南鄭縣碑壩中學校園文化建設工作總結(jié)

南鄭縣碑壩中學校園文化建設工作總結(jié)

校園文化建設是學生成長的重要途徑。我校在校園文化建設中，堅持以科學發(fā)展觀為指導，以社會主義核心價值觀為導向，以學生為主體，以建設優(yōu)良的校風、教風、學風為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體,讓學生在日常學習生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，促進了學生的健康成長，推進了德育建設，提高了學校的發(fā)展層次，形成了具有濃厚的校園文化氛圍，營造出了一個文明、和諧的校園。我們的主要做法是：

一、學校文化建設有機構(gòu)，責任明確，加強了工作協(xié)調(diào)

學校成立校園文化建設領(lǐng)導小組，學校校長和黨支部書記任正副組長，辦公室設在校長室，負責處理日常工作，領(lǐng)導小組成員是學校各處室領(lǐng)導。其中校黨支部、政教處負責學校的德育工作，校紀校風建設，學生的日常行為規(guī)范教育管理工作，班級管理與評比。教導處負責日常的教學工作，學生的學風管理工作。安保處主要負責學校的安全保衛(wèi)工作，以及學校進出人口的管理�？倓仗幹饕�負責學校的物質(zhì)建設，學校財產(chǎn)管理，學校的財務管理。黨政工團緊密配合，結(jié)合本校教育教學實際，齊抓共管，積極開展學校文化建設。

二、開展豐富的文化活動

校園文化活動是校園文化建設的重要體現(xiàn)，是育人的重要途徑。為此，我校充分挖掘潛力，廣泛運用教育資源，積極開展校園文化活動。包括：

1、主題鮮明，形式多樣的主題班會

根據(jù)新時期學生的心理特點和目前社會普遍關(guān)心的問題，我校創(chuàng)設了三大主題班會：養(yǎng)成教育（主題有：做一個講誠信的人、做一個有責

任的人、朋友與友誼、我心中的偶像、自信與成功等）；感恩教育（主題有：感謝父母、感謝老師、關(guān)愛、名人激勵我成長等）；心理輔導（主題有：如何適應新環(huán)境、克服心理壓力，做生活的強者、心理調(diào)試相信自己、如何正確對待失意等）。有時還邀請家長參加，收到了較好的教育效果。

2、國旗下的講話，莊嚴的正面教育

我校堅持每周一的升旗制度，充分利用國旗下的講話對學生進行正面教育，如愛國主義教育、前途理想教育、集體主義教育、文明禮貌教育、誠實守信教育等等。話語雖不多，但非常注重實效，在莊嚴的國旗下，嚴肅的氛圍中，收到了很好的教育效果，國旗下的講話已成為我校德育教育的一個重要的、高效的渠道。

3、發(fā)揮媒體的作用，營造良好的文化氛圍

我們充分利用好學校門戶網(wǎng)站、廣播、櫥窗、黑板報等校園文化設施，充分發(fā)揮其宣傳作用，努力營造正確的輿論氛圍，以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的情操塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。學校門戶網(wǎng)站建立三年來，極大地宣傳了學校，產(chǎn)生了廣泛的社會影響。學校廣播室每天廣播時間1小時，除了宣傳學校好人好事、扶正貶邪外，還根據(jù)學生年齡和興趣特點，在不同時段設計了不同的廣播板塊，大大活躍了校園文化氛圍。櫥窗、黑板報也成為學校專題教育的宣傳窗口，學校和社會的重大事件、評論及學生對專題教育的體會都能夠在校內(nèi)櫥窗和黑板報中得到直接的體現(xiàn)，有力地配合了學校工作，提高了教育效果。

4、開展各種課內(nèi)外活動，搭建個性發(fā)展平臺

我們充分廣泛地開展各種課內(nèi)外活動，為全面培養(yǎng)學生個性特長搭建起一個又一個發(fā)展平臺。如“創(chuàng)建安全文明校園”、“樹立社會主義

