廣元市旺蒼縣嘉川鎮(zhèn)中心小學(xué)校區(qū)域教研活動(dòng)總結(jié)

搭建平臺(tái)，區(qū)域聯(lián)動(dòng)，提升教研高度

嘉川小學(xué)區(qū)域教研活動(dòng)總結(jié)

課堂是教學(xué)的主陣地，有效性是教學(xué)的準(zhǔn)則，只有有效的課堂

教學(xué)才能全面實(shí)現(xiàn)“一切為了學(xué)生發(fā)展”的素質(zhì)目標(biāo)。為此，201*年11月23日下午嘉川小學(xué)舉行了區(qū)域教研活動(dòng)，本次活動(dòng)由嘉川小學(xué)承辦，邀請(qǐng)了教研室任建宗教研員參加，佰章小學(xué)、張華小學(xué)、尚武小學(xué)、柳溪小學(xué)、唐家河小學(xué)和特殊教育學(xué)校的教科室主任及部分任課教師參加，教科局劉雄局長(zhǎng)也親臨教研會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。

本次教研活動(dòng)的主題是“課堂教學(xué)有效性的研討”。圍繞這一主題，嘉川小學(xué)給與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)及教師奉獻(xiàn)了一節(jié)一年級(jí)的語文教學(xué)觀摩課和《體味課標(biāo)發(fā)展，教、學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)》的新課標(biāo)專題講座。在嘉川小學(xué)副校長(zhǎng)青紅昌熱情洋溢的歡迎辭后進(jìn)行大會(huì)交流。教研室任建宗教研員就一年級(jí)課堂教學(xué)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)以及區(qū)域教研活動(dòng)的開展發(fā)表意見，教科局劉雄局長(zhǎng)對(duì)本次教研活動(dòng)的開展給予了充分的肯定并提出了更高的要求。參會(huì)教師圍繞新課標(biāo)及“課堂教學(xué)的有效性”這一主題進(jìn)行了熱烈而深入的研討，特別是就課堂教學(xué)的組織形式、學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性等熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行了探討。最后嘉川小學(xué)校長(zhǎng)何軍就本次教研活動(dòng)提出了希望：他認(rèn)為研討交流很有必要，希望繼續(xù)開展下去，也希望兄弟學(xué)校團(tuán)結(jié)協(xié)作，區(qū)域聯(lián)動(dòng)，共同提升教研高度，共同提升教育教學(xué)質(zhì)量。對(duì)本次教研活動(dòng)的總結(jié)：

一、準(zhǔn)備充分。首先學(xué)校高度重視，校委會(huì)進(jìn)行專題研究，確定主題，確定主講人，以及活動(dòng)方案等都進(jìn)行了深入細(xì)致的安排與部署，為區(qū)域教研活動(dòng)的順利開展奠定了基礎(chǔ)。其次上課教師做了大量的準(zhǔn)備工作：熟悉大綱，深入專研教材，依據(jù)自己的教學(xué)特色編寫教案和講稿，精心制作教具和課件，為與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)及教師奉獻(xiàn)了精彩的課堂教學(xué)及講座。

二、主題突出。本次活動(dòng)著重突出了“有效教學(xué)”這一主題，符合新課程所倡導(dǎo)的教學(xué)宗旨，具有前瞻性，開辟了又一條促進(jìn)教學(xué)持續(xù)發(fā)展的新途徑。課堂教學(xué)的“有效”應(yīng)是教師教的“有效”和學(xué)生學(xué)的“有效”的完美結(jié)合。而教師教的“有效”應(yīng)成為整個(gè)活動(dòng)的基礎(chǔ)，沒有教師的充分引導(dǎo)，學(xué)生的學(xué)往往只停留在表面，不能深入其中，教學(xué)的深度和寬度也不可能得到實(shí)現(xiàn)，更不會(huì)取得理想的教學(xué)效果。在本次教研活動(dòng)中我們不難看出：教師的基本功扎實(shí)，擺脫了課堂教學(xué)的“花架子”，難點(diǎn)內(nèi)容得到了突破，重點(diǎn)內(nèi)容突出，講練有機(jī)結(jié)合，激勵(lì)機(jī)制能夠得到不斷靈活應(yīng)用，教師和藹可親的教態(tài)等都保證了一節(jié)課的教學(xué)效果，使課堂教學(xué)成為真正的有效教學(xué)。三、新理念貫穿教學(xué)始終。體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：①把課堂的探究權(quán)、主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生。動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，疑問句的讀法以及自編兒歌等無不是在學(xué)生的真實(shí)參與中實(shí)現(xiàn)的，教師只是在其中起到引導(dǎo)和點(diǎn)撥的作用，學(xué)生經(jīng)歷了知識(shí)的產(chǎn)生過程，深刻的印象必將伴其一生。②有效地學(xué)習(xí)方式得到了充分的利用。自主探究、合作交流、動(dòng)手實(shí)踐是學(xué)生學(xué)習(xí)的最有效方式。在學(xué)生的主體地位得到充分展現(xiàn)的基礎(chǔ)上，學(xué)生的自主探究成為必然；在問題的探討、經(jīng)驗(yàn)的交流和成果的相互訂正中合作學(xué)習(xí)成為現(xiàn)實(shí)。在課堂教學(xué)中的自編兒歌環(huán)節(jié)就是學(xué)生有效學(xué)習(xí)的最好體現(xiàn)，也引爆了兒童的思維，把課堂教學(xué)推向高潮。③教材的“生活化”成為現(xiàn)實(shí)。教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了易于接受的教學(xué)情境、生活化的素材，精美形象的圖片、極具親和力的教態(tài)都為學(xué)生的學(xué)習(xí)建立了經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)和提升了學(xué)習(xí)信心，把教學(xué)中的抽象內(nèi)容在生活的基礎(chǔ)上得到簡(jiǎn)化展現(xiàn)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)搭建了平臺(tái)，降低了難度，使學(xué)生更易理解和接受。

