大班月評(píng)估小結(jié)
10月份評(píng)估小結(jié)
大三班
本月我們開(kāi)展實(shí)施了兩個(gè)主題《我是中國(guó)人》、《我們的民族村》。
通過(guò)我們主題下的教育活動(dòng)區(qū)角活動(dòng)和相關(guān)的活動(dòng)實(shí)施,通過(guò)教師游戲化的教育教學(xué)和游戲組織,通過(guò)發(fā)放問(wèn)卷,在的幼兒自評(píng)中,我發(fā)現(xiàn)90%以上的幼兒都知道自己是哪個(gè)民族的人,我們國(guó)家有多少個(gè)少數(shù)民族。100%的幼兒都喜歡遠(yuǎn)足活動(dòng),角色自己在遠(yuǎn)足活動(dòng)中很棒表現(xiàn)很好。
在家長(zhǎng)評(píng)價(jià)調(diào)查中我發(fā)現(xiàn):95%的幼兒都能掌握3以?xún)?nèi)的加減法并能運(yùn)用到生活中去,80、、90%的幼兒能喜歡與家長(zhǎng)搜集有關(guān)民族特色的資料和信息并能與家長(zhǎng)進(jìn)行交流。但是在家長(zhǎng)評(píng)價(jià)中也存在一些不足:民族的知識(shí)對(duì)幼兒生活離得比較遠(yuǎn),經(jīng)驗(yàn)也不足,有關(guān)教育活動(dòng)沒(méi)有充分的開(kāi)展,因此在用繪畫(huà)、舞蹈或歌曲等表現(xiàn)的時(shí)候就略顯得困難一些,也認(rèn)為,這個(gè)主題的內(nèi)容比較大,是否可以延長(zhǎng)主題活動(dòng)開(kāi)展的時(shí)間,多給幼兒一些吸收和消化的時(shí)間,也讓家長(zhǎng)能夠提前了解主題的開(kāi)展內(nèi)容,以便做到及時(shí)配合,共同教育。
201*年10月
月評(píng)估小結(jié)201*年12月
大三班
12月份,我們開(kāi)展了《友好交往朋友多》和《濃濃的親情》兩個(gè)主題。通過(guò)幼兒的自評(píng)、家長(zhǎng)的評(píng)估,我們掌握了幼兒在本月主題活動(dòng)下實(shí)現(xiàn)的目標(biāo),掌握的知識(shí),獲得的情感體驗(yàn),小結(jié)如下:
在孩子們自評(píng)結(jié)果中可以看出:孩子們都喜歡交朋友,能說(shuō)出自己好朋友的名字,并喜歡多小朋友。在和好朋友剖一起玩的時(shí)候,發(fā)生爭(zhēng)搶了,孩子們基本能說(shuō)出要謙讓?zhuān)喠魍,知道不能發(fā)脾氣。禮貌用語(yǔ)孩子們掌握的都很好。
在家長(zhǎng)評(píng)價(jià)中可以看出:在能用積極的態(tài)度與同伴交往方面孩子們做的都很好。在初步建立謙讓、原諒、協(xié)商、合作、關(guān)愛(ài)的良好交往良好態(tài)度和方法,愿意與同伴一起游戲方面,大部分幼兒評(píng)價(jià)為很好,少部分幼兒表現(xiàn)還不錯(cuò)。
同時(shí)我們也看出了一些問(wèn)題:在列出出游計(jì)劃方面,一些幼兒掌握不夠,針對(duì)某件事需要表征的計(jì)劃內(nèi)容還不完善。家長(zhǎng)評(píng)價(jià)中集中體現(xiàn)了不少孩子在家用任性,哭鬧來(lái)達(dá)成自己的要求。針對(duì)評(píng)估反映的問(wèn)題我們做以下努力:對(duì)引導(dǎo)幼兒針對(duì)耨件事情進(jìn)行計(jì)劃表格的表征,引導(dǎo)幼兒能初步想好、完善自己的計(jì)劃。開(kāi)展討論、談話活動(dòng):怎樣想承認(rèn)表達(dá)自己的需要,引導(dǎo)幼兒了解判斷感知什么是合理的要求,怎樣用正確的方面表達(dá)自己的需求。只要做一個(gè)不任性不亂發(fā)脾氣的孩子。
月評(píng)估小結(jié)201*年3月大二班
3月份,我們一共開(kāi)展了兩個(gè)主題,一個(gè)是《我是環(huán)保小衛(wèi)士》,一個(gè)是《奇妙的種子》。
在第一個(gè)主題中,一半的幼兒能夠根據(jù)老師的要求搜集相關(guān)的活動(dòng)資料,在資料積累的基礎(chǔ)上,孩子們有了觀察、探索和表達(dá)的東西,并能較好的進(jìn)行反饋,活動(dòng)效果較好。但是一部分幼兒由于自身能力以及家長(zhǎng)配合度較低,因此,缺少前期經(jīng)驗(yàn),在活動(dòng)中只是跟著別人的節(jié)奏來(lái)走,主動(dòng)性和參與性不高,也很能形成自己的見(jiàn)解。
