201*環(huán)保工作總結

開發(fā)區(qū)中學

201*至201*年度環(huán)境教育工作總結

環(huán)境意識是一個國家和民族文明程度的重要標志，“環(huán)保素養(yǎng)”也理所當然地成為人們必備的素質

之一，環(huán)境狀況的好壞將直接影響到一個國家，一個民族、和諧、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的進程。

學校，作為人類文化的延續(xù)地；教師，作為人類文明的傳承者；對此，我們有責任肩負起教育好下一代的重要責任，在孩子們的心中埋下“綠色”的種子，引導廣大學生樹立起保護環(huán)境的責任感和使命感，樹立起“保護環(huán)境、節(jié)約資源“的榮譽感。我校位于商業(yè)中心，污水、廢氣、噪音等給人們帶來的危害，教訓極其深刻。保護環(huán)境刻不容緩！環(huán)保教育刻不容緩！我校的環(huán)保教育也正是在這樣的大環(huán)境、小氣候下產(chǎn)生和發(fā)展起來的！全校師生傾注了極大的智慧和熱情！

一、綠色的管理育人（一）建立組織

201*年我校著手創(chuàng)建“環(huán)保學�！钡墓ぷ鳎�由校長親自擔任組長。各成員明確職責、分工合作；制訂切實可行的“環(huán)保”計劃，堅持“一手抓環(huán)境建設，一手抓活動開展”，總務處主抓校園的凈化、綠化、綠化；教導處主抓學科的滲透，教科室主抓課題的研究，檔案室負責資料的整理。工作中，我們努力把“綠色、和諧、可持續(xù)發(fā)展”的創(chuàng)綠理念滲透在學校工作的方方面面。做到“管理育人、教育育人、活動育人、環(huán)境育人”。經(jīng)過多年努力，開創(chuàng)并逐步形成了“以學校為龍頭、以家庭為核心、以基地為依托、以社區(qū)為陣地”的創(chuàng)綠工作新局面。（二）制度導向

同時，為增強師生愛護公物、保護綠地、珍惜糧食、節(jié)約能源的自覺性，養(yǎng)成環(huán)保的意識和行動，學校制訂了教師值周、值日制度，文明示范生評比條例，學生就餐餐制度，財產(chǎn)管理條例等規(guī)章制度。使學校辦公用品、教學用品和衛(wèi)生工具達到最大化使用，既節(jié)約開支，減少了污染，又倡導了綠色環(huán)保理念，養(yǎng)成了良好的文明行為習慣。（三）經(jīng)費落實

為達到“管理育人、教育育人、活動育人、環(huán)境育人”的工作目標。多年來，學�；ù罅康娜肆�、物力、財力開展“綠色投資”。尤其是去、今兩年投資近10多萬元，配置硬件、完備軟件，對綠化校園和提高意識得到了物質上的保證。（四）健全檔案

學校及時把有關創(chuàng)建綠色學校的文字、照片等資料整理歸類，建立環(huán)保檔案專柜。我們還經(jīng)常利用網(wǎng)絡及其他信息資源下載和摘錄有關環(huán)保方面的資料，并組織師生進行交流，極大地豐富了師生的環(huán)保知識，然后及時地把這些資料存入檔案。二、綠色的教育育人

（一）日常管理

為使環(huán)保意識深入人心，教育中我們努力遵循學生的心理特點，做到“反復抓、抓反復”，把環(huán)保教育納入到學生的四項競賽當中，以常規(guī)的高度加以落實，通過周一旗下講話，周前會，班主任晨談、中隊長會議等多種途徑，使我校的環(huán)保教育做到“天天講、日日做”。（二）學科滲透

