賈寨幼兒園游戲活動課交流和總結(jié)

賈寨幼兒園游戲活動課交流和總結(jié)

游戲就是兒童的生活，兒童的生活就是游戲。游戲是兒童的天性，天性永遠都是正當(dāng)?shù)�，愛玩的孩子往往蘊藏者更多的潛能。游戲是兒童早期特有的一種學(xué)習(xí)方式，是兒童的主要活動。幼兒通過游戲可釋放自身的情緒和情感，兒童自主游戲時的心態(tài)是最佳的心態(tài)，它有助于兒童身體、情感、認知、社會性的發(fā)展。孩子的“聰明”從那里來？“從玩中來、從思考中來、從探索中來”，他通過游戲和多種活動在與環(huán)境的接觸中積極主動的感知、操作、探索、發(fā)現(xiàn)，并與人交往，從中獲得多方面的經(jīng)驗和能力。因此，從實際意義上說，幼兒園教育的靈魂就是游戲。如何在一日常規(guī)教育教學(xué)中實現(xiàn)游戲是幼兒園基本活動呢一、游戲活動的構(gòu)建情況（一）加強游戲理論思想的學(xué)習(xí)

任何一項活動的開展和實施，離不開教師的組織和引導(dǎo)，如何讓教師在活動中發(fā)揮最良性的教育作用，必須讓他們學(xué)習(xí)和了解游戲活動的意義。1、學(xué)習(xí)《綱要》，在《綱要》精神的指導(dǎo)下實施游戲課程目標，組織專題講座，進一步提高教師對開展游戲活動意義的認識。

2、認真學(xué)習(xí)劉炎的《游戲論》，從理論上了解幼兒園各類游戲年齡的適宜性、了解幼兒園游戲的分類、游戲發(fā)展的階段性等，以便指導(dǎo)教師的實踐，并在研討中不斷完善。

3、教師樹立正確觀念與態(tài)度：游戲中兒童是主人，是幼兒在游戲，而不是教師在游戲兒童，學(xué)習(xí)自己教學(xué)中如何做游戲的指導(dǎo)：游戲活動的創(chuàng)設(shè)啊、游戲活動中教師的觀察和指導(dǎo)、教師對幼兒游戲活動的經(jīng)驗的提升等。

（二）制定一學(xué)期的游戲計劃和方案

有了這些理論思想對教師的引領(lǐng)基礎(chǔ)，下面就是制定游戲的計劃方案，教研組組織各個班級制定自己孩子年齡特點的班級活動計劃。1、2、

每周開展游戲課的教研活動

如何在一日常規(guī)教育教學(xué)中實現(xiàn)游戲活動呢？也是每周教研活動的

重點，各班都有了游戲計劃的方案，每周得對游戲活動的開展做一專題研討，討論的內(nèi)容：

（1）游戲活動環(huán)境和條件的創(chuàng)設(shè)（2）游戲材料、游戲?qū)嵤┲械臏蕚?/p>

（3）游戲活動中教師觀察指導(dǎo)以及提升經(jīng)驗的策略3、

開展游戲課的觀摩活動

開展游戲活動的觀摩是發(fā)現(xiàn)和解決游戲中出現(xiàn)的問題有效方法，我園是這樣開展的。首先是優(yōu)質(zhì)游戲課的觀摩，這里我們選用了一些名師的游戲課、別園的優(yōu)質(zhì)課。另外選出園內(nèi)骨干教師進行學(xué)習(xí)型觀摩，通過觀摩讓教師學(xué)習(xí)好的方法。最后全園性普通觀摩，這是針對各個班級每個教師進行觀摩，以便發(fā)現(xiàn)不足，找出解決問題的方法。二、創(chuàng)建適合農(nóng)村幼兒園游戲的模式1、根據(jù)自身資源豐富的條件城市里為了為孩子更多的游戲空間，設(shè)置的有區(qū)域游戲、情景游戲等。這些區(qū)域游戲的活動開展的確有利于孩子游戲，可是對于農(nóng)村，卻又更豐富更具有教育性的游戲資源。充分利用資源特征開展游戲活動，根據(jù)這些資源，比如讓孩子采集樹葉做拼圖、利用小木棒、玉米高粱桿進行數(shù)學(xué)游戲拼圖數(shù)數(shù)活動。（我園每學(xué)期為了扭轉(zhuǎn)家長的教育思想就曾經(jīng)開展過小棒拼拼樂、毛線繩子的變變變等游戲活動，讓家長了解游戲?qū)Υ龠M幼兒發(fā)展的觀摩課，有機會我讓大家看一些我們開展這些活動的視頻和照片）玉米桿、玉米櫻子等一些資源進行的手工游戲活動，美術(shù)游戲活動等，提高了孩子的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)了他們的探索意識！引導(dǎo)孩子進行自我表現(xiàn)，自我發(fā)展，積累生活經(jīng)驗。搜集農(nóng)村自然資源，一些有代表性的豆類、谷類、蔬菜、水果等都走進了我們的課堂。就像我們幼兒園院子里有幾棵大桐樹，開花季節(jié)開展拾桐花、數(shù)桐花、拼拼、穿穿活動。落葉時候的美術(shù)活動等大大的豐富了孩子的操作材料和游戲的興趣。季節(jié)性的變化都可以讓孩子走進田野去親身了解和體驗。另外家長的參與，擴大了幼兒探究活動的時間和空間，讓家長提供一些民間游戲的材料，讓孩子把小時候玩的傳統(tǒng)游戲也搬進課堂，比如丟沙包、跳方格、跳皮筋、推鐵環(huán)、踩高蹺等讓家長也參與到制作游戲材料的活動中來，又大大減輕了教師的工作負擔(dān)，家長也覺得你幼兒園的一些特點。

