大班幼兒才智素質評估標準
大班幼兒才智素質評估標準
一、學習興趣
1.學習內容方面的興趣對各種事物或現(xiàn)象均有濃厚的學習興趣,并開始出現(xiàn)最初的中心興趣。
2.學習活動形式方面的興趣對各種形式的學習活動均有興趣,能積極參與。
二、智力活動的主動性和積極性
1.求知欲
2.關心周圍事物的變化
3.參加學習活動的積極主動性
三、運用各種感官認識事物的基本能力
1.能獨立運用多種感官認識事物的主要屬性和整體;2.能區(qū)別敲擊不同物體發(fā)出的聲音;
3.能區(qū)別在生活中常見的5種以上物體發(fā)出的聲音。
四、觀察力
1.觀察的目的性2.觀察的準確性3.觀察的順序性4.觀察的概括性五、辨認時空的能力
1.能認識時鐘的正點、半點、分。2.能以自身參照區(qū)分左右。
3.能區(qū)分正方形與正方體、長方形與長方體、圓形與球體。4.能區(qū)分春、夏、秋、冬。
六、記憶力
1.記憶的敏捷性記憶的速度在原有水平上逐步加快。
2.記憶的完整性準確性能夠記住教師教的兒歌、故事、舞蹈、操節(jié)、常識、計算方法等等。
七、比較能力
能在比較物體厚薄、寬窄、材料、功能的基礎上比較同類不同種事物的不同點和相同點,以及某些抽象事物的不同點與相同點。如圖形、數(shù)字等。
八、概括分類能力
能根據(jù)同類事物的主要特征進行概括分類。如能根據(jù)筆的功能進行概括分類。
九、數(shù)概念和運算能力
(1)掌握10以內的數(shù)列、序數(shù)及數(shù)物匹配,10以內數(shù)的守恒、長度守恒、體積守恒。(2)口算、筆算10以內數(shù)的組成和加減。(3)口算10以內數(shù)的加減應用題。
十、想像力
1.想象的豐富性能把一種事物、現(xiàn)象或圖形想象為5種以上不同的東西。
2.想象的創(chuàng)造性(1)能在規(guī)定的線條或幾何圖形上添畫出有情節(jié)聯(lián)系的若干個物體的圖
形。
(2)在游戲中扮演角色和對游戲材料的使用具有某些獨創(chuàng)性。(3)在教師的啟發(fā)下能編一個舞蹈的某些動作;
(4)能獨立編故事的結尾。
十一、語言交往能力
1.語音發(fā)音完全正確。
2.普通話(1)會聽、會說普通話。
(2)聲調基本正確。
(3)在幼兒園能堅持說普通話。
3.言語表達能清楚、連貫,完整地用語言表達自己的思想和愿望、要求,音量、速度
合適,用詞恰當。
4.言語交往的積極主動性主動積極與周圍的人進行言語交往。
十二、解決問題的能力
1.在游戲中,能獨立想辦法解決自己或別人常遇到的簡單問題。2.在學習中,能運用教師教給的知識技能解決學習活動中的問題。3.在日常生活中,能運用已有的知識經驗解決經常碰到的、簡單的問題。
十三、動手操作的能力
1.能正確熟練地使用各種學具、勞動工具;
2.能使用5種以上不同的工具和材料制作5種以上的物品和玩具。3.能按成人要求熟練地操作科學小實驗。4.會照顧自然角的動植物。5.有生活自理能力。
十四、學習習慣
1.在各種學習活動中能注意力集中,專心學習。2.學習認真,不馬虎。
3.愛動腦筋,能克服困難,有始有終地做完一件事。4.能自覺地整理收拾學具。
大班幼兒審美素質評估標準
一、美的情趣
1.喜歡音樂、舞蹈、美術、兒童文學等作品和藝術活動。2.能積極主動地去發(fā)現(xiàn)和欣賞美的事物和現(xiàn)象。
二、表現(xiàn)美
1.有積極主動用語言、音樂、美術、表演等手段表現(xiàn)自然美、社會美、藝術美的愿望。2.能初步通過語言、音樂、美術、表演等手段創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己對美的感受。3.初步具有音樂、藝術作品表演和美術表現(xiàn)力。
4.能用自己的作品積極主動地打扮自己、裝飾周圍環(huán)境或作游戲的玩具。
