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幼兒園游戲計(jì)劃

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-28 10:24:39 | 移動(dòng)端:幼兒園游戲計(jì)劃

幼兒園游戲計(jì)劃

幼兒園游戲計(jì)劃

游戲是幼兒生活中不可缺少的重要部分。幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩,體驗(yàn)游戲帶來的無窮快樂和智慧。因此,我班很注重游戲的開展,本學(xué)期據(jù)本班幼兒的情況,制訂如下游戲計(jì)劃:

一、開展區(qū)角建構(gòu)游戲

1、目的:發(fā)展幼兒空間想象力,創(chuàng)造力,激發(fā)他們探究和創(chuàng)造精神。

2、具體辦法:在走廊一角固定好建構(gòu)游戲區(qū),每周投放不同的操作材料,如大型積塑、雪花片、廢舊的大小紙盒、飲料瓶、泡沫等。讓幼兒在游戲活動(dòng)時(shí)或課間自由活動(dòng)時(shí)進(jìn)行圍合搭建。

二、開展益智區(qū)游戲

1、目的:激發(fā)幼兒積極參加認(rèn)知活動(dòng),讓幼兒在有趣的認(rèn)知環(huán)境中獲得知識(shí)。

2、具體辦法:在活動(dòng)室一角設(shè)立益智游戲區(qū),每次投放不同的材料,如:七巧板、拼圖、數(shù)字接龍卡片、認(rèn)字卡片、走迷宮書、撲克游戲牌等等。在游戲活動(dòng)時(shí)間引導(dǎo)幼兒自由玩。

三、開展生活區(qū)游戲

1、目的:幫助幼兒樹立勞動(dòng)意識(shí),培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

2、具體辦法:在活動(dòng)室一角設(shè)立生活游戲區(qū)。每次活動(dòng)游戲前投放好生活方面的材料,引導(dǎo)幼兒自由開展游戲。

四、開展科學(xué)區(qū)游戲

1、目的:引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察事物,培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣。

2、具體辦法:在走廊的一角設(shè)立科學(xué)游戲區(qū),幼兒在課間自由活動(dòng)時(shí)間和游戲活動(dòng)時(shí)間,到科學(xué)游戲區(qū)中玩中學(xué)、學(xué)中玩。

五、開展語言區(qū)角游戲

1、目的:提高幼兒的語言表達(dá)能力,培養(yǎng)幼兒對(duì)文字的興趣。

2、具體辦法:在活動(dòng)室的一角設(shè)立語言游戲區(qū)角,教師要經(jīng)常更換投放的材料,讓幼兒隨時(shí)自由地玩。

幼兒園游戲總結(jié)

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中規(guī)定幼兒園要“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”、《幼兒園工作規(guī)程》中也明確指出“游戲是對(duì)幼兒進(jìn)行全面發(fā)展的重要形式”。游戲,是具有活動(dòng)性、趣味性和自主性等特點(diǎn)的活動(dòng)。游戲能給幼兒帶來無限的樂趣和身心滿足,幼兒十分喜歡參加游戲活動(dòng)。

我園一直以來,十分重視幼兒游戲活動(dòng)的開展,并且將幼兒游戲活動(dòng)作為幼兒在園教育活動(dòng)的重要組成部分,認(rèn)真扎實(shí)的開展幼兒游戲活動(dòng)。經(jīng)過摸索與實(shí)踐,現(xiàn)小結(jié)如下:

一、從轉(zhuǎn)變教育思想入手,深刻認(rèn)識(shí)游戲在教育中的重要作用。

我園是一所新開辦的幼兒園,教師隊(duì)伍參差不齊,對(duì)于游戲在幼兒教育中的作用和地位,教師和家長們?cè)谡J(rèn)識(shí)上都存在很大的誤區(qū)。家長們都認(rèn)為教孩子玩不是正事,不如叫孩子認(rèn)字、數(shù)數(shù)、背兒歌能多學(xué)點(diǎn)知識(shí)。他們常常以孩子會(huì)背幾首唐詩為自豪,為孩子會(huì)數(shù)數(shù),會(huì)算題感到驕傲。在每天來園接孩子時(shí)見到的第一句話就是:“今天你們上什么課了?學(xué)什么字了?”。大多數(shù)教師的在觀念上仍有“重上課,輕游戲”的傾向,常常為了迎合家長口味完成額外的教學(xué)任務(wù)而延長上課時(shí)間,侵占幼兒游戲時(shí)間,即使有的教師組織開展一些游戲,也都存在怕亂、怕麻煩的思想,缺乏游戲教育意識(shí),只是為了游戲而游戲,甚至把游戲看成是幼兒的自由玩耍,大大降低了游戲質(zhì)量,消弱了游戲應(yīng)有的作用。

針對(duì)這種情況,第一步做法是:加強(qiáng)新教師培訓(xùn),組織教師進(jìn)行“游戲理論”學(xué)習(xí)、討論,從而提高教師對(duì)游戲的認(rèn)識(shí),轉(zhuǎn)變教師的觀念,使其真正認(rèn)識(shí)到游戲?qū)τ變旱闹匾饬x。第二步做法是:每周定時(shí)開展幼兒游戲活動(dòng)、每月定期開展教師游戲觀摩活動(dòng)、每學(xué)期定期開展幼兒游戲評(píng)比活動(dòng),各類活動(dòng)的開展促使幼兒園游戲活動(dòng)扎實(shí)有效的落實(shí),再也不會(huì)出現(xiàn)其他活動(dòng)擠占游戲活動(dòng)時(shí)間的情況;第三步做法是:結(jié)合重大節(jié)日,開展家園同樂活動(dòng),邀請(qǐng)家長和孩子共同游戲,這樣不僅可以幫助家長回憶童年時(shí)光,想起自己童年時(shí)的興趣和感受,從而還可以更好地以童心體會(huì)童心,理解童心,理解今天孩子的需求。

1.保證充足的游戲時(shí)間。

如果說,人的生命是以時(shí)間來度量的,那么孩子的童年則是以游戲時(shí)間來度量的,要想給孩子一個(gè)快樂的童年,首先要把游戲時(shí)間歸還給孩子。為此,我們開放了入園、離園、課前、飯后等環(huán)節(jié),讓幼兒按照自己的意愿,隨時(shí)取放玩具,開展游戲活動(dòng)。為了確保幼兒的游戲時(shí)間不被侵占,我們要求每個(gè)班級(jí)開學(xué)初就制定出詳細(xì)的班級(jí)游戲活動(dòng)計(jì)劃,每月制定游戲活動(dòng)月計(jì)劃、每周制定游戲活動(dòng)周計(jì)劃、每周有重點(diǎn)指導(dǎo)活動(dòng)方案,做到游戲活動(dòng)有目標(biāo)、有計(jì)劃,層層落實(shí),步步推進(jìn)。同時(shí)要求班級(jí)教師提前準(zhǔn)備游戲材料,并對(duì)幼兒在游戲活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行較詳細(xì)的觀察記錄、分析、反思等,并定期的進(jìn)行檢查、反饋,將其納入教師的月工作考核,以上環(huán)節(jié)的有序運(yùn)轉(zhuǎn),不斷循環(huán)上升有目的、有計(jì)劃地推動(dòng)游戲深入開展,促使每個(gè)幼兒均能在游戲中得到較充分的發(fā)展。

2.開辟廣闊的游戲場所。

場地是幼兒做游戲必備的空間條件。我園為了給幼兒提供廣闊的活動(dòng)空間,我們充分利用了走廊、樓梯拐角、衣帽間、操場等做為游戲場地,為保證幼兒的游戲開展創(chuàng)造了良好的條件。

3.提供豐富的游戲材料。

幼兒游戲離不開玩具和材料,他們是游戲的物質(zhì)支柱,是誘發(fā)支撐,發(fā)展幼兒的游戲行為,是孩子的“教科書”,是促進(jìn)幼兒發(fā)展的工具,教師給孩子提供的游戲材料是否恰當(dāng),直接影響游戲活動(dòng)的質(zhì)量。園里除了給孩子選購一些生活中無毒、無害、衛(wèi)生的廢舊物品和自然物,發(fā)動(dòng)教師、家長、幼兒共同制作玩具和游戲材料。比如用方便面碗制作頭飾、帽子,用易拉罐制作高蹺,用塑料瓶做魚缸,用果奶瓶做拉力器等等。

