201*_201*學(xué)年第一學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)

虎關(guān)初中201*201*學(xué)年度第一學(xué)期

學(xué)校工作總結(jié)

本學(xué)期按照教育局201*年工作部署和學(xué)校工作計(jì)劃，有序的開展工作，取得了良好的成績(jī)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”和“五項(xiàng)技能提升”活動(dòng)。1、“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)的開展。

按照上面安排制定了工作計(jì)劃，成了了工作小組，分工到人，怎人明確，工做開展得有條不紊，取得了良好的成績(jī)。

段希安、魏鵬、桑惠明、高峰被評(píng)為學(xué)校師德文明標(biāo)兵。高峰同志被評(píng)選為縣級(jí)師德文明標(biāo)兵。并被臨夏州教育局評(píng)選為優(yōu)秀班主任。

康柏春、司永勝、桑惠明三名同志被縣教育局推薦參加省級(jí)園丁，省、州級(jí)骨干評(píng)選。

2、“五項(xiàng)技能提升活動(dòng)”開展效果明顯。

校委會(huì)成員每人負(fù)責(zé)分管一項(xiàng)活動(dòng)，寫出計(jì)劃和工作安排，并督促落實(shí)。分階段開展了普通話、文字書寫、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、教具制作、優(yōu)質(zhì)課比賽，有效地提高了教師的教學(xué)素質(zhì)。

竇學(xué)、�；菝�、馬效卿、馬得海、段希安五位同志撰寫的論文在國(guó)家級(jí)刊物《現(xiàn)代教育科學(xué)》上公開發(fā)表。

何曉菊、馬榮山、李洮樂(lè)、王寧、楊小龍、�；菝鳌⑺居绖�、高峰八位同志的論文在縣論文大賽中獲獎(jiǎng)。

何小菊、高峰、馬榮山同志的工作總結(jié)、教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計(jì)在臨夏

州教育教學(xué)論文比賽中獲獎(jiǎng)。

我校選派部分學(xué)生參加縣上舉行的五項(xiàng)技能競(jìng)賽，并獲二等獎(jiǎng)，音美體才藝展示二等獎(jiǎng)；

二、加強(qiáng)管理、保障安全。

1、以“加強(qiáng)管理，保障安全”為前提，確保學(xué)校工作有序正常進(jìn)行。完善各項(xiàng)制度、職責(zé)，落實(shí)獎(jiǎng)懲，做到分工明確責(zé)任到人。加強(qiáng)師生人身安全的管理和教育，特別是提高預(yù)見力，及早防范，將問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)中。學(xué)校食堂樹立為學(xué)生服務(wù)的觀念，張貼制度職責(zé)和宣傳標(biāo)語(yǔ)，抓好了物品的購(gòu)買、貯藏、制作、銷售、留樣等全過(guò)程的管理。

2、加強(qiáng)寄宿生管理，做到主線管理和網(wǎng)絡(luò)管理相結(jié)合，制度約束和談心引領(lǐng)相結(jié)合，形成責(zé)任明確流程清晰的管理模式。給學(xué)生提供了安全舒適的住宿環(huán)境。

3、加大班主任、功能室人員考核分值，發(fā)揮基層管理人員的能動(dòng)性，提高工作質(zhì)量和效率。

201*被綜合治理辦公室授予平安校園學(xué)校。

三、深化教研活動(dòng)，提高師資水平，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提高。1、開展研修課和示范課。研修課和示范課活動(dòng)，做到（備課、說(shuō)課、講課、聽課、評(píng)課）環(huán)節(jié)齊全。評(píng)課要求當(dāng)天進(jìn)行，授課老師寫出評(píng)課總結(jié)。教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織好學(xué)習(xí)相關(guān)理論文章，組織好說(shuō)課、評(píng)課等交流活動(dòng)，每次活動(dòng)做到記錄完備。組織教師觀看錄象，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

繼續(xù)實(shí)施“青藍(lán)工程，做好新教師的“傳、幫、帶”工作。要求師傅在備課、上課、作業(yè)批改及課外輔導(dǎo)等方面給予悉心指導(dǎo)，以期縮短青年教師的成長(zhǎng)期。大力開展好集體備課活動(dòng)，減輕教師備課負(fù)擔(dān)。各年級(jí)成立備課組，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)先確定備課內(nèi)容，備課組成員各自獨(dú)立備課，再集中研討、修改，最后決定上課教師，全組教師進(jìn)行研修，每堂研修課至少要上兩次。課后有反饋，寫好評(píng)課材料發(fā)揮骨干教師的作用，使骨干教師在我校教育教學(xué)改革中起到示范作用和帶頭作用。學(xué)校被臨夏州教育局授予“臨夏州中小學(xué)校本教研示范性學(xué)�！�。

