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九年級(jí)第一學(xué)期工作總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2019-05-28 10:21:53 | 移動(dòng)端:九年級(jí)第一學(xué)期工作總結(jié)

九年級(jí)第一學(xué)期工作總結(jié)

九年級(jí)第一學(xué)期工作總結(jié)

時(shí)光如水,歲月如歌,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期即將過(guò)去。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在學(xué)校同事的支持下,我順利地完成了本學(xué)期的九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作。回顧一學(xué)期的工作,雖然取得了一定的成績(jī),但缺點(diǎn)和不足更是不容回避的,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

一、思想方面。

我擁護(hù)黨中央的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,遵守勞動(dòng)紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同志;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生,為人師表。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),深入領(lǐng)會(huì)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì),切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,克服以往在語(yǔ)文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)、過(guò)分追求學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)的錯(cuò)誤傾向,真正確立語(yǔ)文教育的新理念,通過(guò)教學(xué)任務(wù)的完成,全面提高學(xué)生的整體語(yǔ)文素養(yǎng),注重提高學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力,積極倡導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法,拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí),力求使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文能力。二、教學(xué)方面。

(一)認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,認(rèn)真批改作業(yè)。1、備課

備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),虛心向同組語(yǔ)文老師學(xué)習(xí)。充分利用每周三的教研時(shí)間,積極參加教研組組織的教研活動(dòng)。2、上課

認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,努力做到因材施教,教學(xué)方法力求受到學(xué)生的喜愛(ài),能夠和學(xué)生積極的融合在一起,教學(xué)任務(wù)順利完成,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較理想。3、輔導(dǎo)

我利用午自修和課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),耐心講解,及時(shí)查缺補(bǔ)漏。利用輔導(dǎo)和早讀的時(shí)間,給學(xué)生加強(qiáng)一些課外的閱讀練習(xí)。對(duì)學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生進(jìn)行集中輔導(dǎo),對(duì)他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

4、作業(yè)

學(xué)生作業(yè)及時(shí)批改,仔細(xì)批改,對(duì)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng),不好的學(xué)生進(jìn)行教育,對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行集中講解。依據(jù)學(xué)生的自身情況,有區(qū)別的書寫評(píng)語(yǔ),認(rèn)真書寫評(píng)語(yǔ),使學(xué)生在評(píng)語(yǔ)中可以知道自己的不足。

(二)注重閱讀、寫作與實(shí)踐。

1、重視閱讀教學(xué),擴(kuò)大閱讀視野。由于課堂、教材的容量和時(shí)空限制,學(xué)生不可能獲得大量的生活和語(yǔ)言素材。針對(duì)學(xué)生閱歷不豐,見識(shí)不多,語(yǔ)言貧乏,知識(shí)面窄的實(shí)際,首先,我引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀內(nèi)容。其次,我教給學(xué)生閱讀的方法,可以采取自由閱讀和定向閱讀相結(jié)合。自由閱讀,由學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好,自由地選擇閱讀作品,我一般不加限制,但要講清目的和要求,一個(gè)課時(shí)能認(rèn)識(shí)一個(gè)事物便達(dá)到了目的。定向閱讀,由我根據(jù)教學(xué)大綱的規(guī)定,以及某一寫作單元的目的和要求,確定閱讀作品目錄。如大綱規(guī)定初中每個(gè)年級(jí)課外閱讀三五本書,我針對(duì)記敘文的特點(diǎn),有要求地布置,通過(guò)檢查及時(shí)了解和發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂教學(xué)中已經(jīng)掌握或沒(méi)有掌握的問(wèn)題,以便在往后的課堂教學(xué)中“有的放矢”。我要求學(xué)生每個(gè)學(xué)期背誦一定數(shù)量的古詩(shī)詞,要求學(xué)生在的閱讀中摘抄妙文佳句,多作一些筆記和卡片,這對(duì)增強(qiáng)學(xué)生的詞匯量,激發(fā)思維,豐富語(yǔ)言,大有好處。

2、鼓勵(lì)學(xué)生自由寫作。練筆是提高學(xué)生寫作水平的重要途徑,只學(xué)理論不實(shí)踐,無(wú)論達(dá)到提高的目的。定性作文與不受任何限制的作文相結(jié)合,這是近年來(lái)語(yǔ)文教學(xué)改革的成果之一。要提高學(xué)生的寫作能力,除了強(qiáng)化課堂計(jì)劃內(nèi)定性作文(教學(xué)計(jì)劃內(nèi)規(guī)定的記敘文、議論文、說(shuō)明文)外,還必須抓好學(xué)生的課外練筆,提倡寫隨意作文,其形式包括日記、周記、評(píng)論讀書筆記以及信函等等。這是學(xué)生寫作上自由耕耘的一塊園地,讓他們寫自己的話,寫實(shí)在的話,見什么寫什么,干什么寫什么,讀什么寫什么,想什么寫什么。我根據(jù)實(shí)際情況規(guī)定每人每周寫作的最低量度。有了量度要求,便于我全面總結(jié),可起到督促檢查作用。三、今后努力方向。1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),多同組語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

