淺析當(dāng)前消防部隊思想政治工作急需解決的幾個問題及其對策

淺析當(dāng)前消防部隊思想政治工作急需解決的幾個

問題及其對策

思想政治教育是部隊工作的“生命線”，是一項至關(guān)重要的基礎(chǔ)性工作。隨著社會的不斷進步，部隊思想政治教育工作也面臨新情況、新問題。如何找準工作重點難點，把握住特點，適應(yīng)時代發(fā)展的新任務(wù)、新要求，推動思想政治教育進入“快車道”，切實打牢部隊基層思想政治工作的基礎(chǔ)，是新疆公安消防部隊當(dāng)前急需解決的重要問題。經(jīng)本人在工作過程中的觀察、研究發(fā)現(xiàn)以下的幾個具體的問題是急需解決的。

(一)是隨著經(jīng)濟全球化進程的加快，西方的思想政治理論、人生價值取向和生活行為方式，不斷地“滲透”到廣大官兵的頭腦中，容易使官兵們對自己原先確立的理想追求產(chǎn)生懷疑，甚至在一定程度上導(dǎo)致“信仰危機”，許多青年官兵難以在現(xiàn)實中作出正確的選擇。部隊思想工作在理想信念教育上存在盲區(qū)。新階段、新形勢下，如何教育和引導(dǎo)官兵轉(zhuǎn)變觀念、樹立信心、振奮精神、開拓創(chuàng)新，是消防部隊思想政治工作面臨的一個重要課題。

（二）是社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展和改革開放的深入，給官兵的思想觀念和價值觀念帶來新影響。官兵的思想更加活躍，觀念不斷更新，民主和法治意識增強，生命價值和人生權(quán)利的意識不斷增強，精神文化需求日益增長且呈多樣性。拜金主義、享樂主義、個人主義等在一定范圍內(nèi)滋長蔓延。在官兵的擇業(yè)觀念、就業(yè)渠道、轉(zhuǎn)業(yè)、社會保障等諸多方面，出現(xiàn)許多新情況，由此產(chǎn)生了一系列新的思想問題。

（三）是兵員結(jié)構(gòu)復(fù)雜化使官兵思想產(chǎn)生新特點。社會環(huán)境的客觀存在，致使官兵的成分結(jié)構(gòu)日趨復(fù)雜化，價值取向、入伍動機更加多元化。入伍的兵員中出現(xiàn)年齡低、文化程度高低差距大、社會經(jīng)歷較豐富、獨生子女多、城市兵多、思想復(fù)雜、心理承受力較低的趨勢。也有部分官兵把個人進步、榮譽名利看得重，學(xué)技術(shù)、入黨、考學(xué)等問題一旦不能如愿就鬧思想情緒，甚至抱怨部隊、社會。

（四）是信息技術(shù)革命大潮帶來信息傳播渠道的新變化。在原有的報紙、電視、廣播的基礎(chǔ)上，國際互聯(lián)網(wǎng)等新傳播手段迅速發(fā)展，多種傳播方式并存。官兵社會聯(lián)系和交往日益頻繁，社會和生活活動空間更為廣闊，物質(zhì)文化生活豐富多彩，社會活動形式、生活方式、文化產(chǎn)品、娛樂方式等對官兵思想觀念的影響日益增強，官兵社會活動方式和生活方式發(fā)生了一些新變化。信息渠道增多，使官兵們隨時可以從方方面面得到各種信息，部隊思想政治工作越來越受到整個社會環(huán)境的影響，原有的宣傳教育手段和方法明顯落后，舊的思想政治工作方法和封閉起來抓思想政治工作已遠遠不能適應(yīng)形勢的需要。

（五）是基層工作中部分干部思政教育能力欠缺的難題。一方面隨著部隊干部隊伍年輕化、專業(yè)化進程的推進消防部隊來源呈現(xiàn)多樣化趨勢。大批地方大學(xué)生充實到基層消防部隊，為消防部隊帶來新鮮血液的同時也存在缺乏工作經(jīng)驗、所學(xué)專業(yè)不對口、管理不夠穩(wěn)重的問題，在工作中難以樹立威信，甚至部分工作難以順利開展；另一方面大量部隊生長干部和戰(zhàn)士考學(xué)干部從軍事主管崗位轉(zhuǎn)到政治主管崗位，對于思想政治工作依照經(jīng)驗辦事，缺乏系統(tǒng)培訓(xùn)，專業(yè)的思想