2、校本課程開發(fā)。

學(xué)校被省教科所列為“校本課程示范學(xué)校”以來(lái)，工作小組扎實(shí)有效的開展了工作，虎關(guān)初中校本課程《伴我成長(zhǎng)》結(jié)構(gòu)框架已確定，單篇文章已全部完成。和其相關(guān)的兩個(gè)課題“人文景觀、名族風(fēng)俗對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響》和《農(nóng)村中學(xué)校本課程建設(shè)策略》正在緊張的進(jìn)行。

四、學(xué)生思想道德建設(shè)：

1、學(xué)校對(duì)七年級(jí)新生為期兩周的入學(xué)教育活動(dòng)，內(nèi)容包括校園文化建設(shè)、理想教育、住宿管理教育、學(xué)生禮儀教育、廣播操訓(xùn)練、隊(duì)列訓(xùn)練及比賽，收到很好的效果。

2、老干部宣講團(tuán)來(lái)我校進(jìn)行演講活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的民族自豪感，陶冶了愛(ài)國(guó)主義情操。學(xué)校開展了“遠(yuǎn)離毒品，珍愛(ài)生命”大型演講活動(dòng)。提高了學(xué)生熱愛(ài)生命的意識(shí)。

3、開展主題班會(huì)，進(jìn)行地方病防治的宣傳。

4、緊抓學(xué)生安全教育，校領(lǐng)導(dǎo)在周一升旗儀式上宣講安全知識(shí)，對(duì)上周存在的安全隱患及時(shí)排除并告知學(xué)生。學(xué)校對(duì)值周領(lǐng)導(dǎo)及教師的值周時(shí)間明確分工，保證學(xué)校安全。

五、存在的問(wèn)題。

1、學(xué)校債務(wù)還余14萬(wàn)未能還請(qǐng)。2、學(xué)生食堂飯菜質(zhì)量有待于進(jìn)一步提高。3、學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣有待于進(jìn)一步培養(yǎng)。

4、課題研究缺乏經(jīng)費(fèi)支持，效率不高。人員調(diào)動(dòng)后課題研究人員工作量重，工作安排起來(lái)困難。

虎關(guān)初中201*年1月9日

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克市第二十小學(xué)教研工作總結(jié)

201*201*學(xué)年第一學(xué)期

201*年1月12日

本學(xué)期我校教科研工作在區(qū)教育局教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，堅(jiān)持以“科研強(qiáng)師，科研興�！睘橹笇�(dǎo)思想，以鄧小平理論、“三個(gè)代表”為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題研究為載體，努力創(chuàng)造一個(gè)和諧的教科研氛圍，開展多種形式、多個(gè)層面的教科研活動(dòng)，精心打造教師隊(duì)伍，全面提高教育質(zhì)量，現(xiàn)就本學(xué)期學(xué)校教研工作進(jìn)行簡(jiǎn)單的回顧與總結(jié)。

一、教育科研制度化，促進(jìn)學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展。

學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)教育局各項(xiàng)規(guī)章制度，以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)、集體備課等作為新課程研究的主陣地，以“如何提高課堂教學(xué)的有效性”為突破口，開展多種形式的校本教研活動(dòng)。有效利用教學(xué)平臺(tái)，依托公開課展示觀摩活動(dòng)，開展教師說(shuō)課----修改教學(xué)設(shè)計(jì)-----講課----評(píng)課一條龍流程，開展網(wǎng)絡(luò)教研，積極參與同學(xué)科組教師上傳的教學(xué)日志及教學(xué)評(píng)議活動(dòng)。校領(lǐng)導(dǎo)帶頭參加教研活動(dòng)，指導(dǎo)教研活動(dòng)。同時(shí)，充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的引領(lǐng)導(dǎo)航作用，扎扎實(shí)實(shí)地開展活動(dòng)，使得教科研工作順利地走向正規(guī)化、制度化的軌道。

