201*-201*學(xué)年第二學(xué)期大學(xué)教師工作總結(jié)

敬業(yè)愛生務(wù)實(shí)高效為經(jīng)管系美好明天而奮斗

----201*-201*學(xué)年第二學(xué)期教師工作總結(jié)

經(jīng)濟(jì)管理系張三

敬業(yè)愛生務(wù)實(shí)高效為經(jīng)管系美好明天而奮斗

----201*-201*學(xué)年第二學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)張三

201*年初我在經(jīng)濟(jì)管理系擔(dān)任副主任，分管專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、科研建設(shè)、教材建設(shè)和師資建設(shè)等方面的教學(xué)管理工作。半年來，在院系領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助下，我能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，現(xiàn)對(duì)照本學(xué)期初的工作計(jì)劃，將半年來的工作總結(jié)如下：

一、重點(diǎn)工作

1、專業(yè)建設(shè)方面取得了可喜進(jìn)步。

（1）成功改造三個(gè)原有專業(yè)。在上學(xué)期專業(yè)建設(shè)大討論的基礎(chǔ)上，依據(jù)市場(chǎng)崗位需求對(duì)原有的旅游管理專、酒店管理、市場(chǎng)營銷三專業(yè)進(jìn)行改造、升級(jí)。即在保留傳統(tǒng)市場(chǎng)營銷專業(yè)基礎(chǔ)上，新增醫(yī)藥方向和網(wǎng)絡(luò)營銷方向；酒店管理專業(yè)刪掉“基層管理方向”，細(xì)化了崗位群；旅游管理專業(yè)保留原有方向外，新增“會(huì)展方向”和“景區(qū)管理方向”。通過專業(yè)改造升級(jí)，使原有老專業(yè)重新煥發(fā)生機(jī)與活力，進(jìn)一步優(yōu)化了我系的專業(yè)設(shè)置。

（2）成功申報(bào)兩個(gè)新專業(yè)。201*年9月申報(bào)的會(huì)計(jì)電算化和物流管理專業(yè)，已于今年4月順利通過省教育廳批準(zhǔn)，下半年開始招生。

（3）積極準(zhǔn)備201*年新專業(yè)申報(bào)材料。報(bào)送學(xué)院的“投資與理財(cái)”和“連鎖經(jīng)營管理”新專業(yè)申報(bào)材料，目前“連鎖經(jīng)營管理”專業(yè)申報(bào)材料已獲學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)和院長辦公會(huì)通過，正準(zhǔn)備向省廳遞交。

（4）201*級(jí)人才培養(yǎng)方案論證工作圓滿完成。歷時(shí)兩個(gè)多月，經(jīng)過多次人才培養(yǎng)論證的基礎(chǔ)上，制定了九個(gè)專業(yè)（方向）的201*級(jí)人才培養(yǎng)方案。在此基礎(chǔ)上，修訂完成了市場(chǎng)營銷、酒店管理、旅游管理等三個(gè)專業(yè)的201*級(jí)執(zhí)行版人才培養(yǎng)方案。

（5）實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)（就業(yè)）基地建設(shè)取得重大進(jìn)展。

旅游管理專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)打開了局面，成功開辟了4個(gè)專業(yè)實(shí)習(xí)基地----洛陽龍?zhí)洞髰{谷、南陽寶天曼風(fēng)景區(qū)、鄭州江山旅行社、河南康輝旅行社、鄭州CBD會(huì)展中心，并已派遣09級(jí)旅管專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)，效果反饋良好。市場(chǎng)營銷專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)取得重大突破，成功引進(jìn)世界500強(qiáng)企業(yè)---中國平安集團(tuán)，并簽署協(xié)議共建實(shí)習(xí)就業(yè)定向班，擴(kuò)大了我校的辦學(xué)影響力。

酒店管理專業(yè)在保持原有的合作基地外，同時(shí)開發(fā)了蘇州香山國際大酒店，并派出學(xué)生參加企業(yè)實(shí)習(xí)。

（6）與上海藝志咨詢管理有限公司合辦市場(chǎng)營銷、酒店管理定向就業(yè)班，6月底將派遣學(xué)生前去實(shí)習(xí)。2、課程建設(shè)質(zhì)量有所提高。