政治工作能力欠缺，開展工作往往達不到理想效果。大學(xué)生干部經(jīng)驗的欠缺和部隊生長干部崗位職責(zé)轉(zhuǎn)變的不適應(yīng)成為了當(dāng)前思想政治工作的長效深入開的不利因素。

（六）是在基層警營文化建設(shè)中面臨的文藝骨干匱乏難題。繁榮警營文化、豐富官兵生活是目前消防部隊思政工作的一個重要內(nèi)容。但受士兵受教育程度普遍不高的客觀因素限制，擁有特長才藝的士兵很少，在工作開展過程中常常面臨文藝娛樂硬件達標卻無人使用的問題。另一方面部分士兵在基層中隊展現(xiàn)文藝才能之后往往被上級抽調(diào)，文藝骨干流動性大，個人才藝難以在中隊戰(zhàn)友之間實現(xiàn)教授和傳承，基層中隊文藝人才需求始終呈現(xiàn)饑渴狀態(tài)。

對此，試提出以下對策。

（一）針對信仰問題，注重歷史使命、理想信念、戰(zhàn)斗精神和社會主義榮辱觀四個教育。在具體工作中將此四個教育引申至心理問題、道德問題�，F(xiàn)實工作中可以看到許多思想上、政治上的問題由此而生，應(yīng)當(dāng)把解決心理、道德方面的問題作為思想政治教育的重要內(nèi)容，真正發(fā)揮好確保政治堅定和思想道德純潔的功能作用。（二）面對市場經(jīng)濟和兵源現(xiàn)實結(jié)構(gòu)對官兵思想和生活上帶來的影響出發(fā)，樹立以人為本觀念。貫徹以人為本的理念，要切實端正對官兵的根本態(tài)度，充分尊重官兵的主體地位和創(chuàng)造精神，要把關(guān)心官兵個人發(fā)展與從嚴治警統(tǒng)一起來。首先，從文化教育上要加大科技前沿知識、信息化知識學(xué)習(xí)的力度，努力掌握計算機、網(wǎng)絡(luò)、辦公自動化等知識和技能，了解熟悉前沿知識和信息技術(shù)。其次在物質(zhì)生活和

個人發(fā)展上，從幫助官兵解決立身做人、婚姻戀愛、人際關(guān)系、履職盡責(zé)等方面的現(xiàn)實問題入手，加強社會、科技、文學(xué)、藝術(shù)、心理、法律等科學(xué)知識的學(xué)習(xí)，不斷擴大官兵的知識面，培養(yǎng)官兵良好的心理素質(zhì)和健全的人格品質(zhì)。通過以上手段提高官兵的綜合素質(zhì)，為其個人未來發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

（三）針對信息化浪潮帶來的難題，牢記“堵不如疏”，順應(yīng)潮流加強引導(dǎo)，把牢監(jiān)控關(guān)。一順應(yīng)信息化浪潮帶來的巨大機遇，建立消防部隊網(wǎng)絡(luò)思政教育系統(tǒng)，并與外部網(wǎng)站相通相融，相得益彰，滿足官兵對于外部信息的需求。二是面對新形勢，培養(yǎng)一支既善于做思想政治工作又能熟練掌握信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的新型政治工作隊伍。加強對政工干部的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識培訓(xùn)，使他們擁有將互聯(lián)網(wǎng)變?yōu)殚_展政治思想教育的新平臺的能力。三是把牢網(wǎng)絡(luò)信息監(jiān)控關(guān)。網(wǎng)絡(luò)在帶來海量信息和給工作帶來便利的同時，也充斥著大量有害信息。如宣傳西方資產(chǎn)階級的人生觀、價值觀、道德觀及其政治觀點的文章、作品，具有色情內(nèi)容的圖片、軟件等等。對此，首先要運用先進網(wǎng)絡(luò)技術(shù)建立綠色護墻，對進入部隊網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的信息進行監(jiān)控，及時檢查和更新信息。其次是從制度出發(fā)，加強對部隊網(wǎng)、局域網(wǎng)的管理，完善規(guī)章制度，禁止有害信息上網(wǎng)、流傳。