1、堅(jiān)持按照各項(xiàng)規(guī)定，組織教學(xué)教研，認(rèn)真制定教學(xué)教研工作計(jì)劃，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，聽評(píng)課制度，校本研修制度，加強(qiáng)了備、講、評(píng)、輔等各教學(xué)環(huán)節(jié)的過(guò)程管理。本著理論和實(shí)踐相結(jié)合的原則，在教研活動(dòng)中，研究新課程，在課堂教學(xué)中，實(shí)踐新理念。堅(jiān)持執(zhí)行每周教研活動(dòng)，開展單周專題業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，以“統(tǒng)一主題，集中與分組”學(xué)習(xí)為主，確保學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有內(nèi)容、有討論、有記錄、有實(shí)效、有檢查。提出每人帶著一個(gè)問(wèn)題參加，有重點(diǎn)，有主題，人人有見解。在教研組活動(dòng)日內(nèi)集體備課，共同鉆研教材，充分發(fā)揮每位教師的才智，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高課堂效益，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)教研工作，扎實(shí)有效的進(jìn)行，據(jù)統(tǒng)計(jì)本學(xué)期開展各學(xué)科校本教研活動(dòng)達(dá)40多次。

2、認(rèn)真抓好教研組建設(shè)。根據(jù)教研組規(guī)劃，教研組長(zhǎng)認(rèn)真組織教研及集體備課活動(dòng)，做到了時(shí)間、地點(diǎn)、人員、內(nèi)容“四落實(shí)”。對(duì)于組內(nèi)開設(shè)的、校內(nèi)組織的示范課、研討課等公開課，人人參與聽課、組內(nèi)評(píng)課，并形成了良好的教研氛圍，促進(jìn)了教研活動(dòng)質(zhì)量的提高，青年教師聽課人均在30節(jié)以上。發(fā)揮區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人、市、區(qū)骨干教師引領(lǐng)示范作用，以點(diǎn)帶面，帶領(lǐng)各教研組進(jìn)行優(yōu)秀學(xué)習(xí)型教研組創(chuàng)建，學(xué)期末學(xué)校按照考核管理辦法進(jìn)行優(yōu)秀學(xué)習(xí)型教研組的評(píng)選，推選出校級(jí)和區(qū)級(jí)學(xué)習(xí)型教研組。

3、繼續(xù)加大課堂教學(xué)調(diào)研力度，采用聽、看、學(xué)、問(wèn)等形式，對(duì)部分年級(jí)、部分學(xué)科（重點(diǎn)轉(zhuǎn)一、六年級(jí)）的課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行調(diào)研，教學(xué)主管領(lǐng)導(dǎo)人均聽課達(dá)到100多節(jié)次，開展教師校本專題講座培訓(xùn)達(dá)6次，如《怎樣上好一節(jié)語(yǔ)文課》、《如何進(jìn)行有效課堂提問(wèn)》等，準(zhǔn)確把握了教學(xué)動(dòng)態(tài)，了解到教育教學(xué)中的突出問(wèn)題。

二、狠抓教學(xué)過(guò)程管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

1、落實(shí)課程計(jì)劃。認(rèn)真落實(shí)《小學(xué)管理規(guī)程》，制定學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理制度，嚴(yán)格按省頒《課程標(biāo)準(zhǔn)》，開足開齊規(guī)定的全部課程。不占用學(xué)生法定休息時(shí)間加班加點(diǎn)或集體補(bǔ)課，不超比例安排語(yǔ)數(shù)課時(shí)，嚴(yán)禁私自調(diào)換功課或挪作他用。

2、落實(shí)教學(xué)常規(guī)。加強(qiáng)對(duì)“備、教、批、輔、改、考、思、研”等教學(xué)環(huán)節(jié)的管理，結(jié)合每月一次的常規(guī)檢查來(lái)強(qiáng)化管理流程監(jiān)控，提高管理質(zhì)量。鼓勵(lì)和表彰在規(guī)定的教學(xué)時(shí)間內(nèi)通過(guò)提高課堂教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)效率而提高教育質(zhì)量的學(xué)校和教師，堅(jiān)決糾正隨意加深課程難度，隨意增減課程和課時(shí)、趕超教學(xué)進(jìn)度和提前結(jié)束課程的現(xiàn)象。

3、課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道，是新課改的主陣地。學(xué)校重視新課改的課堂教學(xué)的研究，強(qiáng)調(diào)教師的課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)必須體現(xiàn)新課標(biāo)的理念。教學(xué)主管人員“推門課“常態(tài)化，經(jīng)常深入課堂進(jìn)行指導(dǎo)，通過(guò)聽評(píng)課和與教師座談，了解課堂教學(xué)出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，并與教師一起研究對(duì)策，實(shí)施有效教學(xué)。