2、把各個領(lǐng)域的知識融入到游戲活動當(dāng)中

游戲具有貫通性，它可以在老師的操作和創(chuàng)意下融入到各個領(lǐng)域中。我原先是教數(shù)學(xué)的，我喜歡把一些數(shù)學(xué)活動融入到游戲當(dāng)中讓孩子從枯燥、無趣的活動狀態(tài)變成積極有趣的參與活動，其實我們的做法也是相當(dāng)?shù)亩�，舉一些實例：單單讓孩子認識數(shù)的含義的我們都有許多，數(shù)字對對碰、數(shù)字找朋友、數(shù)字寶寶找家、跳圈圈、拾拾樂等等（舉例比如在園子的活動場所里、大型玩具下面粘貼一些數(shù)字卡片，孩子身子、手上寫一些數(shù)字，讓孩子找出和自己一樣的數(shù)字回來，那孩子興趣特別高吧）有機會我和大家一起分享這方面的一些活動方案和圖片。像一些美術(shù)啊、科學(xué)啊都能夠用游戲活動有趣的開展，如果你給教師提供了這樣的游戲活動開展的氛圍，你會發(fā)現(xiàn)老師也會有很多創(chuàng)意的游戲出現(xiàn)，讓你感到欣慰和自豪！三、游戲活動中的不足和困惑1、園長在游戲活動中的決策和引導(dǎo)

園長是一個幼兒園游戲活動開展的向?qū)В�平時自己也有讓農(nóng)村幼兒園游戲化教學(xué)的方向。通過上次在應(yīng)協(xié)劇院聽取上海名師的那個有關(guān)游戲的探索，我發(fā)現(xiàn)游戲活動在幼兒園中的開展是一個系統(tǒng)的教育工程了，很多相關(guān)的園本游戲活動的內(nèi)容很多、很細、也很廣�？墒窃谶@方面自己都是一些探索和嘗試，至于組織和引領(lǐng)方面覺得有點力不從心。我不知道其他幼兒園在開展時候有沒有這樣的壓力，這也是我的困惑2、教師創(chuàng)設(shè)游戲活動能力的發(fā)展空間

設(shè)計游戲活動，并且讓這節(jié)課完全體現(xiàn)價值，是需要教師的策略和組織能力的，這就需要一批素質(zhì)較高的教師隊伍，才能保證游戲課順利開展的重要條件。一些游戲活動是需要教師在觀察中發(fā)現(xiàn)教育資源、教育時機，但是我們的教師在經(jīng)驗上缺乏、在能力上的提升都是需要提高和發(fā)展，所以這也是游戲活動中價值體現(xiàn)的一個阻礙吧。3、家長教育觀念的強制性制約我們開展游戲課的內(nèi)涵是什么？就是它能夠促進孩子的發(fā)展！但是這一點家長知道嗎？理解嗎？在他們的教育觀中、特別是農(nóng)村家長的教育思想和觀念更是頑固、片面，如何讓他們也能了解游戲的價值，也是我們開展活動的一個重點，因為你是一個面對農(nóng)村這樣思想的民辦園，沒有家長的認可、沒有生源你所有的一切都是一紙空文，所以作為一項活動的開展，開展游戲課家長參與觀摩活動又是必須的，通過開展家長觀摩會，讓家長了解、雖不能做到認同，至少可以讓他們尊重吧，讓他們知道你是為孩子著想的。再加上有趣的、有價值的游戲課，會改變他們的一些思想和觀念。我們幼兒園去年和前年開過很多這樣的活動，有一學(xué)期光這樣的游戲觀摩活動都開展了四次，有遠一點家長都怕了，因為這個都轉(zhuǎn)走了，讓我也覺得悶悶的。多數(shù)選擇我園的家長也認同了我們的思想，但還有一部分家長只要聽說我們這里不教算題、光叫孩子玩這些以后，壓根就不把孩子送到這里，我想可能是自己宣傳的力度不夠、或者是廣度不夠吧，所以家長強硬的教育觀念也的確讓我開展游戲課活動一個大的障礙也是農(nóng)村幼兒園開展游戲課的不足，更重要的還有一點，你的幼兒園在開展游戲活動、而別的很多幼兒園卻都在奉迎家長，教孩子算題、寫字，讓家長高興。這也制約了游戲活動開展的一個因素。

擴展閱讀：幼兒園游戲計劃和總結(jié)

游戲計劃

(201*.9~201*.1)

