃生路線上有義務和責任疏散和指導學生逃生。

為提高全校師生在遭遇重大突發(fā)事件或自然災害時的緊急避險、自救自護和應對能力，進一步強化安全教育，3月31日上午，衛(wèi)輝市第一完全小學舉行了全校師生的防震緊急逃生疏散演練。演練前老師向同學們講解了地震逃生應注意的常識性內(nèi)容和自救、逃生的方法。上午九點三十分，警報響起，老師立即指揮學生用書包、厚書或用雙手護住頭部和頸部，鉆到課桌下或躲在課桌旁邊。當演練總指揮發(fā)出了緊急疏散命令后，班主任指揮學生分別從教室的前后門離開教室，依次跑下教學樓，跑向指定的集合地點。整個疏散演練迅速、安全、有序，達到了強化師生安全意識和緊急避險的目的。

通過此次緊急逃生演練，提高了教職工、學生在突發(fā)事件到來之際快速、準確的反映能力和自我保護意識，進一步掌握了學校防震緊急逃生預案的布置和要求。

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