羅河中學201*年素質(zhì)教育工作總結(jié)doc

羅河中學201*-201*學年度第二學期

素質(zhì)教育工作總結(jié)

根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》、《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》精神，以及縣局關(guān)于素質(zhì)教育的有關(guān)文件規(guī)定，結(jié)合本校實際情況，現(xiàn)將我校素質(zhì)教育工作總結(jié)如下：

一、主要工作措施與成效

1、科學管理，嚴格過程。學校以“讓走進來的孩子都成功，讓走出去的孩子都自信”為辦學理念，全面貫徹國家教育方針，堅持人本思想，以改革、管理、發(fā)展為主線，認真制定《學校發(fā)展規(guī)劃》，圍繞著目標分解學年計劃，認真付諸實施。學校領(lǐng)導(dǎo)班子成員團結(jié)協(xié)作、務(wù)實進取，有較強的事業(yè)心責任感，工作思路清晰，勇于不斷改革。學校重視制度建設(shè)，以制度強化管理，以管理提高效益，能結(jié)合課改推進，不斷完善系列規(guī)章制度，保證各項工作有章可循，考核有據(jù)可依。學校管理運行順暢。

2、重視教師隊伍素質(zhì)建設(shè)。一是學校堅持人本管理，努力通過發(fā)展教師來發(fā)展教育，堅持師德師能并舉并重，努力構(gòu)建高素質(zhì)的師資隊伍。學校通過師德專題教育，組織全體教職工學習、討論，深刻領(lǐng)會“師德為先，師能立身“的內(nèi)涵，進一步明晰職業(yè)責任和從業(yè)行為；通過開展師德專題講座、師德承諾、師德演講、撰寫師德論文、實施師德量化考核和每年開展師德標兵評選等活動，努力使職業(yè)道德規(guī)范要求內(nèi)化為教師職業(yè)素質(zhì)，有力地推進師德建設(shè)。在師資綜合素養(yǎng)的優(yōu)化方面，學校能夠圍繞著教師素養(yǎng)的提升，制定各種培訓計劃、措施、制度。鼓勵支持教師參加在職學歷教育，提高教師的學歷層次。二是重視教師非學歷培訓，在完成繼續(xù)教育任務(wù)的同時，分期分批地組織校長、學科帶頭人、骨干教師、班主任、科任和新教師參加各級各類培訓；對于參加縣級以上培訓的，要求帶著任務(wù)去，帶著體會來，開設(shè)相關(guān)專題講座并上示范課；通過多層次、多形式、多內(nèi)容的培訓，更新與優(yōu)化了教師的知識結(jié)構(gòu)。三是搭建交流與競技平臺。讓教師在教學歷練中實現(xiàn)專業(yè)素養(yǎng)的提升。四是構(gòu)建學習型學校。統(tǒng)一訂閱、推介學科專業(yè)用書和教育名篇、名著，要求教師制定個人專業(yè)發(fā)展計劃，學年學習計劃，撰寫反思性周記，交流讀書心得，并作為年度繼續(xù)教育考核的內(nèi)容之一，形成了崇尚學習的氛圍。在“管理教師向服務(wù)教師、發(fā)展教師”的先進理念引領(lǐng)滲透下，我校教師師資隊伍得到了較快的發(fā)展，實施素質(zhì)教育能力得到進一步提高。

