201*春小二班班級工作小結(jié)

永春港永幼兒園

小二班201*年春季班級工作小結(jié)

班主任：呂雪芳配班：鄭寶瓊

保育員：劉蘭英時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間，快樂而忙碌的一學(xué)期又即將結(jié)束，本學(xué)期，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心以及各位老師的支持、幫助下，我班三位教師及保育員默契配合，較圓滿地完成了各項教育教學(xué)工作，為促今后的工作更好地開展，現(xiàn)對這學(xué)期的工作做個小結(jié)：

二、主要工作與成效（一）保教工作

1．多種途徑提高幼兒生活自理能力。

上學(xué)期發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一部分幼兒的生活自理能力還比較薄弱,本學(xué)期，我們不放松對孩子的生活自理能力的培養(yǎng)，為了能在輕松愉快中教幼兒學(xué)習(xí)各項生活技能，我們運用了形象生動的教學(xué)形式，使幼兒樂于學(xué)習(xí)。如：在組織孩子盥洗時，發(fā)現(xiàn)孩子不易掌握正確的洗手方法，我們根據(jù)小班孩子的特點，將洗手方法分解成幾個步驟，讓孩子一個動作、一個動作地學(xué)，還將這些動作編成朗朗上口的歌曲，讓孩子邊唱歌曲邊洗手。孩子們在游戲化的情景中興致勃勃地反復(fù)練習(xí)，很快就掌握了洗手的方法。我們還把生活能力的培養(yǎng)寓于游戲之中，比如，我們在操作區(qū)，我們投放了一些大大小小的塑料瓶讓幼兒擰擰蓋蓋，還放置了用自制的“大嘴娃娃”和黃豆、蠶豆、小勺等，讓幼兒做喂寶寶的游戲，練習(xí)使用哨子，在娃娃家放置一些娃娃和娃娃的小衣服，讓孩子們給娃娃穿衣、穿鞋，在游戲操作中，得到生活自理能力的鍛煉。此外，還開展了形式多樣的生活自理能力訓(xùn)練，如：我會自己吃飯、我要好好睡覺、我會穿衣脫衣、口渴了怎么辦等，讓幼兒懂得自己的事情應(yīng)該自己做，使幼兒形成初步的自我服務(wù)意識。

2.靈活運用利用有趣的方法培養(yǎng)一日活動常規(guī)

幼兒園常規(guī)教育是幼兒園保教工作的重點，我們堅持在工作中注意觀察、發(fā)

現(xiàn)，積極積累經(jīng)驗，勤反思，靈活的運用各種方式方法對幼兒進(jìn)行積極地引導(dǎo)，使得本學(xué)期班級的常規(guī)工作更加出色。為使常規(guī)培養(yǎng)不再枯燥乏味，我們在一日活動的每一個環(huán)節(jié)中，都添加一些幼兒感興趣的事，使幼兒的一日生活富有情趣和積極的意義。如在培養(yǎng)午睡常規(guī)時，我們常以“天女散花”的形式提醒幼兒好好睡覺，老師就扮做"小仙女"將七色花放在午睡好的幼兒枕頭下，孩子們在枕頭下找到了美麗的七色花，互相觀看，歡呼，高興極了。我們堅持多用鼓勵表揚的方法進(jìn)行正面引導(dǎo)，幼兒更易接受規(guī)則。在日常生活中，我們十分注意捕捉孩子的點滴進(jìn)步，及時給予表揚、鼓勵。在我們和孩子共同努力下，孩子們的常規(guī)意識確立了，常規(guī)遵守了，一日活動也更加有序，活動也隨之更加有效。