（1）完善了院級(jí)精品課程《餐飲服務(wù)與管理》上網(wǎng)材料，實(shí)訓(xùn)教材已定稿。（2）按照學(xué)院重點(diǎn)課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，積極申報(bào)了《推銷與談判》、《前廳客房服務(wù)與管理》和《旅行社經(jīng)營與管理》三門重點(diǎn)課程；其中，《推銷與談判》和《前廳客房服務(wù)與管理》課程已獲得立項(xiàng)。

（3）重新修訂了201*級(jí)第三學(xué)期、201*級(jí)課程教學(xué)大綱。3、師資隊(duì)伍水平有明顯提高。

（1）教師學(xué)歷提升或職稱晉級(jí)效果明顯。本學(xué)期有兩名教師取得助教職稱，一名教師取得中級(jí)經(jīng)濟(jì)師職稱，一名教師取得本科學(xué)歷，一名教師攻讀碩士研究生。

（2）教師科研能力提升顯著。本系教師在院級(jí)以上刊物發(fā)表論文6篇，申報(bào)省級(jí)科研項(xiàng)目2項(xiàng)，院級(jí)課題7項(xiàng)。

（3）引進(jìn)教師層次有所提高。本學(xué)期發(fā)布教師招聘簡(jiǎn)章2次，收到簡(jiǎn)歷35份，面試入圍11人，成功簽約4人。

二、常規(guī)工作1、教師評(píng)教工作

（1）根據(jù)教務(wù)處評(píng)教文件，認(rèn)真執(zhí)行本學(xué)期的學(xué)生評(píng)教工作，通過開展評(píng)教活動(dòng)，提高我系教師對(duì)本職工作的認(rèn)識(shí)，大大促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高。（2）“最受歡迎的老師”評(píng)選活動(dòng)有聲有色開展。在系主任指導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生的努力協(xié)作下，本著“敬業(yè)愛生，為人師表”原則，公平、公正、公開地遴選出李君、陳菲菲兩位教師獲得“最受學(xué)生喜歡的教師”。2、專升本工作在201*級(jí)旅游管理和酒店管理兩專業(yè)畢業(yè)生中遴選出92名優(yōu)秀畢業(yè)生，參加專升本報(bào)名工作；并組織教師開設(shè)管理學(xué)輔導(dǎo)班，協(xié)同學(xué)生管理口做好專升本學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)和報(bào)考志愿填寫等工作。3、考證工作

（1）配合旅游管理教研室組織學(xué)生參加導(dǎo)游資格證考試報(bào)名工作，校內(nèi)報(bào)名78人；

（2）配合市場(chǎng)營銷教研室組織學(xué)生參加高級(jí)營銷員職業(yè)資格證報(bào)名、考試；（3）配合市場(chǎng)營銷教研室組織學(xué)生酒店管理專業(yè)中級(jí)餐飲和客房服務(wù)員資格證考試。

此外，我們還組織同學(xué)們積極參加英語A、B級(jí)、計(jì)算機(jī)文管二級(jí)等技能證書考試。4、教學(xué)工作

本學(xué)期我承擔(dān)了09級(jí)市場(chǎng)營銷專業(yè)的《市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)》課程，采用理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式，輔以制作的課件和收集的音、視頻教學(xué)資源，采用多種教學(xué)方法來保證和提高在課堂中學(xué)生學(xué)習(xí)到相關(guān)知識(shí)和技能的積極性。另外，聽系內(nèi)、系外的教師公開課，通過對(duì)比，發(fā)現(xiàn)其他教師中的優(yōu)點(diǎn)，加以吸收融入到自己的教學(xué)中；同時(shí)也通過集體備課、交流學(xué)習(xí)等形式，來提高自己的業(yè)務(wù)水平。

本學(xué)期還完成了20名旅游管理專業(yè)畢業(yè)生的畢業(yè)研究報(bào)告和頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作。

5、班級(jí)管理工作

本人擔(dān)任旅管101的班級(jí)導(dǎo)師，平時(shí)很注重學(xué)生思想工作，掌握學(xué)生的思想動(dòng)向，并對(duì)其問題進(jìn)行及時(shí)的解決；與各位老師交流溝通班級(jí)治理的經(jīng)驗(yàn)，掌握作為班級(jí)導(dǎo)師的各種方法，認(rèn)真履行班級(jí)導(dǎo)師的崗位職責(zé)。