榮辱觀”、“珍愛生命，拒絕毒品”、“拒絕管制刀具進校園”、“節(jié)約從我做起”、“做一個文明的初中生”等專題活動，既進行了思想品德教育，又豐富校園文化生活，開拓了同學們的視野；“校園文化藝術(shù)節(jié)”、“春運會”、“校級籃球賽”、“祖國在我心中征文比賽”、“手抄報比賽”、“書畫大賽”、“慶五四演講活動”、“經(jīng)典詩文誦讀”等課外活動，為學生提供表現(xiàn)舞臺，展現(xiàn)了學生的個性特長；“消防應急演練”、“地震應急演練”等實踐活動，讓師生學會面對突發(fā)事件緊急自救的知識，大大增強了師生的安全意識。

通過廣泛開展各種課內(nèi)外活動,進一步凈化了校園文化，抵制了消極、腐朽思想的滲透，抑制了低級、庸俗的文化趣味和非理性文化傾向，引導了校園文化向健康高雅的方向發(fā)展，也推動了學生素質(zhì)的全面發(fā)展，提高了德育的實效性。

三、扎實抓好品行養(yǎng)成教育

良好的行為習慣養(yǎng)成教育是是德育工作中最“實”的部分，是看得見、摸得著的，是德育工作的中心環(huán)節(jié)，是反映學校德育工作成效的重要標志。我們突出抓了兩個方面：

1、是完善“他律”，倡導“自律”。通過《學生守則》、《學生日常行為規(guī)范》的實施及校規(guī)、班規(guī)的制訂與落實，使學生熟知并達到學校生活中具體的行為要求；建立良好的獎懲與激勵機制（如評選德育標兵）并及時分析總結(jié)學生品德行為的成功經(jīng)驗與失敗教訓；在班級中創(chuàng)設產(chǎn)生良好行為的情境，形成健康的輿論，杜絕不良行為的發(fā)生，形成“他律”。有了嚴格的他律，還要輔之以受教育者的內(nèi)心自律。因為一個良好言行習慣的養(yǎng)成通常都需要經(jīng)過自覺地練習和實踐才能定型。我們鼓勵并提倡學生進行自我教育，通過樹立榜樣，創(chuàng)設條件，讓學生在實踐中懂得人要做自己言行習慣的主人而不是奴隸。良好的言行習慣

形成的過程是一個人將外在的要求內(nèi)化為自身需要的過程。

2、是扎實抓好生活細節(jié)，促進養(yǎng)成教育。在師生中廣泛倡導“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”、“千里之行始于足下”、“學校無小事，事事皆育人；教師無小節(jié)，處處是楷�！钡裙庞柡透裱裕�提倡“寓卓越于平凡，寓成功于細節(jié)”等理念，及時運用表揚與批評、肯定與否定等集體輿論手段，并與家庭教育達成共識，讓學生真正“從我做起,從身邊做起，從小事做起”，逐漸養(yǎng)成良好的行為習慣。

經(jīng)過不懈努力，我校全體師生講學習、講文明、講禮貌、講衛(wèi)生已蔚然成風，已經(jīng)形成了良好的校風和學風，“人人是碑中形象，個個是碑中環(huán)境的保護者”的局面已經(jīng)形成。

四、創(chuàng)建優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境

物質(zhì)環(huán)境是校園文化的“硬件”，沒有完備的“硬件”系統(tǒng)，校園文化就得不到健康的發(fā)展。為了優(yōu)化育人環(huán)境，樹立鮮明的學校形象，形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍，我們從辦學宗旨、辦學理念、學校歷史、發(fā)展規(guī)劃、師生規(guī)范等方面綜合考慮，形成特色鮮明、統(tǒng)一和諧的校園形象。

