31中學(xué)繼續(xù)教育工作總結(jié)

瓦房店是第三十一中學(xué)繼續(xù)教育中期工作總結(jié)

以《遼寧省“十二五”中小學(xué)教師培訓(xùn)規(guī)劃》和《大連市“十二五”期間中小學(xué)教師教育實(shí)施指導(dǎo)方案》為依據(jù)，從我校自身實(shí)際出發(fā)，以全面提高教師整體素質(zhì)為核心，以骨干教師培訓(xùn)為重點(diǎn)，加強(qiáng)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，努力建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、能夠勝任素質(zhì)教育要求的教師隊(duì)伍。在過去的兩年半時(shí)間里，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下，圓滿地完成了繼續(xù)教育的各項(xiàng)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

我校現(xiàn)有教師總數(shù)52人，全員參與了校本培訓(xùn)。一、指導(dǎo)思想明確

以校為本，立足學(xué)用結(jié)合，以全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量為目的，以國家、省市基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神和有關(guān)中小學(xué)繼續(xù)教育的文件為依據(jù)，以建設(shè)我校具有現(xiàn)代教育素質(zhì)和創(chuàng)新精神的一流教師隊(duì)伍為目標(biāo)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，樹立質(zhì)量意識(shí)，堅(jiān)持以教師主動(dòng)發(fā)展為本，遵循在職教師培訓(xùn)的規(guī)律和特點(diǎn)，按需施教，講求實(shí)效，結(jié)合實(shí)踐，構(gòu)建我校優(yōu)質(zhì)、高效、開放的培訓(xùn)體系。

二、組織管理到位、保障機(jī)制合理

組織管理：學(xué)校成立了以校長為組長，工會(huì)主席、教導(dǎo)主任為副組長，班子其他成員及學(xué)年組組長為成員的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，主要負(fù)責(zé)教師的繼續(xù)教育工作和校本培訓(xùn)的組織、實(shí)施、總結(jié)、管理等工作，建立起校長抓決策，班子抓組織，專干抓落實(shí)，教師主動(dòng)參與的校本培訓(xùn)機(jī)制。

每學(xué)期經(jīng)費(fèi)投入主要是教育行政主管部門撥款和報(bào)銷。大約一年5萬多元，教師的學(xué)習(xí)積極性高，93.6％的教師完成了公共必修課的學(xué)習(xí)，未完成的主要都是新進(jìn)的教師。完成年度繼續(xù)教育任務(wù)的教師大97％。校本培訓(xùn)和教研活動(dòng)培訓(xùn)都100％完成。

向老師們發(fā)調(diào)查問卷征詢廣大教師的培訓(xùn)意見，然后行政開會(huì)討論制定下一階段的培訓(xùn)目標(biāo)及內(nèi)容。課程的選報(bào)都非常重視教師的理論學(xué)習(xí)，校本培訓(xùn)注重教師的理論聯(lián)系實(shí)際，每學(xué)期的培訓(xùn)教師參與培訓(xùn)展示的達(dá)到85％以上，教師在各次的培訓(xùn)過程中既展示了自己的心得體會(huì)，也從中取長補(bǔ)短，獲得了更多鮮活的實(shí)例及經(jīng)驗(yàn)。三、培訓(xùn)分類合理，具體目標(biāo)完成良好（一）新任教師的培訓(xùn)

我們自定義的新教師培訓(xùn)是指“教齡不足三年的教師”。通過進(jìn)修學(xué)校和校內(nèi)的培訓(xùn)，新任教師進(jìn)一步鞏固了教育專業(yè)思想，熟悉有關(guān)教育理論、政策和法規(guī)，初步掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī)，熟悉教學(xué)內(nèi)容和班主任工作，能很快適應(yīng)新形勢(shì)下小學(xué)教育教學(xué)工作的需要。同時(shí)，通過合理安排新任教師與骨干教師的“老帶新”結(jié)對(duì)子幫扶活動(dòng)，充分發(fā)揮骨干教師的作用，通過骨干教師在課堂教學(xué)和班級(jí)管理等方面的指導(dǎo)與幫助，使新任教師很快就熟悉了學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)。新教師成長迅速，在全校的公開課和各種教學(xué)比賽活動(dòng)中都表現(xiàn)出很大的進(jìn)步。（二）教師崗位培訓(xùn)（面向所有教師）

通過培訓(xùn)，使教師確立正確的教育教學(xué)理念，具有良好的職業(yè)道德和合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，具備較高的教育教學(xué)水平和教育科研能力，適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的要求。

學(xué)校的骨干教師、名教師和學(xué)科帶頭人除達(dá)到上述目標(biāo)外，還要有更高的要求：要具備承擔(dān)觀摩課的能力，具備指導(dǎo)青年教師業(yè)務(wù)和科研的能力。