三、存在主要不足及反思

1、部分教師工作疲沓，責(zé)任心欠缺，不能按時(shí)高質(zhì)量完成工作任務(wù)。個(gè)人認(rèn)為，我作為系部領(lǐng)導(dǎo)以身作則不夠，對(duì)教師敬業(yè)教育引導(dǎo)不力，工作方法不得當(dāng)，使部分教師思想不夠穩(wěn)定，責(zé)任心欠缺，有時(shí)導(dǎo)致工作被動(dòng)。2、專業(yè)建設(shè)力度不夠大，學(xué)科布局不合理，專業(yè)設(shè)置依然“重管理類，輕財(cái)經(jīng)類”。究其原因，主要是個(gè)人專業(yè)建設(shè)觀念未能及時(shí)更新、不能及時(shí)學(xué)習(xí)專業(yè)前沿動(dòng)態(tài)，學(xué)科駕馭能力有待加強(qiáng)。

3、課程建設(shè)質(zhì)量不高，需進(jìn)一步規(guī)范、細(xì)化、提高。主要原因是領(lǐng)導(dǎo)抓得不力，課程改革力度不大。

4、師資力量薄弱，師資水平不高，已成為制約系部發(fā)展的瓶頸。分析起來，主要是缺乏妥當(dāng)有力的教師引進(jìn)方法，缺少針對(duì)性的師資培訓(xùn)指導(dǎo)，造成教師業(yè)務(wù)水平（包括業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學(xué)方法等）提升緩慢。

四、下學(xué)期主要工作打算

1、將師資引進(jìn)、培訓(xùn)作為第一要?jiǎng)?wù)，列入工作計(jì)劃。系部分別成立師資建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，利用多種渠道去引進(jìn)高層次專業(yè)教師，緊缺專業(yè)的教師招聘條件可適當(dāng)放寬；建立聽課指導(dǎo)小組制度，有重點(diǎn)地針對(duì)性地聽課、研討、跟蹤指導(dǎo)，真正幫助老師在備課、教學(xué)方法、駕馭課堂能力等業(yè)務(wù)素質(zhì)方面有實(shí)質(zhì)性提高。

2、優(yōu)化專業(yè)布局，拉大專業(yè)框架。針對(duì)原有專業(yè)存在的問題，結(jié)合生源形勢(shì)，作適時(shí)調(diào)整；根據(jù)人力市場(chǎng)需求，結(jié)合學(xué)院辦學(xué)實(shí)際，合理設(shè)置新專業(yè)，尤其是財(cái)經(jīng)類專業(yè)。

3、精品課程建設(shè)上臺(tái)階，體現(xiàn)專業(yè)特色；同時(shí)抓好本學(xué)期已立項(xiàng)的重點(diǎn)課程建設(shè)工作，使其真正起到示范作用。

擴(kuò)展閱讀：201*-201*學(xué)年第二學(xué)期班主任工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年第二學(xué)期班主任工作總結(jié)

在學(xué)校管理中作為中堅(jiān)力量的班主任，既是學(xué)校教育工作的組織者，也是溝通學(xué)校與學(xué)生，家庭和社會(huì)的橋梁。班主任是班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者、管理者。一個(gè)班級(jí)的精神風(fēng)貌、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、行為習(xí)慣如何，都掌握在班主任手中。所以，班主任工作是艱辛的。但是，當(dāng)班級(jí)這艘航船駛?cè)胝��?guī)的航道，并一路收獲豐收和美景時(shí)，班主任工作又是充滿快樂的。就201*-201*第二學(xué)期本人認(rèn)為，要把班主任工作做得有聲有色，有滋有味，必須做好以下幾點(diǎn):

一、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，對(duì)待學(xué)生一視同仁。

班主任要像關(guān)心自己的孩子一樣關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生，一方面表現(xiàn)在對(duì)所有學(xué)生都一視同仁，不偏袒、不歧視、不放棄任何一個(gè)學(xué)生；另一方面表現(xiàn)在能敏銳地洞察學(xué)生的心理變化、及時(shí)地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，讓學(xué)生感到老師在時(shí)時(shí)關(guān)注著自己，從而讓他們提高自我意識(shí)。我經(jīng)常找學(xué)生談話，談話能真正架起師生之間理解與溝通的橋梁，也是老師關(guān)愛學(xué)生的具體體現(xiàn)。談話要相準(zhǔn)時(shí)機(jī)，同時(shí)要在適當(dāng)?shù)姆諊�中進(jìn)行。在學(xué)生遭遇挫折倍感無助時(shí)、在學(xué)生家庭遭遇變故惶恐不安時(shí)、在學(xué)生百無聊賴不思學(xué)業(yè)時(shí)、在學(xué)生面臨情感上的困惑不知所措時(shí)，都是老師應(yīng)該找學(xué)生個(gè)別交談、傾注關(guān)愛的最佳時(shí)機(jī)。