3．抓住一切有利契機提高幼兒口語表達(dá)能力。

一學(xué)期來，我們抓住一日生活中能開口的契機，如：來園時、午餐時、午睡時，選擇孩子感興趣的內(nèi)容來引發(fā)話題，與孩子進(jìn)行交流，培養(yǎng)開口的興趣。早上幼兒來園是教師與幼兒談話交流，學(xué)習(xí)語言，提高語言運用能力的最佳時機。因為在晨接時間，幼兒陸續(xù)來園，教師此時有充足的時間與幼兒交談。從最簡單的互相問好及與家長道別時的禮貌用語開始，其次活動中師生個別交談，談?wù)摰脑掝}是幼兒感興趣，多用肯定贊揚的語氣，如“這件衣服真漂亮，誰買的？你喜歡什么玩具？你和誰是好朋友？教師在與幼兒的談話交流中了解幼兒語言的發(fā)展情況，如發(fā)音是否清晰、用詞是否規(guī)范，及時給予糾正，我們還積極創(chuàng)設(shè)游戲情境，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)語言。如：我們創(chuàng)設(shè)了一系列游戲環(huán)境，如“菜場”、“娃娃醫(yī)院”“美麗的春天”幼兒通過扮演不同的角色在活動中自由結(jié)伴、自由交往，在已有的生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上來表達(dá)著自己的愿望與情感，語言技巧在交往中自然地得到了實際鍛煉和運用。

4．利用節(jié)日開展多彩的活動，促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。

活動是幼兒進(jìn)行情感教育、審美教育、培養(yǎng)各方面能力的一個重要措施，開學(xué)初正值元宵節(jié)，我們組織孩子們做湯圓、賞花燈、猜謎語，感受了元宵節(jié)的熱鬧和快樂；“三八”婦女節(jié)，我門邀請媽媽們到幼兒園來參加活動，和孩子們一起游戲，孩子們還給媽媽送了花；植樹節(jié)的時候帶孩子給小樹澆水，讓他們知道

小樹是我們的朋友；三月份是文明禮貌月，我們鼓勵孩子們向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，多做好事，還進(jìn)行了評比，評出了8名“小雷鋒”；四月正是春暖花開的時候，組織小朋友去春游，感受了春天的美麗妖嬈；為了加強孩子的安全意識，我們讓小朋友聽了交警有關(guān)交通安全的報告，增強孩子的安全意識；勞動節(jié)的時候組織大家大掃除，人雖然小，但是大家還是很認(rèn)真的，有的小朋友在家從來也沒有勞動過，有了新的體驗；“六一”是國際兒童節(jié)，我們開展了“我和爸爸媽媽來游戲”等親子游園活動，讓家長回到童年，扮演“小大人”陪自己的寶寶度過了最快樂的一天，也為孩子們留下了快樂的回憶。

5．發(fā)揮幼兒自主性創(chuàng)設(shè)區(qū)角，提高幼兒參與的積極性。

我們在區(qū)角活動中根據(jù)不同年齡幼兒的身心特點及活動目標(biāo)提供豐富、形象、有趣的活動材料，吸引幼兒主動參加活動，并與材料發(fā)生互動。材料的提供既做到了動態(tài)調(diào)整和更換，又做到了根據(jù)幼兒的個體差異，提供不同層次的材料，并按照由淺入深、由易到難的順序，使材料“細(xì)化”，充分發(fā)揮活動材料的優(yōu)勢，使幼兒在與材料的“互動”中積累各種經(jīng)驗，以滿足不同水平的幼兒成功的愿望。我們還結(jié)合主題的開展，讓幼兒參與區(qū)角活動的設(shè)計,如在《花兒朵朵》主題活動中，我們提議讓孩子們參與區(qū)角主題的設(shè)置，孩子們七嘴八舌，紛紛出主意，“老師，我們要畫春天！”“老師，我們要讓種子長出綠色的葉子！開出美麗的花！”，看來，春天的主題活動給孩子們帶來了想象，在孩子們的提議和贊同下，我們一起設(shè)置了“大樹下面的話”（語言區(qū)）、“我來打扮春姑娘”（美工區(qū)）、“看看誰的風(fēng)箏美“（操作區(qū)）、“春天的變化”（泥工區(qū)）、“春天真快樂”（角色游戲區(qū)）、“種下一粒種子”（種植觀察區(qū)）等區(qū)角。設(shè)置區(qū)角的過程，也是孩子們發(fā)揮想象力、進(jìn)行發(fā)散思維的過程，每個孩子的意見我們都會進(jìn)行討論、肯定、表揚和采納，然后一起給區(qū)角起名字，這些區(qū)角會帶來無窮的吸引力，因為其中有孩子們的想法和渴望。

