夢(mèng)想 本文簡(jiǎn)介：

山東省肥城市　王雨欣指導(dǎo)教師：張長(zhǎng)久渠正鵬　　童年是一朵芳香四溢的花，而夢(mèng)想則是嬌嫩的花蕊。小時(shí)候，我看見(jiàn)鳥(niǎo)兒在天空自由的翱翔，就癡想成為一只小鳥(niǎo)，在天空中盡情的玩耍。再大些，我想成為舞臺(tái)上翩翩起舞的演員，曼妙的舞姿贏(yíng)得陣陣掌聲；我還想成為一個(gè)神氣的女警，英姿颯爽地執(zhí)行任務(wù)……總之，夢(mèng)想總在變化，甚

夢(mèng)想 本文內(nèi)容：

山東省肥城市  　王雨欣

指導(dǎo)教師：張長(zhǎng)久 渠正鵬

　　童年是一朵芳香四溢的花，而夢(mèng)想則是嬌嫩的花蕊。小時(shí)候，我看見(jiàn)鳥(niǎo)兒在天空自由的翱翔，就癡想成為一只小鳥(niǎo)，在天空中盡情的玩耍。再大些，我想成為舞臺(tái)上翩翩起舞的演員，曼妙的舞姿贏(yíng)得陣陣掌聲；我還想成為一個(gè)神氣的女警，英姿颯爽地執(zhí)行任務(wù)……總之，夢(mèng)想總在變化，甚至恨不得將所有的夢(mèng)想集于一身。不過(guò)，最終的夢(mèng)想，定格在教師這個(gè)神圣的職業(yè)上。

　　夢(mèng)想的雛形在幼兒園大班形成。因?yàn)槲倚⌒∧昙o(jì)就與眼鏡為伍，再加上本人自小聰明乖巧，深得老師信任，于是乎，就得了“小老師”的稱(chēng)號(hào)。我也樂(lè)此不疲，得意洋洋的享受著小朋友羨慕的目光。

　　夢(mèng)想的形成在小學(xué)階段。我驚訝的發(fā)現(xiàn)，老師們像魔術(shù)師，讓我眼花繚亂。瞧；在語(yǔ)文老師的帶領(lǐng)下，拼音字母發(fā)生了乾坤大挪移；數(shù)學(xué)老師的魔力不可小看，一會(huì)兒數(shù)字，一會(huì)兒時(shí)間，一會(huì)兒圖形，英語(yǔ)老師小嘴一張，外國(guó)話(huà)就跳躍而來(lái)……老師太厲害了!而且老師還像媽媽一樣慈祥和藹，當(dāng)我們下課玩危險(xiǎn)游戲時(shí)，是老師帶我們一起玩有趣的游戲；當(dāng)我們上學(xué)、放學(xué)亂穿馬路時(shí)，是老師一遍又一遍囑咐我們?cè)鯓影踩�的過(guò)馬路。我們深深地喜歡上了老師，喜歡一下課就黏在她們身邊做小跟班。再后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)老師很偉大。即使病痛交加，也都熱情洋溢的交給我們知識(shí)；無(wú)論家里有多少困難，再講臺(tái)上都能看見(jiàn)她們快樂(lè)的微笑；是她們，無(wú)論學(xué)生多么調(diào)皮，都能循循善誘。于是，我的夢(mèng)想定型了。

　　我要當(dāng)一名人類(lèi)靈魂的工程師，站在課堂上，揮灑知識(shí)的魔杖，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行美妙的知識(shí)之旅。我喜歡英語(yǔ)，我要讓他們開(kāi)闊眼界，認(rèn)識(shí)世界；我熱愛(ài)文學(xué)，我要把千萬(wàn)美妙的故事講給他們聽(tīng)，我還會(huì)……

　　噢，對(duì)了，為了這個(gè)站在課堂上的夢(mèng)，現(xiàn)在我可得在課堂上好好學(xué)習(xí)啊，否則就成了青天白日夢(mèng)！

　　教師評(píng)語(yǔ)：語(yǔ)言流暢，一氣呵成，層層鋪開(kāi)，步步引入，道出了自己的中國(guó)夢(mèng)——教師夢(mèng)。把祖國(guó)的夢(mèng)與自己的成長(zhǎng)緊密聯(lián)系在一起。

夢(mèng)想 本文關(guān)鍵詞：夢(mèng)想

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