二、心系學(xué)生，嚴(yán)愛有度。

只要心中有學(xué)生，嚴(yán)愛有度，真心幫助學(xué)生，一定會(huì)獲得學(xué)生的尊重和愛戴。俗話說“嚴(yán)是愛，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞。”本班有個(gè)別學(xué)生，父母離婚，家境也差，做事我行我素。有一位學(xué)生直接對(duì)我說“老師，你不要管我太緊，否則，我就不念了�！痹诮逃�轉(zhuǎn)化他們的時(shí)候，我曾有過失敗和教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn)，先前，我對(duì)他們時(shí)常板著一副面孔，嚴(yán)加管教，結(jié)果學(xué)生表面上對(duì)我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實(shí)，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時(shí)間后，我改變了方法，對(duì)他們給予了大量的愛心，時(shí)常和他們談心，了解他的生活情況、學(xué)習(xí)情況。結(jié)果，學(xué)生很愿意和我交流，有什么事情都愿意對(duì)我說。。我終于明白了：對(duì)學(xué)生要嚴(yán)中有愛，以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求，又要給予最大的尊重和愛心。

三、加強(qiáng)學(xué)生思想教育，形成良好的班風(fēng)。

加強(qiáng)學(xué)生思想工作，形成良好的班風(fēng)是班級(jí)工作的重中之重。一個(gè)班主任不重視學(xué)生思想工作建設(shè)，他不可能帶好這個(gè)班級(jí)。做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會(huì)，開好班會(huì)；另外重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會(huì)，開好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)向好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項(xiàng)工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長見識(shí)。利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。

四、建全班級(jí)管理體制，培養(yǎng)優(yōu)秀班級(jí)干部。

一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的班主任一般都注重班干部的配備，好的班委會(huì)為班級(jí)工作做好大量的班給工作。為班主任分擔(dān)了很多工作，在班級(jí)有不可估量的作用。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)；他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。

選好班干部，不但有利于班級(jí)管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。通過班干部管理班級(jí)，讓學(xué)生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問題。當(dāng)學(xué)生對(duì)事情的理解是非不分明，對(duì)班級(jí)事務(wù)的處理欠妥當(dāng)，不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達(dá)成共識(shí)的時(shí)候，班主任就應(yīng)該及時(shí)的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實(shí)際上，班級(jí)的重大決策都應(yīng)該由班主任來決定。要知道，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的，有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展，促進(jìn)他們?nèi)�面發(fā)展，健康成長。

另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

五、主動(dòng)聯(lián)系各科教師，發(fā)揮好紐帶作用。

任課老師也是班級(jí)的一份子，有著重要的作用，是班主任了解班級(jí)的另一人窗口。要想搞好班級(jí)教學(xué)必須經(jīng)常和他們主動(dòng)聯(lián)系，和他們談心，請(qǐng)他們共同參

與班級(jí)管理。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

六、細(xì)心是愛的體現(xiàn)，耐心是愛心的保障。

只有具有愛心、把學(xué)生看成自己的孩子，班主任才能細(xì)心地去了解自己的學(xué)生。班主任的細(xì)心是洞察學(xué)生思想行為的航燈，是班級(jí)常規(guī)工作的鑰匙。

總之，在任職班主任期間，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。本人深深地感到，在班級(jí)管理中，班主任唯有真正關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，付出真情，才能真正管理好班級(jí)。

高專園藝技術(shù)09班班主任余樂201*年6月30日

友情提示：本文中關(guān)于《201*-201*學(xué)年第二學(xué)期大學(xué)教師工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，201*-201*學(xué)年第二學(xué)期大學(xué)教師工作總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《201*-201*學(xué)年第二學(xué)期大學(xué)教師工作總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.taixiivf.com/gongwen/562464.html

• 上一篇：201*年上半年小學(xué)教師工作總結(jié)
• 下一篇：某大學(xué)201*-201*學(xué)年第二學(xué)期工作總結(jié)[2][1]