6．安全教育工作不忽視，安全意識巧培養(yǎng)。

小班幼兒年齡小,缺乏自我保護的能力,他們不僅對危險物品認(rèn)識不足,而且對自身行為中的危險因素預(yù)測能力也很欠缺,自然而然,安全問題成了我們老師心

里繃得最緊的一根弦,沒有了安全,什么都是蒼白的。本學(xué)期我們十分重視從小培養(yǎng)幼兒的安全意識,把安全的責(zé)任交到幼兒自己手中,讓幼兒知道哪里有危險,有了危險怎么辦,讓幼兒也能為自己撐起一把保護傘。我們主要通過利用正規(guī)性教育活動和非正規(guī)性教育活動（晨間談話活動時間）向幼兒進(jìn)行安全常識教育。并根據(jù)小班幼兒年齡特點，結(jié)合游戲活動教給孩子初淺的安全知識。如開展游戲“陌生人來了”，老師或幼兒扮演“陌生人”進(jìn)行游戲，加強幼兒自我保護意識，鞏固簡單的自我保護辦法。從小樹立孩子的安全保護意識。7．認(rèn)真開展游戲活動，有效提高幼兒游戲水平

游戲是幼兒最喜歡的活動，本學(xué)期我們積極創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境，引導(dǎo)幼兒快樂游戲，不斷提高幼兒游戲水平，角色游戲中，我們積極豐富游戲材料，創(chuàng)設(shè)溫馨的游戲場景，有目標(biāo)地引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲，幼兒在“娃娃家”、“多美味餐廳”、“糖果屋”“樂樂超市”等游戲中不僅玩得盡興，快樂，還提高了游戲水平。我們還根據(jù)幼兒的年齡特點開展適宜的表演游戲，“小兔乖乖”“拔蘿卜”、“下雨的時候”等精彩的故事表演吸引了孩子，他們在表演中獲得了快樂，豐富了語言，提高了口語表達(dá)能力及表演能力。

8．有效開展主題活動，讓幼兒在活動中得到能力的發(fā)展。

結(jié)合本班幼兒年齡特點，開展了《花兒朵朵》及《小司機》等主題活動，在《花兒朵朵》主題活動中，我們通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，活動的開展，知識的拓展等形式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識春天，了解認(rèn)識春天開的花，不但讓幼兒認(rèn)識了多種花的名稱及特征，還讓幼兒感受到了春天的美麗。幼兒在欣賞描繪主題環(huán)境的過程中，提高了審美能力，鍛煉了認(rèn)真觀察事物的能力，還豐富了自己的語言。而在開展主題活動《小司機》中，我們通過了一些實物與模型，讓孩子們通過與父母一起收集各種圖片資料，一起玩弄各種車輛、火車、飛機、輪船的模型與玩具，使他們逐漸認(rèn)識、了解了各種交通工具的用途與特征。家長們積極配合，收集到了許多種類的交通工具的圖片與模型，我們把它們布置在了科學(xué)探索區(qū)，讓幼兒不僅僅能看到，更能摸到和感受到這些有趣的交通工具對我們生活的幫助。采取觀看彩色的實物圖片和模型的方式幫助幼兒了解它們的外形與用途。在講述這些知識的同

時，我們還借此機會教導(dǎo)孩子們乘坐交通工具和過馬路時需要注意的安全守則并對幼兒進(jìn)行了《乘公共汽車》的禮儀教育。

（二）家長工作

通過一學(xué)期的培養(yǎng)了解，我們班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的方式方法有所認(rèn)識。許多家長非常重視教育，也知道從何下手，來配合教師。因此，開學(xué)初，主要是和新生的家長們溝通，詳細(xì)介紹。同時我對所有家長介紹本學(xué)期開展各項工作的意圖，耐心、細(xì)心地回答他疑惑，讓家長們?nèi)�面、深刻地了解本學(xué)期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法；共同探討孩子在園在家的不同表現(xiàn)，統(tǒng)一教育目的方法；對于工作較忙的雙職工家長，采取了定期定時與他交流，或使用“家園溝通本”將近期工作重點，幼兒表示反饋于他使家長們能根據(jù)不同階段幼兒能力水平的不同對癥下藥。充分調(diào)動家長這一資源以來，家園合作更加緊密，融洽，本班幼兒也更快地進(jìn)步、繼續(xù)發(fā)展。同時還多次開展家園活動，如：家長會、開放日；組織家長參與六一親子趣味游戲，這些活動都得到家長的支持和一致好評。