4.充實(shí)多樣的游戲內(nèi)容。

游戲是一種行之有效的教育手段,為此,我園教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和教育的實(shí)際需要,設(shè)計(jì)開展了豐富多彩的游戲活動(dòng)。并且,利用每年的寒暑假,為幼兒集中采購、添置游戲材料,積極開展及時(shí)自制教玩具評(píng)比活動(dòng),極大的豐富了幼兒的游戲材料與內(nèi)容。

二、保證各類游戲的正常開展,促進(jìn)教師相互學(xué)習(xí)。

在記錄各班游戲時(shí)間的同時(shí),我們掌握了各班開展各類游戲的情況,如智力游戲開展的較好,創(chuàng)造性游戲不經(jīng)常開展,集體游戲多于自選游戲等等,帶著這些問題我們組織全園教師進(jìn)行討論,大家達(dá)成一個(gè)共識(shí),就是要使各類游戲都能得到合理安排,使各類游戲得以正常發(fā)展。

我們的具體做法是:分別就桌面游戲、角色游戲、表演游戲和結(jié)構(gòu)游戲等形式,逐個(gè)突破逐個(gè)觀摩,一起來熟悉各類游戲的特點(diǎn)和玩法,然后,在觀摩的基礎(chǔ)上,創(chuàng)編新的游戲,要求有自己班級(jí)的特色,就這樣,讓教師真正領(lǐng)會(huì)游戲的實(shí)質(zhì)和所起的作用。

經(jīng)過我們的不懈努力,我園的教師能夠正確的認(rèn)識(shí)到游戲在游戲中的作用,并且能夠積極組織開展各類幼兒游戲,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。在實(shí)際的操作中,我們還存在著這樣或那樣的問題有待于我們進(jìn)一步的解決,但相信經(jīng)過全體教師的不斷地實(shí)踐與思考,我園的幼兒游戲活動(dòng)一定會(huì)再上一個(gè)臺(tái)階。

擴(kuò)展閱讀:幼兒園游戲活動(dòng)計(jì)劃

第一周

活動(dòng)名稱:幼兒園真好玩活動(dòng)目標(biāo):

1.能按信號(hào)向指定方向走、跑、跳。

2.在游戲活動(dòng)中,幫助幼兒熟悉室外場地和運(yùn)動(dòng)器械的名稱。

3.喜歡與同伴一起游戲,初步感受參加集體體育活動(dòng)的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.帶領(lǐng)幼兒參觀游戲場地,認(rèn)識(shí)和熟悉游戲設(shè)備。教師檢查場地上器械的安全性。2.在場地上畫一個(gè)圈。

3.利用語言或游戲活動(dòng)時(shí)間學(xué)會(huì)兒歌《幼兒園真好玩》。

活動(dòng)過程:

1.教師和幼兒一起復(fù)習(xí)和創(chuàng)編兒歌。

在教師的帶領(lǐng)下,全體幼兒沿大圈(兩圈之間)邊走邊念兒歌:幼兒園,真好玩,摸摸這,摸摸那,摸摸××走回來。教師:小朋友,你想摸摸操場上的哪些東西?