學校教師具有濃厚的環(huán)保意識，積極參與創(chuàng)建活動，把環(huán)境教育滲透到各學科、班隊活動中。我們認為學科中有關環(huán)保知識的內(nèi)容是對學生進行環(huán)境教育的最好教材，我們教師在學科教學中十分重視滲透環(huán)境知識，從不同的層面和角度豐富學生環(huán)保知識，在潛移默化中培養(yǎng)了學生的道德觀念，增強學生的憂患意識，激發(fā)學生宣傳參與環(huán)境保護的積極性和主動性。

同時我們就如何在學科教學中有機滲透環(huán)境教育作了共同的探討和交流，還通過開設觀摩課、示范課、集體備課、教案評比等活動促進學科的深化，使“綠色教育”在學科教學滲透中更具有創(chuàng)造性和實效性。另外，學校還利用家長會，向家長發(fā)倡議書等形式進行環(huán)境教育培訓，平時還采用印發(fā)資料和自學相結合的辦法，認真組織全體教職員工進行環(huán)境教育、環(huán)保知識的學習，培訓參與率達到100%。通過培訓，教師的環(huán)保教育意識更強了.三、綠色的活動育人

為達到真正的教育效果，特別是在新課標教育思想的指導下，充分發(fā)揮學生的主體作用，走向社會、走進生活，廣泛深入地開展以“識綠、護綠、賞綠”為主題的系列教育活動，取得了良好的教育效果，受到了社會的一致好評�。ㄒ唬┳R綠篇

為使學生的環(huán)保教育得以對癥下藥，每學期學校都把三月定為“環(huán)保主題月”，在學生中間開展問卷調(diào)查，了解學生的環(huán)保認識水平，通過培訓講座，進一步作好測試競賽，使學生的認識水平得到鞏固和提高。同時，我們還通過紅領巾廣播臺，黑板報宣傳窗，學生編制小報、環(huán)保標語征集，節(jié)能征文等多種形式以提高學生的認識水平�。ǘ�）護綠篇

1、學�；顒訄猿珠_展評比活動

每年三月的“環(huán)保主題月”活動中，我們都要積極發(fā)動學生把自己親手培育的花草拿到學校進行展覽，以美化我們的校園。并對花草種植有方的同學，通過集體評議，授予“綠色小保姆”的榮譽稱號；

在此基礎上，我們還積極鼓勵同學之間贈送花草的種子，并讓他們介紹種植經(jīng)驗。這樣的活動，既傳播了花種，又增進了友誼！對活動中表現(xiàn)突出的同學，我們授予他“綠色小使者”的榮譽稱號；那個時候，學校就是一個花園，而同學就像一只只辛勤的蜜蜂在花叢中忙碌地工作！同學們的笑臉就象一朵朵美麗的花朵！

同時，我們還廣泛深入地開展“植樹護綠”活動，對校園內(nèi)的花草進行領養(yǎng)，給每一個樹寶寶都帶上“領養(yǎng)卡”，活動中，對綜合表現(xiàn)較好的同學授予“綠色小衛(wèi)士”的頭銜。在以后的日子里，特別是炎炎夏日，我們經(jīng)�？梢钥匆娢覀兊摹靶⌒l(wèi)士”們給小樹拔草、澆水，那精心護養(yǎng)的感人場面。

2、家庭社區(qū)

（1）開展“綠色記事本”活動

緊密結合學生的學習和生活，讓他們在“綠色記事本”上記下自己為環(huán)境保護所做的每一件小事。于是，有的學生記下了自己說服媽媽上街買菜拎籃子的習慣，有的學生記下了自己在暑假“電荒”時節(jié)，嚴格控制自己上網(wǎng)打游戲的不良習慣等等。在這樣的潛移默化中培養(yǎng)了孩子熱愛生活，熱愛自然的良好情操，塑造了他們健康向上的精神世界。