1、加大經(jīng)費投入，科學規(guī)劃校園整體布局。

我們以優(yōu)化育人環(huán)境為切入點，以營造高品位的文化氛圍為突破口，以創(chuàng)建“縣級名校”為發(fā)展目標，不斷加大經(jīng)費投入，對校園進行了布局調(diào)整，教學區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)已完全分開，新建了男生公寓和硬化了寬敞美麗的校道、改造了學生食堂；美化綠化亮化了整個校園，使學校綠樹成蔭、鳥語花香、美麗幽雅。

2、重視人文建設，提高校園文化品位。

“處處是教育之地”，是我們力求讓校園自然環(huán)境和人文環(huán)境體現(xiàn)出學校文化特有底蘊的校園建設原則。走近校門，“博學篤志識世界，

切問近思攬文明”的大型對聯(lián)，激勵著師生拼搏進�。贿M入校園，“誠信、敬業(yè)、篤志、博學”的校訓，“學為人師，行為世范”的教風和“樂學、善思、奮進、創(chuàng)造”的學風，莊重、醒目，催人奮進；“步迎晨風，想想今天要學習什么；目送夕陽，想想今天學會了什么”等警句，耐人尋味，時刻激勵著學生的斗志；班級教室中的《學生守則》、《學生日常行為規(guī)范》時刻提醒著學生；巨幅《中國地圖》、《世界地圖》讓同學們胸懷祖國、放眼世界，時刻激起學生的愛國之情；學生作品展，展示了我校素質(zhì)教育的成果。潤物細無聲，墻壁會說話，花草也賦詩，設施能啟智，學校的一草一木、一磚一瓦都成為知識的載體。通過精心設計，把教育目的和科學文化知識，融進校園的每一個角落。

3、人人參與，構(gòu)建各具特色的班級文化。

教室是學生在校園里感情最深、影響最大、最主要的學習、生活場所。為了給學生提供一個對他們潛移默化最直接、最有效、最重要的育人環(huán)境，也為了給每一位學生提供展示才華，挖掘潛能，充分發(fā)揮聰明才智的舞臺，在校園整體規(guī)劃的同時，學校還創(chuàng)造性的讓全校學生共同參與年級、班級文化建設。在老師的指導下，學生走進自然，就地取材，把花草種進教室，孕育出宜人的教學環(huán)境。走進教室如同走進了知識的海洋，不同的年級不同的班級有不同的欄目。名人畫像、名言格言、學生書畫散發(fā)出濃郁的文化氣息；“社會一角”使學生對社會多一份關(guān)注、多一份了解、更多一份責任；“學習園地”展示了學生各類優(yōu)秀作品，使學生感受到學習的快樂、知識的魅力；“心里話”加強了師生之間的溝通，拉進了師生間的距離；“班級之星”帶動了全班，堅定了信心，每一顆“星星”都看到自己的點滴進步，驕傲的告訴同學和老師：我能行，我最行；“父母的叮嚀”讓孩子們讀懂了父母的融融愛意、良苦用心，知道“可憐天下父母心”；“巧手慧心”展示學生的個性、才華。

經(jīng)過一年的實踐和完善，班級文化建設也成為了我校另一道亮麗的風景線。

五、樹立可學的師生楷模

榜樣的主要功能在于示范和激勵，激勵是第一位�！鞍駱拥牧α渴菬o窮的”，身邊榜樣的作用必然更大。我們非常重視挖掘師生中的積極因素，樹立榜樣，大力宣傳，讓榜樣成為校園文化建設中的重要力量。如在校園櫥窗中開辟專欄展示“教師風采”；對在各級各類教學競賽中取得優(yōu)異成績的教師以及榮獲各種榮譽的教職工、三好學生、優(yōu)秀班干部、勞動積極分子，及時通過光榮榜的形式進行公開表揚，并在每學期開學典禮上公開表彰；各年級，各班也成立了“進步之星”、“星光燦爛”等宣傳欄，及時表揚在年級、班上有進步的學生。這樣，既讓受表彰的師生擁有一種強烈的成就感，又讓他們感覺到肩上的責任，同時更為學生樹立起可學、可追趕的榜樣，讓師生明白榜樣就在身邊，讓榜樣成為鞭策自己和激勵他人的力量，讓學生更加信任和熱愛自己的老師和校園。