本學(xué)年每學(xué)期初都是師德培訓(xùn)，進(jìn)行了師德沙龍；在教學(xué)技能方面，除了各年級(jí)組、學(xué)科組、備課組每周的研討外，還在全校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間聘請(qǐng)專家進(jìn)行了聽、評(píng)課，學(xué)科教學(xué)理論，科研等方面的培訓(xùn)工作。另外，還特別注重教師教學(xué)技能等方面的培訓(xùn)，每位教師的教學(xué)基本功訓(xùn)練及比賽，教學(xué)故事、教學(xué)反思的交流，質(zhì)量抽測(cè)的分析，學(xué)科課題組的交流，科組上課診斷等一系列形式多樣的校本培訓(xùn)專題。

骨干教師培養(yǎng)方面也加大力度，職業(yè)規(guī)劃、專家指導(dǎo)、校際觀摩等活動(dòng)促進(jìn)骨干教師的培養(yǎng)和在學(xué)校各方面工作的領(lǐng)頭工作。師徒結(jié)對(duì)既訓(xùn)練了自己，也培養(yǎng)的新人。收獲良多�。ㄈ�）大力推行“雙名”工程

名教師、名班主任的培養(yǎng)是我校骨干教師培養(yǎng)的重要舉措。通過培訓(xùn)，使“雙名”教師發(fā)揮其在實(shí)施素質(zhì)教育中的骨干帶頭作用，力爭培養(yǎng)一批在教育教學(xué)研究方面有較高素質(zhì)和影響的中青年學(xué)科帶頭人。班主任工作也是我們培訓(xùn)的重要內(nèi)容之一，每月的班主任、組長例會(huì)都收到很好的效果，大家對(duì)工作中的疑惑或經(jīng)驗(yàn)大膽交流，班主任工作也呈現(xiàn)以老帶新，共同進(jìn)步的景象。另外特色班級(jí)的申報(bào)、展示也極大程度的鼓舞了各個(gè)班級(jí)自身的創(chuàng)建工作，班級(jí)特色、班級(jí)文化等在班級(jí)的教育工作中也起到了很好的促進(jìn)作用。四、繼續(xù)教育培訓(xùn)方法多樣，教師參與積極性高漲，效果良好

我校的繼續(xù)教育培訓(xùn)主要采取以下幾種形式開展：

1.聽：采用講座、報(bào)告會(huì)集中進(jìn)行全體教師的培訓(xùn)。請(qǐng)專家來校作專題講座45次。

2.看：通過觀摩示范課、優(yōu)質(zhì)課（包括錄像）對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。3.賽：每學(xué)年學(xué)校定期舉辦各種教學(xué)比賽、論文評(píng)比、成果展示等活動(dòng)，讓教師參與活動(dòng)，在活動(dòng)中體現(xiàn)價(jià)值，不斷激勵(lì)教師積極參與培訓(xùn)。

4.研：要求每位教師必須根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際，圍繞學(xué)校的主導(dǎo)課題參加或承擔(dān)一個(gè)課題研究任務(wù)，讓教師在課題研究中不斷學(xué)習(xí)，不斷“充電”，不斷更新知識(shí)儲(chǔ)備，較好地體現(xiàn)了研究的過程也是自身提高的過程的二者的有機(jī)統(tǒng)一，達(dá)到以教促研，以研興師的目的。5.選報(bào)課程：主要通過區(qū)市繼續(xù)教育平臺(tái)和區(qū)進(jìn)修學(xué)校。教師們通過面授或遠(yuǎn)程繼續(xù)教育，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，豐富自己的教育教學(xué)手段，是校本培訓(xùn)取得效果的重要手段之一。

6.經(jīng)驗(yàn)交流：通過開展教師間的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，互相取長補(bǔ)短，對(duì)不斷改進(jìn)自己的教育教學(xué)手段，提高教育效果有著積極的促進(jìn)作用。①學(xué)校每學(xué)期舉辦一次教學(xué)開放周活動(dòng)，要求人人參加，逐級(jí)評(píng)選，有效地提高了教師的課堂教學(xué)藝術(shù)，使一批青年教師脫穎而出；②年級(jí)組每周一次集體備課活動(dòng)，做到時(shí)間、地點(diǎn)、人員、研究主題、中心發(fā)言人五落實(shí)，在研究中取長補(bǔ)短，互通信息，促進(jìn)共同提高；③采取“請(qǐng)進(jìn)來”與“走出去”相結(jié)合的方式。學(xué)校除把教育專家請(qǐng)到學(xué)校傳經(jīng)送寶外，還選派教學(xué)骨干參加上級(jí)教研部門舉辦的學(xué)術(shù)研討會(huì)、交流會(huì)，或到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。

