“一校一品”工作總結(jié)

富教小學(xué)201*學(xué)年第二學(xué)期“一校一品”工作總結(jié)

自開始“一校一品，體藝特色”建設(shè)以來，學(xué)校認真學(xué)習(xí)上級有關(guān)文件精神，向全體教職工進行了廣泛的宣傳動員，與“書香校園”建設(shè)相結(jié)合，創(chuàng)建體藝特色，豐富校園文化，將游泳、書法作為我校的“一校一品”建設(shè)項目。下面將對本學(xué)期我校開展“一校一品，體藝特色”創(chuàng)建工作進行總結(jié)。

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，師生共同創(chuàng)建學(xué)校特色。1、與校園文化相結(jié)合

為了推動“一校一品”工程的實施，我們把“書法教學(xué)”列入了校本培訓(xùn)的計劃，通過培訓(xùn)，把書法的基礎(chǔ)知識、創(chuàng)新的理念深入到學(xué)生、老師們的日常教學(xué)中，這樣才能創(chuàng)造出“書香校園”的文化氛圍。我們請來了書法協(xié)會的成員當(dāng)我們書法特長班教學(xué)的老師，教授書法的知識，由本校崔亞波老師進行日常的書法教學(xué)工作，以及組織開展各項培訓(xùn)、比賽活動，編寫校本教材，一次次的書法專題學(xué)習(xí)活動，老師們都認真學(xué)習(xí)，端正了思想，增強了信心。

2、一校一品的建設(shè)與學(xué)校師資隊伍相結(jié)合

為了保證“一校一品”工程落到實處，不留于形式，真正發(fā)揮其特色帶動作用。學(xué)校還申報了“順德區(qū)書香校園”、“順德區(qū)游泳網(wǎng)點學(xué)校”稱號，同時在校園文化建設(shè)、體育特色兩方面提升學(xué)校品位。發(fā)動全校教師參與體藝特色學(xué)校建設(shè)，從而形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、適應(yīng)現(xiàn)代化的教師隊伍。

3、一校一品的建設(shè)與學(xué)校文化內(nèi)涵的建設(shè)和學(xué)生技能培養(yǎng)相結(jié)合。

我們把書法作為我們學(xué)校的一種文化涵養(yǎng)的教育，利用書法練習(xí)陶冶個人情操，讓師生感受到人人都是書法家，這種精神拓寬著教育內(nèi)涵，激勵著學(xué)校形成富有文化底蘊的校園特色，另外，我校還加插集體“書法操”練習(xí)，形成富具書法特色的校園氛圍。根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，我們在每周大課間活動課上，廣泛激發(fā)學(xué)生的興趣，分別開展除了書法培訓(xùn)外的多項體育項目活動，包括陽光長跑、毽子、跳繩、呼啦圈等體育活動，并進行每周輪換項目，在活動中，同學(xué)、老師們都積極投入到體育鍛煉中去。在書法學(xué)習(xí)方面，學(xué)生們的作品常常會讓我們老師刮目相看，這種在教育實踐中的不斷進步，讓教育成果得到了充分的保證。

4、學(xué)校品牌建設(shè)兼顧全體與普及與個別提高的關(guān)系。

我們學(xué)校的書法教育，在原有的校園文化氛圍下，編寫校本教材，在全體學(xué)生中進行普及教育，學(xué)校定期舉辦學(xué)生硬筆書法比賽、教師三筆字比賽，并組織培訓(xùn)書法尖子班，提高學(xué)生書法水平，組織參加區(qū)、鎮(zhèn)各項書法項目比賽。體育特色教育方面，在低年級段開始灌輸游泳理論知識。在普及的同時，我們注重提高，通過組織游泳比賽，挑選表現(xiàn)較為出色的同學(xué)，在陳澤良校長、胡淑嫻老師的組織下，定期開展游泳技能提高。每年組隊參加順德區(qū)游泳網(wǎng)點校比賽、順德區(qū)中小學(xué)生游泳比賽。

5、體藝結(jié)合，創(chuàng)建特色

在全體師生的努力下，書法已經(jīng)成為了我校的藝術(shù)特色，我們接受了“順德區(qū)書香校園評估小組”的評估，順利通過了評估驗收，在評估的過程中，我們充分展示了學(xué)校的書法特色，并獲得了高度的評價。體育特色方面，在原有的游泳尖子隊員的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我校組織舉辦了游泳比賽，通過比賽挑選游泳隊員，將一如既往的進行系統(tǒng)訓(xùn)練，務(wù)求再創(chuàng)佳績。

二、存在問題

1、我校現(xiàn)時的書法教學(xué)能做到普及教育，但在水平提高這一部分的教學(xué)工作仍然處于初級階段，需要提高全校師生的學(xué)習(xí)興趣，組織更多的書法講座、比賽活動等，提高師生的書法水平。

2、體藝特色建設(shè)中，書法操簡單沒創(chuàng)新，需要創(chuàng)出新理念、內(nèi)容更豐富的書法特色操。

3、游泳技能未能全面普及，需要充分發(fā)揮家校共育的作用，引導(dǎo)家長重視學(xué)生技能學(xué)習(xí)，無論從理論上、技能上都要提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

