高中作文總結(jié)

1>.這個(gè)學(xué)期結(jié)束了。在這個(gè)學(xué)期里，老師為我們的學(xué)習(xí)付出了許多心血，我們也為自己的學(xué)習(xí)灑下了許多辛勤的汗水。這次期末考試，我的每門功課，都取得了比較好的成績。

總結(jié)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我想，主要有以下幾個(gè)方面：

第一，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。能夠做到上課認(rèn)真聽講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動(dòng)作，自覺遵守課堂紀(jì)律；對老師布置的課堂作業(yè)，能夠當(dāng)堂完成；對不懂的問題，主動(dòng)和同學(xué)商量，或者向老師請教。

第二，改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法。為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，我給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃：（1）做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時(shí)間，把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認(rèn)會(huì)，把課文讀熟；對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內(nèi)容。（2）上課要積極發(fā)言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。（3）每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯(cuò)了的和不會(huì)做的，讓家長講一講，把以前做錯(cuò)了的題目，經(jīng)常拿出來看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。（4）要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個(gè)小時(shí)課外書；每天晚上做完作業(yè)，只要有時(shí)間，再看幾篇作文。

第三，課外學(xué)習(xí)不放松。能夠利用星期天和節(jié)假日，到少年宮去學(xué)習(xí)作文、奧數(shù)、英語和書法，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，各門功課都取得了好的成績。參加少兒書法大賽，還獲得了特金獎(jiǎng)。

經(jīng)過自己的不懈努力，這學(xué)期的各門功課，都取得了比較好的成績。自己被評為三好學(xué)生，還獲得了“小作家”的榮譽(yù)稱號。

雖然取得了比較好的成績，但我決不驕傲，還要繼續(xù)努力，爭取百尺竿頭，更進(jìn)一步，下學(xué)期還要取得更好的成績。2>.201*年下半年，我進(jìn)入了三年級的學(xué)習(xí)。每天一回家，我就先完成老師布置的作業(yè)，然后完成媽媽布置的作業(yè)，做完作業(yè)，再練練書法，看一些課外書。雖然我每天這樣刻苦學(xué)習(xí)，但在期中考試時(shí)，我的語文成績卻不很理想。

期中考試后，在老師和爸爸、媽媽的幫助下，我對自己的語文學(xué)習(xí)進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)，從中悟出了不少好的學(xué)習(xí)方法。

首先，我懂得了三年級和二年級的學(xué)習(xí)是有區(qū)別的。第一，進(jìn)入三年級，每學(xué)習(xí)一篇課文后，不但要掌握它的生字、生詞，還要背熟課文、理解意思；要體會(huì)文章中句子的描寫，到底好在哪里？為什么要這樣寫？我能不能寫出來？第二，對課文中詞語的近義詞、反義詞都要弄會(huì)；還要學(xué)會(huì)改病句，觀察句式的變化，把句子補(bǔ)充完整，并能夠擴(kuò)充原句；第三，要懂得句子的修辭方法，是比喻句，擬人句，還是排比句？對于一些描寫人物、景色的好句子，要能把它理解、背會(huì)。

其次，我懂得了三年級的學(xué)習(xí)，不能只是把老師布置的作業(yè)做完，要多讀一些課外書和輔導(dǎo)書。期中考試時(shí)，有的書上沒有學(xué)過的成語，我就不會(huì)做，這是一個(gè)很大的教訓(xùn)。所以，我讓媽媽給我買了成語詞典和三年級用的《字詞句篇》。平時(shí)，爸爸、媽媽也常給我講一些成語故事。

就這樣，我改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法，擴(kuò)充了學(xué)習(xí)的內(nèi)容。在學(xué)校，汪老師對我們的學(xué)習(xí)也抓得很緊。他教我們要把生字、生詞都寫會(huì)，要背會(huì)書本上不帶“*”號的課文，要過好閱讀和作文這兩關(guān)。汪老師還給我們抄了“歸類復(fù)習(xí)要點(diǎn)”，里面包含了十分豐富的內(nèi)容。我沒有浪費(fèi)老師的心血，按照老師的要求，認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。果然，功夫不負(fù)有心人，期末語文考試，我的語文成績得了98分。我心里非常高興。

我還有一個(gè)不足的地方。就是有時(shí)聽老師布置作業(yè)時(shí)不夠?qū)Ｐ�，總是一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出，回到家里糊里糊涂，只好打電話問同學(xué)了。例如有一次，老師說讓我們回家完成第七次作文，把當(dāng)天測驗(yàn)的作文再好好復(fù)習(xí)一下。我當(dāng)時(shí)沒有認(rèn)真聽�；丶液螅�我把當(dāng)天測驗(yàn)的作文又重新改寫了一遍。第二天，老師一看我做的作業(yè)，美美的把我批評了一頓，還讓我寫了檢查。老師的嚴(yán)格要求，對我促進(jìn)很大。我要深深地吸取這個(gè)教訓(xùn)，決心改掉自己這個(gè)馬馬虎虎的壞毛病。