總之，在繼續(xù)教育培訓(xùn)中，構(gòu)建了個(gè)人（自我教育）、組（教研組、年級(jí)組）、學(xué)校三級(jí)教師培訓(xùn)體系。通過以老帶新、各級(jí)各類教研活動(dòng)的開展、組織自學(xué)等多種形式，提高了教師的政治思想素質(zhì)和教育教學(xué)能力。

學(xué)校的校本培訓(xùn)應(yīng)該是完全按教師的需要、興趣去開展，而不是一言堂或滿堂灌。老師們通過繼續(xù)教育感覺既開心又很有收獲！當(dāng)然老師們的開心和收獲是對(duì)我們工作的肯定，同時(shí)也給我校的繼續(xù)教育及校本培訓(xùn)工作提出了更高的要求。

反思兩年半的的工作，可能在以下幾個(gè)方面還可以做得更好：1、充分調(diào)動(dòng)教師學(xué)習(xí)積極性方面需要開展深入研究。2、如何把握課題的研究和教學(xué)工作不相沖突。

愿我們教師的繼續(xù)教育工作和校本培訓(xùn)工作能更上一個(gè)臺(tái)階！

瓦房店是第三十一中學(xué)201*年9月

瓦房店是第三十一中學(xué)教師教育

“十二五”中期工作總結(jié)

瓦房店是第三十一中學(xué)

201*.

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哲覺教輔站“十一五”（201*-201*年）中小學(xué)教師繼續(xù)教育

工作總結(jié)

四年來，我站中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作取得了很大的成效。

本站認(rèn)真貫徹執(zhí)行了教育部《面向二十一世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》和《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》，完成了以鄧小平教育理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)了科學(xué)發(fā)展觀及黨的十六大關(guān)于建設(shè)全民學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)要求。把教師教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，堅(jiān)持“面向全員，突出骨干”的原則，積極探索開放、高效、靈活的教師教育培訓(xùn)模式，全面提高了中小學(xué)教師的整體素質(zhì)，建設(shè)了一支適應(yīng)我站實(shí)施素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化工程需要的師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍。

現(xiàn)將我站近幾年中小學(xué)繼續(xù)教育工作總結(jié)如下：

一、基本情況：

1、學(xué)校和教師：

哲覺鎮(zhèn)現(xiàn)有初中2所，中學(xué)教師114人（其中本科學(xué)歷36人、�？茖W(xué)歷78人，本科學(xué)歷占專任教師的31.6%）；現(xiàn)有小學(xué)21所，小學(xué)教師213人（其中本科學(xué)歷6人，�？茖W(xué)歷133人，中師/中專學(xué)歷47人，其它學(xué)歷27人，本/�？茖W(xué)歷占專任教師的65.3%）；初中部有工人1人，初中學(xué)歷。

2、教師繼續(xù)教育和師德培訓(xùn)：

以《新時(shí)期教師師德修養(yǎng)》為主要內(nèi)容，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)文件精神，深入開展教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德等內(nèi)容，根據(jù)《哲教字（201*）14號(hào)》文件規(guī)定的培訓(xùn)對(duì)象，我站教師全員參加了中小繼教培訓(xùn)；201*年以來畢業(yè)的新教師，全員參加了新教師培訓(xùn)，合格率為100%；省級(jí)骨干教師培訓(xùn)了人、地級(jí)骨干教師培訓(xùn)了人、縣級(jí)骨干教師培訓(xùn)了人、鎮(zhèn)級(jí)骨干教師培訓(xùn)了人；遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)班主任培訓(xùn)了人：網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)培訓(xùn)人；參與式教學(xué)（中英項(xiàng)目教育）培訓(xùn)人。

二、主要工作：

從201*年進(jìn)入“十一五”，我站召開了教師繼續(xù)教育工作會(huì)議，明確提出要把教師培訓(xùn)工作作為實(shí)現(xiàn)哲覺教育發(fā)展的一項(xiàng)重要工作來抓，建立了組織機(jī)構(gòu)，成立了哲覺鎮(zhèn)繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了培訓(xùn)計(jì)劃及培訓(xùn)管理辦法，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、扎實(shí)開展培訓(xùn)；堅(jiān)持為全面實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)為宗旨；堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)用結(jié)合，積極有效地開展教師培訓(xùn)工作，具體培訓(xùn)工作如下：（一）、學(xué)科培訓(xùn)：

1、201*年開展了以下學(xué)科培訓(xùn)：（1）、《課程反思與重建》；（2）、《教師心理健康與心理素質(zhì)》；（3）、《信息技術(shù)與課程整合》；（4）、《新時(shí)期教師師德修養(yǎng)》；（5）、《新課程學(xué)科培訓(xùn)》；（6）、骨干教師培訓(xùn)；（7）、專項(xiàng)培訓(xùn)；