（2）堅持開展“廢電池回收活動”，讓學生了解廢電池的危害，鼓勵學生開展“回收一節(jié)電池、拯救一片綠色”的活動。（三）賞綠篇

1、為了讓我們的同學在環(huán)�；顒又懈惺艿矫赖南硎�，學校多次組織學生開展環(huán)保書畫環(huán)保征文比賽活動。

2、結合校藝術節(jié)，校環(huán)保模特隊精心編排了“綠色之聲”時裝表演，同學們穿著用廢紙、塑料、泡沫、光碟等廢舊用品制作的服裝，隨著音樂的節(jié)奏，在五彩的霓虹燈下，同學們精彩的表演和富有創(chuàng)意的主題，贏得了全校師生和參加藝術節(jié)的鎮(zhèn)領導、家長朋友們的熱烈的掌聲！四、綠色的環(huán)境育人

1、綠化校園

學校實行行政值周與值周、值日教師相結合的管理制度，對學生的儀表、儀容、教室、包干區(qū)進行不定期檢查、評分，每星期對優(yōu)勝班級在宣傳窗表揚，評比結果與優(yōu)秀班級評比，班主任考核掛鉤。對教師進行文明潔美辦公室的評比，以良好的潔美形象來教育影響學生。

2、綠色消費

全校師生已樹立起節(jié)約資源，綠色消費的理念和行動，師生無浪費水、電的現(xiàn)象，教師們節(jié)約辦公用品，一般的教具盡量自己制作，做到少耗材，少污染并提高使用效率，師生在校不用一次性杯子、筷子，節(jié)約學習用品，我們還努力通過學生向家長宣傳綠色消費的新觀念，現(xiàn)在有不少家長反映，在孩子的說服教育下，有的家長停止了吸煙，有的上街買菜改用了竹籃子，有的把垃圾倒進垃圾箱等等。

3、綜合治理學校十分重視校園的綜合環(huán)境治理，所有的污水都進入管道集中到化糞池，每天及時把垃圾房的垃圾處理掉，學校還專門設立了廢紙、廢罐、廢電池回收箱，對垃圾進行分類，教育學生既有環(huán)保意識，又有自覺講衛(wèi)生、講節(jié)能的行動。

4、校園人文

學校規(guī)劃布局合理，設立了環(huán)保宣傳窗，向學生介紹各類環(huán)保知識，信息動態(tài)，展覽學生征文，開辟了環(huán)保專題宣傳墻報，利用空間，合理布置綠色環(huán)�？谔�、標語、圖畫，營造出濃厚的環(huán)境教育氛圍�！半S風潛入夜，潤物細無聲”，我們的創(chuàng)環(huán)保過程沒有很多轟轟烈烈的形式，沒有氣壯山河的誓言，但更多的是一個個實實在在的行動，我們相信，通過我們的努力，通過小手牽大手，一家?guī)Ф嗉�，使得全校師生的環(huán)保意識得到了提高！我們將以創(chuàng)建市環(huán)保城市為契機，繼續(xù)提升我們的工作！我校的環(huán)保教育工作還在不斷地探索和實踐之中。我們相信，只要我們每一個人多投注一份熱情，我們將收獲更多的希望！

開發(fā)區(qū)中學

201*年7月

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沂南一小201*至201*年度環(huán)保工作總結

環(huán)境意識是一個國家和民族文明程度的重要標志，“環(huán)保素養(yǎng)”也理所當然地成為人們必備的素質之一，環(huán)境狀況的好壞將直接影響到一個國家，一個民族、和諧、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的進程。

學校，作為人類文化的延續(xù)地；教師，作為人類文明的傳承者；對此，我們有責任肩負起教育好下一代的重要責任，在孩子們的心中埋下“綠色”的種子，引導廣大學生樹立起保護環(huán)境的責任感和使命感，樹立起“保護環(huán)境、節(jié)約資源“的榮譽感。我校位于商業(yè)中心，污水、廢氣、噪音等給人們帶來的危害，教訓極其深刻。保護環(huán)境刻不容緩！環(huán)保教育刻不容緩！我校的環(huán)保教育也正是在這樣的大環(huán)境、小氣候下產(chǎn)生和發(fā)展起來的！全校師生傾注了極大的智慧和熱情！一、綠色的管理育人（一）建立組織

