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語(yǔ)文教學(xué)觀摩活動(dòng)教研討論總結(jié)

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語(yǔ)文教學(xué)觀摩活動(dòng)教研討論總結(jié)

語(yǔ)文教學(xué)觀摩活動(dòng)教研討論總結(jié)

3.29日,敖鎮(zhèn)學(xué)校語(yǔ)文教研組組織了“語(yǔ)文教學(xué)觀摩活動(dòng)教研討論”。對(duì)為期一周的語(yǔ)文觀摩課活動(dòng)進(jìn)行了討論總結(jié)。各年級(jí)的語(yǔ)文老師認(rèn)真的進(jìn)行了觀摩聽(tīng)課,都認(rèn)為受益匪淺,從中有所啟發(fā)思考。

因?yàn)榘芥?zhèn)學(xué)校是九年一貫制學(xué)校,每個(gè)年級(jí)只有一個(gè)班,語(yǔ)文學(xué)習(xí)的交流有一定的局限性。很多語(yǔ)文老師共有的困惑就是同事之間的交流討論很少。這次觀摩活動(dòng)教研討論好的解決了這個(gè)問(wèn)題,各位教師交流了本次觀摩活動(dòng)的亮點(diǎn)、課堂中教學(xué)存在的問(wèn)題、教學(xué)存在的困惑。會(huì)上,教師各抒己見(jiàn),對(duì)存在的問(wèn)題都進(jìn)行了交流,氣氛很輕松活躍。

在討論中,發(fā)現(xiàn)了本次教學(xué)的亮點(diǎn):首先,聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的活動(dòng)在課堂上得到了很好的訓(xùn)練,各位教師對(duì)學(xué)生的基本功很重視。通過(guò)課前三分鐘演講、課堂上學(xué)生朗讀讀點(diǎn)評(píng)、強(qiáng)調(diào)學(xué)生把話說(shuō)完整、教師泛讀課文等途徑切實(shí)打好學(xué)生的語(yǔ)文功底。其次,課堂上教師的基本功扎實(shí),教態(tài)自然大方具有親和力。板書(shū)工整簡(jiǎn)潔,新穎。第三,課堂設(shè)計(jì)流程較流暢,主問(wèn)題的設(shè)計(jì)有“牽一發(fā)動(dòng)全身”的效果。解決了以前教學(xué)中設(shè)計(jì)問(wèn)題零碎的問(wèn)題。第四,各位教師課堂上各有創(chuàng)新,故事導(dǎo)入課文。在教學(xué)中穿插小游戲,課前的才藝展示等等,使課堂變得生動(dòng)活躍起來(lái)。當(dāng)然,在本次活動(dòng)中我們毫不吝惜的指出了教師授課中存在的問(wèn)題。以便很好的改進(jìn)。教師們從以下方面提出了建議:第一,要在課堂的習(xí)慣養(yǎng)成上下功夫,包括學(xué)生的坐姿、回答問(wèn)題聲音洪亮干脆、齊讀要整齊大聲、讀書(shū)時(shí)拿筆做筆記等等。第二,教師講課要充滿(mǎn)激情,通過(guò)教師語(yǔ)言的藝術(shù)來(lái)感染學(xué)生。需要教師范讀的地方,要聲情并茂的讀,要及時(shí)給予學(xué)生鼓勵(lì)。教師講課要抑揚(yáng)頓挫,面帶微笑,讓課堂充滿(mǎn)舒服溫馨的感覺(jué)。第三,在教學(xué)的三維目標(biāo)中要求實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)。觀摩課中,教師沒(méi)有很好的挖掘課的深意,聯(lián)系實(shí)際讓學(xué)生對(duì)生活和情感要有更深的體會(huì)。

在此基礎(chǔ)上,教師提出了在教學(xué)中存在的困惑。如何有效的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組的討論,提高學(xué)生的課堂積極性等等。經(jīng)過(guò)交流解決了一些問(wèn)題,并把有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題定為小課題進(jìn)行研究。

本次教學(xué)觀摩后的教學(xué)討論,是我們教研活動(dòng)的一次改革。我們改變了傳統(tǒng)評(píng)課的方式,先進(jìn)行整理然后交流。把交流的內(nèi)容分為:亮點(diǎn)、問(wèn)題、困惑三大塊。討論結(jié)束以后老師們很認(rèn)同這樣的評(píng)課方式,這樣的評(píng)課方式很好的交流了經(jīng)驗(yàn),解決了問(wèn)題。而不是曾經(jīng)的教研,停留在表面的問(wèn)題上。

希望今后的教研活動(dòng)會(huì)越來(lái)越貼近教師的實(shí)際,解決實(shí)際存在的問(wèn)題。

201*.3.29語(yǔ)文教研組關(guān)冬燕

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參加《廣西第三屆小學(xué)作文課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)》心得體會(huì)

