讓我傷心的“征文” 本文簡介：

內(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰市喀喇沁旗　耿坤杰指導老師：任麗麗　　《讀書解惑》的征文比賽又開始了，我心中十分高興，心想這一次我一定要努力，爭取拿到獎才行�！　》艑W回家后，我就開始構思，絞盡腦汁的想，同時也讀了許多好的文章，但總是覺得下筆千斤重，不會寫，苦苦奮斗了一個晚上，總算完成了自己的大作，讀一讀，欣喜萬分，

讓我傷心的“征文” 本文內(nèi)容：

內(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰市喀喇沁旗  　耿坤杰   

指導老師：任麗麗

　　《讀書解惑》的征文比賽又開始了，我心中十分高興，心想這一次我一定要努力，爭取拿到獎才行。

　　放學回家后，我就開始構思，絞盡腦汁的想，同時也讀了許多好的文章，但總是覺得下筆千斤重，不會寫，苦苦奮斗了一個晚上，總算完成了自己的大作，讀一讀，欣喜萬分，自我感覺棒極了！第二天，便交到了老師的手里，看著老師認真地審閱著每一篇作文，我心里緊張得不得了。老師開始宣布結果了，老師每念到一個學生的名字時，我的心就會猛跳一下，再緊抽一回，老師念了好幾個同學的名字，都沒有提到我，我的心頓時就涼了一大截兒，但心中一直都想著，一定會有我的，要有信心。雖然心里這樣想著，但還是有說不出的著急和期盼，看到同學們眉飛色舞的領稿紙，認真地抄寫，我羨慕極了。

　　一開始，老師就分給了我不一樣的任務，讓我給同學們檢查作業(yè)，那時，我就有種不祥的預感，現(xiàn)在看來，我是沒戲了，但我簡直不敢相信這個事實，一直以為老師是先讓我做完這件事，再做那件事。看見別人奮筆疾書，我心里像打翻了五味瓶，不知是什么滋味，但是，我并沒有表現(xiàn)出來，那時候，我是多么痛苦，看見別人有獲獎的希望，而我連機會都沒有，那扇門在我面前關閉了。

　　我投稿沒有成功，只能怪我自己寫作水平太低，但無論如何，我要加油，準備下一次東山再起。

　　 教師評語：本文將自己征文失敗后的心情，寫得淋漓盡致。文章以小作者的心情變化為線索，記敘了自己是如何“自我消化”挫折的。同時，我們不難發(fā)現(xiàn)，小作者是一名敢于含著眼淚堅強地迎接未來的人。

讓我傷心的“征文” 本文關鍵詞：讓我，征文，傷心

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