（四）針對部分干部思政教育工作能力不足的問題，必須認清實際情況不回避不推讓，從以下幾方面出發(fā)。一是對于大學(xué)生干部文化理論知識豐富經(jīng)驗不足的情況，自身必須放下身段，新老同志互幫互助“搭臺唱戲”。二是將培訓(xùn)課堂由內(nèi)向外延伸，各地區(qū)依據(jù)客觀情

況和可利用資源邀請研究政治工作的專家學(xué)者來隊開展教育大講堂，擴展干部視野和思考問題的高度。三是對政工干部思政工作能力進行考核，本著對工作負責(zé)和對干部前途負責(zé)的精神，對于確實不適宜政工崗位的同志依據(jù)其自身特長進行崗位調(diào)整。

擴展閱讀：淺談消防部隊思想政治工作中存在的問題及對策

淺談消防部隊思想政治工作中存在的問題及對策隨著改革開放不斷深入和社會主義市場經(jīng)濟的逐步完善，社會繁榮，官兵的思想越來越活躍，部隊政治教育的難度越來越大，一些新情況、新問題、新矛盾凸顯。如何切實了解和掌握公安消防部隊思想政治工作的現(xiàn)狀和存在的問題，加強和改進新時期公安消防部隊思想政治工作，探索新時期公安消防部隊思想政治工作新路子，確保各項工作的順利完成，已成為當(dāng)前急需探索的重要課題。下面，我就結(jié)合當(dāng)前思想政治工作實際，談?wù)勊枷胝�治教育工作中存在的主要問題及應(yīng)采取的對策。

一、當(dāng)前思想政治教育工作存在的問題及原因一是對做好思想政治工作的思想認識不到位，影響了教育的開展。黨支部班子對思想政治教育的重視程度不夠。雖然各級黨委反復(fù)強調(diào)抓好政治教育的重要性，但到了基層單位落實起來就有了偏差，認為只有業(yè)務(wù)工作才是主業(yè)，是硬指標，要放在首位，必須按時按質(zhì)完成，而把思想政治工作作為“軟指標”，常常因為工作太忙，而忽視了思想政治教育，“一手硬、一手軟”的問題在基層都有不同程度的存在。

二是一些基層領(lǐng)導(dǎo)干部對思想政治教育的地位作用認識不足。雖然知道思想政治教育很重要，但從根本上認識不到思想政治教育是一項管方向、打基礎(chǔ)、潛移默化、深入持久的工作，認識不到思想政治教育對于提高官兵的政治素質(zhì)、理論水平，錘煉官兵的思想覺悟、道德情操，打牢官兵立警為公、執(zhí)法為民的思想根基，確保部隊集中統(tǒng)一、政令警令暢通，促進部隊內(nèi)外和諧穩(wěn)定的重要的基礎(chǔ)性作用。以至于內(nèi)心里知道政治教育重要，口頭上喊著政治教育重要，實踐中卻還是抱著“任務(wù)觀念”，工作起來不積極主動，掌握不準官兵的現(xiàn)實思想狀況，工作中也缺乏針對性和創(chuàng)新精神。

三是不善于在部隊建設(shè)全局中把握思想政治教育工作。往往是“單打一”，就教育搞教育，教育與工作“兩張皮”的現(xiàn)象有一定的普遍性，特別是不能緊貼轄區(qū)執(zhí)法執(zhí)勤實際。

（二）部分單位思想政治教育方法簡單內(nèi)容缺乏。一是“觀念老”。許多基層政治干部，上政治教育課抱著“老觀念”，用的“土辦法”，依然還是臺上讀一遍，筆記本上抄一遍，應(yīng)付了事，工作怕麻煩，不肯動腦筋，不喜歡用現(xiàn)有的設(shè)備。

二是“套路老”。大多數(shù)基層部隊的政治教育依舊是一上課、二討論、三總結(jié)的“三步曲”。少數(shù)基層部隊甚至連這“三步曲”都沒完成，上完課后，討論變成“自流”，小結(jié)基本省略。

三是“經(jīng)驗老”。政治教育總結(jié)過走場，不真正總結(jié)，找不問題，理不出經(jīng)驗，以致在工作中沒有新的突破，沒有質(zhì)的提高。