開展了新課程教學(xué)研討課、集體備課公開課、外出學(xué)習(xí)匯報(bào)課等。每次活動(dòng)教師們非常重視，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程；課堂上，教師們都能突出以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的原則。精美的課件、獨(dú)具特色的設(shè)計(jì)讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)到了知識(shí)。大家相互交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，顯示了濃厚的教學(xué)教研氛圍。

4、重視質(zhì)量監(jiān)控。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校永恒的主題，10月28日，積極組織參加全市四年級(jí)學(xué)業(yè)質(zhì)量水平測(cè)試工作，11月89日學(xué)校進(jìn)行一至六年級(jí)語(yǔ)數(shù)英期中單元抽測(cè)，召開教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)進(jìn)行詳盡的分析，找出存在的問(wèn)題，提出解決措施。校領(lǐng)導(dǎo)從總體評(píng)價(jià)、成績(jī)與進(jìn)步、問(wèn)題與思考等方面做出系統(tǒng)、全面的分析，在肯定成績(jī)的同時(shí)提出存在的問(wèn)題，并就成績(jī)與不足提出了建設(shè)性意見。這對(duì)于我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，起到了積極的推動(dòng)作用。

5、開展豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)。根據(jù)本校教師及學(xué)生的實(shí)際情況，從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科興趣，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)出發(fā)，開展了如下活動(dòng)：

（1）豐富的第二課堂興趣課活動(dòng)。全校師生人人參與，為學(xué)生提高了一個(gè)很好的第二課堂場(chǎng)所，彰顯了學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)了學(xué)生多種能力。

（2）各學(xué)科社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。為了培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐操作能力，將課本知識(shí)和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，做到學(xué)以致用，教務(wù)處在學(xué)期初學(xué)校周工作安排中定計(jì)劃，以學(xué)科為單位開展多種形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。如：慶“十一”小型趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)和合唱比賽，“愛(ài)祖國(guó)、促和諧”繪畫比賽等。

6、積極迎接上級(jí)檢查，促進(jìn)學(xué)校藝、體衛(wèi)工作的發(fā)展。10月12日，市政府一行8人到校進(jìn)行一天的藝術(shù)、體育衛(wèi)專項(xiàng)督導(dǎo)，15日學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到十九小參加了整個(gè)區(qū)藝術(shù)、體育衛(wèi)督導(dǎo)評(píng)估反饋會(huì)議，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校的此項(xiàng)工作給予客觀、公正的評(píng)價(jià)，提出了不足和整改意見。此次專項(xiàng)督導(dǎo)考核是對(duì)學(xué)校的藝術(shù)、體育教學(xué)工作一次全面的、徹底的檢查、對(duì)今后學(xué)校藝術(shù)、體育工作更好開展有著很強(qiáng)的指導(dǎo)性和建設(shè)性意義。

7、推廣普及校本寫字課程。寫字課作為學(xué)校開發(fā)的校本課程，形成一門藝術(shù)，一門修身養(yǎng)性，陶冶情操的樂(lè)趣，將書寫漢字作為教育孩子對(duì)中國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)和對(duì)傳統(tǒng)文化的理解，而更重要的是如何讓孩子自覺(jué)地學(xué)習(xí)漢字的書寫。努力營(yíng)造“端端正正寫字，堂堂正正做人”的寫字氛圍。在市教研所組織的克拉瑪依市第二屆中小學(xué)規(guī)范漢字班級(jí)書寫比賽活動(dòng)中，學(xué)校二（1）、六（2）班分獲低段組三等獎(jiǎng)和高段組二等獎(jiǎng)，龐偉、徐德文獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師講，學(xué)校獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

1、教師專業(yè)成長(zhǎng)，教育科研是先導(dǎo)，理論學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)。學(xué)校為教師訂了相關(guān)的教學(xué)雜志供教師借閱，使教師有書可看，有感而發(fā)，為撰寫理論筆記、論文、隨筆打下基礎(chǔ)。教師們積極撰寫學(xué)習(xí)筆記和教學(xué)心得體會(huì)，按每月4篇的量化及時(shí)上傳教學(xué)平臺(tái)。鼓勵(lì)教師“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”，不斷促進(jìn)對(duì)課程改革的進(jìn)一步領(lǐng)悟。我們提倡教師利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽，查閱相關(guān)資料，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，擴(kuò)大自身的視野，多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)。