游戲是幼兒生活中不可缺少的重要部分。幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，體驗游戲帶來的無窮快樂和智慧。因此，我班很注重游戲的開展，本學(xué)期據(jù)本班幼兒的情況，制訂如下游戲計劃：

一、開展區(qū)角建構(gòu)游戲

1、目的：發(fā)展幼兒空間想象力，創(chuàng)造力，激發(fā)他們探究和創(chuàng)造精神。

2、具體辦法：在走廊一角固定好建構(gòu)游戲區(qū)，每周投放不同的操作材料，如大型積塑、雪花片、廢舊的大小紙盒、飲料瓶、泡沫等。讓幼兒在游戲活動時或課間自由活動時進行圍合搭建。

二、開展益智區(qū)游戲

1、目的：激發(fā)幼兒積極參加認知活動，讓幼兒在有趣的認知環(huán)境中獲得知識。

2、具體辦法：在活動室一角設(shè)立益智游戲區(qū)，每次投放不同的材料，如：七巧板、拼圖、數(shù)字接龍卡片、認字卡片、走迷宮書、撲克游戲牌等等。在游戲活動時間引導(dǎo)幼兒自由玩。

三、開展生活區(qū)游戲

1、目的：幫助幼兒樹立勞動意識，培養(yǎng)幼兒的動手能力。2、具體辦法：在活動室一角設(shè)立生活游戲區(qū)。每次活動游戲前投放好生活方面的材料，引導(dǎo)幼兒自由開展游戲。

四、開展科學(xué)區(qū)游戲

1、目的：引導(dǎo)幼兒學(xué)會觀察事物，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣。2、具體辦法：在走廊的一角設(shè)立科學(xué)游戲區(qū)，幼兒在課間自由活動時間和游戲活動時間，到科學(xué)游戲區(qū)中玩中學(xué)、學(xué)中玩。

五、開展語言區(qū)角游戲

1、目的：提高幼兒的語言表達能力，培養(yǎng)幼兒對文字的興趣。2、具體辦法：在活動室的一角設(shè)立語言游戲區(qū)角，教師要經(jīng)常更換投放的材料，讓幼兒隨時自由地玩。

班級游戲總結(jié)

(201*.9~201*.1)

本學(xué)期，我班據(jù)幼兒的年齡特點，制訂了詳細的游戲活動計劃，并認真付諸于實施，通過游戲活動，幼兒得到了鍛煉，個方面的能力都有了提高，具體如下：

我班的區(qū)角游戲為主開展了建構(gòu)區(qū)游戲、益智區(qū)游戲、生活區(qū)游戲、科學(xué)區(qū)游戲、語言區(qū)游戲。我們讓幼兒在游戲活動時間和課間活動時間自由選擇區(qū)角自主開展游戲。在游戲材料上，我們從多方面收集材料，如：請家長配合幫助收集材料；利用生活中的一些廢舊材料等，盡量使材料豐富多彩，滿足游戲的需要�；顒又�，教師不干涉幼兒和強加于幼兒，讓幼兒在自由寬松的環(huán)境進行游戲。如果幼兒在游戲中有爭執(zhí)和困難，教師也是以參與者的角色與幼兒共同商討解決問題。

在游戲活動中，幼兒得到了鍛煉，各方面能力有了很大的提高。如在交往能力方面，原來不愿和別人交流的幼兒，通過游戲活動，能主動與同伴交往了，性格也變得活潑開朗了。在控制能力方面，能主動了解和制訂游戲規(guī)則并自覺遵守。在游戲活動中，有的幼兒出現(xiàn)不守規(guī)則的行為，旁邊的幼兒還會主動地去提醒和幫助他改正。在認知能力方面，在游戲活動中，幼兒常常會提出“這是什么”、“為什么”、“怎么做”等問題。他們能根據(jù)事物的本質(zhì)屬性進行初步的概括、分類、能分析、理解事物之間的相對關(guān)系，養(yǎng)成了幼兒愛動腦筋、愛探索的好品質(zhì)。在語言能力方面，語言表達能力有了明顯提高。在游戲活動中，能較清楚、連貫、有表情地描述事物，能較好地用語言與同伴進行溝通交流，參加爭論，自信地表達個人的觀點和主張。

在本學(xué)期的游戲活動中，我們也進行了一些反思，如：有的時候，因材料投放不足，影響了游戲的效果；材料投放在區(qū)角中，經(jīng)常會被破壞和減少，如何采取有效的方法來保護游戲材料還有待探討；游戲活動中，區(qū)角間的互相干擾也很嚴重等，在下一學(xué)期里，我們將針對以上的問題來進行探討，提出最有效的方法來確保游戲的質(zhì)量，使班級游戲開展得越來越好。

友情提示：本文中關(guān)于《賈寨幼兒園游戲活動課交流和總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，賈寨幼兒園游戲活動課交流和總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《賈寨幼兒園游戲活動課交流和總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.taixiivf.com/gongwen/562888.html

• 上一篇：區(qū)角活動的總結(jié)
• 下一篇：201*年行政工作總結(jié)及201*年工作計劃