在第二個(gè)主題活動(dòng)中,我們與孩子們一起從搜集、認(rèn)識(shí)到種植,了解了種子的常見(jiàn)種類(lèi),感受到了種子生長(zhǎng)的奇妙,從原來(lái)只知道種子是一種能發(fā)芽、能生長(zhǎng)的東西,到明白了,原來(lái)我們生活中有這么多種子,是我們食物的主要來(lái)源。因?yàn)槭菍?shí)物搜集,這次得到了家長(zhǎng)的支持,搜集到的種子也很多,大大開(kāi)闊了孩子們的眼界,在后期的表征活動(dòng)中,孩子們都能用種子創(chuàng)造出美麗的畫(huà)面,對(duì)不認(rèn)識(shí)的種子也有了較高的探索意識(shí)。
在這兩個(gè)主題活動(dòng)下,我們發(fā)現(xiàn),由于現(xiàn)在的主題活動(dòng)內(nèi)容比較豐富,對(duì)與培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性以及家園合作教育比較重視,因此,在向家長(zhǎng)宣傳主題活動(dòng)配合工作中還要加強(qiáng)力度,讓家長(zhǎng)們都能參與到我們的活動(dòng)中來(lái),讓孩子能夠在家園一致的培養(yǎng)中獲得更多更好的發(fā)展。
201*年3月30日
月評(píng)估小結(jié)201*年6月大二班
6月份,我們一共開(kāi)展了兩個(gè)主題,一個(gè)是《誠(chéng)實(shí)的孩子》,一個(gè)是《學(xué)做小學(xué)生》。
在第一個(gè)主題實(shí)施過(guò)程中,我也發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)階段孩子在誠(chéng)實(shí)方面出現(xiàn)的一些問(wèn)題,比如說(shuō)看到自己喜歡的東西就想拿,或是追著別人要,在老師或成人詢(xún)問(wèn)時(shí)就推脫不是自己的原因,這就說(shuō)明,孩子是知道哪些事情能做,哪些事情不能做的,但是由于年齡小,自控能力差,在被發(fā)現(xiàn)后就直覺(jué)反應(yīng)開(kāi)始找借口?梢哉f(shuō),現(xiàn)在的孩子普遍非常擅長(zhǎng)找借口,當(dāng)遇到錯(cuò)誤時(shí),孩子們的第一反應(yīng)就是推卸或互相指責(zé),而不是分析一下自己行為的對(duì)錯(cuò),因此,要想讓幼兒有基本的誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn),就必須讓孩子們能用正確的態(tài)度去評(píng)價(jià)自己的行為,而作為家長(zhǎng)的成人要改掉一有問(wèn)題就幫幼兒承擔(dān)的習(xí)慣,只有這樣才能逐步的幫助幼兒養(yǎng)成正確評(píng)價(jià)、判斷事物的習(xí)慣。
第二個(gè)主題活動(dòng)是貫穿在我們整個(gè)學(xué)期當(dāng)中的,從最初的參觀、表達(dá)感受,到期間的小活動(dòng)的培養(yǎng),如:學(xué)記小任務(wù),整理書(shū)包、衣櫥的比賽等等,我們還開(kāi)設(shè)了“小學(xué)!钡挠螒蚧顒(dòng)區(qū),讓幼兒在這里體驗(yàn)當(dāng)老師和學(xué)生的快樂(lè),學(xué)期末,我們邀請(qǐng)到了小學(xué)老師來(lái)園給孩子們上課,在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒的思維專(zhuān)注力非常好,回答正確率高,能夠跟隨老師的提問(wèn)進(jìn)行思考,但是我們也發(fā)現(xiàn)了孩子們的不足,比如坐姿、站姿比較散,傾聽(tīng)別人回答問(wèn)題的自控能力還有差距,對(duì)自己物品的整理和歸攏的習(xí)慣還需要增強(qiáng)。這些也都是在我們今后的幼小銜接工作中所需要再次加強(qiáng)的方面。
我們發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的主題活動(dòng)不再單純是孩子知識(shí)方面的提升,而是注重孩子思想、品德等隱性能力的提高,家園一致的培養(yǎng)和引導(dǎo)尤其重要。因此,在向家長(zhǎng)宣傳主題活動(dòng)配合工作中還要加強(qiáng)力度,讓家長(zhǎng)們都能參與到我們的活動(dòng)中來(lái),讓孩子能夠在家園一致的培養(yǎng)中獲得更多更好的發(fā)展。
201*年6月30日
擴(kuò)展閱讀:大班幼兒期末評(píng)估總結(jié)
201*--201*學(xué)年第一學(xué)期大班幼兒發(fā)展評(píng)估總結(jié)