引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己或同伴說出的物體名稱(如大樹)創(chuàng)編兒歌:幼兒園,真好玩,摸摸這,摸摸那,摸摸大樹走回來。

幼兒自由念兒歌,并進(jìn)行游戲。必要時(shí),教師指導(dǎo)。

第二周

活動(dòng)名稱:開火車活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。

2.能遵守簡單的游戲規(guī)則,體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂趣;顒(dòng)準(zhǔn)備:

1.在場地上畫一個(gè)大圓。

2.開火車的音樂磁帶,錄音機(jī)一臺(tái),火車頭標(biāo)記若干。活動(dòng)過程:

1.游戲“開火車”。

教師發(fā)出火車啟動(dòng)的聲音,讓幼兒辨別是什么聲音,引起幼兒游戲的興趣。教師向幼兒交待游戲方法和要求:每組是一列火車,開車時(shí),后面的小朋友拉好前面一個(gè)小朋友的衣服下擺,一個(gè)跟著一個(gè)向前走,火車頭要看好方向,找空的地方開,小心撞車,看哪組開得又穩(wěn)又好。教師觀察每組幼兒,提醒幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走,小手不能松。玩“火車變長的”游戲。(兩組連接)在教師的幫助下,引導(dǎo)幼兒由四列火車變成兩列火車,并繼續(xù)玩“開火車”的游戲。(必要時(shí)可增加游戲環(huán)節(jié)“火車到站了”,提醒幼兒適當(dāng)休息)玩“一列火車”的游戲。(全體連接)

在教師的引導(dǎo)下,讓幼兒由兩列火車變成一列火車,在開火車的音樂聲中,繼續(xù)玩“開火車”的游戲。第三周

活動(dòng)名稱:身體骨碌碌活動(dòng)目標(biāo):

1.嘗試在墊上自由轉(zhuǎn)動(dòng)身體,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣。2.體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.在場地上畫幾個(gè)圓。(做停車場)2.大墊子若干塊,錄音機(jī),音樂磁帶;顒(dòng)過程:

1.游戲“身體骨碌碌”。

教師引導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒尋找身體能轉(zhuǎn)動(dòng)的部位。個(gè)別幼兒示范講述,教師根據(jù)幼兒的示范帶領(lǐng)幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)身體各個(gè)部位。

介紹游戲規(guī)則:現(xiàn)在老師念兒歌,“我的頭骨碌碌,我的小手骨碌碌,我的小腳骨碌碌”,請(qǐng)小朋友們根據(jù)我的提示,轉(zhuǎn)動(dòng)相應(yīng)部位。當(dāng)說到“我的身體骨碌碌”時(shí),小朋友自己躺倒在墊子上,讓身體在墊上骨碌碌滾起來。

重復(fù)游戲數(shù)次,提醒幼兒注意安全。

第四周

游戲名稱:小動(dòng)物學(xué)開車

活動(dòng)目標(biāo):

1.能在指定范圍內(nèi)聽信號(hào)自由跑動(dòng)。

2.初步學(xué)習(xí)在奔跑中相互觀察同伴,不互相碰撞。3.能遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.開汽車的音樂磁帶,錄音機(jī)。2.每人貼好小動(dòng)物標(biāo)記;顒(dòng)過程:

1.游戲“小動(dòng)物學(xué)開車”。

教師發(fā)出汽車響的聲音,讓幼兒辨別是什么聲音,引起幼兒游戲的興趣。

教師通過示范向幼兒交待游戲的方法和要求:開車時(shí),要手握方向盤,雙眼看前方;要找空的地方開,不要碰到其他車輛,看誰開得又穩(wěn)又好。

幼兒游戲,教師巡回指導(dǎo)。必要時(shí)提醒幼兒可開車到停車場(圓圈)內(nèi)休息。請(qǐng)幾個(gè)開得較好的小動(dòng)物司機(jī)示范表演。

幼兒在開汽車音樂的背景聲中繼續(xù)游戲。當(dāng)幼兒熟悉游戲后,增加游戲情節(jié)“紅綠燈”。教師控制音樂,音樂起,幼兒開汽車,音樂停,幼兒也停車。教師小結(jié)游戲,重點(diǎn)是表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒。

第五周

游戲名稱:小兔拔蘿卜活動(dòng)目標(biāo):1.能雙腳同時(shí)向前連續(xù)行進(jìn)跳。2.體驗(yàn)和同伴一同游戲的快樂;顒(dòng)準(zhǔn)備:

1.在場地一端布置好蘿卜地,蘿卜數(shù)量是幼兒人數(shù)的2~3倍。2.大籮筐若干。

活動(dòng)過程:

1.游戲“小兔拔蘿卜”。

教師扮演兔媽媽,以講故事的形式,引發(fā)幼兒參與拔蘿卜的興趣。

教師講解并示范拔蘿卜的過程,重點(diǎn)講清跳過去的方法:雙腳并攏向前跳,落地輕。請(qǐng)兩位小朋友示范:雙腳連續(xù)向前跳,跳到對(duì)面蘿卜地里后,拔一個(gè)蘿卜再跳回原地。幼兒游戲,教師巡回指導(dǎo)。

第六周

游戲名稱:風(fēng)婆婆和小樹葉活動(dòng)目標(biāo):

1.能聽信號(hào)練習(xí)走、跑交替。

2.初步學(xué)習(xí)在奔跑時(shí)用眼睛觀察前方,避免碰撞。3.積極參加游戲,遵守游戲規(guī)則;顒(dòng)準(zhǔn)備:

1.活動(dòng)前觀察秋天起風(fēng)時(shí)落葉飛舞、飄動(dòng)的景象。

2.學(xué)會(huì)表演兒歌《片片飛來像蝴蝶》和音樂游戲“小樹葉”。3.風(fēng)婆婆頭飾一個(gè);顒(dòng)過程:

1.游戲“風(fēng)婆婆和小樹葉”。交代游戲角色和玩法。

教師:今天我們來玩一個(gè)“風(fēng)婆婆和小樹葉”的游戲,你們都來做小樹葉,老師來做風(fēng)婆婆。小樹葉蹲在地上,當(dāng)你們聽到風(fēng)婆婆說“起風(fēng)了”,就站起來;當(dāng)你們聽到風(fēng)婆婆說“風(fēng)大了”,你們就輕輕地跑步,在飛舞;當(dāng)你們聽到風(fēng)婆婆說“風(fēng)小了”,你們就慢慢地走,輕輕地飄;當(dāng)你們聽到風(fēng)婆婆說“風(fēng)停了”,你們就一起蹲下,“落”在了地上。提醒幼兒除了聽老師的口令外,還可以看老師的動(dòng)作,這樣可以提高孩子的應(yīng)變能力。達(dá)到視覺和聽覺的高度統(tǒng)一。

教師:小朋友在跑的時(shí)候眼睛看什么地方?小嘴巴該怎樣?提醒幼兒眼睛看前方,避免碰撞,嘴巴不喊叫,以免咳嗽。

教師:請(qǐng)你們注意聽老師發(fā)出的信號(hào)。想一想,起風(fēng)了,風(fēng)大了,風(fēng)小了,風(fēng)停了,我們應(yīng)該怎么做?

★請(qǐng)個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒來扮演“風(fēng)婆婆”,其余幼兒扮演“小樹葉”再次游戲2~3次。提醒扮演“風(fēng)婆婆”的幼兒喊的聲音要響亮,其他小朋友要認(rèn)真聽。

表揚(yáng)與大家一起游戲的幼兒和在奔跑中不碰撞別人的幼兒。

第七周

活動(dòng)名稱:蘋果香蕉和梨活動(dòng)目標(biāo):

1.能雙腳離地向上縱跳。

2.在跳起時(shí)采摘水果,動(dòng)作協(xié)調(diào)。3.感受秋天是豐收的季節(jié);顒(dòng)準(zhǔn)備:

1.長繩3~4根,上面掛著高矮不一的不同水果若干。(水果數(shù)量是幼兒人數(shù)的5~6倍)活動(dòng)過程:

教師:秋天到了,果園里的水果都熟了,今天老師要帶你們?nèi)フ,?qǐng)你們排好隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)走。教師:好大的果子呀!你想摘什么水果呢?太高了,怎么辦?誰來試一試?幼兒集體嘗試縱跳觸物?梢愿鶕(jù)幼兒的自身情況,適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)果子的高度。

