幼兒教師國(guó)培心得

幼兒教師國(guó)培心得田霖霖

園長(zhǎng)，保教主任教研員大家好：以下內(nèi)容是我在牡丹江國(guó)培學(xué)習(xí)的體會(huì)及心得。

當(dāng)前，教師培訓(xùn)受到前所未有的重視，本著把握國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育趨勢(shì)，了解兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展規(guī)律，學(xué)習(xí)學(xué)前教育領(lǐng)域的新知識(shí)，新理論和新方法拓展我們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)的宗旨，牡丹江幼兒師范高等學(xué)校為學(xué)員的培訓(xùn)提供了一個(gè)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)都在不同的學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)頗有建樹(shù)的專(zhuān)家學(xué)者，各位專(zhuān)家教授毫無(wú)保留的吧自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈，我佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識(shí)淵博，這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)水平高，充溢著對(duì)新教育理念的越釋?zhuān)�充滿了教育智慧，使我們開(kāi)闊視野，不同風(fēng)格的老師，讓我們每一天都能聽(tīng)見(jiàn)到不同風(fēng)格的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊，每一天的感覺(jué)是幸福的而又充實(shí)的，專(zhuān)家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論來(lái)闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，在學(xué)習(xí)期間結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行朋友，一起探討了不少疑惑，在一次次的感悟中破感自己的責(zé)任重大，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到不斷更新自己知識(shí)的必要性，同時(shí)通過(guò)本次國(guó)培在學(xué)科課程，在專(zhuān)家和指導(dǎo)教授的引領(lǐng)下，積極開(kāi)展學(xué)科教學(xué)案例分析和問(wèn)題研討，實(shí)現(xiàn)了教師與課程專(zhuān)家面對(duì)面的交流，調(diào)動(dòng)了廣大教師參與培訓(xùn)的主動(dòng)性和積極性，發(fā)揮其培訓(xùn)主題作用，將理論指導(dǎo)與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，通過(guò)教授與教師互動(dòng)交流，解決了老師教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對(duì)性使我對(duì)教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)有了新的感悟和提高，學(xué)員們找到了經(jīng)驗(yàn)和理論之間的紐帶和橋梁，領(lǐng)悟中去澄清自己教育觀念，在傾聽(tīng)的基礎(chǔ)上，使我在參與中發(fā)現(xiàn)了教育策略，實(shí)現(xiàn)了新經(jīng)驗(yàn)的建構(gòu)和共享，對(duì)我來(lái)說(shuō)引領(lǐng)思想發(fā)展思維方式與補(bǔ)充知識(shí)同為重要，因?yàn)樘嵘�教師的教育智慧和教學(xué)技能確實(shí)落實(shí)到每一位教師身上。融合了集體智慧。學(xué)習(xí)了新教法，使我們對(duì)幼兒教師的這一行業(yè)有了更新的認(rèn)識(shí)，知識(shí)不斷提高，師德修養(yǎng)更要提高，教師要必須在知識(shí)的海洋里遨游，，思想不斷更新，思維不斷敏捷，精神不斷充實(shí)，教師永遠(yuǎn)要和幼兒在一起激情不斷溢潤(rùn)，熱情不斷并發(fā)，從教學(xué)中來(lái)再到教學(xué)中去，本次講座教授講解《36歲幼兒發(fā)展與指南》分別闡述了《指南是什么？》《為什么要制定指南？》《指南的框架是什么?》，指南是引領(lǐng)我國(guó)36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的知道性文件，制定指南是因?yàn)楦鶕?jù)36歲兒童的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)活動(dòng)靠動(dòng)作，心里的延續(xù)性，認(rèn)知活動(dòng)直觀形象，教師的語(yǔ)言可形象讓幼兒及動(dòng)手有動(dòng)腦，教師要設(shè)計(jì)符合幼兒特點(diǎn)趣味性強(qiáng)的游戲，豐富他們的生活，同時(shí)關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，尊重個(gè)性因人而異，因材施教，《指南》制定的背景（1）國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的激烈，（2）學(xué)前教育的極端重要性（3）防止糾正“小學(xué)話”，（4）我國(guó)學(xué)前教育的空前發(fā)展，教授的講解更深刻領(lǐng)會(huì)到幼兒的特點(diǎn)，時(shí)時(shí)刻刻把幼兒放在第一位，關(guān)愛(ài)幼兒平等對(duì)話，與孩子形成學(xué)習(xí)合作共同體，善于接住兒童拋過(guò)來(lái)的球，要不斷的實(shí)踐反思，不斷的學(xué)習(xí)，善于總結(jié)，勇于創(chuàng)新，通過(guò)此次活動(dòng)我從新認(rèn)識(shí)了幼兒教師的角色內(nèi)涵，感受到了幼兒教師的幸福，每一位孩子都是天使幼兒教師是世界上最美麗的人，她們用智慧影響孩子，在每個(gè)孩子心里埋下智慧的種子，天天聆聽(tīng)孩子的心聲，看到孩子的進(jìn)步，我們欣喜不已，我們用雙手托起明天的太陽(yáng)，用智慧澆灌希望的幼苗，幼教事業(yè)明天會(huì)更美好。

我們喜歡這樣的教育平臺(tái)，內(nèi)容踏踏實(shí)實(shí)，從教學(xué)中來(lái)在到教學(xué)中去，在以后的教學(xué)教育實(shí)踐中，我將靜下心來(lái)采他山之玉，那眾人之長(zhǎng)，慢慢走慢慢研，再教和研中，走出自己的一路風(fēng)采，讓我們的基層幼兒教育工作者，不斷提高自己的水平把幼兒工作做得更好。

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