201*年5月10日至12日,廣西第三屆小學(xué)作文課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)在桂林市體育館舉行,有來(lái)自全區(qū)多所學(xué)校的教師,教研員,以及全國(guó)著名的語(yǔ)文特級(jí)教師做專(zhuān)題講座、上觀摩課。我很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我親臨活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課的機(jī)會(huì)。也許是因?yàn)榈谝淮螀⒓舆@樣的活動(dòng),所以聽(tīng)得特別仔細(xì)。在活動(dòng)中,我真正領(lǐng)略了參賽老師和名師的風(fēng)采及高超的教學(xué)藝術(shù),學(xué)到了很多教學(xué)技巧,感觸特別深刻。

在活動(dòng)中,其中有幾節(jié)課給我留下了非常深刻的印象。分別來(lái)自于學(xué)生、老師的出色表現(xiàn)。例如柳州市景行小學(xué)的李鋒老師上的《成長(zhǎng)的煩惱》一課中,李老師幽默的個(gè)性和自身的素質(zhì)影響著在場(chǎng)的每一位聽(tīng)眾,我更是為之所傾倒,一級(jí)棒的口才,高雅的氣質(zhì),都是我可望而不可及的。由于李老師得當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),課堂上,學(xué)生都愿意把自己的煩惱傾訴出來(lái),而且做到了說(shuō)真話,表真情,抓心理,感人心。在習(xí)作講評(píng)課中,李老師通過(guò)自我修改,集體評(píng)議,再次修改等方式,讓學(xué)生學(xué)會(huì)修改自己的習(xí)作,欣賞他人的習(xí)作。從指導(dǎo)課到講評(píng)課,師生配合得非常好,回答和寫(xiě)作都非常精彩。李老師課堂結(jié)束語(yǔ)說(shuō)道:“如果你心中有一個(gè)太陽(yáng),那么再陰暗的角落也會(huì)被照亮!最后李老師希望大家多一些快樂(lè),少一些煩惱,擁有一個(gè)幸福的童年!蔽蚁嘈爬罾蠋煹倪@句話一定影響著在場(chǎng)很多學(xué)生的成長(zhǎng)道路。其次是南寧市園湖路小學(xué)張永紅校長(zhǎng)的《我喜歡的小動(dòng)物》習(xí)作指導(dǎo)課也讓我佩服至極。張校長(zhǎng)從描寫(xiě)動(dòng)物的共有特性出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生在習(xí)作中要抓住動(dòng)物獨(dú)有的外形特點(diǎn),也就是找出所描寫(xiě)的動(dòng)物與同類(lèi)動(dòng)物不同的地方,這樣,所描寫(xiě)的動(dòng)物特點(diǎn)才能突出,讓人難忘。除此之外,張校長(zhǎng)還通過(guò)讓學(xué)生觀察動(dòng)物的眼神來(lái)感受動(dòng)物豐富的內(nèi)心世界和性格色彩。張永紅校長(zhǎng)的課可以說(shuō)是想學(xué)生所難,送學(xué)生所需,因此,最后專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)這節(jié)課的時(shí)候,給予了很高的評(píng)價(jià)。

這些優(yōu)秀教師的參賽課和名師的課讓我收獲不小,對(duì)我平時(shí)的作文教學(xué)很有幫助。人們常說(shuō)“興趣是最好的老師”,靈活運(yùn)用各種有效的教學(xué)手段,注意激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣非常重要,教師一旦激發(fā)起學(xué)生的興趣,學(xué)生的情緒定會(huì)空前高漲,把自己獨(dú)有的想法通過(guò)豐富多彩的文字表達(dá)出來(lái)。學(xué)生的習(xí)作興趣濃厚在多節(jié)課上得到體現(xiàn)。尤其在講評(píng)課中,老師讓學(xué)生上臺(tái)宣讀習(xí)作,大膽展示自我,讓學(xué)生從老師和同學(xué)的評(píng)議中找到可取之處及不足之處,品嘗了成功的喜悅,增添了寫(xiě)作興趣和自信心,讓學(xué)生受益非淺,作文能力和評(píng)議能力都有了提高。

對(duì)于作文點(diǎn)評(píng)課,許多老師都覺(jué)得不好上,我也有同感,但是看了這些優(yōu)秀的老師所進(jìn)行的作文點(diǎn)評(píng),對(duì)我以后的教學(xué)很有幫助,雖然他們的課還有一些不足,但是他們的長(zhǎng)處很值得我學(xué)習(xí),比如一些細(xì)節(jié)性的東西。

參加這次作文課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)回來(lái)以后,我總覺(jué)得該做些什么,就讓這一次觀摩課當(dāng)我導(dǎo)航吧,相信它會(huì)伴我成長(zhǎng),促我前行。

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