三、以現(xiàn)狀為基礎(chǔ)，進一步完善“一校一品”創(chuàng)建工作在今后的工作中，學(xué)校還將進一步做好“一校一品”的建設(shè)，以書法教育作為素質(zhì)教育的載體，努力探索，不斷提高學(xué)生的書法水平。創(chuàng)作新一套“書法操”，打造學(xué)校書法特色品牌，營造濃厚的書法文化氛圍。重視學(xué)生身體素質(zhì)鍛煉，打好技能基礎(chǔ)，繼續(xù)開展更加完善的大課間活動，讓每一次大課間都能夠充分發(fā)揮學(xué)生運動技能，提高體育運動成績。

擴展閱讀：前河中學(xué)“一校一品”工作總結(jié)

前河中學(xué)“一校一品”工作總結(jié)

我校自“一校一品，體育特色”建設(shè)以來，認真學(xué)習(xí)上級有關(guān)文件精神，向全體師生進行了廣泛宣傳動員，將體育興趣活動與“增強體質(zhì)健康”建設(shè)相結(jié)合，確定籃球為我校的“一校一品”建設(shè)項目，創(chuàng)建體育特色，豐富校園文化�，F(xiàn)將我校開展“一校一品，體育特色”創(chuàng)建工作總結(jié)如下。

一、高度重視，師生共同創(chuàng)建籃球特色。

1、成立以馮學(xué)奎校長為組長，隆為副組長，體育老師為成員的體育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，大力推進此項工作。

2、堅持與校園文化建設(shè)有機相結(jié)合

為了推動“一校一品”工程的實施，我們把籃球列入校本培訓(xùn)計劃，通過培訓(xùn)，把籃球的基礎(chǔ)知識深入到學(xué)生、老師們的日常健身生活中，這樣才能創(chuàng)造出魅力、健康、積極向上的活動氛圍。學(xué)校體育老師為教學(xué)指導(dǎo)者，德育處督導(dǎo)全校師生練習(xí)及教學(xué)工作。團委負責(zé)組織開展各項培訓(xùn)、比賽。一次次的比賽使我校體育及健身真正成為學(xué)校的一品，也使我校通過一品打造出了“每月一次籃球賽”這一亮點，工作得到了廣大師生的好評，同時也響應(yīng)了教育部提出的學(xué)生每天鍛煉一小時的號召。

3、堅持“一品”工作與學(xué)校師資隊伍相結(jié)合

為了保證“一校一品”工程落到實處，不留于形式，真正發(fā)揮其特色帶動作用。在校園文化建設(shè)、體育特色兩方面提升學(xué)校品位。發(fā)動全校教師參與體育特色學(xué)校建設(shè)，從而形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、身體素質(zhì)強的教師隊伍。

4、堅持“一品”工作與學(xué)校文化內(nèi)涵建設(shè)和學(xué)生技能培養(yǎng)相結(jié)合。

我們把體育作為學(xué)校的一種文化涵養(yǎng)，利用籃球練習(xí)來激發(fā)學(xué)生鍛煉的好習(xí)慣，讓師生感受到人人都有強健體魄，人人都在快樂中學(xué)習(xí)、工作、生活。

根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，我們在每周課外活動課上，廣泛激發(fā)學(xué)生的興趣，開展體育項目活動，并做到每月一次籃球賽，在活動中，師生積極投入，熱情洋溢，提早到操場進行練習(xí)，讓我們老師深感欣慰，這項活動持續(xù)健康開展，讓體育成果不斷得到提高鞏固。

5、堅持“一品”建設(shè)兼顧全體與普及與個別提高的關(guān)系。我們學(xué)校的體育教育，在全體學(xué)生中進行普及教育，學(xué)校定期舉辦學(xué)生、教師籃球比賽，并組織有體育特色的學(xué)生進行訓(xùn)練，提高運動水平，并組織參校級比賽。

二、提高質(zhì)量，打造精品，進一步完善“一校一品”創(chuàng)建工作

1、提高體育教學(xué)水平。通過平時體育課教學(xué)和課外活動，挖掘體育特長生，“定時間、定場地、定指導(dǎo)老師”，組織專項訓(xùn)練，為縣市級體校輸送體育后備人才。2、重視學(xué)生身體素質(zhì)鍛煉，打好技能基礎(chǔ)，繼續(xù)開展更加完善的大課間活動，讓每一次大課間都能夠充分發(fā)揮學(xué)生運動技能，提高體育運動成績。

三、存在問題

1、雖然籃球教學(xué)能做到普及教育，但教學(xué)水平仍然處于初級階段，需要提高師生對理論的學(xué)習(xí)興趣，組織更多的比賽活動。

2、體育特色建設(shè)中，練習(xí)簡單沒創(chuàng)新，需要創(chuàng)出新理念、內(nèi)容更豐富的特色教育。

3、學(xué)校體育工作設(shè)施陳舊，器材匱乏，能開設(shè)的項目有限，與外界展示交流的機會少，制約了體育工作進一步的發(fā)展空間。

201*年3月1日

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