與眾不同的一堂課 本文簡(jiǎn)介：

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與眾不同的一堂課 本文內(nèi)容：

　黑龍江省雙鴨山市寶清縣 　 張?chǎng)螑?

指導(dǎo)教師：劉維蓮 王雁琴

　　今天下午第二節(jié)課，劉老師興沖沖地抱著厚厚的一摞作文本，跨進(jìn)我們班。

　　老師打開(kāi)電腦大屏幕時(shí)，鄭重地宣布：“這節(jié)課我們學(xué)習(xí)日記—作文”。我們驚訝地“啊”了一聲。老師為我們細(xì)心地講解，日記—作文就是由日記改成的作文，這樣的作文會(huì)更加生動(dòng)具體。老師自創(chuàng)了一首日記歌，這讓我們對(duì)日記充滿了興趣。

　　大屏幕轉(zhuǎn)換到下一頁(yè)的時(shí)候，我們目不轉(zhuǎn)睛地盯著，我心里發(fā)自內(nèi)心的佩服，因?yàn)榇藭r(shí)大屏幕出現(xiàn)了我們付珺晰和付珺涵兩姐妹的照片。同學(xué)們紛紛議論，有的非常嫉妒說(shuō)：“切，有什么了不起的！”有的似乎很慚愧，說(shuō)：“唉，她倆都上大屏幕了，我下次也要讓老師對(duì)我刮目相看�！边�有的靜靜地坐著，仔細(xì)端詳著大屏幕上的照片，從他們的目光中流露出的是羨慕，好像在說(shuō)：“我一定會(huì)超過(guò)她們的�！�

　　老師笑著對(duì)大家說(shuō)：“大家一定想知道，老師為什么打出她們倆的照片，那就請(qǐng)看一下她們寫(xiě)的日記和作文。”她們倆的日記寫(xiě)的都是發(fā)生在我們班作文課上的一件事，付珺晰把日記改成作文后的題目是《淘氣大王認(rèn)錯(cuò)記》，付珺涵日記改成作文的題目是《真沒(méi)想到》。劉老師微笑著對(duì)我們說(shuō)：“她們姐妹倆善于觀察，善于積累。她們的這兩篇作文就是日記作文。這兩篇作文要在2014年的《青少年日記》第一期上發(fā)表，她們倆的照片也將作為封面在第二期上發(fā)表�！甭�(tīng)了老師的話，我們都很驚訝，異口同聲地發(fā)出了“哇！”的驚嘆聲。我想：她們可真了不起，以后我一定要學(xué)習(xí)她們的長(zhǎng)處，來(lái)補(bǔ)自己的短處。我對(duì)同桌說(shuō)：“我以后要多閱讀課外書(shū)籍，堅(jiān)持記日記，提高自己的寫(xiě)作能力�！�

　　這還不是最驚訝的。劉老師笑嘻嘻地說(shuō)：“下面還有一個(gè)‘驚喜’，你們猜一猜是什么？”我們冥思苦想，可就是想不出來(lái)。“是什么呀？老師你快說(shuō)呀？”同學(xué)們著急地叫了起來(lái)。這時(shí)劉老師輕點(diǎn)鼠標(biāo)，一篇日記展現(xiàn)在我們眼前，原來(lái)，老師為我們展示了她自己寫(xiě)的一篇日記。這篇日記寫(xiě)的就是發(fā)生在上學(xué)期的一件事，讀了老師寫(xiě)的日記，我覺(jué)得老師寫(xiě)得真好。敘事詳略得當(dāng)，描寫(xiě)生動(dòng)具體，給人留下了深刻的印象。從這篇日記中我們可以看出劉老師對(duì)待寫(xiě)作是多么的認(rèn)真 ，她能在雜志上發(fā)表那么多文章，并且出書(shū)也是理所當(dāng)然的了。以后我也要學(xué)習(xí)劉老師對(duì)待任何一件事都非常認(rèn)真的態(tài)度。

　　這真是與眾不同的一堂課。這節(jié)課足以讓我感受到：只要養(yǎng)成認(rèn)真觀察，認(rèn)真思考，認(rèn)真寫(xiě)作的好習(xí)慣，就一定能寫(xiě)出生動(dòng)、優(yōu)美的文章。

　　教師評(píng)語(yǔ)：小作者善于觀察，課堂過(guò)程寫(xiě)得具體，明晰，條理清楚。在敘事的同時(shí)加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?xiě)，結(jié)尾點(diǎn)題，起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。

與眾不同的一堂課 本文關(guān)鍵詞：堂課，與眾不同

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