2、注重二次備課的實(shí)效性。隨著新課程的逐步推進(jìn)，人們?cè)絹?lái)越重視教師的自我反思與行動(dòng)研究，建立一支具有教科研意識(shí)的師資隊(duì)伍，自我反思是促進(jìn)個(gè)體快速成長(zhǎng)的一個(gè)有效途徑。注重教師備課教案的實(shí)效性，學(xué)校允許教師下載精品教案共享，重點(diǎn)關(guān)注教師是否按教學(xué)處的要求進(jìn)行二次備課，是否以增刪、改寫、旁批、圈點(diǎn)勾畫、課后反思等方式進(jìn)行呈現(xiàn)。教案檢查不重二次備課的數(shù)量，關(guān)鍵在于質(zhì)量，關(guān)注二次備課是否有針對(duì)性、實(shí)效性；是否結(jié)合班情、學(xué)情、個(gè)體教情；是否具有一定的創(chuàng)意，進(jìn)行個(gè)性化的修改、調(diào)整與重組，教務(wù)處按照同樣的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行“二查”，給予最終的評(píng)價(jià)認(rèn)定，將此備課方式形成制度化。在今年12月區(qū)教育局督導(dǎo)考核中受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致肯定。

3、開展“五課”之“同課異構(gòu)”教學(xué)觀摩崗位練兵活動(dòng)。

從9月20日開始，歷時(shí)一個(gè)多月，于11月4日“五課”之“同課異構(gòu)”教學(xué)觀摩課活動(dòng)落下帷幕。共有35位教師按學(xué)科先后授課，每位授課教師能能積極參與，充分準(zhǔn)備，同學(xué)科教師能積極參與到觀摩聽課活動(dòng)中，虛心學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出了極大的熱情和高度的責(zé)任感。在延續(xù)以往“五課”活動(dòng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了新的大膽嘗試與創(chuàng)新。根據(jù)學(xué)校教研組人數(shù)實(shí)際，分為綜合、語(yǔ)、數(shù)、英四個(gè)學(xué)科進(jìn)行“同課異構(gòu)”教學(xué)觀摩，特別是語(yǔ)文學(xué)科，同年級(jí)教師2至4名，安排布置上同一節(jié)課，要求充分體現(xiàn)克拉瑪依市教學(xué)指導(dǎo)原則：先學(xué)后教，以學(xué)定教、多學(xué)少教。本次觀摩課活動(dòng)，是我校教育教學(xué)的一個(gè)縮影，也是教師課堂教學(xué)技能的一次集中展示和交流研討。

4、采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的辦法，為教師提供學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

（1）積極組織教師參加外出學(xué)習(xí)及業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，教師們能抱著認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度積極參與，得到了很多收獲，教務(wù)處及時(shí)組織派外學(xué)習(xí)教師進(jìn)行匯報(bào)課展示和講座培訓(xùn)，如南通掛職培訓(xùn)教師回報(bào)展示等。據(jù)統(tǒng)計(jì)本學(xué)期派外學(xué)習(xí)教師達(dá)19人次。

（2）積極組織教師參加市教研所組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)。如11月克拉瑪依教市學(xué)能手展示課活動(dòng)，學(xué)校先后分學(xué)科組織全校教師參加聽課活動(dòng)，及時(shí)撰寫聽課體會(huì)，組織教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)心得交流。五中教學(xué)開放日活動(dòng)及區(qū)教育局組織的市級(jí)骨干教師匯報(bào)展示、南通掛職匯報(bào)講座等，據(jù)統(tǒng)計(jì)各學(xué)科教師參加市區(qū)教研室組織的活動(dòng)達(dá)到25次。

5、繼續(xù)加強(qiáng)教師基本功培訓(xùn)。每位教師每月一次上交4篇鋼筆字、4篇毛筆字、4幅簡(jiǎn)筆畫，有美術(shù)組對(duì)教師進(jìn)行專業(yè)考核。10月19日，教務(wù)處和德育處聯(lián)合組織“愛(ài)心奉獻(xiàn)、情系教育”詩(shī)歌朗誦暨普通話比賽活動(dòng)。組織美術(shù)教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)講座，如崔年友《如何寫鋼筆字》、龐偉《如何設(shè)計(jì)校徽》。信息技術(shù)教師對(duì)全校教職工進(jìn)行教育信息現(xiàn)代化教育培訓(xùn)，提高教師電教能力和水平，更好的服務(wù)于現(xiàn)代化課堂教學(xué)。