3、堅持教學為主，教研為本，不斷提高教育質(zhì)量。①抓教學流程監(jiān)控，提高管理效益。學校領(lǐng)導(dǎo)堅持值日巡課、隨機抽查教師的教學設(shè)計，經(jīng)常深入班級聽課與評點，及時了解教與學的情況；教務(wù)處定期檢查教案、作業(yè)批改；班主任定期或不定期召開學生座談會、問卷調(diào)查及家長會等。針對存在問題及時提出解決辦法和整改意見，有效地強化教學常規(guī)管理，提高了課堂教學效益。近兩年中考的錄取率在農(nóng)村學校前列，學額鞏固率比較高，升上高中的學生以基礎(chǔ)實、知識寬、素質(zhì)好受到各高中校的歡迎。②抓教研，提升教師教學知識水平。通過開展校內(nèi)公開教學、觀看名家課例錄象及“走出去，請進來”等，讓老師們在學習中思索，在領(lǐng)悟中模仿，在改進中創(chuàng)新，引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變教育觀念，促進專業(yè)技能不斷發(fā)展。通過堅持制度化的“教、訓、研”相結(jié)合的“周四研討”和“校本教研”，開展學習課標、課改沙龍、專題講座、集體備課、課例研討、交流心得、校際交流等,進一步盤活校內(nèi)、校際教師的智力資源，讓教育智慧在共享與碰撞中激活和增值，豐厚教師的學科專業(yè)和教育專業(yè)。③抓拓展，豐富學校課程資源。學校能夠立足校情、教情、學情開展校本課程的開發(fā)研究，目前已開發(fā)了一些校本課程，不僅豐富了課程資源，而且為學生個性發(fā)展和能力發(fā)展創(chuàng)造更廣闊的空間。④抓評價，促發(fā)展�？茖W的評價機制是課改順利健康實施的支撐。進入課改以來，學校能把評價作為新課程改革的關(guān)鍵來抓，在教師評價方面先后出臺了教學業(yè)務(wù)管理評價方案、教研組評價方案、班級評價方案、教學評聘中級及以上職務(wù)評聘方案等。強調(diào)教師收集教材的真實性，強調(diào)“做”的過程。評價從“教師教育過程、教師自身水平、教師教育教學產(chǎn)生的綜合效應(yīng)”對教師進行考察，并制定相應(yīng)的量化評價細則，力圖做好教師評價制度改革，發(fā)揮評價促進發(fā)展的功能，激發(fā)教師積極向上的工作熱情。

4、完善德育管理，提高德育實效。學校確立以“五育并舉，德育居首”的辦學思想，把培養(yǎng)學生具有良好的思想品德和健康人格做為教育教學的根本。一是發(fā)揮學校優(yōu)勢，開展“理想教育”教育，培養(yǎng)學生良好的思想道德品質(zhì)。二是加強心理健康教育，培養(yǎng)學生良好心理素質(zhì)，增強學生對是非、美丑的道德判斷能力。三是通過強化主體意識，增強德育實效的德育課題研究，推進德育創(chuàng)新，引導(dǎo)學生提高自我服務(wù)、自我管理、自我教育的能力。四是重視學生干部的選拔和培養(yǎng)，以“學生會”“學生團校”為重點，對學生干部進行輪訓，提高學生干部的管理水平和實踐能力。五是加強校園文化建設(shè)，營造濃厚的德育氛圍。校園的德育墻、德育園地、警示牌等都充滿著教育性，校園內(nèi)書香氣息濃郁，幽雅怡人。近年來，學生無發(fā)生違法犯罪事件，學生操行評定優(yōu)良率達90%以上，絕大多數(shù)學生能自覺遵守《規(guī)范》《守則》，初步形成良好的文明習慣。

5、貫徹“兩全”教育方針，促進學生全面發(fā)展。學校重視體、音、美、勞教育工作，認真貫徹《國家體育鍛煉標準》、《中小學體育標準》和體育、衛(wèi)生工作條例，促進教育質(zhì)量的全面提升。每年舉辦校運會、體育單項比賽、校園文化節(jié)。根據(jù)學生的興趣、愛好，積極組建書法、繪畫、象棋、運動隊、計算機等興趣小組，教師常年精心輔導(dǎo)，取得了較為顯著的成績。

二、存在問題：

1、從聽課、學生問卷、查閱過程性材料等綜合來看，辦學理念轉(zhuǎn)化為教師的教育教學行為還有待進一步全面落實。

2、要以課改推進為動力，進一步加強綜合實踐活動和研究性學習。要以課題研究作為課程改革的生長點，繼續(xù)強化教育科研，特別是加強對學生學法的研究和指導(dǎo)。