教師:誰摘到果子了?你是怎樣摘到果子的?給小朋友們說一說。

教師示范,講解跳得高的方法。并告訴幼兒跳起后將果子摘下放在籃子里。2.“摘果子”。

幼兒集體游戲“摘果子”。教師重點(diǎn)輔導(dǎo)動(dòng)作不準(zhǔn)確、不協(xié)調(diào)的幼兒,提醒高個(gè)子的幼兒要摘掛在高處的水果。

第八周

活動(dòng)名稱:螞蟻運(yùn)糧活動(dòng)目標(biāo):

1.能兩手兩膝著地向前爬。2.體驗(yàn)共同游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.沙袋若干,50平方米軟質(zhì)地,小籃子4個(gè),人手一副手套和護(hù)膝的物品;顒(dòng)過程:

1.交待角色,引發(fā)幼兒游戲的興趣。

教師:今天我們一起學(xué)做小螞蟻,像小螞蟻那樣學(xué)本領(lǐng)。

教師:蹲下睡一覺,起床伸懶腰,搖頭又晃腦,洗臉笑一笑。轉(zhuǎn)身做做操。摸摸觸角走一走,轉(zhuǎn)個(gè)圓圈找一找,發(fā)現(xiàn)豆子拍手跳。幼兒自由練習(xí)像螞蟻一樣爬行。2.游戲“螞蟻搬豆”。

教師介紹游戲的規(guī)則:看清場地上哪里有豆子,然后爬過去把豆子搬回來,放在籃子里。

在幼兒熟悉游戲規(guī)則的基礎(chǔ)上選兩隊(duì)幼兒進(jìn)行比賽,通過比賽讓孩子感受到勝利的喜悅,明白合作力量大的道理。使活動(dòng)達(dá)到高潮。

幼兒游戲,教師巡回指導(dǎo),并提醒幼兒不要相互碰撞。3.引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)共同游戲的快樂。

讓幼兒相互討論,得到的糧食和誰一起分享,培養(yǎng)孩子有好東西大家一起分享的良好品德。

第九周

活動(dòng)名稱:橘子熟了活動(dòng)目標(biāo):1.能在寬25厘米的紙板上走。

2.行走時(shí),能兩臂側(cè)平舉保持身體平衡。3.在游戲中感受秋天豐收的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.布置:6個(gè)果籃,6顆橘子樹,橘子若干。(橘子和樹可用子母扣)2.人手兩塊長約30厘米、寬約25厘米的紙板。3.輕松歡快的音樂磁帶,錄音機(jī)。活動(dòng)過程:游戲“摘橘子”。

教師讓幼兒用紙板鋪成若干條小路,在小路前站成一橫排,教師交待玩法和規(guī)則:秋天到了,果園里的橘子熟了,讓我們一起去果園里摘橘子。但去果園要在小路上走,不能走到路外面去(教師邊講解邊示范)。走到果園后,每人摘一個(gè)橘子再走回來。

幼兒玩“摘橘子”游戲,教師巡回指導(dǎo)。當(dāng)橘子摘完后,結(jié)束游戲。教師小結(jié)游戲。

第十周

活動(dòng)名稱:小貓釣魚活動(dòng)目標(biāo):

1.嘗試鉆過70厘米高的障礙物,練習(xí)兩手兩膝著地向前爬行。2.在游戲情境中,知道游戲玩法,體驗(yàn)游戲的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.墊子6塊,分3排擺放。長橡皮筋1條(掛上裝飾的樹葉)。2.小魚的實(shí)物玩具或圖片若干(為幼兒人數(shù)的3~4倍),散放在場地!棒~簍”3只。3.每只小貓1個(gè)頭飾或胸飾;顒(dòng)過程:

1.“小貓”在“貓媽媽”帶領(lǐng)下邊念兒歌邊愉快地做操。兒歌:“今天天氣真正好,小貓小貓來做操,伸伸臂、伸伸臂,彎彎腰、彎彎腰,踢踢腿、踢踢腿,蹦蹦跳、蹦蹦跳,天天鍛煉身體好。”2.游戲“小貓釣魚”。