如今，我校的校園文化建設已取得了階段性的成果，校園環(huán)境優(yōu)雅、和諧、統(tǒng)一，文化氛圍濃厚，辦學理念獨特新穎，管理模式民主規(guī)范。全體師生牢記校訓，知辱明恥，團結(jié)進取。我們深信，隨著校園文化建設的不斷深入，必將極大推進學校教育事業(yè)的跨越式發(fā)展，必將迎來更加燦爛輝煌的明天。

二○一二年十二月四日

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劍閣縣普安中學校園文化建設工作匯報材料

普安中學地處劍州古城城鄉(xiāng)結(jié)合部，是一所有過高中底子,業(yè)績

突出,在縣內(nèi)已具有相當影響力的初級中學。隨著縣委、縣府“一城多點”宏偉構(gòu)想的逐步實現(xiàn)和我縣教育布局的不斷調(diào)整，普安中學由于特殊的地理位置受到社會各界廣泛關(guān)注，校園面貌發(fā)生了很大變化。

學校占地面積16488平方米，現(xiàn)有建筑面積11164平方米。學校從建校之初4個班發(fā)展成擁有22個教學班、師生總數(shù)達1100余人的前景可觀的單設初中。我�，F(xiàn)有在崗教職工98人，高級教師１１人，一級

教師３８人，二級教師４９人；其中國家級優(yōu)秀教師1人，省級骨干教師2人，市級骨干教師8人，縣級骨干教師１１人。

多年來，普安中學教育教學質(zhì)量位居全縣同類學校前列。201*年、201*年、201*年連續(xù)三年獲“教育教學質(zhì)量獎”，普安中學201*年中考繼201*年以來連續(xù)四年取得優(yōu)異成績以后，再創(chuàng)歷史新高，在全縣20所單設中學中，普安中學位列全縣前茅！我校上劍閣中學錄取線180人，上劍州中學和劍門關(guān)高級中學錄取線232人。201*年5月，在縣教科局舉行的“廣元市高中拔尖人才培養(yǎng)工程”選拔考試中，我校學生取得了優(yōu)異成績！縣前一百二十名中，我校十七人，其中十二人被劍閣中學錄取，五人被劍州中學錄取。蒲鵬數(shù)學獨占鰲頭，李宏宇、何惠并列英語第一名。

201*年中考中，我校兩名同學進入全校前十名，190人被劍閣中學錄取我校自201*年秋季起就建立了骨干教師培養(yǎng)機制，采用專業(yè)進修、技能培訓、課堂練兵、教學比武等多種形式打造業(yè)務素質(zhì)高、專業(yè)技能強、師德師風好的學科骨干教師。在201*年、201*年縣級中青年骨干教師培訓中，我校教師的課堂教學示范課深受參訓人員好評；201*年參加廣元市教學大比武，我校教師有5人脫穎而出獲得市級較高層次的等級獎；201*年秋季，我校選派的語數(shù)英教師代表普安督導辦參加市級教學技能大賽，5位教師全部獲一二等獎；201*年秋季，我校教師參加市級教學大比武，19位教師全部獲市級獎。近一年來，我校教師有26人次在省級、國家級公開刊物發(fā)表教育科研論文，并有20人次獲國家級教育科研成果獎。憑著不斷超越的精神，我校先后獲得“國家教學科研基地學�！�、“廣元市校風示范學�！薄ⅰ皬V元市甲等一級初中”、“廣元市文明單位”、“市縣內(nèi)保先進單位”、“劍閣縣教學質(zhì)量優(yōu)秀學校”、“四川省教育科研二等獎”等上百項省、市、縣榮譽。201*年3月，被評為“廣元市精神文明最佳單位”；201*年12月12日，成功創(chuàng)建縣內(nèi)首所“廣元市素質(zhì)教育示范學�！�。201*年11月，被評為普安“行風政風先進單位”。長期以來，我校本著“以人為本，全面發(fā)展”的校園文化建設理念，積極創(chuàng)造凈化、美化、靜化、綠化的人文環(huán)境，努力讓學校成為師生愉悅成長的樂園。近年來，在上級有關(guān)部分的關(guān)注下，在我校全體師生的共同努力下，初步形成了充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化�，F(xiàn)就我校校園文化建設工作總結(jié)如下：一、堅持以人為本思想，構(gòu)建和諧進取的精神文化經(jīng)過多年來一批又一批普中人的不斷探索和實踐，我校形成了校園文化建設的基本思路、辦學理念及目標。1、重視思想建設，提煉校園文化核心