三、美的鑒賞和評價
1.能初步辨別和評價周圍生活中美與丑的事物。
2.能初步欣賞、討論民族民間、國內外兒童文學藝術作品,并用聲音、語言、動作表達自
己的感受。
大班幼兒社會性素質評估標準
一、熱愛家庭
1.喜歡每個家庭成員。
2.能主動關心體貼家人,不有意給他們增添麻項、憂愁和煩惱。
3.尊敬長輩,對他們沒有不禮貌的言行,回家和離家時,能主動向他們打招呼。4.主動、樂意地幫助家人做力所能及的事。5.愛惜家中的一切物品和設施。
二、熱愛幼兒園
1.喜歡上幼兒園,離園時有依戀感,喜歡幼兒園的小朋友和一切工作人員。2.關心、體貼和尊敬老師。
3.能主動積極地幫助小朋友和老師做力所能及的事。4.愛惜幼兒園的一草一木和一切物品及設施。
三、熱愛集體
1.喜愛集體生活,愛參加集體或小組活動。2.主動積極為集體做力所能及的事。
3.能為班集體或小組的榮譽感到高興,并產生相應的情感和行為反應。
四、熱愛家鄉(xiāng)
1.知道家鄉(xiāng)主要的山水、動植物、名勝瀏覽地,以及聞名全國的物產,并對它們有強烈的
“愛”的情感和行為反應。
2.知道本省獨有的少數(shù)民族的名稱,并且熱愛各民族的人民。
3.會關心家鄉(xiāng)的變化和建設,以及所發(fā)生的重大的、能理解的事件。
4.對家鄉(xiāng)所取得的成績感到高興,對家鄉(xiāng)遇到的不幸(如天災人禍等)感到難過。
五、熱愛祖國
1.知道祖國及其首都、國旗、國徽的名稱,看到或聽到它們有“愛”和“自豪”的情感反
應;知道并熱愛祖國主要的山河、名勝游覽地、物產等。
2.知道我國是一個擁有56個民族的大家庭,熱愛各族人民和人民的領袖。3.關心祖國的變化和成就,并有相應的情感和言行反應。
六、熱愛勞動
1.喜歡并主動積極參加力所能及的各種勞動。2.喜歡和尊敬愛勞動的人,樂意與他們一起勞動。3.愛惜一切勞動成果,并養(yǎng)成習慣。
七、友愛合作
1.在幼兒園中能與伙伴和睦相處。2.會主動關心、幫助、謙讓小朋友。
3.在活動中能與同伴共同商量、合作完成任務,并初步養(yǎng)成習慣。
八、有禮貌
1.在生活中會主動使用禮貌用語,并初步養(yǎng)成行為習慣。2.未經允許不拿別人的東西,已成為習慣。3.有禮貌地傾聽別人講話和回答問題。4.有禮貌地提問和回答別人提出的問題。
九、守紀律
能自覺地遵守日常生活中必要的規(guī)則:學習規(guī)則、游戲規(guī)則、勞動規(guī)則、公共場所的規(guī)則。
十、分辨是非
1.能分辨同伴和自己言行中的對與錯,說出其簡單的理由,并有較明顯的、相應的情感反
應。
2.不模仿學習別人的不良言行,并能勸說同伴不模仿。3.能對自己和別人的外部行為表現(xiàn)進行評價。
4.在教師指導下,會對別人和自己的內心活動進行簡單的評價。
十一、良好的性格特征的初步形成
1.情緒愉快而穩(wěn)定。2.活潑、開朗。
3.對人熱情、大方、誠實、有禮貌、虛心。4.對事認真、有序、細心。
5.有自信心,能克服困難,堅持完成任務。
6.初步能自覺地調節(jié)和控制自己的情感和行為,服從學習活動的需要。
十二、承認和改正缺點
1.能勇敢承認自己的錯誤。
2.樂意接受別人向自己指出的缺點。3.以積極的態(tài)度改正缺點。4.存在的缺點得到克服。
大班幼兒生理體能素質評估標準
一、生長發(fā)育
內容要求:
1.身高體重達年齡組平均值;2.血色素達11克/dl;3.雙眼視力達1.0;
4.乳牙無齲洞,新?lián)Q牙正常;5.體型勻稱;6.坐姿正確;
7.一學其內未患過呼吸道疾病;
8.無心身性疾病或曾患的心身性疾病已得到矯治
二、大動作
內容要求:
1.助跑屈膝跳過40厘米的高度;2.手腳協(xié)調地連續(xù)跳繩5次以上;
3.以高30~40厘米、寬15~20厘米的平衡木上變換手臂動作走,走時上體正直,步子均