2、201*年開展了以下學(xué)科培訓(xùn)：（1）、《新時(shí)期教師師德修養(yǎng)》；（2）、《二十一世紀(jì)誰來教綜合課》；（3）、《新教材將會(huì)給教師帶來什么》；（4）、《校本研修面對(duì)面》；（5）、《育技術(shù)能力培訓(xùn)》；（6）、《新課程學(xué)科培訓(xùn)》；（7）、骨干教師培訓(xùn)；

（8）、專項(xiàng)培訓(xùn)本學(xué)年度，我站全體教師在哲覺小學(xué)操場(chǎng)，開展了師德師風(fēng)大教育活動(dòng)，舉行了500多人的簽名儀式；201*年8月還開辦了參與式中英項(xiàng)目教學(xué)，共開辦兩個(gè)班，全鎮(zhèn)共有人參加，通過培訓(xùn)，考試均取得了優(yōu)異的成績。3、201*年開展了以下學(xué)科培訓(xùn)：（1）、《新課程推進(jìn)中的問題與反思》；（2）、《新時(shí)期教師師德修養(yǎng)》；（3）、《教育技術(shù)能力培訓(xùn)》；（4）、《教師培訓(xùn)精要》；（5）、《教育技術(shù)能力培訓(xùn)》；（6）、《新課程學(xué)科培訓(xùn)》；（7）、骨干教師培訓(xùn)；

（8）、專項(xiàng)培訓(xùn)本學(xué)年度，我鎮(zhèn)主要開展遠(yuǎn)程班主任培訓(xùn)工作，全鎮(zhèn)共培訓(xùn)人，均取得了合格證書。4、201*年開展了以下學(xué)科培訓(xùn)：（1）、《新時(shí)期教師師德修養(yǎng)》；（2）、《教育技術(shù)能力培訓(xùn)》；（3）、學(xué)科培訓(xùn)；（4）、骨干教師培訓(xùn)；

（5）、專項(xiàng)培訓(xùn)本學(xué)年度，我鎮(zhèn)主要開展了網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)能力培訓(xùn)，全鎮(zhèn)共培訓(xùn)人，取得合格證書人，合格率為%。5、201*年主要對(duì)以上培訓(xùn)內(nèi)容除骨干教師、專項(xiàng)培訓(xùn)外，其余各科教材進(jìn)行了考試、考核，綜合合格率為%。（二）、教師學(xué)歷提升教育：

我鎮(zhèn)非常重視教師學(xué)歷提升的培訓(xùn)，鼓勵(lì)和支持全體教師通過函授、成人教育、自學(xué)考試等方式提升自身的學(xué)歷，到目前為止，我鎮(zhèn)小學(xué)在職教師專/本科學(xué)歷占專任教師的65.3%，初中在職教師本科學(xué)歷占專任教師的31.6%。（三）、新教師培訓(xùn)：

自201*年以來，我鎮(zhèn)堅(jiān)持“不培訓(xùn)、不上崗”的原則，每年都按時(shí)完成了培訓(xùn)任務(wù)，新教師培訓(xùn)率為100%。通過培訓(xùn)，提高了新教師教育教學(xué)能力，使之初步樹立正確的教育觀和教學(xué)觀，盡快地適應(yīng)教育教學(xué)工作，及時(shí)投入到了教育教學(xué)工作中。（四）、骨干教師培訓(xùn)：

我鎮(zhèn)學(xué)校積極開展省、地、縣級(jí)骨干教師培訓(xùn)，層層推動(dòng)、逐步深入，促進(jìn)一批年輕教師很快成長起來，使骨干教師在教育教學(xué)和新課改中發(fā)揮了應(yīng)有的作用。

三、存在的問題與對(duì)策：

回顧近四年的工作，取得的成績令人鼓舞，是值得充分肯定的，但也應(yīng)該清醒地看到存在的問題與不足：一是少數(shù)學(xué)校對(duì)繼續(xù)教育工作的認(rèn)識(shí)不夠高；二是師德教育需進(jìn)一步開展，使之成為廣大教師的自覺行動(dòng)；三是骨干教師培養(yǎng)和作用的發(fā)揮需進(jìn)一步加強(qiáng)；四是檔案管理的規(guī)范還有待進(jìn)一步改進(jìn)；五是培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)不足。

針對(duì)以上問題，下一步我們打算：積極加大繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)的投入，通過各種培訓(xùn)、座談和會(huì)議的方式，提高全體教師的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步做好學(xué)校培訓(xùn)規(guī)劃和檔案管理，樹立典范，做好特色學(xué)校的成果推廣，發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用。

最后，我們決心在今后工作中，以求新的理念、求真的精神、求實(shí)的工作構(gòu)想未來，為推進(jìn)全鎮(zhèn)中小學(xué)繼續(xù)教育工作做出新的、更大的貢獻(xiàn)。

哲覺教輔站

201*年6月20日

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