教師:今天貓媽媽要帶小貓去小河邊釣魚,路上要先爬過草地、再鉆過樹林,最后來到小河邊撿起一條小魚,放入魚簍中,然后從墊子兩邊跑回來。

請(qǐng)兩名幼兒示范一次。教師引導(dǎo)幼兒觀察、掌握動(dòng)作要領(lǐng)和游戲玩法。提醒幼兒注意,爬時(shí)雙手雙膝趴在墊子上,向前爬;鉆時(shí)不能碰到樹上的葉子。幼兒游戲,直至把小魚全部釣完后結(jié)束游戲。

第十一周

游戲名稱:玩具找家活動(dòng)目標(biāo):

1.能在相距25厘米的平行線中走。

2.行走時(shí),兩臂自然側(cè)平舉,保持身體平衡。3.學(xué)習(xí)收放玩具,熟悉集體生活的常規(guī);顒(dòng)準(zhǔn)備:

1.塑料筐5~6個(gè),幼兒熟悉的玩具若干。(數(shù)量是幼兒人數(shù)的2~3倍)

2.在場地中間畫4~5條長3~5米、寬25厘米的小路,小路間有一定的間隔距離;顒(dòng)過程:

1.游戲“玩具找家”。

全班幼兒站成兩條平行線,教師站在中間面向幼兒,交待玩法和規(guī)則:有小朋友把玩過的玩具放在了外面,玩具找不到自己的家了。我們?nèi)グ淹婢哒一貋,找玩具時(shí),要小心走過一條小路,別踩到路邊的小草,拿到玩具后從小路走回來放入筐中。請(qǐng)幾名幼兒嘗試游戲。教師:怎樣走得又快又穩(wěn)呢?

再請(qǐng)部分幼兒示范玩法和游戲全過程:幼兒一次走過小路收好玩具,再從小路走回來把玩具放入筐中。

幼兒分組游戲2~3次。

教師提醒幼兒走小路時(shí)要走在中間,不要踩線。表揚(yáng)幼兒是能干寶寶并提醒幼兒要把玩具收起來。

第十二周

游戲名稱:快樂的小鳥活動(dòng)目標(biāo):

1.能從距地面15~30厘米的高處往下跳。2.學(xué)會(huì)擺臂跳起,落地輕。3.能遵守規(guī)則和同伴一起游戲;顒(dòng)準(zhǔn)備:

1.幼兒人手一張椅子和15厘米高的平衡凳,將其擺放成長方形(四角要少放,避免幼兒跳下后碰撞),檢查場地器械的安全性;顒(dòng)過程:

1.游戲“快樂的小鳥”

教師:老師做小鳥媽媽,小朋友做小鳥。

教師和幼兒一起蹲在長方形的場地里扮演睡覺的鳥,當(dāng)教師說“天亮了”,小鳥就起床。幼兒和教師邊念兒歌《小鳥醒來了》邊做動(dòng)作。

教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從上往下跳。

教師:小鳥已經(jīng)長大了,要學(xué)會(huì)飛了。這些椅子和平衡凳是各種小樹,我們先一起飛上小樹,還要能從小樹上飛下來。你們?nèi)ピ囋嚳。(提醒幼兒在椅子上要站穩(wěn),在運(yùn)動(dòng)中避免相互碰撞)教師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范正確的跳法:兩腿彎曲手臂擺后,起跳向前,落地時(shí)兩腿要彎曲。幼兒練習(xí),教師鼓勵(lì)膽小的幼兒勇敢地跳下,并指導(dǎo)跳的動(dòng)作。

2.教師交代游戲玩法及規(guī)則,并組織幼兒進(jìn)行游戲。

教師:有一只狐貍喜歡吃小鳥,可是它不會(huì)爬樹,小鳥看到狐貍該怎么辦?

教師引導(dǎo)幼兒明白:只要身邊有小樹,我們就飛到小樹上躲避狐貍,等狐貍走后我們?cè)佥p輕跳下找食吃。(教師扮演狐貍,提醒幼兒看到狐貍來了趕快爬到樹上去)幼兒游戲4~5次,教師提醒幼兒輕輕跳下。表揚(yáng)能遵守規(guī)則進(jìn)行游戲的幼兒

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