基本思路：我校按照“校園建設呈現(xiàn)整體美，語言文明體現(xiàn)素質(zhì)美、校園綠色點綴環(huán)境美、師生關(guān)系營造和諧美”的思路，既重視硬件建設，又重視軟件建設；既體現(xiàn)主旋律，又倡導多樣化；既加強規(guī)范引導，又注重個性發(fā)展；從而實現(xiàn)了我校校園文化的不斷發(fā)展。辦學目標：培養(yǎng)有責任感的現(xiàn)代化公民。

辦學宗旨：堅持社會主義辦學方向，全面貫徹國家的教育教學方針，實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，為學生未來的發(fā)展奠基。

辦學理念：為學生終身發(fā)展奠基，搭建師生雙贏平臺。辦學特色：書香校園，人文普中校風：風正心齊、求是求新、敬業(yè)和諧教風：樂教、勤教、善教學風：樂學、勤學、善學校訓：愛心、責任、奉獻

2、重視人文建設，提高校園文化品位。

我們力求讓校園自然環(huán)境和人文環(huán)境體現(xiàn)出學校文化特有底蘊。走近校門，“名人勵志故事”、“禁毒五項承諾”“習慣成就人生，細節(jié)決定成敗”等專題宣傳欄和標語，潛移默化。學生公寓上懸掛的大型標語：“感恩奮進，勤學好問，立志成才，搏人生理想；齊抓共管，依法治校，以人為本，建和諧校園”，潤物無聲；“生活對于智者永遠是一首昂揚的歌，它的主旋律永遠是奮斗”等名人名言，耐人尋味，激勵著師生的斗志。墻壁能說話，花草會賦詩，設施能啟智，學校的一草一木、一磚一瓦都成為知識的載體。通過精心設計，把教育目的和科學文化知識，融進校園的每一個角落。3、重視人人參與，提升個人文化修養(yǎng)

一是班級文化建設。為了給學生提供一個對他們潛移默化最直接、最有效、最重要的育人環(huán)境，學校把《中學生日常行為習慣》和《中學生守則》懸掛于教室內(nèi)，時刻規(guī)范學生的行為習慣、學習生活。為了給每一位學生提供展示才華，挖掘潛能，充分發(fā)揮聰明才智的舞臺，學校創(chuàng)造性的讓全校學生共同參與年級、班級文化建設。在老師的指導下，學生自主設計的班級環(huán)境，凸現(xiàn)出班級特色，教室的墻壁變成了學生學習創(chuàng)造的天地，彰顯了學生個性，折射出班級特色；室內(nèi)的環(huán)境設計別有新意：名人畫像、名言格言、學生書畫、學生作文散發(fā)出濃郁的文化氣息。二是特色文化建設。辦好《普中校報》，報道學校時事，介紹教學經(jīng)驗，展示學生習作，搭建交流平臺。目前，《普中校報》受到上級領(lǐng)導和系統(tǒng)內(nèi)相關(guān)人士的廣泛好評。三是人文文化建設。學校不斷加強教師隊伍建設，努力提高教師業(yè)務能力，形成民主、平等、合作、和諧的人際關(guān)系，營造互相幫助，相互尊重，彼此信賴，團結(jié)合作，樂于爭鳴的文明氛圍，積極開展各類活動，為教師搭建施展才能的平臺，為學生提供更廣闊的發(fā)展空間。我校充分利用宣傳櫥窗、黑板報、學生手抄報、藝術(shù)長廊、學生書畫等形式大力宣傳校園文化，營造良好的文化氛圍。