四是“一鍋煮”的問題仍然比較突出。近幾年，雖然開展的“兩個經(jīng)常性教育”、“三爭優(yōu)”、“軍人核心價值觀教育”、“新時期公安消防精神教育”、“踐行科學(xué)發(fā)展觀教育”以及“學(xué)習(xí)胡總書記三句話總要求專題教育”等重大專題教育，都針對不同的教育對象，采取有側(cè)重的分層次教育，取得了較好效果，但從大量的經(jīng)常性教育來看，部隊教育中官兵不分、層次不清的狀況還不同程度地存在，“一鍋煮”的問題沒有從根本上得到解決。主要表現(xiàn)在：內(nèi)容上官兵一個樣。如尊干愛兵教育，本來應(yīng)該在干部中開展愛兵教育，在戰(zhàn)士中開展尊干教育，但少數(shù)政工干部為省事，干部戰(zhàn)士同課堂，一個教案大家聽，沒有從層次上分開，許多該講的話不能講，不該讓戰(zhàn)士知道的事情卻讓戰(zhàn)士知道了，教育效果非但不理想，甚至造成負影響。形式上官兵一個樣。在教育形式上往往只注重戰(zhàn)士的特點，而忽視干部的層次，不是按照干部學(xué)習(xí)的標準組織戰(zhàn)士學(xué)習(xí)教育，造成要求過高、戰(zhàn)士理解不了，就是用驗收戰(zhàn)士的尺度去衡量干部教育的效果，造成干部教育質(zhì)量不高。不少基層部隊什么教育都一樣，干部不但和戰(zhàn)士一起聽課，還一起討論，以致討論時戰(zhàn)士不敢講真話，提意見，根本不能敞開心扉。

（三）部分單位思想政治教育落實還不到位。一是政治教育中的不少環(huán)節(jié)在實際操作時還不夠到位，主要表現(xiàn)在：抓教育的持久性不夠，存在“三重三輕”現(xiàn)象。即重視年初教育計劃和專題教育計劃的制定，忽視教育計劃的落實；重視支隊督察和年終考核前的查漏補缺，忽視平時教育內(nèi)容的落實；重視專題教育，忽視基礎(chǔ)性教育。抓教育的檢查不夠，存在“五多一少”的問題。即在思想政治教育工作中，發(fā)文件多、提要求多、總結(jié)多、評比多、檢查多，而深入基層具體指導(dǎo)少，沒有俯下身子蹲在基層搞教育，而是在督察時當(dāng)當(dāng)“評委”、在年終考核時做做“裁判”。另外，政治教育不能按計劃正常進行，被占、擠、壓情況時有發(fā)生。少數(shù)同志存在思想政治教育是“軟指標”的錯誤思想，以致什么工作都可以向政治教育要時間，每周一天的政治教育時間不能保證，空時天天搞教育，訓(xùn)練忙時沒教育，沒有從根本上保證教育時間，被占、擠、壓情況時有發(fā)生。

二是業(yè)務(wù)工作任務(wù)繁重，人員集中難，阻礙了教育的落實。由于人員集中不起來，無法按照統(tǒng)一的形式、進度來搞教育，尤其是課堂教育無法落實，只能是見縫插針地打“游擊戰(zhàn)”。在集中教育難以開展的情況下，很多教育學(xué)習(xí)內(nèi)容由各個單位、小組分散開展或靠官兵個人自學(xué)，而教育活動本身所特有的氛圍加深印象、環(huán)境烘托效果的特點，使得分散教育的效果較集中教育大為遜色，致使教育效果無法保證。受官兵個人領(lǐng)悟能力以及組織者的水平影響，分散教育在時間、人員、內(nèi)容、質(zhì)量上都容易打折扣，長此以往，往往使官兵對一些基本理論理解不透，對上級一些重要精神掌握不了，導(dǎo)致教育質(zhì)量得不到提高。

（四）當(dāng)前政工干部隊伍整體素質(zhì)還不高當(dāng)前消防部隊思想政治教育工作與隊伍正規(guī)化建設(shè)、新形勢隊伍建設(shè)需要，還存在許多不相適應(yīng)的地方，政工隊伍還存在著一些問題，主要表現(xiàn)在以下五個方面：

一是政工干部隊伍缺乏穩(wěn)定性、專業(yè)性。從政工干部隊伍的情況分析，年齡結(jié)構(gòu)相對偏低、從事政治工作時間短、大多數(shù)政工干部是從大學(xué)生干部隊伍中選拔、從業(yè)務(wù)干部中調(diào)整過來的現(xiàn)象普遍存在，不懂做、不會做思想政治工作的問題比較突出。加上政工干部對思想政治工作認識上有偏差，存在地位低、沒出息、不實惠等現(xiàn)實思想問題，造成政工干部隊伍不安心、不專心、不盡心，導(dǎo)致了當(dāng)前基層思想政治工作的弱化和下滑。