這學(xué)期,園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們班的老師分配有了一定的調(diào)整,換了新的配班和保育老師,但是,我們?nèi)焕蠋熑阅軌驀?yán)格遵守園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度,在生活上相互關(guān)懷,在工作上齊心協(xié)力、密切配合、克服困難、不斷進(jìn)取、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《綱要》、共同制定、實(shí)施學(xué)期計(jì)劃,使班級(jí)工作又上新臺(tái)階。
本班共有幼兒37名,孩子們經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉,在各個(gè)方面都有了很大的提高。幼兒學(xué)習(xí)的積極性也提高了,許多孩子對(duì)新奇的事物能多探索、多請(qǐng)教;孩子們還能動(dòng)腦動(dòng)手,完成一個(gè)個(gè)小手工的制作。4名插班生經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期以來(lái)與老師和伙伴們的相處,也基本適應(yīng)了本班的生活常規(guī)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),孩子們個(gè)個(gè)健康活潑,他們能表達(dá)能交流、會(huì)合作、會(huì)分享,都有了很大的進(jìn)步與提高。但個(gè)別幼兒在細(xì)微之處還存在著一些不足,這就需要老師今后繼續(xù)為讓他們養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣付出努力。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),孩子們的身體協(xié)調(diào)性、幼兒自我服務(wù)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等方面有了較明顯的進(jìn)步,一些技能和基本動(dòng)作發(fā)展平衡,但也有個(gè)別幼兒在動(dòng)手操作方面發(fā)展較慢。本班幼兒特別喜愛(ài)體育運(yùn)動(dòng),在跑、跳、平衡等方面有較大的發(fā)展,他們?cè)谡Z(yǔ)音和認(rèn)知方面也有一定的進(jìn)步,他們喜歡親近大自然,喜歡探索和嘗試一些新奇的事物,喜歡動(dòng)手操作,也能夠嘗試根據(jù)兒歌創(chuàng)編一些類(lèi)似的句子,已經(jīng)基本掌握10以?xún)?nèi)數(shù)的分成和組合,不過(guò)仍有個(gè)別的幼兒對(duì)數(shù)的概念不強(qiáng)。我班本學(xué)期幼兒出勤率很高,他們的情緒都很穩(wěn)定,而且能夠很好地與同伴相處,他們能夠相互合作、相互幫助、相互謙讓,這也是他們最大的進(jìn)步,也是讓我們老師倍感欣慰的地方。
通過(guò)一學(xué)期的全班教師的努力,幼兒在德、智、體、美等各方面有了飛速的發(fā)展,下面我們分五個(gè)方面總結(jié)一下:一、健康領(lǐng)域
我班幼兒絕大部分體格健壯,機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展;并能適應(yīng)環(huán)境、氣候和生活條件的變化,對(duì)疾病有一定的抵御能力。他們有一定的衛(wèi)生知識(shí),具有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣以及生活自理能力。全班幼兒都熱愛(ài)并積極參加體育活動(dòng),他們
的基本動(dòng)作協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確、靈敏,有一定耐力和速度,姿勢(shì)正確。并且懂得安全地、熟練地使用運(yùn)動(dòng)器械。他們有初步的自我保護(hù)意識(shí)和能力,集體活動(dòng)時(shí)能注意安全,達(dá)標(biāo)率99%。二、社會(huì)領(lǐng)域
