與你為伴 本文簡介：

貴州省長順縣余天祿指導(dǎo)教師：余閃　　我有許多夢想，五彩繽紛的夢想。看見飛機(jī)飛向藍(lán)天，我想當(dāng)一名飛行員；看見城市里的公交車，我想當(dāng)一名公交司機(jī)；看見農(nóng)田里的科技大棚，我想當(dāng)一名科學(xué)家……　　但這些都不是我的最真實(shí)的夢想。暑假里的一件事，讓我徹底改變了我的最初夢想，我要當(dāng)一名就是，走向山溝�！　∈罴倮�，

與你為伴 本文內(nèi)容：

貴州省長順縣   余天祿

指導(dǎo)教師：余閃

　　我有許多夢想，五彩繽紛的夢想�？匆婏w機(jī)飛向藍(lán)天，我想當(dāng)一名飛行員；看見城市里的公交車，我想當(dāng)一名公交司機(jī)；看見農(nóng)田里的科技大棚，我想當(dāng)一名科學(xué)家……

　　但這些都不是我的最真實(shí)的夢想。暑假里的一件事，讓我徹底改變了我的最初夢想，我要當(dāng)一名就是，走向山溝。

　　暑假里，我在家中看中央電視欄目“尋找身邊最美，”胡老師成為今年最美鄉(xiāng)村教師。胡老師是榕江縣大山溝小學(xué)的一名老師，在這所學(xué)校里，除了校長外，就只有他了。每天早晨，他要花一個多小時才能走到學(xué)校，日復(fù)一日，年復(fù)一年，歲月悠悠，卻擋不住他堅定的步伐。通往學(xué)校的小路狹窄，而且道路兩旁雜草叢生，一不小心就會摔倒，特別是早晨，雜草上全是水珠，穿過草叢褲腿都濕得滴水。當(dāng)記者問他：“為什么不離開這里？”他笑著說：“一切為了孩子，”他的生命就是孩子的未來。記著還問道：“政府有沒有派其他老師到你們學(xué)校？”他仍然笑著說：“有呀，有些老師看一眼就走了，有些沒有來多久又走了。”不用想，一定少年這里艱苦的條件把他們嚇跑了吧�！翱墒牵�老師們都做了，這里的孩子怎么辦？他們要是沒有知識文化，那該多可怕呀！沒有知識文化，怎能去改變命運(yùn)？怎能成為祖國的棟梁？”

　　“一切為了孩子，”這是胡老師發(fā)自內(nèi)心的一句樸實(shí)而又神圣的話語，也是他人生的寫照。我想在偏遠(yuǎn)的地區(qū)，像大山溝小學(xué)一樣的小學(xué)還有很多�！皣�家的未來在于教育，”要是每個人都往大城市奔，祖國遼闊的農(nóng)村將是一片空白，祖國的未來在何方？祖國又怎能屹立在世界強(qiáng)國的民族之林？

　　“一切為了孩子，”多么樸實(shí)又真誠的語言��！讓我們這些身處大山里的孩子有了信心，重新燃燒希望。雖然我現(xiàn)在還是一個孩子，我有愛努力學(xué)習(xí)，等我長大了，我要成為一名像胡老師一樣的好老師，不畏條件艱苦，微笑著走向大山溝，教書育人，為農(nóng)村的孩子奉獻(xiàn)一生。請允許我大聲地說：胡老師，我來了，我與你作伴……

　　教師評語：習(xí)作中并沒有“呼喚”兩個字，但字里行間卻處處流露出農(nóng)村山區(qū)對“教育”的呼聲——呼喚均衡的教育。這是農(nóng)村孩子的呼聲，是我們教育者的呼聲，更是國家對均衡教育的呼聲。習(xí)作中心明確，層次清楚，成功運(yùn)用了首尾呼應(yīng)的寫作手法，特別是篇末的點(diǎn)題更是點(diǎn)睛之筆。

與你為伴 本文關(guān)鍵詞：與你，為伴

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