二、加強校園環(huán)境建設，打造整潔優(yōu)美的學校物質(zhì)文化

物質(zhì)文化是學校文化建設的基礎(chǔ)，也是學校文化的載體。我校大到校園的整體布局規(guī)劃，小到一室、一梯乃至一廁的凈化、香化，都作為一種文化內(nèi)涵的表象。學生耳濡目染、日積月累，最后形成觀念、化為行為。

災后重建成績突出，校園規(guī)劃布局合理。爭取國家投資1400余萬元，新建的綜合樓和加固后的教學樓可容納27個標準教學班，功能室齊全，實驗圖書室完備，教師辦公環(huán)境得到改善。完成了初中項目（學生公寓、食堂）及其附屬工程，可同時容納食宿1600人食宿。校園全面硬化，舊公寓得到維修，通校公路硬化暢通。學校教學區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)“三區(qū)”分離，硬件設施完善，育人環(huán)境優(yōu)良。為適應現(xiàn)代化教育發(fā)展,隨著農(nóng)村遠程教育工程的實施，衛(wèi)星接受設備、電視機、DVD、服務器、打印機、UPS不間斷電源、穩(wěn)壓電源等設備相繼配備到位，為農(nóng)村教育的發(fā)展插上了騰飛的翅膀。其他功能教室如多媒體教室、儀器室、實驗室、圖書室、閱覽室等。學校各種功能用房配備齊全，設施齊全，布局合理。

通過物質(zhì)文化教育和精神文化教育的有機結(jié)合，形成一套較為明確、完整的辦學思想體系和獨特的教育教學風格，并以此來培養(yǎng)學生形成健康、良好的心理素質(zhì)和健全的人格。

三、利用辦學特色優(yōu)勢，健全民主規(guī)范的校園制度文化

校園文化建設，是學校教育的一項重要內(nèi)容，為確保教育過程的規(guī)范化和制度化，學校通過至上而下的形式，本著為學生服務，為家長服務，為教師服務的宗旨，制定了一系列的校園規(guī)范及條例，為進一步加強校園文化建設提供了制度保障。

1、為規(guī)范學生在校行為，督促其養(yǎng)成良好的行為習慣，我校制定《普安中學學生在校一日常規(guī)》、《普安中學課堂行為常規(guī)》、《普安中學學生行為規(guī)范》等相關(guān)制度。

2、為規(guī)范教育教學常規(guī)管理，我校先后制訂了《普安中學常規(guī)管理要求》、《普安中學校本教研制度》《普安中學班級管理要求》等工作管理制度，使教師的管理與學生的管理環(huán)環(huán)相扣，相得益彰。從師生的到崗到位、儀表言行到日常工作、教研教改、課題研究，各項工作井然有序、有聲有色。學生的紀律、學習、衛(wèi)生、禮儀等方面得到規(guī)范，形成“自我養(yǎng)成逐漸適應習慣遵守”這一良性循環(huán)，師生文化生活健康發(fā)展，養(yǎng)成了校園內(nèi)“事事有人管、時時有人管、處處有人管”，師生洋溢出奮發(fā)、向上，文明、尚美的精神風貌。3、我校十分重視學校文化建設的研究，班子成員經(jīng)常學習有關(guān)學校文化建設的理論文章，多次就學校文化建設問題進行研討。并在此基礎(chǔ)上，合理規(guī)劃，建立和完善相關(guān)制度，制訂了《普安中學道德模范評選實施方案》《文明班級評選方案》《師德教風建設實施方案》《“五風”建設實施方案》等，為促進我校學校文化建設的不斷發(fā)展提供了方向和保證。