廬江縣羅河初級中學201*年6月18日

擴展閱讀：羅河初中素質(zhì)教育工作計劃

羅河初中201*-201*學年度第二學期

素質(zhì)教育工作計劃

一、指導(dǎo)思想

為認真貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》，依據(jù)市縣教育局的工作會議精神，為深化教育改革，改進教學模式，更新教育教學理念，全面提高學生素質(zhì)特制定本計劃。二、工作措施

1.加強思想素質(zhì)教育。

把德育工作放在首位，全面提高廣大師生的道德素養(yǎng)，把師生道德建設(shè)作為學校教育教學工作的重點。學習以“八榮八恥”、十七大等為主要內(nèi)容幫助師生樹立社會主義榮辱觀、發(fā)展觀、科學的世界觀、人生觀和價值觀。開展豐富多彩的校園文化活動，提高學生綜合素質(zhì)。讓學生在活動中學習、在活動中提高。

（1）實行校級、班級兩級管理，促進學生良好品德的養(yǎng)成；（2）開展愛國主義教育活動，激發(fā)愛國熱情；

（3)開展普及法律教育活動，使學生學法、懂法、守法。

（4)采用中學生思想品德評定用表及“家長、學生、班主任、任課教師”參加評估的方法，進行量化考核。

（5)實施生動教育，我校以愛國主義教育為主線，以英雄為榜樣，計劃開展“心中有祖國，心中有他人”的思想教育活動，還將舉辦“愛我中華讀書演講會”、“我與我的理想主題班會”等豐富多采的活動。（6）參加上級舉辦的各種書畫、讀書比賽等活動，加強學生的素質(zhì)教育。2、加強教師隊伍建設(shè)

為建設(shè)一支具有良好的政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊伍，我校將從“四個結(jié)合”入手，加強教師隊伍的管理和培養(yǎng)。(1)指令性與主動性相結(jié)合；(2)指導(dǎo)與自修相結(jié)合；(3)學習與實踐相結(jié)合；(4)教學急需與階段性培訓相結(jié)合。

同時，我們打算做以下幾項工作：

(1)請進來，走出去。學校本學期有計劃地聘請有關(guān)專家顧問來校指導(dǎo)教研活動，同時委派青年骨干教師參加市、區(qū)各類骨干教師培訓。

(2)實施青藍工程。我校本學期繼續(xù)舉行拜師活動，新老教師簽訂師徒合同。老教師耐心傳、幫、帶，新教師虛心求教。組織定期集體備課，青年教師做匯報課，評選教學“新秀”；骨干教師做創(chuàng)新課；中級教師本學期做一節(jié)教研觀摩課；高級教師做示范課。

(3)定期開展基本功競賽活動。學校先后舉辦書法、繪畫、教案和教材分析等項競賽活動。

(4)樹典型，培養(yǎng)學科帶頭人。我校鼓勵青年教師出去拜師，學習教學經(jīng)驗，摸索教學方法，積極為青年教師成長“壓擔子”、“搭臺子”。

(5)雙向反饋，服務(wù)學校。凡是參加國家、省、市、區(qū)繼續(xù)教育的教師無一例外都要完兩個任務(wù)：一是帶著學校教育、教學的實際問題參加培訓和進修；二是將培訓進修的學習成果主動自覺地運用到教育、教學工作中能夠?qū)W以致用，學用結(jié)合。3.強化校本教研管理，全面開展素質(zhì)教育

一是實施課程功能的轉(zhuǎn)變，更新教學理念，教師在教學過程中應(yīng)與學生積極互動，共同發(fā)展，要處理好傳授知識與培養(yǎng)技能的關(guān)系。注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，教師在教學過程中嚴禁體罰或變相體罰學生，尊重學生的人格，關(guān)注個體差異，滿足不同學生的學習需要，創(chuàng)造能引導(dǎo)學生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學生的學習積極性，使每個學生都能得到充分發(fā)展。