勻,上下肢協(xié)調,動作自然;
4.單腿站立10秒鐘;
5.閉眼起踵轉5圈,保持身體平衡;
6.能全身用力肩上揮臂投物,投準距離3米、直徑60厘米的目標;7.兩個距離4米互相拋接大球;8.10米內邊跑邊拍球;
9.手腳協(xié)調靈敏地鉆爬和攀登;
10.聽信號有節(jié)奏、協(xié)調地做操,姿勢正確。
三、小動作
內容要求:
(1)正確地握毛筆畫畫;(2)會穿小針引線,釘大鈕扣
(3)使用剪力剪開畫好的簡單物形;
(4)用膠塑結構建構出比較復雜的物體形象;(5)進行簡單的雕塑。
四、生活自理能力
內容要求:
1.獨立正確迅速地洗干凈手和臉;
2.獨立安靜地進餐,在老師指導下完成值日生工作;3.自理大小便,便后整理好自己的衣褲;
4.獨立迅速有順序地穿脫衣褲、鞋襪,分清鞋子左右,鞋帶系成活結,自己折疊被子,整
理床鋪。
五、衛(wèi)生習慣
內容要求:
1.養(yǎng)成飯前便后主動洗手的習慣;
2.養(yǎng)成不挑食的習慣,進餐時不亂扔殘渣,飯后會收拾干凈;3.養(yǎng)成早晚主動刷牙、飯后主動漱口的習慣;4.養(yǎng)成口渴隨時倒水喝的習慣;
5.養(yǎng)成安靜人睡的習慣,睡眠姿勢正確;6.正確使用手帕,用后折好放入衣袋;
7.保持自己儀表的整潔,咳嗽、打噴嚏時會用手帕捂住口鼻,女孩會梳理頭發(fā);8.保持幼兒園公共場所的整潔。
六、自我保護意識和能力
內容要求:
1.知道保護視力和換牙的一般常識;
2.知道體育活動的某些安全知識和自我保護的簡易方法;3.會根據(jù)氣溫、活動量的變化自己增減衣服;4.會根據(jù)氣溫、活動的變化,自我調節(jié)活動量;5.樂意接受健康診斷、預防接種及疾病治療。
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小班幼兒才智素質評估標準
一、學習興趣
1.對學習內容方面的興趣。2.學習活動形式的興趣
二、智力活動的主動性和積極性
1.求知欲
2.關心周圍事物的變化
3.參加學習活動的主動積極性
三、運用多種感官認識事物的基本能力四、觀察力
1.觀察的目的性
2.觀察的順序性3.觀察的精確性4.觀察的概括性
五、辨認時空的能力
(1)能認識白天、黑夜、早上、晚上。
(2)會辨認上下、前后,中間、里外,大小、長短,圓形、正方形、三角形。
六、記憶力
1.記憶的敏捷性
2.記憶的完整性(準確性)
七、比較能力八、概括分類能力九、數(shù)概念和運算能力十、想像力
1.想象的豐富性
2.想象的創(chuàng)造性
十一、語言交往能力
1.語音
2.普通話3.語言表達能力
4.語言交往的主動積極性
十二、解決問題的能力十三、動手操作的能力十四、學習習慣
小班幼兒審美素質評估標準
一、美的情趣
(1)愛看、聽、接觸周圍生活中美的色彩、聲音、形體和動作。(2)能為美的事物和現(xiàn)象所吸引,并產生愉快的情緒反應。
二、表現(xiàn)美
(1)有用語言、音樂、美術、表演等手段表現(xiàn)自然美、社會美、藝術美的愿望。能初步通
過語言、音樂、美術、表演等手段粗略地表達自己對美的感受。(2)初步具有音樂、藝術作品表演和美術表現(xiàn)力。(3)用自己的作品積極參加美化教室的活動。
三、美的鑒賞與評價
(1)能初步講解和評價自己的作品。
(2)對美的事物和現(xiàn)象抱肯定態(tài)度。
小班幼兒社會性素質評估標準
一、熱愛家庭
(1)喜歡家里的每個成員。(2)尊敬長輩。
(3)在某些問題上能關心和體貼家人。
(4)在成人鼓勵和幫助下,樂意協(xié)助家人做一些力所能及的事情。(5)愛惜班中的物品和設施。
二、熱愛幼兒園
(1)喜歡上幼兒園。
(2)喜歡班上的老師和小朋友。