4、學校成立了以校長為組長的包括安全維穩(wěn)領(lǐng)導小組、德育工作領(lǐng)導小組、師德師風工作領(lǐng)導小組、評優(yōu)晉級晉職領(lǐng)導小組、教學工作領(lǐng)導小組、教育科研領(lǐng)導小組、畢業(yè)班工作領(lǐng)導小組和后勤服務領(lǐng)導小組各類專項領(lǐng)導小組，分工明確，責任落實，相互協(xié)作，形成管理合力。

5、完善管理制度，各處室按照制度規(guī)定嚴格執(zhí)行，考核落實，獎懲逗硬。實行了管理通報制度，全體行政領(lǐng)導、工會負責人、團委書記、年級組負責人每周召開一次行政工作會議，各處室負責人匯報近期工作，通報工作情況；以《行政周報》形式督辦各線工作，以《普中簡報》、《普中校報》形式匯報和報道學校重大活動與近期工作。這些措施受到上級領(lǐng)導的充分肯定。

6、學校有專人按照《學生學籍管理制度》，嚴格管理學籍。7、學校重視學生安全工作，安全教育、安全檢查制度化，學校與家長、學校與學生分別簽定安全責任書。為確保校內(nèi)外師生安全，防止意外事故發(fā)生，我校制定了《普安中學安全管理條例》、《普安中學校外活動安全注意事項》，建立了學生校外活動申請制度。四、構(gòu)建富有文化蘊含的校園生活，讓學生在生活中感受人文文化的陶冶。

活動建設是學校文化建設的血脈，它豐富活躍著校園文化，因此，我們非常重視校園文化活動的建設。

1、堅持主旋律，加強愛國主義、集體主義、社會主義和時事政治教育，引導學生增強愛國之心，報國之志。多年來，我們把愛國主義、集體主義、社會主義教育與改革開放和學校教育事業(yè)的發(fā)展結(jié)合起來，以新學期升旗、開學典禮、學生表彰大會及重大節(jié)日、重大紀念日、重要活動為契機，開展了“秉承傳統(tǒng)文明，弘揚民族精神”和“國不可辱、民不可欺、我當自強”教育活動；以“實現(xiàn)偉大中國夢、建設美麗繁榮和諧四川”為主題，開展了“中國夢我的夢”主題班會、征文比賽、歌詠比賽等活動，增強了學生勤奮學習、愛國愛校、報效祖國的責任感和使命感。

2、開展法制教育，利用每期一次的法制教育報告會和定期班會、校會、國旗下講話等形式對學生進行了普法教育，讓學生知法、懂法、守法；開展“警校共育”活動，特聘公安干部擔任“警校共育”副校長；每年兩次邀請司法干部到校作法制報告，以增強全校師生的法制觀念和法律意識

3、加強社會主義公共道德、職業(yè)道德、家庭美德教育，引導學生培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。我們堅持開展了“塑造文明學生形象”活動，開展了“愛父母”、“愛學校”、“愛老師”、“愛老、敬老、助老”系列讀書活動、征文比賽、演講比賽，這些活動引導學生崇尚團結(jié)、友愛、互助、奉獻的精神，弘揚了助人為樂的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到社會各界的廣泛好評。

4、學校為學生設計“學生成長袋”，記錄著他們成長的足跡。學校每年舉行家校聯(lián)誼活動，讓學生與父母對話交流，感受和反思，把家長的希望內(nèi)化為目標、責任和動力。

5、感恩生活，肩負責任重基礎(chǔ)，以班隊活動為依托，為學生特別設計“孝心作業(yè)”，寫一封感恩父母的信、說一句感謝父母的話、為父母洗一次腳、做一次新年晚餐、算一筆親情帳、向父母交流在校學習生活情況等。