二、存在的不足及今后努力的方向：

本學(xué)期工作雖然取得了成果，但難免存有不足之處：在生活習(xí)慣方面：有

個別幼兒還不能自覺遵守一日活動常規(guī)；一部分幼兒喜歡挑食,進(jìn)餐習(xí)慣不好,還有個別幼兒午睡常規(guī)不夠好,總是不能按時入睡。在學(xué)習(xí)方面：部分幼兒還沒形成良好的閱讀習(xí)慣，不愛護圖書，幼兒的閱讀習(xí)慣將在下學(xué)期加強培養(yǎng)，還有個別幼兒在集中活動時不能專心，傾聽習(xí)慣不好，有待下階段通過各種途徑進(jìn)行培養(yǎng)提高。

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永春港永幼兒園

小二班201*秋季班級工作小結(jié)

班主任：呂雪芳

配班老師：鄭寶瓊、吳彩虹保育員：劉蘭英

新年的鐘聲敲響了，本學(xué)期也接近了尾聲�；仡欉@一學(xué)期來的工作與生活，每個孩子在幼兒園里都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、主要工作與成效(一)保教工作

1、采取有效策略克服幼兒分離焦慮。

本學(xué)期，我們班的孩子較快適應(yīng)了集體生活，在較短的時間內(nèi)大部分就喜歡上了幼兒園，每天都能高高興興上幼兒園，并很快跟班老師及同伴融洽一起。我們采取的措施主要有:

(1)根據(jù)新入園幼兒的年齡特點、興趣愛好和需要，精心布置活動室和設(shè)置活動角。在活動室墻面上可貼一些可愛的小動物形象，有趣的故事情節(jié)，讓墻面說話，調(diào)動幼兒的興趣。面對眼前花花綠綠的世界，可以暫時吸引幼兒的注意力。(2)提供新穎、豐富多彩的玩具。使幼兒體驗熟悉的生活環(huán)境，減少對新環(huán)境的陌生感，緩解分離焦慮。

(3)老師始終用“愛心、耐心、細(xì)心”真誠的對每個幼兒，讓孩子們感受到老師的愛，教師用多親親、摟抱、允許他們帶自己所喜歡的東西來園、等方法讓他們穩(wěn)定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園，和老師也建立了很好的感情。

2、通過各種形式，努力提高幼兒的生活自理能力

孩子剛來園時生活自理能力很差，只有兩個孩子是從托班升上來的，其他的幼兒都是剛剛?cè)雸@，在家里生活上的事情都是由爺爺、奶奶、爸爸、媽媽包辦代替，這樣給很多孩子在幼兒園里的生活、學(xué)習(xí)帶來了很大的困擾。所以，我們通過各種形式來組織生活活動，引導(dǎo)幼兒自主性的參與活動，幫助幼兒建立良好的生活習(xí)慣，增強幼兒幼兒一定的生活獨立性，提高幼兒的生活自理能力。我們采取的具體措施主要有：關(guān)注生活課程，開展豐富多采的生活游戲；養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；做好家長工作，形成家園教

育合力；把生活活動貫穿于一日活動當(dāng)中；通過一個學(xué)期的實施，孩子取得了明顯的進(jìn)步，表現(xiàn)如下：幼兒能獨立、愉快地進(jìn)餐、如廁；會自己折疊衣服，在老師的幫助下會穿脫衣服；養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，會用正確的方法洗手等。