(3)愿意與班上的老師和小朋友一起活動。(4)樂意幫助老師和小朋友做力所能及的事。(5)愛惜班上的物品和設施。
三、愛集體
(1)習慣幼兒園的集體生活。(2)喜歡參加集體活動。
(3)愿意為集體做力所能及的事。
四、愛家鄉(xiāng)
(1)知道自己生活的城(鎮(zhèn))名稱、主要的動植物和名勝游覽地,看到它們有“愛”的情緒反應。
(2)在教師指導下,初步學會關心自己生活的城(鎮(zhèn))的顯著變化,對其變化有高興(或難過)的情感反應。
五、熱愛祖國
(1)知道自己是中國人。
(2)知道中國的國旗和首都的名稱。(3)知道中國有很多民族。
(4)看到五星紅旗、北京天安門,以及各民族的人民和領袖的圖片(或電視中的圖像)會產生
“愛”的情感反應。
六、愛勞動
(1)在成人鼓勵和帶動下,樂意參加一些力所能及的種植、飼養(yǎng)和自我服務性勞動。(2)喜歡愛勞動的人。
(3)愛惜自己和別人的勞動成果。
七、友愛行為
(1)在教師指導下,學會與小朋友和諧相處。(2)能謙讓別人。
(3)初步能在生活中關心和幫助小伙伴。
八、有禮貌
(1)在生活中會使用禮貌用語。(2)未經允許不動別人的東西。
(3)初步能有禮貌地傾聽別人講話,不插話。九、守紀律
在教師指導和鼓勵下,初步學會遵守日常生活中必要的常規(guī)、游戲規(guī)則、學習規(guī)則和勞動規(guī)則。
十、分辨是非
(1)在教師指導下,初步能分清同伴和自己行為中的對與錯。(2)不模仿和學習不良的言語和行為。
十一、良好的性格特征
(1)情緒愉快而穩(wěn)定。(2)活潑開朗。(3)對人熱情、大方。
(4)學會克服困難,有始有終地做完一件事。
十二、不良行為和性格的矯正
(1)愿意改正缺點。
(2)存在的某些不良行為習慣和性格逐步得到糾正。
小班幼兒生理體能素質評估標準
一、生長發(fā)育
內容要求:
(1)身高、體重達年齡組平均值;(2)血色素達11克/dl;(3)雙眼視力達1.0;(4)乳牙完好;(5)體型勻稱;(6)坐姿正確;
(7)一學期內患呼吸道疾病少于3次;
(8)無心身性疾病或曾患的心身性疾病已得到矯治
二、大動作
內容要求:
(1)雙腳同時跳起,同時輕輕落地;
(2)在高15~20厘米的斜坡上不停留地走上走下;(3)會拋大球給對方;(4)從肩上將物體投出;(5)能接住拍向地上的反彈球;(6)會連續(xù)拍球3次以上;
(7)鉆過70厘米高的障礙物時不碰著頭;(8)能兩手兩膝著地協(xié)調地向前爬行;(9)在攀登架上爬上爬下;(10)模仿教師認真地做操。
三、小動作
內容要求:
(1)正確地拿鉛筆畫畫;
(2)撕出畫在薄紙上的簡單物形;(3)用搓、團、壓的動作塑造;(4)穿大木珠;
(5)用數(shù)塊膠塑結構材料,建構模擬的簡單的物體形象。
四、生活自理能力
內容要求:
(1)使用小勺獨立進餐;(2)認真洗手,不玩水;
(3)自己上廁所,學習使用手紙擦更;
(4)初步學會自己穿脫開衫、褲子和鞋襪,自己扣鈕扣,脫下的衣物放在固定的地方。
五、衛(wèi)生習慣
內容要求:
(1)初步養(yǎng)成飯前便后洗手的習慣;
(2)不挑飯菜,不偏食,吃完自己的一份飯菜;(3)初步養(yǎng)成早晚刷牙,飯后漱口的習慣;(4)初步養(yǎng)成喝水的習慣;
(5)不帶小玩物上床,不咬被角,安靜入睡,睡眠姿勢正確;(6)不玩弄手帕,初步養(yǎng)成使用手帕擦眼淚,用紙擦鼻涕的習慣;(7)不爬地、坐地玩;
(8)不隨地大小便;不亂丟紙屑、果皮,不亂涂墻壁、地面,不亂踩桌椅。
六、自我保護意識和行為
內容要求:
(1)不安全的東西不裝入衣袋,不帶到幼兒園;
(2)知道五官的用處,不將異物放入耳、鼻、口內;(3)上下梯梯靠右走;
(4)不拒絕健康診斷、預防接種及疾病治療。
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