在新的學(xué)期，我要發(fā)揚(yáng)成績，改正錯(cuò)誤，更加刻苦努力、一絲不茍的學(xué)習(xí)，爭取每門功課都能取得好的成績，當(dāng)一個(gè)名副其實(shí)的好學(xué)生。

擴(kuò)展閱讀：高中作文寫作心得

關(guān)于寫作

作文，對于語文而言，它可是能夠決定成績高低的。那么，如何才能寫出一篇好的文章呢？

縱觀高分的作文，無不是中心突出明了，內(nèi)容切題、充實(shí)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，表達(dá)出作者真情實(shí)感的佳作。再看我們寫的，內(nèi)容空洞，基本符合題意，文段銜接不緊湊，文體雜混，這是包括我在內(nèi)的大多數(shù)同學(xué)作文，該如何提高寫作能力是我們目前要解決的問題之一。為此，我們可以從以下方面分析寫作訣竅。

審題。要想寫出一篇佳作，審題可是非常重要的。對于標(biāo)題/話題類作文，我們要找出關(guān)鍵詞，揣摩它的寓意，從中引出題意;在寫導(dǎo)語/材料類作文時(shí)，我們必須找出其中關(guān)鍵的詞或句子，全面理解、分析，明確題意。在理解表層文意的同時(shí)，也要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，以淺入深，多角度審題。

在審題過后，就要進(jìn)行立意，一個(gè)好的立意，能夠使你更好的構(gòu)思作文。在立意時(shí)，我們要對準(zhǔn)文題，力求明確、具體。因此，我們要認(rèn)真揣摩題意，從本質(zhì)入手；同時(shí)，為了提升作文檔次，立意應(yīng)該做到高遠(yuǎn)、顯“大氣”，追求深刻和新穎獨(dú)到。還要選擇一個(gè)擅長的方向進(jìn)行立意，有利于寫出好文章，這就要求我們要多向立意。

審題，立意都做好了。那么，一篇佳作已經(jīng)成功了1/3了。接下來要進(jìn)行的，就是行文構(gòu)思了。說到這，大家就會(huì)大喊頭痛，因?yàn)檫@是眾人的弱勢所在。敘述是內(nèi)容單薄，枯燥乏味，無法突出人物；議論時(shí)章出眾呢？結(jié)構(gòu)混亂，中心不明確。如何才能使自己的的文不妨看看以下方法。

一個(gè)好的結(jié)構(gòu)模式，能使作者好寫，讀者看得舒服。在寫記敘文時(shí)，我們可以采用由表及里、對比明理、細(xì)節(jié)刻畫等方面，增強(qiáng)文章亮點(diǎn)、同時(shí)，合理的文段結(jié)構(gòu)順序可以使內(nèi)容流暢，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，因此，我們可以運(yùn)用時(shí)序貫穿、畫面組合、彩線串珠等方式。在寫議論文時(shí)，很容易造成文體混亂，中心不明，結(jié)構(gòu)松散等現(xiàn)象。在對材料做了充分分析并且論據(jù)充足的條件下，不妨采用并列式或?qū)φ帐竭M(jìn)行寫作，如果能夠較好的把握文章，并且議論文功底好，那么可以考慮采用總分式或?qū)咏�式進(jìn)行寫作，這樣可以增強(qiáng)文章深度。對于論證的方法，一般采用舉例論證、歸納論證、因果論證等方法，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用論證方法可以更好的突出文章的中心。此外，充足的論據(jù)，具體的描述，具有實(shí)效性的材料，更有利于打造作文亮點(diǎn)，所以，關(guān)注是是是必不可少的。

每一個(gè)寫作者，都有自己的一套寫作格式，鑒于上述的缺點(diǎn)，我采用了對比明理、巧描細(xì)節(jié)、舉例論證法，時(shí)序貫穿、彩線串珠式、并列式、對照式組合成自己的寫作格式。作文，只有多寫才會(huì)有所提升，不是嗎？故此，“一尺深的熱愛”將是必然的，只有不停地寫，不斷改進(jìn)，當(dāng)寫的文章有一尺高時(shí)，那么就必然大有收獲。固定的格式，大量的練習(xí)，以及認(rèn)真的態(tài)度，將是今后要去完成的。

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