二是政工干部隊伍認識上有差距。一些基層領(lǐng)導(dǎo)干部對思想政治工作重要性認識不足，總認為抓業(yè)務(wù)、搞建設(shè)是硬道理，思想政治工作是軟任務(wù)，不同程度存在“一手硬一手軟”的問題。少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)對隊伍政治建設(shè)缺乏責(zé)任意識，不認真落實思想政治工作的各項措施，埋頭忙于具體事務(wù)，對新時期公安消防部隊思想政治工作缺乏研究、缺乏熱情、缺乏動力，造成思想政治工作在隊伍建設(shè)當(dāng)中顯得“量少質(zhì)弱”。

三是政工干部隊伍的整體素質(zhì)不高，制約了教育的成效。許多基層政治干部不善于發(fā)掘教育資源、拓展教育渠道、創(chuàng)新教育的形式方法，搞政治教育抱著“老觀念”，用著“土辦法”，依然還是臺上讀一讀，臺下記一記，使得教育工作缺乏吸引力和感染力，官兵對政治學(xué)習(xí)感到抵觸、厭煩。存在這個問題并不只是基層政工干部不善于學(xué)習(xí)，而是因為這些同志在任前缺乏必要的業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)，上任后又缺少傳幫帶，只能靠自己在工作中不斷摸索。目前，我們的官兵們可以說是經(jīng)多見廣，思維活躍。相比之下，一些基層政工干部受自身學(xué)歷、文化程度以及后天學(xué)習(xí)“充電”不足的影響，在進行思想教育，傳授知識、分析道理時，自身的知識“存貨”顯得捉襟見肘。這種知識的缺陷，直接影響了教育的效果和吸引力。

（五）官兵自身存在的思想問題

一是獻身消防理想不堅定，使命意識相對淡薄。在當(dāng)前社會主義市場經(jīng)濟時期，社會上存在對軍人的不了解，甚至是對軍人的誤解，軍人收入與社會其他先富階層的巨大差距。這種認識的存在，使官兵感到他們的特殊身份與現(xiàn)實環(huán)境格格不入。少數(shù)官兵受社會不良風(fēng)氣的影響，敬業(yè)奉獻的思想淡化，為個人尋出路，謀私利的增多，缺乏精練消防業(yè)務(wù)，盡好義務(wù)的觀念。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)隨著社會競爭越來越激烈，個人的能力、素質(zhì)對人生的影響越來越大，加之社會關(guān)系庸俗化對部隊的沖擊，這些社會現(xiàn)實使得戰(zhàn)士的入伍動機越來越趨于以謀求個人發(fā)展為主。同時，少數(shù)官兵對自身身份和職業(yè)認同感迷惑，從而使政治信念發(fā)生動搖，進而產(chǎn)生對參軍獻身消防的理想不堅定的問題，使命意識相對淡薄。二是艱苦奮意識淡漠，吃苦精神較欠缺。隨著部隊獨生子女的增多，面對部隊嚴格的管理、緊張的訓(xùn)練、復(fù)雜的滅火救援工作不能夠適應(yīng)，不少新兵開始顯露出怕苦怕累思想。同時，由于環(huán)境、身份、職責(zé)、人際關(guān)系都發(fā)生了很大變化特別是部隊快節(jié)奏的生活，嚴明的紀律給他們帶來的不適應(yīng)更加明顯，如焦慮、抑郁、煩躁、孤僻、不善言談等。這種不適應(yīng)如果持續(xù)時間過長，可能導(dǎo)致為精神障礙，形成不健全的人格心理。

三是集體意識比較弱，利已主義比較突出。少數(shù)官兵缺乏團結(jié)合作精神，缺乏集體主義精神和當(dāng)代青年應(yīng)有的社會責(zé)任感和歷史使命感，存在著較為嚴重的個人主義傾向；少數(shù)官兵僅注重自身修養(yǎng)，以自我為中心，意識相對比較突出，認識和處理問題只講究個人需求，缺乏關(guān)心他人、團結(jié)互助的革命英雄主義和集體主義精神；少數(shù)人不能把集體財物當(dāng)成個人財物一樣愛護，不能把建好中隊當(dāng)成自己的一份責(zé)任，不能把個人利益放在適當(dāng)位置，正確評價自己；少數(shù)官兵紀律觀念和自己約束意識比較淡薄，表現(xiàn)為行為散漫，我行我素，完成工作效果不好。