我班幼兒情感豐富,他們熱愛(ài)葡萄班這個(gè)集體,他們關(guān)心同伴,樂(lè)于助人,行為習(xí)慣良好;他們責(zé)任感強(qiáng),對(duì)小值日生工作尤其認(rèn)真負(fù)責(zé),并有堅(jiān)持性;他們愛(ài)護(hù)公物,愛(ài)護(hù)班級(jí)的環(huán)境;他們能主動(dòng)參加各項(xiàng)活動(dòng),并能大膽發(fā)表自己的意見(jiàn),絕大部分幼兒都能認(rèn)真傾聽(tīng)他人說(shuō)話;孩子們相親相愛(ài),非常樂(lè)意與同伴交往,可以說(shuō),我們葡萄班是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班級(jí)。三、語(yǔ)言領(lǐng)域
幼兒通過(guò)聽(tīng)故事,學(xué)兒歌,情景講述,看圖書(shū)說(shuō)話,學(xué)古詩(shī)等,學(xué)會(huì)傾聽(tīng),培養(yǎng)了幼兒的交往能力,語(yǔ)言表達(dá)能力。開(kāi)拓了幼兒的思維能力、創(chuàng)新能力、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力、增強(qiáng)了幼兒的良好品質(zhì)。提高了他們的科學(xué)文化素質(zhì)和心理健康素質(zhì)。在語(yǔ)言活動(dòng)中孩子傾聽(tīng)的過(guò)程感受到了語(yǔ)言的美,體驗(yàn)到了每個(gè)作品的內(nèi)涵,同時(shí)也提高了教師對(duì)語(yǔ)態(tài)、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣適當(dāng)?shù)奶幚硎侄,這方面的效果是明顯的。達(dá)標(biāo)率98%。四、科學(xué)領(lǐng)域
多數(shù)幼兒能從天氣、氣溫上總結(jié)出四季變化的規(guī)律,了解了一些動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的,他們初步理解了地球與太陽(yáng)月亮之間的關(guān)系,知道了一天、一年、一月和四季的成因,他們對(duì)探索自然現(xiàn)象有興趣,學(xué)會(huì)了“相鄰數(shù)”,多數(shù)幼兒能正確書(shū)寫(xiě)“10”以?xún)?nèi)的阿拉伯?dāng)?shù)字,學(xué)會(huì)了“7”以?xún)?nèi)的組成,能編出簡(jiǎn)單的應(yīng)用題,能以自身為中心辨別左右,他們知道了一星期的名稱(chēng)和順序。通過(guò)科學(xué)活動(dòng),有的的思維更加敏捷了,視野更加開(kāi)闊了。幼兒通過(guò)認(rèn)識(shí)“秋天”、“種子的傳播”、“冬天”,學(xué)到了簡(jiǎn)單的科學(xué)知識(shí),增強(qiáng)了他們探索發(fā)現(xiàn)的信心,鍛煉了他們的思維力和觀察力。在活動(dòng)中,他們能認(rèn)真遵守規(guī)則,收到了很好的效果。達(dá)標(biāo)率95%。五、藝術(shù)領(lǐng)域
這學(xué)期,結(jié)合南京市創(chuàng)建文明城市這一活動(dòng),我們幼兒開(kāi)展了《愛(ài)祖國(guó),
愛(ài)家鄉(xiāng)》的繪畫(huà)活動(dòng),這次活動(dòng)我們以孩子小組作畫(huà)的形式進(jìn)行,多數(shù)幼兒開(kāi)初的時(shí)候不知道如何配合著作畫(huà),但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練,他們?cè)诩w繪畫(huà)中收獲很大,不僅培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力和觀察力、想象力和創(chuàng)造力,更鍛煉了孩子們的協(xié)作能力。這學(xué)期幼兒學(xué)會(huì)了很多歌曲如:《小格!、《京劇臉譜》、《值日生》、《秋天多么美》、《拉拉鉤》、《秋葉》、《龜兔賽跑》等。幼兒唱歌的時(shí)候很投入,他們能自由表演,在唱唱跳跳的活動(dòng)中,既提高了幼兒的體質(zhì)又發(fā)展了他們的審美觀,他們能夠表現(xiàn)美,欣賞美,展示美。達(dá)標(biāo)率99%。
我們班幼兒在教師的精心呵護(hù)教育下,各方面能力有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,但仍還有少數(shù)幼兒傾聽(tīng)能力不好,注意力不集中,個(gè)別幼兒剪紙的技能技巧方面能力弱,個(gè)別幼兒有挑食的現(xiàn)象。少數(shù)幼兒不能大膽地在老師面前表現(xiàn)自己的愿望,今后要努力加強(qiáng)對(duì)較弱幼兒的管理,力求作到全體幼兒共同進(jìn)步。
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