201*年我校著手創(chuàng)建“環(huán)保學�！钡墓ぷ�，杜校長親自擔任組長。各成員明確職責、分工合作；制訂切實可行的“環(huán)�！庇媱�，堅持“一手抓環(huán)境建設，一手抓活動開展”，總務處主抓校園的凈化、綠化、綠化；少先隊主抓活動的強化，教務處主抓學科的滲透，教科室主抓課題的研究，檔案室負責資料的整理。工作中，我們努力把“綠色、和諧、可持續(xù)發(fā)展”的創(chuàng)綠理念滲透在學校工作的方方面面。做到“管理育人、教育育人、活動育人、環(huán)境育人”。經(jīng)過多年努力，開創(chuàng)并逐步形成了“以學校為龍頭、以家庭為核心、以基地為依托、以社區(qū)為陣地”的創(chuàng)綠工作新局面。（二）制度導向同時，為增強師生愛護公物、保護綠地、珍惜糧食、節(jié)約能源的自覺性，養(yǎng)成環(huán)保的意識和行動，學校制訂了教師值周、值日制度，文明示范生評比條例，學生就餐餐制度，財產(chǎn)管理條例等規(guī)章制度。使學校辦公用品、教學用品和衛(wèi)生工具達到最大化使用，既節(jié)約開支，減少了污染，又倡導了綠色環(huán)保理念，養(yǎng)成了良好的文明行為習慣。（三）經(jīng)費落實

為達到“管理育人、教育育人、活動育人、環(huán)境育人”的工作目標。多年來，學�；ù罅康娜肆�、物力、財力開展“綠色投資”。尤其是去、今兩年投資近10多萬元，配硬件、完備軟件，對綠化校園和提高意識得到了物質上的保證。（四）健全檔案

學校及時把有關創(chuàng)建綠色學校的文字、照片等資料整理歸類，建立環(huán)保檔案專柜。我們還經(jīng)常利用網(wǎng)絡及其他信息資源下載和摘錄有關環(huán)保方面的資料，并組織師生進行交流，極大地豐富了師生的環(huán)保知識，然后及時地把這些資料存入檔案。二、綠色的教育育人（一）日常管理

為使環(huán)保意識深入人心，教育中我們努力遵循學生的心理特點，做到“反復抓、抓反復”，把環(huán)保教育納入到學生的四項競賽當中，以常規(guī)的高度加以落實，通過周一旗下講話，周前會，班主任晨談、中隊長會議等多種途徑，使我校的環(huán)保教育做到“天天講、日日做”。（二）學科滲透

學校教師具有濃厚的環(huán)保意識，積極參與創(chuàng)建活動，把環(huán)境教育滲透到各學科、班隊活動中。我們認為學科中有關環(huán)保知識的內(nèi)容是對學生進行環(huán)境教育的最好教材，我們教師在學科教學中十分重視滲透環(huán)境知識，從不同的層面和角度豐富學生環(huán)保知識，在潛移默化中培養(yǎng)了學生的道德觀念，增強學生的憂患意識，激發(fā)學生宣傳參與環(huán)境保護的積極性和主動性。

同時我們就如何在學科教學中有機滲透環(huán)境教育作了共同的探討和交流，還通過開設觀摩課、示范課、集體備課、教案評比等活動促進學科的深化，使“綠色教育”在學科教學滲透中更具有創(chuàng)造性和實效性。

另外，學校還利用家長會，向家長發(fā)倡議書等形式進行環(huán)境教育培訓，平時還采用印發(fā)資料和自學相結合的辦法，認真組織全體教職員工進行環(huán)境教育、環(huán)保知識的學習，培訓參與率達到100%。通過培訓，教師的環(huán)保教育意識更強了.三、綠色的活動育人