二、加強思想政治教育的對策

（一）解決好各級政工部門的認識問題

一是要加強調(diào)查研究，掌握基層官兵思想脈搏，增強教育針對性。當(dāng)前，部隊官兵思想比較活躍，經(jīng)常會遇到了許多新情況、新問題，產(chǎn)生了一些有傾向性的思想問題。如：為什么復(fù)退和轉(zhuǎn)業(yè)軍人就業(yè)那么難？為什么當(dāng)前社會總是有法不依、執(zhí)法不嚴、腐敗不止的問題？等等。這些問題的形成，充分說明消防官兵知識在增長，關(guān)心國家和社會，善于觀察、善于思考，亟需我們的政治工作者幫助他們進行辯正的唯物主義教育。只要我們深入調(diào)查研究，充分了解和掌握部隊的思想脈搏，有的放矢地實施教育，真正做到對癥下藥，一把鑰匙開一把鎖，就能提高官兵的學(xué)習(xí)積極性，增強教育的針對性，提高教育的效果，切實解決官兵存在的思想實際問題。

二是要加強教育主動性，有針對地解決思想問題，開展經(jīng)常性思想教育。消防部隊和其它部隊相比，其中突出的特點是：消防部隊官兵人數(shù)少。在實施教育中，集中上大課必須要堅持，這是灌輸大道理，統(tǒng)一官兵思想，集中解決創(chuàng)造性問題的重要形式，但從消防基層部隊的實際看，還是要堅持經(jīng)常性的思想教育。經(jīng)常性思想教育的形式可以是多方面的，可以是“一事一議”，開展民主討論；“面對面”，集體解答疑難問題；“心交心”，互幫互助談體會；“講格言”，互相勉勵鼓斗志等多種形式。因此要提高消防部隊思想政治教育的效果，很重要的一條，就是必須把上級統(tǒng)一部署的集中教育和深入細致的、一點一滴的經(jīng)常性的思想教育緊密結(jié)合起來，使兩者互相補充，互相促進，相得益彰。事實說明，由于集中教育的時間有限，每次教育不可能解決干部戰(zhàn)士所有的思想認識問題。就是在教育中基本解決了問題，也可能因為環(huán)境條件、形勢的變化而出現(xiàn)反復(fù)。特別是由于各基層部隊駐地的情況不同、干部戰(zhàn)士家庭狀況不同、性格愛好不同、文化層次不同、思想基礎(chǔ)不同等每個人都可能碰到一些特殊的困難和矛盾，產(chǎn)生某些特殊的思想認識問題，這些都要求政工干部下功夫做好深入細致的宣傳教育工作。政治機關(guān)在抓好集中教育的同時，要經(jīng)常深入基層，為基層干部做好經(jīng)常性的思想工作當(dāng)好參謀，出好主意解決疑難問題，對個別有特殊思想情況的戰(zhàn)士，還要親自談心幫助做好工作。

三是要加強干部培訓(xùn)，提高政工干部政治理論水平，增強政工干部的事業(yè)心和責(zé)任感。每年要組織政工干部進行培訓(xùn)和利用檢查工作和蹲點指導(dǎo)的機會，進行面對面的指導(dǎo)，以提高他們的政治理論水平和政治工作能力。同時，基層政工干部一定要養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，肯鉆研，勤探索，善總結(jié)，不斷改進工作方式方法，不斷提高政治工作水平。要懷著對每個戰(zhàn)士負責(zé)任的態(tài)度，與戰(zhàn)士實行“五同”、“七到位”，及時掌握戰(zhàn)士的困難疾苦和思想狀況，耐心細致地做好思想工作，主動溝通官兵感情，化解戰(zhàn)士之間的矛盾、解答戰(zhàn)士疑難問題。另外，政工干部不能調(diào)動過于頻繁，要保證一支相對穩(wěn)定的政工干部隊伍。