6、感謝生命，尊重自己做真人。在“感謝生命”系列活動中，回放學校生活，回顧走過的路，回味曾經(jīng)的奮斗和汗水，體驗生活的饋贈，跨實前行的腳步

7、落實校園衛(wèi)生值日周活動，政教處、團委、教務處堅持一日三查（包括查兩操、課間衛(wèi)生、包干區(qū)衛(wèi)生情況、食堂就餐、公寓清潔，就寢紀律等）。每天將檢查情況公示，增加評分的透明度，增強了學生的競爭意識同時也規(guī)范了學生的行為。對照《普安中學文明班級評比細則》，認真做好月度班級考核數(shù)據(jù)的匯總和公示。

8、我校充分利用校龍聲廣播站、宣傳欄、黑板報、讀書征文比賽，使校園到處充滿濃郁的人文氣息和學術(shù)氛圍，使先進文化覆蓋到校園的每一個角落。

9、多措并舉，創(chuàng)設學習氛圍。本學期學校調(diào)整早讀課的時間，早晨有20分鐘時間，可以讀書，培養(yǎng)了學生的閱讀審美能力。為豐富學生的課余生活，活躍校園氣氛，讓學生在多彩的文化氛圍中輕松愉快學習，各個班還組織學生開展一些形式多樣的小型文藝活動�；顒又凶寣W生自編自演一些反映學生在校生活內(nèi)容，展現(xiàn)學生積極向上的精神，增強同學間團結(jié)協(xié)作的能力，展示了學生的才藝風采。

開展豐富多彩的文化教育活動，活躍學校文化。文化藝術(shù)活動對于豐富學校文化生活，營造文化氛圍，展現(xiàn)學生風采，陶冶學生情操有著重要作用。多年來，我校成立了學生舞蹈隊、合唱團、文學社、及美術(shù)興趣小組，積極參加各類活動；定期舉辦廣播操比賽、運動會、以及書法、繪畫、攝影、手工藝品展覽等活動，擴大了學生的知識面，促進了學校德育和美育工作，提高了學生的鑒賞能力，使學校文化建設呈現(xiàn)多樣化、群體性、藝術(shù)性的特點。五、存在的問題

1．學校教師結(jié)構(gòu)趨于老齡化。有三分之一的一線教師年齡均在50歲以上，部分教師身體健康狀況欠佳，難以承擔相應崗位的工作量。

2．主要學科教師崗位差編，骨干教師工作量偏重。

3．學校債務大，辦學經(jīng)費困難。在主管部門的關(guān)心和支持下，盡管化解了相當部分債務，但學校仍然尚有200多萬的內(nèi)外債務。4．由于資金缺乏，學校綠化、美化及校園文化建設尚處于起步階段，學校設備設施也不夠配套。六、今后的工作思路

1．進一步明確辦學思路和工作重點。2．加強干部管理和培養(yǎng)。

3．繼續(xù)貫徹為學生終生發(fā)展負責的教育理念，優(yōu)化教學資源，提高課堂效率，以新的理念引領(lǐng)教師的教學方式及教學手段。4．加強校園文化建設，以具有普中特色的校園文化引領(lǐng)人、教育人、團結(jié)人、鼓舞人。

5．打造一支高素質(zhì)的教師隊伍，全力推動學校“名師工程”，造就一支市縣知名的“品牌”教師，帶動全校教師素質(zhì)的整體提升。6.從細節(jié)入手培養(yǎng)教育普中學子，讓從普中走出去的學生有好習慣，好品格，有愛心，有責任心，更能適應社會發(fā)展。

7.繼續(xù)確保普安中學食堂后勤管理在全縣學校中的窗口示范作用，嚴格執(zhí)行各項收費政策。

8、進一步完善內(nèi)部的設備設施，充實學校內(nèi)涵，化解債務。著名學者張文質(zhì)說：“學校文化是一條流動的河，需要在堅持中一代又一代教師共同積累、維護、調(diào)整與提升�！蔽覀兿嘈�，通過我們不懈的努力與追求，普安中學將不斷散發(fā)她的魅力。

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