3、有效培養(yǎng)班級一日活動常規(guī)。

常規(guī)是開展好一切活動的基礎(chǔ)，小班尤其要注重幼兒各種常規(guī)和習(xí)慣的養(yǎng)成。

針對小班幼兒的年齡特點和我班幼兒的個性特征，三位教師共同討論了班級各項生活、活動的常規(guī)要求，一方面教師持之以恒地嚴(yán)格要求，另一方面更加重視幼兒對常規(guī)的理解，讓幼兒理解班級的常規(guī)是為了讓大家在幼兒園里過得愉快而制定的，所以誰違反了常規(guī)，小朋友要相互提醒，而不應(yīng)該只是告訴老師。例如在喝水環(huán)節(jié)，由于活動室較小，小朋友去喝水是時總是互相碰撞，把水灑了一地，并產(chǎn)生了不少矛盾。發(fā)現(xiàn)這一問題后，我們便引導(dǎo)幼兒展開“水灑在地上會發(fā)生什么事情”、“怎樣做不會與別人碰撞，把水灑在地上”的討論，通過討論，孩子們想出了“喝水通道”的辦法（即幼兒按照小組沿邊走路），并制定每次喝水接半杯水的規(guī)則，通過嘗試，大家都覺得這個辦法很好。剛開始時，有幾個小朋友總是忘記，其他小朋友就提醒他應(yīng)該怎樣走。就是這樣，每制定一項常規(guī)都讓幼兒從理解到接受，漸漸地每個孩子都成了常規(guī)的捍衛(wèi)者。我們教師也意識到：對幼兒進(jìn)行常規(guī)培養(yǎng)，不僅是為了保證眼前正常活動，更主要的目的是使幼兒逐步從他律走向自律。

4、有效地引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)語言

（1）幼兒剛?cè)雸@時，老師每天都會跟幼兒進(jìn)行談話活動，親切的與孩子們抱一抱、摸一摸并及時鼓勵每天開開心心來園的幼兒，請幼兒說一說自己的名字，讓幼兒間更快的熟悉喜歡跟小朋友交往和培養(yǎng)幼兒喜歡應(yīng)答。

（2）通過故事和談話幫助幼兒聽懂日常生活用語，并能做出相應(yīng)的反應(yīng)。喜歡傾聽他人的講話，不隨意打斷他人的講話。

（3）引導(dǎo)幼兒大膽的表達(dá)自己的想法，有什么事情大方地說出來，遇到困難不要哭，會請求幫助等。剛來園時每天都有很多幼兒尿褲子，后來老師引導(dǎo)孩子們有事請找老師說老師會幫助他，后來漸漸地孩子們尿褲子的現(xiàn)象減少了。剛來園時孩子們之間經(jīng)常發(fā)生矛盾，為一個小玩具、為一本書、為了一句話等，老師交給了孩子們分享和請求幫助，孩子們漸漸地友愛了。

（4）幼兒喜歡聽故事、兒歌，并且愿意跟讀兒歌，復(fù)述故事等活動。在老師的陪伴下孩子們喜歡看圖書,喜歡看同一本書。剛開始幼兒指讀能力較弱，老師在區(qū)域活動時，老師帶領(lǐng)小組幼兒練習(xí)指讀，漸漸地孩子們指讀能力也加強了。幼兒喜歡發(fā)現(xiàn)和講述故事中的人或物。

（5）個別幼兒說話不是很清楚，老師隨時聽見他們說話隨時進(jìn)行引導(dǎo)，糾正他們的發(fā)音。

5、積極做好幼兒的衛(wèi)生保健工作

本班根據(jù)幼兒制訂了戶外體育鍛煉時間和場地安排，保證每天1小時的戶外體

育活動加強戶外活動及鍛煉，并根據(jù)天氣變化及時給幼兒增減衣服、隔背擦汗，減少發(fā)病率。注重平時觀察，有目的開展一些弱項活動，讓孩子在走、跑、跳、平衡等各方面有所發(fā)展和提高。保證為幼兒提供足夠的飲用水。對個別體質(zhì)較弱的幼兒加強關(guān)注與護理并注意適當(dāng)?shù)倪\動量。配合保健醫(yī)生作好本學(xué)期預(yù)防接種和體檢工作。本學(xué)期為幼兒測量了身高體重，幼兒都屬于正常發(fā)展?fàn)顟B(tài)。