為達到真正的教育效果，特別是在新課標教育思想的指導下，充分發(fā)揮學生的主體作用，走向社會、走進生活，廣泛深入地開展以“識綠、護綠、賞綠”為主題的系列教育活動，取得了良好的教育效果，受到了社會的一致好評！（一）識綠篇

為使學生的環(huán)保教育得以對癥下藥，每學期學校都把三月定為“環(huán)保主題月”，在學生中間開展問卷調(diào)查，了解學生的環(huán)保認識水平，通過培訓講座，進一步作好測試競賽，使學生的認識水平得到鞏固和提高。同時，我們還通過紅領巾廣播臺，黑板報宣傳窗，學生編制小報、環(huán)保標語征集，節(jié)能征文等多種形式以提高學生的認識水平�。ǘ�）護綠篇

1、學校活動

（1）堅持開展廢紙回收活動

就近二年來，少先隊大隊部發(fā)動全體隊員開展“廢紙回收、彎腰伸手”活動。由大、中隊勞衛(wèi)委員負責，堅持“雙周周五定期回收”制度，通過一年半的活動開展，全校已共回收廢紙1316.5斤換得人民幣526.60元。對廢紙回收所得情況及時公布，其款項一部分用來購買班隊學習用品；一部分投入“紅領巾愛心基金”，資助特困學生。讓隊員深入體驗勞動的價值。

（2）開展“三小”評比活動

每年三月的“環(huán)保主題月”活動中，我們都要積極發(fā)動學生把自己親手培育的花草拿到學校進行展覽，以美化我們的校園。并對花草種植有方的同學，通過集體評議，授予“綠色小保姆”的榮譽稱號；在此基礎上，我們還積極鼓勵同學之間贈送花草的種子，并讓他們介紹種植經(jīng)驗。這樣的活動，既傳播了花種，又增進了友誼！對活動中表現(xiàn)突出的同學，我們授予他“綠色小使者”的榮譽稱號；那個時候，學校就是一個花園，而同學就像一只只辛勤的蜜蜂在花叢中忙碌地工作！同學們的笑臉就象一朵朵美麗的花朵！

同時，我們還廣泛深入地開展“植樹護綠”活動，對校園內(nèi)的花草進行領養(yǎng)，給每一個樹寶寶都帶上“領養(yǎng)卡”，活動中，對綜合表現(xiàn)較好的同學授予“綠色小衛(wèi)士”的頭銜。在以后的日子里，特別是炎炎夏日，我們經(jīng)�？梢钥匆娢覀兊摹靶⌒l(wèi)士”們給小樹拔草、澆水，那精心護養(yǎng)的感人場面。

2、家庭社區(qū)

（1）開展“綠色記事本”活動

緊密結合學生的學習和生活，讓他們在“綠色記事本”上記下自己為環(huán)境保護所做的每一件小事。于是，有的學生記下了自己說服媽媽上街買菜拎籃子的習慣，有的學生記下了自己在暑假“電荒”時節(jié)，嚴格控制自己上網(wǎng)打游戲的不良習慣等等。在這樣的潛移默化中培養(yǎng)了孩子熱愛生活，熱愛自然的良好情操，塑造了他們健康向上的精神世界。

（2）堅持開展“廢電池回收活動”，讓學生了解廢電池的危害，鼓勵學生開展“回收一節(jié)電池、拯救一片綠色”的活動。從201*年9月截止201*年3月，已回收廢電池百十余斤，為家鄉(xiāng)的環(huán)保事業(yè)做出了小小的貢獻。

（3）積極號召我們的同學開展形式多樣的“環(huán)保假日小隊”活動。每逢節(jié)假日，我們常常可以看見隊員們忙碌的身影，他們有的拿著掃把在清掃社區(qū)街道，有的拎著水桶在清除城鎮(zhèn)牛皮癬；有的在田間村口回收塑料制品……