2、對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,多些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。對(duì)學(xué)生多加強(qiáng)教育,教會(huì)學(xué)生如何做人,如何的尊敬同學(xué)、老師和家長(zhǎng)。

3、在教學(xué)上下功夫,利用教材進(jìn)行全面的聽說(shuō)讀寫訓(xùn)練。抓住教材的特點(diǎn),結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,切中難點(diǎn),把握重點(diǎn),進(jìn)行多方位、多層次的聽說(shuō)讀寫訓(xùn)練。切實(shí)安排字詞閱讀寫作逐步訓(xùn)練,促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文能力的全面發(fā)展。

總之,本人始終用自己的心去教誨學(xué)生,用自己的情去培育學(xué)生。堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué),堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念,重視課程資源的開發(fā)與利用,提倡合作學(xué)習(xí)精神,引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語(yǔ)言的養(yǎng)料,在文字教材和生活教材的結(jié)合中,開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。不過(guò)還應(yīng)該說(shuō)的是在取得成績(jī)的同時(shí),也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足。今后我定會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn),以適應(yīng)教育改革的新浪潮,努力使學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

擴(kuò)展閱讀:九年級(jí)第一學(xué)期工作總結(jié)

201*---201*學(xué)年度第一學(xué)期九年級(jí)組工作總結(jié)

光陰如梭,半學(xué)期已匆匆而過(guò),九年級(jí)組因?yàn)橛行nI(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo),有各處室的全力支持,有全體九年級(jí)教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作和共同努力,各方面都取得比較滿意的成績(jī)。目前九年級(jí)各班教育教學(xué)秩序井然,良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)初步形成,全體教師齊心協(xié)力,和諧發(fā)展的年級(jí)團(tuán)隊(duì)已經(jīng)形成。現(xiàn)將半期來(lái)的工作情況作如下總結(jié)。一、學(xué)生管理方面

1、九年級(jí)是初中階段的最關(guān)鍵的一個(gè)年級(jí),是對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為養(yǎng)成教育的關(guān)鍵時(shí)期,我們充分利用這一時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。2、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育

在開學(xué)初,我們就召開了各班同學(xué)的“理想與目標(biāo)”班會(huì),讓學(xué)生暢談自己的理想,并教育他們要通過(guò)自己不懈的努力去實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想。對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育,要我們的學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,應(yīng)該感謝父母、學(xué)校和老師為他們創(chuàng)造了這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境,沒(méi)有理由不好好學(xué)習(xí)。充分利用宣傳專欄、板報(bào)等形式,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。在全年級(jí)形成一種弘揚(yáng)正氣,打擊歪風(fēng)邪氣的良好氛圍,對(duì)建設(shè)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)都起到了積極作用。

3、狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量

好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)能為學(xué)生成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境,為此九年級(jí)以紀(jì)律為突破口,強(qiáng)化班風(fēng)學(xué)風(fēng),要求各任課教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問(wèn)題及時(shí)反饋給班主任,對(duì)學(xué)風(fēng)不太好的班級(jí),提出整改建議,達(dá)到全年級(jí)一盤棋的模式。并且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用,一入學(xué),各班成立了班委、團(tuán)支部讓他們明確職責(zé)和任務(wù),在班干部的選拔上,要求注重成績(jī)和能力兩個(gè)方面,以便充分發(fā)揮學(xué)生干部的模范帶頭作用,真正達(dá)到了自我管理、自我約束、自我教育的目的。4、常抓安全教育不放松

安全是穩(wěn)定,是關(guān)懷,是愛(ài)護(hù)。安全是學(xué)校教育的重頭戲,為此,我們組展開了多次安全教育活動(dòng)。讓同學(xué)們樹立安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí),確保“在校一天,安全一日”的原則。

5、抓好尖子生的輔導(dǎo)與后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,班主任定期與他們談話,及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)情況,各方面取得進(jìn)步時(shí),要及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng),盡可能的激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)成績(jī),取得了較好的結(jié)果。在期中考試中有一部分同

學(xué)脫穎而出,為將來(lái)的升學(xué)人數(shù)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一批單科成績(jī)特別優(yōu)秀的同學(xué),為英語(yǔ)、理化學(xué)科競(jìng)賽創(chuàng)造了良好的條件。二、教師管理方面