6．認(rèn)真開展好主題活動

結(jié)合本班幼兒年齡特點，開展了《可愛的小動物》及《我和世博手拉手》兩個主題活動，每個主題活動即將開展，我們都通過讓家長填寫主題“調(diào)查表”結(jié)束時讓家長填寫主題“反饋表”；分析幼兒情況，并根據(jù)主題精心設(shè)置區(qū)域及互動主墻飾，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。每次孩子們都會驕傲地向家長宣布：這是我畫的！瞧！我們和老師一起把教室布置得多漂亮�；顒又胸S富了幼兒許多經(jīng)驗和常識。

7.積極做好班級課題教研工作

我班結(jié)合幼兒園的禮儀教育課題，本班側(cè)重幼兒午睡禮儀的培養(yǎng)研究.我們通過創(chuàng)設(shè)積極的環(huán)境和心理氛圍。良好的午睡常規(guī)是幼兒午睡習(xí)慣培養(yǎng)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，我們通過故事等形式讓幼兒知道午睡是幼兒園生活的一部分，了解午睡對身體的好處，懂得午睡室是需要安靜的地方，提出“四輕”的要求：輕輕走、輕輕說、輕輕脫、輕輕放，養(yǎng)成幼兒共同維護良好午睡環(huán)境的自覺性，對于做得好幼兒及時給予表揚。

在幼兒午睡時，教師幫助蓋被子，撫摸一下幼兒的手和小臉，使幼兒在情感上得到滿足，為幼兒入睡打好基礎(chǔ)。我們還采取多照顧，多加關(guān)注。根據(jù)幼兒不同表現(xiàn)，選擇對他們來說比較恰當(dāng)?shù)�、最能接受的、能夠產(chǎn)生體驗和共鳴的方法，反復(fù)訓(xùn)練，使之逐步建立起睡眠的條件反射，養(yǎng)成自然入睡的習(xí)慣如，有的幼兒睡覺時喜歡抱娃娃才能入

睡，那開始時，我滿足她的要求，給她個娃娃，以后逐步減少抱娃娃睡的時間，逐步消退替代物，讓他自然地入睡。通過各種形式的有效培養(yǎng)，我班的幼兒午睡常規(guī)已基本形成，大部分幼兒都能有秩序地做好睡前準(zhǔn)備工作，安安靜靜地睡個甜甜的覺，家長也為些感到十分的欣慰與開心。（二）家長工作

1．通過家訪，了解了幼兒在家里的表現(xiàn)，同時也讓家長了解了幼兒在幼兒園的各種情況。

2.定期更換《家園欄》、《育兒知識》的內(nèi)容，及時展示主題活動情況，幫助家長了解了幼兒園的教學(xué)情況，并通過設(shè)立“家長借閱”向家長推薦教育、育兒資料，家園共同克服育兒中遇到的難題。

3、積極利用有效的家長資源，協(xié)助主題活動的開展。如：在“我和世博手拉手“主題活動中，家長們帶來了小海寶玩具、各國展館圖片、喜羊羊游世博VCD，部分家長還合作利用廢舊物制作了中國館、外國館等模型，使我班的主題活動的開展更為豐富多彩。本學(xué)期家長積極配合下孩子們在各方面都有了很大的進(jìn)步，很快的適應(yīng)了幼兒園的生活和學(xué)習(xí)，家園配合是幼兒園教育的重要措施，所以以后我們會繼續(xù)與家長溝通使孩子們健康快樂的發(fā)展。

二、存在不足及今后努力方向

對于昨天，我們更多的是驕傲；對于今天，我們更多的是努力�；仡欉@一學(xué)期

的工作，雖然取得了一些成績，但仍存在這許多不足之處，例如，對個別特殊幼兒的教育上，老師應(yīng)多用心、多鼓勵、多引導(dǎo)；在家長工作方面，應(yīng)做得更加細(xì)致，從而贏得家長對我們工作的理解和支持。總之，我們將進(jìn)一步是深入學(xué)習(xí)“綱要”，實踐中多發(fā)問、勤反思，努力將教育觀念轉(zhuǎn)化為自身的教育行為，在今后的工作中，將不斷地找出差距，針對本班不足，迎難而上，努力使班級每一個孩子都有喜人的進(jìn)步，使班級工作實現(xiàn)新的跨越！

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