小隊長方帥曾在他的《假日小隊活動記載手冊》里這樣寫道：地上的鐵和塑料瓶……一下子都跑進了我們隨身帶著的石棉袋里……等到太陽西沉，我們已有了滿滿的三袋子。我們找到了那位收破爛的老人，于是，我們9個同學，就有了十元一角錢。我們商定，下星期我們將連同原有的一些錢，買點水果，去合興村探望四婆婆一家！時至今日，學校的假日小隊，業(yè)已成為我鎮(zhèn)一道亮麗的風景。（5）為了提高我們的隊員參與環(huán)�；顒拥姆e極性和主動性，學校少先隊大隊部充分利用“雛鷹獎章”這一有效的激勵機制，結合“校園之星”評比活動，遵循低段隊員的心理特點，鼓勵他們種一棵小樹苗開展“小樹伴我同成長”的爭“苗苗章”比賽活動。在中高段開展爭“環(huán)保章”的比賽活動。讓隊員充分體驗環(huán)�；顒拥某晒Ω校。ㄈ�）賞綠篇

1、為了讓我們的同學在環(huán)保活動中感受到美的享受，學校多次組織學生開展環(huán)保書畫環(huán)保征文比賽活動。

2、結合校藝術節(jié)，校環(huán)保模特隊精心編排了“綠色之聲”時裝表演，同學們穿著用廢紙、塑料、泡沫、光碟等廢舊用品制作的服裝，隨著音樂的節(jié)奏，在五彩的霓虹燈下，同學們精彩的表演和富有創(chuàng)意的主題，贏得了全校師生和參加藝術節(jié)的鎮(zhèn)領導、家長朋友們的熱烈的掌聲！

四、綠色的環(huán)境育人

1、綠化校園

學校實行行政值周與值周、值日教師相結合的管理制度，對學生的儀表、儀容、教室、包干區(qū)進行不定期檢查、評分，每星期對優(yōu)勝班級在宣傳窗表揚，評比結果與優(yōu)秀班級評比，班主任考核掛鉤。對教師進行文明潔美辦公室的評比，以良好的潔美形象來教育影響學生。

2、綠色消費

全校師生已樹立起節(jié)約資源，綠色消費的理念和行動，師生無浪費水、電的現(xiàn)象，教師們節(jié)約辦公用品，一般的教具盡量自己制作，做到少耗材，少污染并提高使用效率，師生在校不用一次性杯子、筷子，節(jié)約學習用品，我們還努力通過學生向家長宣傳綠色消費的新觀念，現(xiàn)在有不少家長反映，在孩子的說服教育下，有的家長停止了吸煙，有的上街買菜改用了竹籃子，有的把垃圾倒進垃圾箱等等。

3、綜合治理

學校十分重視校園的綜合環(huán)境治理，所有的污水都進入管道集中到化糞池，每天及時把垃圾房的垃圾處理掉，學校還專門設立了廢紙、廢罐、廢電池回收箱，對垃圾進行分類，教育學生既有環(huán)保意識，又有自覺講衛(wèi)生、講節(jié)能的行動。

4、校園人文

學校規(guī)劃布局合理，設立了環(huán)保宣傳窗，向學生介紹各類環(huán)保知識，信息動態(tài)，展覽學生征文，開辟了環(huán)保專題宣傳墻報，利用空間，合理布綠色環(huán)�？谔�、標語、圖畫，營造出濃厚的環(huán)境教育氛圍。“隨風潛入夜，潤物細無聲”，我們的創(chuàng)環(huán)保過程沒有很多轟轟烈烈的形式，沒有氣壯山河的誓言，但更多的是一個個實實在在的行動，我們相信，通過我們的努力，通過小手牽大手，一家?guī)Ф嗉�，使得全校師生的環(huán)保意識得到了提高！我們將以創(chuàng)建市環(huán)保城市為契機，繼續(xù)提升我們的工作！我校的環(huán)保教育工作還在不斷地探索和實踐之中。我們相信，只要我們每一個人多投注一份熱情，我們將收獲更多的希望！

沂南一小201*年12月

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