九年級(jí)擁有多數(shù)年輕教師,充滿著生機(jī)和活力,今年隨著新課程改革,我們九年級(jí)也感到了前所未有的壓力和挑戰(zhàn),但是,沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力,“機(jī)遇常常是給有準(zhǔn)備的人”。這次新課程改革也給我們一個(gè)提升教學(xué)質(zhì)量,打造一支和諧、活潑、充滿戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)的契機(jī)。為此,九年級(jí)在教學(xué)方面作了一系列的工作。1.加強(qiáng)課改研討,提高教學(xué)質(zhì)量

開學(xué)初,學(xué)校專門組織九年級(jí)任課教師進(jìn)行座談。為了此充分發(fā)揮年級(jí)組作用,每周進(jìn)行教研組活動(dòng),每月進(jìn)行一次年級(jí)組活動(dòng):統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,研討教學(xué)方法,相互聽課,共同研究試題,缺少經(jīng)驗(yàn)的年教老師向有經(jīng)驗(yàn)老教師討教,形成良好的教學(xué)氛圍,提高了整個(gè)年級(jí)學(xué)科的競(jìng)爭(zhēng)力,形成了和諧的教學(xué)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,有效的促進(jìn)了教師的成長(zhǎng)。

3.結(jié)合新課程理論,結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐,進(jìn)行教學(xué)反思

如何實(shí)施新課程改革,如何結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行新課程教學(xué)成為擺在教師面前的一個(gè)最重要的難題。為此,九年級(jí)組要求每位教師都要在課前精心備好了每一節(jié)課,用心上好每一節(jié)課,做到備課全面,講解精煉,訓(xùn)練得法,指導(dǎo)到位。在課堂上要充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,最大限度地提高課堂45分鐘的教學(xué)質(zhì)量。在課后要結(jié)合新課程的教學(xué)理論,回顧課堂教學(xué)的實(shí)際,撰寫教學(xué)反思,這項(xiàng)工作不僅使年輕教師加快了成長(zhǎng)的步伐,也使很多老教師獲益匪淺。4.加強(qiáng)班主任工作,創(chuàng)建和諧班級(jí)

對(duì)于班主任,我們首先提出的要求就是要敢于吃苦、勇于吃苦,盡可能多投入時(shí)間,把班級(jí)工作做細(xì)做實(shí),抓住九年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),抓好養(yǎng)成教育,使學(xué)生一開始就能養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的作風(fēng)。要求各班主任都能根據(jù)學(xué)校的每周教育工作意見自覺(jué)上好班會(huì)課,出色完成各項(xiàng)教育任務(wù),班級(jí)還要能根據(jù)自己班級(jí)的情況開展有針對(duì)性的教育活動(dòng),增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。5.年級(jí)組的工作有條不紊

本學(xué)期九年級(jí)組的六位班主任和包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)何主任王主任仍實(shí)行值日制。星期一:劉文輝。星期二:蔣瑞珍。星期三:付顏勇。星期四:劉芳。星期五:王小忠。星期六:謝役。每天早晨提前十分中到教室,督促學(xué)生打掃教室搞好衛(wèi)生,檢查學(xué)

生的到校情況,并和他們一起晨讀。下午上課前半小時(shí)到教室管理學(xué)生,防止早到的學(xué)生大吵大鬧,影響他人休息和工作。一天的兩操很少有人脫崗,課外活動(dòng)時(shí)間

再檢查衛(wèi)生,放學(xué)后讓他們及時(shí)離開學(xué)校。可以說(shuō)學(xué)生的一天就是老師的一天。

三、問(wèn)題與反思

面對(duì)成績(jī),反思過(guò)去,我們感到在這一學(xué)期里也存在一些問(wèn)題,值得我們認(rèn)真總結(jié)和反思。

1.年級(jí)組還缺乏相對(duì)獨(dú)立地有針對(duì)性地開創(chuàng)性地開展工作2.對(duì)嚴(yán)重違反校紀(jì)校規(guī),曠課、逃學(xué)、聚眾打架斗毆等,影響到班級(jí)及整個(gè)年級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣的情況。處理時(shí)還缺乏經(jīng)驗(yàn)和方法。

3.個(gè)別老師有懶散的習(xí)慣。

總之,通過(guò)半年的工作,九年級(jí)在各方面取得了一定的成績(jī),但不可避免的存在不少問(wèn)題,但我們相信下半學(xué)期,在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在九年級(jí)全體教師的支持、配合和共同努力下,我們九年級(jí)的工作一定會(huì)再上新臺(tái)階。

甘谷五中九年級(jí)組

201*-1-5

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