二是認真貫徹實施新課程改革文件精神，加快我校新課程改革工作，開齊課程，開足課時，不斷加強教師業(yè)務(wù)技能，不斷提高學生的各項素質(zhì)。

三是提高教學效益，減輕學生過重的負擔，努力開創(chuàng)課題研究新局面。

四是加強教學常規(guī)管理，落實好教學常規(guī)各項要求。

五是充分利用遠程教育資源，互聯(lián)網(wǎng)信息資源，積極利用項目設(shè)備，抓好信息資源使用工作，提高資源使用效率和效益。

六是注重學生的個性發(fā)展。開展豐富多彩的校園文化活動，提高學生綜合素質(zhì)。成立音樂、體育、習作興趣小組，落實活動目標責任，開展好第二課堂活動。使學生學習、生活有聲有色。組織學生參加社會實踐，使學生了解社會，了解國情。讓學生在活動中學習、在活動中提高。

七是加強網(wǎng)站建設(shè)，充分收集教育教學等各種信息材料，通過互聯(lián)網(wǎng)宣傳、展示學校教育教學活動，提高師生信息技術(shù)應(yīng)用水平。

八是不斷完善評價制度，學校將依據(jù)新課改的精神，建立促進學生全面發(fā)展的評價體系。

九是加強心理健康教育，不斷提高學生的心理素質(zhì)。注重學生心理健康知識的學習，加強健康心理訓練，認真做好心理咨詢工作。

4.向管理要效益，向過程要質(zhì)量我校本著狠抓內(nèi)部管理機制的改革為切入點，依照向管理要效益，向過程要質(zhì)量的原則，進一步修訂各類管理規(guī)章制度，如《學校全員崗位職責》、《學生管理考評細則》和《學校教職工獎懲辦法》等，使學校教育、教學工作走上有法可依、有章可循的科學軌道。同時，學校領(lǐng)導(dǎo)以身作則，努力變消極為積極，變矛盾為團結(jié)，最大限度的調(diào)動了教師的積極性，有效的保證了學校素質(zhì)教育的穩(wěn)步發(fā)展。

首先，加強教研教改，探索素質(zhì)教育整體改革的新模式，由于對傳統(tǒng)教學方法駕輕就熟，要改變教師多年來習以為常的教學習慣，通過規(guī)范教學行為，減輕學生過重負擔，使學生生動活潑地發(fā)展。在課程改革的過程中，我校要以科學、規(guī)范、有序、可操作的規(guī)章制度來保證創(chuàng)新教育的開展。我校本學期堅持在學生中進行多學科的競賽訓練，開展體育比賽活動，舉辦音樂、美術(shù)等欣賞課，為學生的個性發(fā)展、特長發(fā)揮提供廣闊的空間。與此同時，我們完善教師評估體系，特別是調(diào)整班主任工作評估指導(dǎo)思想，把教師從沉重升學率的競爭轉(zhuǎn)移到注重創(chuàng)新教育的探索實踐上，促使全體教師成為實施創(chuàng)新教育的主力軍，讓他們充分發(fā)揮其潛在的能力、體驗創(chuàng)新教育的成功。

同時，制止輟學工作必須天天講，天天抓，只有這樣才能提高學生的鞏固率，學校將采取如下做法：學校本著“誰主管，誰負責”的原則，嚴格落實責任追究制，凡因失職、瀆職、玩忽職守導(dǎo)致學生輟學的，堅決給予查處，嚴肅追究責任人的責任。學校在過程管理中，要嚴格按計劃實施，按制度落實，堅持領(lǐng)導(dǎo)每周一次幫助學困生工作碰頭會，每個教師對重點生每周家訪一次，對學困生每學期進行兩次跟蹤調(diào)查，包年級領(lǐng)導(dǎo)每月檢查一次幫“重點生”紀錄。以此加大過程管理力度，提高學校在校學生的鞏固率。5、全面推進素質(zhì)教育，創(chuàng)辦辦特色學校

根據(jù)我校實際，繼續(xù)創(chuàng)辦以實驗室等各類部室為特色的學校，為素質(zhì)教育的落實奠定基礎(chǔ)。這是學校領(lǐng)導(dǎo)班子以“三個面向”為指導(dǎo)，適應(yīng)培養(yǎng)未來人才的需要、適應(yīng)學生身心發(fā)展規(guī)律的需要、適應(yīng)學校辦特色教育的需要著眼做出的統(tǒng)一決策

廬江縣羅河初級中學201*年6月18日

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