四、課題引路，科研強(qiáng)師興校。

蘇霍姆林斯基說(shuō)：“如果你想讓老師的勞動(dòng)能夠給老師帶來(lái)一些樂(lè)趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來(lái)�！睘榇�，學(xué)校鼓勵(lì)教師走研究之路，努力做研究型教師。我校以科研促教改，認(rèn)真抓好教研工作，進(jìn)行教法、學(xué)法研究，切實(shí)解決教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題，課題引路，積極推進(jìn)校本專題研究。本學(xué)期我校承擔(dān)的課題有：自治區(qū)級(jí)課題《學(xué)習(xí)困難學(xué)生學(xué)習(xí)方案研究與實(shí)驗(yàn)》、市級(jí)《小學(xué)生個(gè)性化讀寫結(jié)合的探究》、《小學(xué)英語(yǔ)典型課例研究》課題有效管理，校領(lǐng)導(dǎo)身體力行、主持參與研究，課題組的領(lǐng)導(dǎo)、老師注意重視實(shí)驗(yàn)過(guò)程資料的收集與積累。特別是語(yǔ)文課題組在市區(qū)教研室的安排下，有序開展各項(xiàng)課題活動(dòng)，如課題展示課和資料展示。抓好本校的課題的實(shí)驗(yàn)過(guò)程管理，抓緊研究的落實(shí)，強(qiáng)化過(guò)程管理，組織多樣化的活動(dòng)，并取得一定的研究成果。為迎接區(qū)級(jí)優(yōu)秀課題組評(píng)選活動(dòng)，學(xué)校教務(wù)處在學(xué)期末進(jìn)行課題階段資料檢查，對(duì)存在的問(wèn)題提出整改建議和要求，突出資料的及時(shí)和真實(shí)。

五、取得的成績(jī)本學(xué)期，學(xué)校教科研工作在全體教師的共同努力下，取得了一定的成績(jī)。一系列教學(xué)活動(dòng)的開展，為教師專業(yè)成長(zhǎng)打造了良好的平臺(tái)。

1、第六屆自治區(qū)級(jí)“新城杯”新疆少兒書畫大賽中各1名學(xué)生獲金獎(jiǎng)、2名學(xué)生獲銀獎(jiǎng)、34名學(xué)生獲銅獎(jiǎng)，學(xué)校獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；

2、在新疆維吾爾自治區(qū)首屆小學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維能力競(jìng)賽中，學(xué)校3名學(xué)生榮獲二等獎(jiǎng)，2名學(xué)生獲三等獎(jiǎng)；

3、在克拉瑪依中小學(xué)“迎新年中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀大賽”活動(dòng)中市局二等獎(jiǎng)；

4、在第七屆“天仁杯”全國(guó)小學(xué)生英語(yǔ)作文大賽活動(dòng)中，榮獲市級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員教師一等獎(jiǎng)2名，區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員教師一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)各2名；

5、在自治區(qū)教育廳基礎(chǔ)教育處、課改辦組織專家評(píng)審，2篇論文獲自治區(qū)基礎(chǔ)教育成果一等獎(jiǎng)，11篇二等獎(jiǎng)，19篇三等獎(jiǎng)，3篇優(yōu)秀獎(jiǎng)；

6、在首屆中小學(xué)生多媒體課件大賽中毛裴歌榮獲二等獎(jiǎng)；

7、何江老師在克拉瑪依市201*年教學(xué)能手評(píng)選暨優(yōu)質(zhì)課調(diào)講中被評(píng)為一等獎(jiǎng)；

8、克拉瑪依市第二屆中小學(xué)規(guī)范漢字班級(jí)書寫比賽徐德、龐偉獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，學(xué)校獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；

9、在白堿灘區(qū)新童謠創(chuàng)作評(píng)選活動(dòng)中，2名教師獲市局三等獎(jiǎng)，3名教師作品獲得二等獎(jiǎng)，1名獲三等獎(jiǎng)，2名獲優(yōu)秀獎(jiǎng)；

總之，我校將不斷調(diào)整和改進(jìn)我們的工作方法和思路，營(yíng)造全員參與的氛圍，搭建展示才華的舞臺(tái)，提供信息交流的場(chǎng)所，使教科研工作真正為學(xué)校和教師的發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

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