四是要加強干部自律，以干部教育為重點，增強教育的示范性。身教重于嚴教，應(yīng)該說，當(dāng)前消防部隊黨員干部總體的模范作用是好的，但也確有少數(shù)人受腐朽思想和社會不正之風(fēng)的影響，不同程度地存在思想不純、作風(fēng)不正、模范作用不好等問題。所以提高消防部隊思想政治教育的質(zhì)量和效果，一定要把黨員和干部作為重點，下大力抓好干部的學(xué)習(xí)教育，使他們帶頭站到拒腐防變的前列，站到抵制不正之風(fēng)的前列，站到正確處理深化改革中利益關(guān)系調(diào)整的前列，站到部隊教育訓(xùn)練和完成其它各項任務(wù)的前列。要真正從自身做起，從現(xiàn)在做起，從具體事情做起，嚴格要求帶頭反腐倡廉，糾正不正之風(fēng)。只要我們的基層政工干部按照黨中央、部局的要求，努力做好本職工作，真正為廣大官兵做出了榜樣，那么部隊的思想政治教育就會堅強、有力。

五是端正思想觀念，解決好“做不做”的問題。思想是行動的先導(dǎo)，加強和改進思想政治教育工作，要從黨支部班子和政工干部的思想觀念入手，引導(dǎo)各級認識到新時期新形勢下，思想政治教育仍然是我們的特有優(yōu)勢和有力武器，是部隊建設(shè)發(fā)展的動力源泉和強大推進器。要引導(dǎo)各級從隊伍純潔穩(wěn)定、部隊全面發(fā)展、各項工作不斷取得成績的經(jīng)驗中認識到思想政治教育的服務(wù)保證功能，從個別單位官兵思想不穩(wěn)定、工作長期處于低層次徘徊的教訓(xùn)中認識到思想政治教育薄弱給部隊帶來的危害，進一步明確思想政治教育不僅要搞，而且要搞好，要積極地主動地搞思想政治教育，有針對性地加強思想政治教育。

六是加強教育骨干隊伍建設(shè)，解決好“誰來做”的問題�；鶎铀枷胝�治教育也是一項綜合性的基礎(chǔ)工作，不能僅由政工干部“唱獨角戲”，軍事業(yè)務(wù)、后勤干部也要積極參與到政治教育工作中來。同時要注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)官兵中的教育骨干，建立一支高素質(zhì)的教育骨干隊伍，特別是對一些知識面廣、綜合素質(zhì)高、組織能力強的大學(xué)生干部，要調(diào)動和發(fā)揮他們的主觀能動性，把一些教育任務(wù)交給他們。要從“外圍”加強教育骨干力量的儲備，在部隊內(nèi)部挖潛的同時，從地方黨政機關(guān)、院校聘請一批客座教員，不斷為教育注入新鮮活力，形成“一方搭臺、眾人唱戲”的好局面。

七是改進教育的方法手段，解決好“怎樣做”的問題。要按照“資源共享、優(yōu)勢互補、共同提高”的原則，加強教育力量和資源的整合與共享。將一項教育內(nèi)容劃分為若干個專題，分別由不同單位來承擔(dān)，這樣既能減輕政工干部的負擔(dān)，又能增進單位之間的交流學(xué)習(xí)，增強教育效果。同時，要加強教育資源共享，一個單位聘請專家作報告，可以組織協(xié)作單位一起聽取，一個單位駐地的教育基地，可以組織友鄰單位共同參觀，通過共享提高教育資源的利用水平，提高教育的整體質(zhì)量。要豐富教育的形式方法，充分發(fā)揮官兵在思想政治工作中的主體作用，鼓勵官兵上講臺，使個人的收獲體會成為大家的共同財富。要針對提綱上講不到、課堂上講不透、個人講不全的問題，采取交流討論、熱點辯論等形式，通過你一言、我一語，集中大家的智慧加以解決。要通過走出去學(xué)、請進來教的方式，積極探索完善部隊、社會、家庭“三位一體”搞教育的方法路子，充分發(fā)掘利用社會教育資源，形成思想政治工作的強大合力。三是營造有利于思想政治教育的良好環(huán)境。牢固樹立“三個第一”的思想，認真落實從優(yōu)待警的各項措施，幫助官兵解決好各種實際困難，使官兵在政治上受到愛護、工作上受到幫助、生活上受到關(guān)心、人格上受到尊重，感受到組織的溫暖，樹立起信心。要關(guān)心政工干部的成長進步，在立功、受獎、培訓(xùn)、晉職等方面給予政工干部更多的優(yōu)惠，充分調(diào)動和保護好政工干部的積極性，更好地做好本職工作。

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