四、由此次活動(dòng)引發(fā)的思考：①老師在課堂上如何把握問題的梯度，使課堂更高效？②區(qū)域教研活動(dòng)如何更落實(shí)，讓廣大教師都動(dòng)起來，并逐步成長(zhǎng)提高。

這次教研活動(dòng)雖然已經(jīng)結(jié)束，但留給了所有聽評(píng)課的老師很大的思考、回味的空間，大家都希望通過區(qū)域教研這個(gè)平臺(tái)，得到提高，實(shí)現(xiàn)區(qū)域教學(xué)質(zhì)量的提升，愿區(qū)域教研活動(dòng)之花常開常新！

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數(shù)學(xué)學(xué)科區(qū)域教研活動(dòng)總結(jié)

三河市新集鎮(zhèn)

主持人：趙立柏

數(shù)學(xué)學(xué)科區(qū)域教研活動(dòng)總結(jié)

根據(jù)小學(xué)教研室的安排部署，10月18日新集鎮(zhèn)六所兄弟學(xué)校在東營(yíng)小學(xué)進(jìn)行了區(qū)域教研活動(dòng)。我作為數(shù)學(xué)學(xué)科主持人，全程參加了活動(dòng)。下面，把活動(dòng)過程簡(jiǎn)單總結(jié)如下：

本次區(qū)域教研，行仁莊小學(xué)和大羅村小學(xué)共同承擔(dān)數(shù)學(xué)學(xué)科的作課任務(wù)。月會(huì)后，我積極與行仁莊小學(xué)劉慶濟(jì)校長(zhǎng)溝通，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)與學(xué)校實(shí)際情況，確定了“如何評(píng)價(jià)一堂課”這一研討主題。確定這個(gè)主題主要是為將來的省、市教學(xué)評(píng)估做鋪墊，確保學(xué)校教研活動(dòng)的開展。另外，這個(gè)主題有著很強(qiáng)的開放性、可操作性，在模式創(chuàng)新如火如荼的今天，深入研討這個(gè)主題，對(duì)我們的高效課堂建設(shè)能夠起到很好的助推作用。應(yīng)該說，如果笑聲、贊美聲、驚訝聲、爭(zhēng)辯聲、否定聲充滿課堂，游戲、挑戰(zhàn)、競(jìng)爭(zhēng)融入其中，學(xué)生一定會(huì)快樂地徜徉在數(shù)學(xué)的殿堂。在確定主題、確定人選的基礎(chǔ)上，我及時(shí)與授課教師溝通，在選課上下功夫，爭(zhēng)取突出主題、強(qiáng)化主題。

10月12日，數(shù)學(xué)學(xué)科教案下發(fā)到相關(guān)學(xué)校，確保聽評(píng)課教師人手一份，為教研活動(dòng)做充分的準(zhǔn)備。同時(shí)，在總主持人李連鳳主任的協(xié)調(diào)下，數(shù)學(xué)學(xué)科兩位授課教師在東營(yíng)小學(xué)進(jìn)行了首次試講。我們深入東營(yíng)小學(xué)，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)科主持人、作課教師一起進(jìn)行了實(shí)戰(zhàn)前的拉練。在聽課后，與作課教師面對(duì)面交流，提出了具體的、有指導(dǎo)性的意見。教師們及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，進(jìn)一步完善預(yù)設(shè)的教案。

10月18日，新集鎮(zhèn)六所學(xué)校在東營(yíng)小學(xué)進(jìn)行了為期半天的區(qū)域教研活動(dòng)。數(shù)學(xué)學(xué)科的教研活動(dòng)嚴(yán)格按照活動(dòng)程序進(jìn)行，全體與會(huì)教師圍繞活動(dòng)主題，結(jié)合兩位老師課堂教學(xué)實(shí)際，以自己獨(dú)特的視角，從不同角度對(duì)課例進(jìn)行了評(píng)價(jià)。大家暢所欲言，各抒己見，把研討活動(dòng)推向深入，達(dá)到高潮，可以說是思想的碰撞，智慧的嫁接。真正做到了“研有所獲，研有所用，研有所長(zhǎng)”，充分體現(xiàn)了研討的實(shí)效性。

實(shí)事求是地講，主持區(qū)域教研活動(dòng)，對(duì)于我自身而言，是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)，是一次豐富閱歷、自我提高的過程。對(duì)于教師來講，參加區(qū)域教研活動(dòng)，是一個(gè)展示、交流、研討、學(xué)習(xí)的平臺(tái)。從學(xué)校的角度看區(qū)域教研活動(dòng)，解決了師資匱乏、專業(yè)引領(lǐng)力量薄弱、教師教研積極性不高的實(shí)際問題，開創(chuàng)了片內(nèi)學(xué)校最為廣闊也最為實(shí)際的交流空間。

大羅村小學(xué)

趙立柏

201*年10月22日

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